小學(xué)六年級信息技術(shù)教案全冊

小學(xué)六年級信息技術(shù)教案全冊第一單元走進(jìn)機(jī)械人世界第一課熟悉械人第1課漢字進(jìn)展教學(xué)目標(biāo)：知目標(biāo)：學(xué)生能針對主題搜集資料，并能將資料分類保留；熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。能目標(biāo)：培育學(xué)生獲取信息、分析信息和處置信息的能力。情目標(biāo)：通過制作漢字進(jìn)展進(jìn)程的作品，培育學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點：“漢字的進(jìn)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點：資料分類保留的適應(yīng)培育。課時安排：時。教材分析：本課的要緊任務(wù)是通過搜集資料來研究漢字的進(jìn)展進(jìn)程立文件夾下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過這課重點突出分類留的優(yōu)越性教授一些操作技術(shù)如調(diào)依照需要成立文件夾；將圖片通過“另存為”的方式保留到相應(yīng)的位置；依照需要下載文字，能夠通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保留起來的方式減少一些不需要的代碼等。

幻燈片制作中要介紹了將圖設(shè)置為背景的方式指導(dǎo)學(xué)生制作時應(yīng)意背景與文本等內(nèi)容的和諧，幸免利用圖片作背景而使整個版面事變。在交流中，除交流作品外，應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時的體會、感受，引導(dǎo)學(xué)生彼此欣賞，彼此學(xué)習(xí)。教學(xué)建議：激引入。課件展現(xiàn)漢字“車”的進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生了解漢字進(jìn)展的愛好，提出本節(jié)課的任務(wù)。搜資料。教師引導(dǎo)小組討論，預(yù)備搜集哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽可先提問圖片的保留方式，再來講說文字的保留，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。小組合作完成資料的搜集。動制作。小組討論預(yù)備介紹的內(nèi)容和形式，確信利用哪些資料，并對資料進(jìn)行必然的整理。先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。小組合作完成幻燈片的制作教巡視鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的想像力拘泥于教師的演示

文稿，并幫忙學(xué)生及時解決問題。典交流。教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺點的作品生說說自己的設(shè)計用意、制作方式、合作情形、碰到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點撥。整作品。各小組別離整理自己的作品，并回憶制作的進(jìn)程，體會其中成功的地址和需要改良的地址。交評判。交流可采納集中交流和組間交流相結(jié)合的方式，讓更多同窗有展現(xiàn)的機(jī)遇。第2課世界最教學(xué)目標(biāo)：知目標(biāo)：學(xué)生能針對主題搜集相關(guān)資料，并將資料分類保留。能目標(biāo)：熟練地運用Word制相關(guān)的小報。情目標(biāo)：培育學(xué)生獲取信息、分析信息、處置信息的能力。教學(xué)重點：

相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點：信息的搜集與整理。課時安排：時。教材分析：這一課的任務(wù)是制作有世之最作品料搜集除通過網(wǎng)絡(luò)搜集外有很多渠道，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點其他資料搜集的方式可由教師演示如數(shù)碼相機(jī)掃儀的利用也可鼓舞學(xué)生參與其中條件的學(xué)校能夠讓學(xué)生親自動手要注意培育學(xué)生有目的地搜集資料，在開始制作前，應(yīng)讓學(xué)生確信其介紹的主題。在教學(xué)中，教師能夠依照學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、愛好愛好等特點，采納大主題、小主題的方式，成立制作小組，充分發(fā)揮小組的集體聰慧。提倡多形式的小報版式，可用橫向或豎向版式，報頭也能夠位于左上、右上、中間等形式，不要千篇一概，以表現(xiàn)小學(xué)生的個性進(jìn)展。評判的內(nèi)容能夠包括小報的內(nèi)容與主題的貼切度引力，小報版面的合理性、美觀度，內(nèi)容的和諧度、創(chuàng)新程度等方面?？刹杉{小組自評、組間評、教師評等形式展開。教學(xué)建議：置引入。教師提問明白哪一種樹木剩一株了嗎？”

讓學(xué)生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識的方式。確主題。小組討論，確信本組的介紹主題，并進(jìn)行相應(yīng)的分工。搜資料。介紹“順藤摸瓜”的搜集方式。請學(xué)生介紹一下資料保留應(yīng)該注意哪些方面，回憶一下如何保留。教師提示：除網(wǎng)絡(luò)外，還有其他的資料來源，如圖書館等。教師演示將圖書中的資料保留下來的方式，如通過掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等。小組合作完成資料的搜集。動制作。小組討論預(yù)備介紹的內(nèi)容，確信利用哪些資料，并對資料進(jìn)行必然的整理。小組討論并構(gòu)思版面布局，可讓學(xué)生在書上畫一畫。討論：如何讓排版更方便。小組合作完成小報的制作師視舞生發(fā)揮自己的想像力限教師的演示文稿，并幫忙學(xué)生及時解決問題。典交流。

教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺點的作品生說說自己的設(shè)計用意、制作方式、合作情形、碰到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點撥。整交流評判。各小組整理自己小組的作品，并回憶制作的進(jìn)程，體會其中成功的地址和需要改良的地址。把制作好的小報打印出來，在班中進(jìn)行展覽，相互交流。第3課房間布置教學(xué)目標(biāo)：知目標(biāo)：進(jìn)一步把握自選圖形的畫法和精準(zhǔn)操縱圖形大小的方式。能目標(biāo)：讓學(xué)生把握依照比例知識來畫圖的方式，培育其設(shè)計能力和空間想像能力。情感目：培育學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。教學(xué)重點：設(shè)計房間。教學(xué)難點：

