職工書(shū)屋建設(shè)情況總結(jié)模板

第4頁(yè)共4頁(yè)職工書(shū)?屋建設(shè)?情況總?結(jié)模板?林州?市公路?管理局?林州?市公路?管理局?現(xiàn)有干?部職工?___?_人，?___?_個(gè)工?會(huì)小組?，承擔(dān)?著市境?內(nèi)5條?省級(jí)干?線公路?___?_公里?的管養(yǎng)?任務(wù)。?近年來(lái)?，局先?后被命?名為省?級(jí)文明?、衛(wèi)生?先進(jìn)單?位和省?公路系?統(tǒng)先進(jìn)?典型，?局黨總?支先后?被評(píng)為?全國(guó)公?路系統(tǒng)?先進(jìn)基?層黨組?織、安?陽(yáng)市“?五好”?基層黨?組織，?局工會(huì)?先后被?評(píng)為安?陽(yáng)市工?會(huì)工作?先進(jìn)單?位、民?主管理?最佳單?位和林?州市模?范職工?之家等?。為?全面推?動(dòng)“創(chuàng)?建學(xué)習(xí)?型組織?、爭(zhēng)做?知識(shí)型?職工”?活動(dòng)，?我局大?力實(shí)施?職工素?質(zhì)提升?和職工?書(shū)屋建?設(shè)工程?，中心?目的是?以科學(xué)?發(fā)展現(xiàn)?為指導(dǎo)?，以社?會(huì)主義?核心價(jià)?值體系?為根本?，以改?善職工?學(xué)習(xí)條?件為基?點(diǎn)，以?優(yōu)化職?工知識(shí)?結(jié)構(gòu)和?綜合素?質(zhì)為中?心，著?力傳播?先進(jìn)文?化、普?及科技?知識(shí)，?保障職?工文化?權(quán)益，?大力引?導(dǎo)職工?養(yǎng)成愛(ài)?讀書(shū)、?讀好書(shū)?、用好?書(shū)的良?好習(xí)慣?，開(kāi)啟?智慧，?激發(fā)創(chuàng)?造力，?豐富精?神文化?生活內(nèi)?容，提?升政治?文明建?設(shè)的質(zhì)?量，推?動(dòng)物質(zhì)?文明建?設(shè)又好?又快發(fā)?展，為?營(yíng)造共?建共享?、和諧?路局的?良好氛?圍提供?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?為確保?目的的?實(shí)現(xiàn)，?我局千?方百計(jì)?精心地?開(kāi)展打?造標(biāo)準(zhǔn)?化職工?書(shū)屋建?設(shè)工作?，并取?得了一?定的成?效，現(xiàn)?將情況?匯報(bào)如?下：?一、職?工書(shū)屋?基本情?況局?職工書(shū)?屋總投?資__?__萬(wàn)?余元，?分局機(jī)?關(guān)主書(shū)?屋和基?層單位?分書(shū)屋?，共計(jì)?藏書(shū)_?___?余冊(cè)，?種類包?括生活?、文學(xué)?、工程?、科技?、政治?、文明?建設(shè)等?六大項(xiàng)?，專職?書(shū)屋管?理員由?申瑞華?同志擔(dān)?任，具?體負(fù)責(zé)?書(shū)屋的?日常管?理，書(shū)?屋配備?了書(shū)架?、桌椅?、電腦?、電話?等，已?達(dá)到有?書(shū)屋建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?有專兼?職管理?員，有?固定場(chǎng)?所，有?貯藏書(shū)?架，有?規(guī)章制?度，有?借閱辦?法，有?“會(huì)員?”名冊(cè)?，有借?閱臺(tái)帳?，有微?機(jī)，有?電話的?“十有?”標(biāo)準(zhǔn)?，運(yùn)作?良好，?成效明?顯。?二、書(shū)?屋建設(shè)?主要做?法（?一）領(lǐng)?導(dǎo)高度?重視。?隨著社?會(huì)進(jìn)步?的速度?加快、?市場(chǎng)競(jìng)?爭(zhēng)的空?前激烈?，科技?創(chuàng)新、?人才培?養(yǎng)、職?工整體?素質(zhì)提?高，尤?其是知?識(shí)與技?能的提?高，以?及結(jié)構(gòu)?優(yōu)化，?創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型組?織、爭(zhēng)?做知識(shí)?型職工?、推動(dòng)?文化大?繁榮、?拉動(dòng)經(jīng)?濟(jì)大發(fā)?展、共?建共享?和諧社?會(huì)已迫?在眉睫?，辦好?職工書(shū)?屋就是?有的放?矢地解?決這一?問(wèn)題的?有效途?徑和手?段。為?此，我?局從科?學(xué)發(fā)展?的角度?出發(fā)，?把它列?入議事?日程、?當(dāng)作大?事去抓?，實(shí)行?一把手?負(fù)責(zé)制?，并制?定了購(gòu)?買、借?閱等各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?建立了?全員學(xué)?習(xí)、全?員提高?的長(zhǎng)效?機(jī)制，?從而使?職工書(shū)?屋建設(shè)?走上了?科學(xué)化?、標(biāo)準(zhǔn)?化、制?度化良?性發(fā)展?的軌道?。（?二）組?織健全?有力。?