學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)心得體會(huì)作文

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)心得體會(huì)作文學(xué)前教育作為根底教育的根底，開(kāi)展廣受重視，政府作為學(xué)前教育開(kāi)展的責(zé)任主體也在不斷探究其實(shí)現(xiàn)責(zé)任的有效方式。下面就是我?guī)?lái)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)心得體會(huì)作文，盼望能協(xié)助大家!

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)心得體會(huì)作文1

伴隨著孩子們的天真笑臉，驚慌勞碌而又歡樂(lè)的一學(xué)期即將完畢了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的教師，既要造就孩子獨(dú)立自主的實(shí)力的實(shí)力，同時(shí)又要協(xié)助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼的良好品德。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控實(shí)力差、紀(jì)侓松散。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣起先，課上進(jìn)展趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種嘉獎(jiǎng)措施鼓勵(lì)孩子，剛好提示孩子們做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時(shí)此刻班里進(jìn)展典范教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了謹(jǐn)慎聽(tīng)課，謹(jǐn)慎完成作業(yè)的習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)孩子。我國(guó)聞名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”這個(gè)年齡段孩子的心靈是純凈的，同時(shí)也是特別脆弱的，這就須要老師用自己一顆真誠(chéng)、酷愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平常多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫煦目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我同等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像摯友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三、教育要順應(yīng)兒童的身心開(kāi)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速開(kāi)展的時(shí)期，是孩子一生中智力開(kāi)展最快速的時(shí)期;是孩子特性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒老師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及特性地快速開(kāi)展。同時(shí)在對(duì)不同類(lèi)型，不同特性的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地進(jìn)展教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)根底較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，踴躍和家長(zhǎng)溝通看法，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間，她們的進(jìn)步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的環(huán)境中能安康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，歡樂(lè)無(wú)憂(yōu)的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是一種華蜜。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)心得體會(huì)作文2

當(dāng)我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學(xué)前教育完畢了。我的心里一下子輕松了很多，卻又像失去了什么?；叵肫?天里那一幅幅熟識(shí)的場(chǎng)景，我突然覺(jué)得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。

7天里，我學(xué)到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了許多我從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會(huì)到軍人的嚴(yán)謹(jǐn)，也體會(huì)到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不干凈衣服;7天后，我把衣服洗得潔白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個(gè)軍人一樣挺立地站著。

這幾天里，我第一次感受到我是那么華蜜。還記得我們剛?cè)サ降掠氐膱?chǎng)景，我們提著大包小包、歡欣鼓舞的走來(lái)。迎接我們的，是烈日炎炎。我們哪里受過(guò)這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就起先想家，想家里爸媽給我們暖和的被窩，想家里爸媽用汗水換來(lái)的空調(diào)、電視、大床。我望著窗外的星星，起先夢(mèng)想回家的時(shí)刻。當(dāng)我們快要熬到回家的時(shí)候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起爸爸媽媽為我們的生活奔波，為我們操勞，為我們付出，而我們卻不停地埋怨著，我們的眼淚，忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽?zhuān)谝淮蜗氲桨职謰寢寣?duì)我們的好。當(dāng)我們?cè)诶蠋熇锸姘策m服地上課時(shí)，他們還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點(diǎn)。

再回想一下我們這幾天在這里訓(xùn)練，我們吃的苦，怎能和他們比呢?當(dāng)我見(jiàn)到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得恒久不松開(kāi)。因?yàn)槲覑?ài)他，我想他，我心疼他。爸爸臉頰早已曬得烏黑，可我卻沒(méi)有細(xì)致地看過(guò)。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，我好懊悔我的不懂事。離開(kāi)的時(shí)候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們?cè)诹胰障掠?xùn)練，晚上還要起來(lái)查房。教官比我們還辛苦他們每天想著我們能踏好步，能做到最好。我們必須要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。

7天里，我相識(shí)了好多新?lián)从眩疫M(jìn)步了，我變更了，我懂事了，我學(xué)會(huì)了，我長(zhǎng)大了，我知道我的將來(lái)要靠我自己去變更。這次學(xué)前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會(huì)到了：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不落伍”。我堅(jiān)信，以后在一中試驗(yàn)學(xué)校里，我可以當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。我可以把最好的成果用來(lái)回報(bào)父母，我必須可以的!