為了加?大對(duì)職?工書(shū)屋?管理的?力度，?我局專?門成立?了職工?書(shū)屋建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?局長(zhǎng)任?組長(zhǎng)親?自2抓?，工會(huì)?主席任?副組長(zhǎng)?具體抓?，科學(xué)?地實(shí)行?以局機(jī)?關(guān)職工?書(shū)屋為?主，以?基層圖?書(shū)室為?輔、專?兼職管?理員結(jié)?合互補(bǔ)?的運(yùn)作?機(jī)制，?專職職?工書(shū)屋?管理員?負(fù)責(zé)全?局日常?的圖書(shū)?采購(gòu)、?登記、?借閱、?流轉(zhuǎn)、?整理等?，兼職?管理員?負(fù)責(zé)代?理該單?位的圖?書(shū)登記?、借閱?、整理?、流轉(zhuǎn)?等。為?方便、?規(guī)范圖?書(shū)借閱?，我局?還專門?印制了?圖書(shū)“?借閱卡?”，使?職工書(shū)?屋運(yùn)作?進(jìn)一步?規(guī)范化?。（?三）加?大硬件?投入。?在運(yùn)作?資金和?辦公場(chǎng)?所相當(dāng)?緊張的?情況下?，我局?仍然十?分注重?職工書(shū)?屋建設(shè)?，一是?擠出三?間辦公?場(chǎng)所作?為局職?工書(shū)屋?；二是?投資_?___?余元，?添置了?電腦、?電話、?書(shū)架、?桌、椅?等設(shè)施?，制作?了氛圍?報(bào)面；?三是投?資__?__余?元購(gòu)買?圖書(shū)_?___?余冊(cè)。?從而為?職工提?供了一?個(gè)良好?的讀書(shū)?環(huán)境。?（四?）堅(jiān)持?靈活建?屋。為?使職工?書(shū)屋持?續(xù)充滿?活力，?我局堅(jiān)?持靈活?建屋的?原則，?最大限?度地挖?潛書(shū)屋?效能，?并促使?其作用?充分發(fā)?揮，使?其始終?充滿生?機(jī)。一?是針對(duì)?性地及?時(shí)添加?適應(yīng)形?勢(shì)發(fā)展?要求、?諸項(xiàng)工?作順利?進(jìn)展的?指導(dǎo)性?新書(shū)，?大力服?務(wù)工作?與生活?所需；?二是組?織開(kāi)展?捐書(shū)活?動(dòng)，領(lǐng)?導(dǎo)干部?帶頭、?黨員職?工積極?捐獻(xiàn)書(shū)?籍，使?大家互?通有無(wú)?、資源?共享；?三是與?市圖書(shū)?館聯(lián)誼?，長(zhǎng)期?租書(shū)流?轉(zhuǎn)更新?；四是?與上級(jí)?工會(huì)聯(lián)?系，開(kāi)?設(shè)“直?通車”?，快捷?有效地?購(gòu)買緊?跟形勢(shì)?、有利?于生活?與工作?的書(shū)籍?；五是?在基層?成立“?流動(dòng)書(shū)?屋”，?定期更?換圖書(shū)?，全方?位地滿?足一線?干部職?工學(xué)習(xí)?需求；?六是以?職工3?書(shū)屋為?依托，?有意識(shí)?有目的?地積極?舉辦“?三德”?、“三?義”、?“三和?”、“?五講四?美三熱?愛(ài)”等?系列性?豐富多?彩的培?訓(xùn)班，?多角度?地引導(dǎo)?干部職?工激情?工作、?快樂(lè)生?活、瀟?灑度人?生；七?是舉辦?多內(nèi)容?、多形?式的讀?書(shū)有獎(jiǎng)?知識(shí)競(jìng)?賽等活?動(dòng)，不?斷掀起?“創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型?組織、?爭(zhēng)做知?識(shí)型職?工”等?催人奮?進(jìn)的活?動(dòng)熱潮?，從而?進(jìn)一步?強(qiáng)化書(shū)?屋的吸?引力、?集聚力?、激發(fā)?力、輻?射力，?使書(shū)屋?活力永?駐，并?朝著更?大、更?優(yōu)的方?向向前?發(fā)展。?三、?書(shū)屋建?設(shè)主要?成效?通過(guò)職?工書(shū)屋?建設(shè)和?讀書(shū)活?動(dòng)持續(xù)?開(kāi)展，?我局干?部職工?的思想?、工作?、作風(fēng)?及素質(zhì)?建設(shè)都?有了明?顯的提?高，精?神風(fēng)貌?昂揚(yáng)振?奮、作?風(fēng)養(yǎng)成?良好過(guò)?硬、工?作效益?扎實(shí)顯?著、社?會(huì)形象?公認(rèn)文?明，局?干部職?工到書(shū)?屋讀書(shū)?、借書(shū)?的多了?，進(jìn)酒?場(chǎng)、打?麻將的?少了；?學(xué)技術(shù)?、搞革?新、干?事創(chuàng)業(yè)?的多了?，不進(jìn)?取、貪?享樂(lè)、?推諉扯?皮的少?了；講?團(tuán)結(jié)、?講正氣?的多了?，鬧意?見(jiàn)、違?法紀(jì)的?少了；?文明職?工、“?五好”?家庭多?了，“?難纏主?兒”、?“釘子?戶兒”?少了。?目前，?全局上?下時(shí)時(shí)?事事處?處呈現(xiàn)?出一派?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、拼?搏奉獻(xiàn)?、求真?務(wù)實(shí)