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)心得體會(huì)作文3

伴隨著孩子們的天真笑臉，驚慌勞碌而又歡樂(lè)的一學(xué)期即將完畢了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的教師，既要造就孩子獨(dú)立自主的實(shí)力的實(shí)力，同時(shí)又要協(xié)助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼的良好品德。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控實(shí)力差、紀(jì)侓松散。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣起先，課上進(jìn)展趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種嘉獎(jiǎng)措施鼓勵(lì)孩子，剛好提示孩子們做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時(shí)此刻班里進(jìn)展典范教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了謹(jǐn)慎聽(tīng)課，謹(jǐn)慎完成作業(yè)的習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)孩子。我國(guó)聞名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純凈的，同時(shí)也是特別脆弱的，這就須要老師用自己一顆真誠(chéng)、酷愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平常多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫煦目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我同等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像摯友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三、教育要順應(yīng)兒童的身心開(kāi)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速開(kāi)展的時(shí)期，是孩子一生中智力開(kāi)展最快速的時(shí)期;是孩子特性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒老師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及特性地快速開(kāi)展。同時(shí)在對(duì)不同類(lèi)型，不同特性的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地進(jìn)展教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)根底較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，踴躍和家長(zhǎng)溝通看法，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間，她們的進(jìn)步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的環(huán)境中能安康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，歡樂(lè)無(wú)憂(yōu)的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是一種華蜜。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)心得體會(huì)作文4

通過(guò)這一段時(shí)間的幼兒教學(xué)，我對(duì)幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的相識(shí)，對(duì)長(zhǎng)期工作在教學(xué)崗位上的幼兒老師充溢了欽佩。下面就這段時(shí)間來(lái)的教學(xué)我談幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多指正。

一、教書(shū)難，育人更難

古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也?？梢?jiàn)這為師之道，除了教授書(shū)本學(xué)問(wèn)外，更要傳授生活道理，解答人生懷疑，不僅要教書(shū)更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，但是要把他們以學(xué)生能夠承受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。

育人難，難在對(duì)幼兒的勸服和誘導(dǎo)上。俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?？梢?jiàn)育人跟上的艱辛和漫長(zhǎng)的目標(biāo)。幼兒的心理是一張干凈的紙張，作為幼兒老師就有責(zé)任引導(dǎo)畫(huà)好人生的第一筆?？梢哉f(shuō)幼兒老師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素養(yǎng)，因此不但要有理論學(xué)問(wèn)，還要有實(shí)踐實(shí)力，只有這樣才能教育好學(xué)生。

二、幼兒老師要有扎實(shí)功底

經(jīng)過(guò)一短時(shí)間的教學(xué)，我也發(fā)覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)已經(jīng)漸漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無(wú)外乎加減法,講講故事等，而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中才發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)非如此。作為一名合格的幼兒老師必須要有淵博的學(xué)問(wèn)。常言道給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水，這一桶水所折射的道理自不待言。老師要想擁有淵博的學(xué)問(wèn)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿(mǎn)意于已有的學(xué)歷和已駕馭的學(xué)問(wèn)，不僅要注意積累，而且要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)展學(xué)問(wèn)的更新和充電，自覺(jué)拓寬學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的須要，老師應(yīng)擺脫只能教一門(mén)學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型老師向復(fù)合型老師轉(zhuǎn)變。提倡老師不僅能在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中奉獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。

三、老師要有良好的心理素養(yǎng)。

時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的開(kāi)展，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化，沖突愈來(lái)愈鋒利，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈劇烈，節(jié)奏愈來(lái)愈驚慌，人際關(guān)系愈來(lái)愈困難。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種狀況下，良好的心理素養(yǎng)就顯得極為重要。

首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，假如教師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處和善的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。

其次是要調(diào)控自己的心情，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順當(dāng)時(shí)，就對(duì)學(xué)生隨和可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時(shí)，就把不開(kāi)心的心情發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的看法損害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的敬重和信任。老師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，做到不把心情帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱忱、耐性。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨意，假如教師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)教師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，老師是宏大而高尚的，他們甚至認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)是完人，圣人，沒(méi)有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。因此我們要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，由于本人教學(xué)時(shí)間短、經(jīng)歷少，因此所說(shuō)的不夠全面和詳細(xì)，但是我有決心和信念，努力把自己的工作做好，擔(dān)負(fù)起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼兒老師。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)心得體會(huì)作文5

20年的7月27日至8月1日，我參與了任縣教育局組織的為期六天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際狀況，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。

老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)造就下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不簡(jiǎn)單的，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。

首先，我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，相識(shí)到幼兒老師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在凝視并效仿著我們，我們是每個(gè)孩子的典范，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒老師不但須要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更須要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

其次，我明確了在教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應(yīng)當(dāng)依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清晰地相識(shí)到老師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有心人，擅長(zhǎng)視察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、愛(ài)好中去發(fā)覺(jué)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)教,更應(yīng)學(xué)會(huì)學(xué),學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)做人。

最終，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清晰了執(zhí)教實(shí)力建立蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)力、教學(xué)方式、還包含老師教書(shū)育人等多方面的實(shí)力。提高我們幼兒老師的執(zhí)教實(shí)力不僅須要先進(jìn)的理念，超群的技術(shù)，還須要對(duì)孩子全身心酷愛(ài)，無(wú)私的關(guān)心。我們會(huì)更踴躍地去實(shí)踐老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，快速提高