選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。課時安排：時。課前預(yù)備：幾張新樓盤的房間設(shè)計圖。教材分析：房間的布置看似簡單，其實涉及許多其他學(xué)科的知識，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等常學(xué)生一樣可不能注意房間的大小和家具物品的尺寸此這些常識反而成了這節(jié)課的一個難點課前可學(xué)生先了解一下這方面的知識讓爸爸媽媽帶著抵家具市場去看一看對拓展學(xué)生的知識面是有幫忙的，同時也便于上課。比例尺的應(yīng)用是本課的一個重點數(shù)課中很少有機(jī)遇像本課一樣實際運用到比例尺的知識，因此，在教學(xué)時，必然要讓學(xué)生先計算出比例尺，再動手畫圖。制作完成后，要讓學(xué)生充分展現(xiàn)其作品，發(fā)表自己的觀點，教師給予充分的鼓勵和確信。教學(xué)建議：激引入。由情境引出，讓學(xué)生來做一回小設(shè)計師。預(yù)工作。

教師提問：設(shè)計之前應(yīng)該了解些什么呢？讓學(xué)生說說包括房間、家具尺寸等的大小。介紹比例尺，并計算出按設(shè)定的比例尺，相應(yīng)的圖上尺寸是多少。展現(xiàn)幾組不同風(fēng)格的設(shè)計。設(shè)。依照比例尺，學(xué)生分頭設(shè)計。對自選圖形的設(shè)置，可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。教師巡視指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫忙學(xué)生及時解決問題。展評判。教師選取有特點的作品，進(jìn)行展現(xiàn)，并讓學(xué)生討論其優(yōu)勢，也提出需要改良的地址。第4課鋪地教學(xué)目標(biāo)：知目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和利用信息技術(shù)的愛好。能目標(biāo)：通過圖形的拼砌，培育學(xué)生對幾何圖形的感知能力。情目標(biāo)：通過學(xué)生彼此交流，培育學(xué)生合作與交往的能力。

教學(xué)重點：地磚方案的設(shè)計與選擇。教學(xué)難點：學(xué)會用的畫圖具精準(zhǔn)地繪制出自己需要的圖形。課時安排：時。教材分析：這是一個表現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的典型案例是讓學(xué)生感受信息技術(shù)在生活中的龐大作用它幫忙咱們學(xué)習(xí)，也一能夠幫忙咱們解決一些生活中的問題。因此，要為學(xué)生盡可能創(chuàng)設(shè)比較真實的生活情境。在設(shè)計制作地磚鋪設(shè)方案之前要導(dǎo)學(xué)生合理地將整個圖形進(jìn)行初步的設(shè)計是信地磚鋪設(shè)方案的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好培育學(xué)生間的合作精神夠引導(dǎo)學(xué)生采納小組合作的方式并讓學(xué)生設(shè)計一種自己以為最中意的方案后導(dǎo)學(xué)生展開交流與討論評最美觀的方案、最簡練的方案、最省經(jīng)費的方案、最活潑的方案等。教學(xué)建議：情引入。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，引出任務(wù)，讓學(xué)生來做一回小設(shè)計師。

預(yù)工作。了解一下場地及大理石的尺寸和價錢。并別離制作相應(yīng)的圖形。展現(xiàn)幾組不同風(fēng)格的設(shè)計方案。設(shè)。學(xué)生組內(nèi)彼此討論，并進(jìn)行初步的設(shè)計，畫出草圖。學(xué)生分頭設(shè)計、計算。教師巡視指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫忙學(xué)生及時解決問題。展評判。學(xué)生組內(nèi)討論各自設(shè)計方案的優(yōu)勢提出需要改良的地址薦出一個有特點的方案進(jìn)行全班交流。全班交流，教師引導(dǎo)討論，注意多加確信。最終評出最美觀的方案、最簡練的方案、最省經(jīng)費的方案、最活潑的方案等。第5課編制詩集教學(xué)目標(biāo)：知目標(biāo)：明白得超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。

能目標(biāo)：能利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)古詩的背景資料并進(jìn)行整理與分類；熟練運用Point制作一份包括古詩、作者簡介的幻片；把握在中置超級鏈接的方式。情目標(biāo)：通過編古詩集，培育學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚愛好。教學(xué)重點：演文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點：超級鏈接的設(shè)置。課時安排：課時。課前預(yù)備：制作演示文稿范例——《古詩集學(xué)提供一些相關(guān)圖片。教材分析：本課的任務(wù)是通過網(wǎng)絡(luò)、書本等多種途徑搜集古詩的相關(guān)資料，并進(jìn)行分類與整理，運用制一份包括古詩、作者簡介的幻燈片?；脽羝恼w構(gòu)思和布局是本課的重點鼓學(xué)生發(fā)揮自己的想像力育生的創(chuàng)新能力。超級鏈接的設(shè)置是新知識，在PowerPoint中設(shè)置超級鏈接的方式一樣有兩種：動作設(shè)置

超級鏈接，二者盡管名稱不同，但功能大致一樣。在中，在每一個對象上單擊右鍵會彈出右鍵菜單面有動作設(shè)置和超級鏈接們要求學(xué)生加以明確的區(qū)分。若是有些學(xué)生在制作目錄時將有的內(nèi)容都放在一個文本框中設(shè)置時要獨選擇部份文字。對文字設(shè)置超級鏈接后，文字的顏色將會發(fā)生改變。教學(xué)建議：設(shè)任務(wù)，激發(fā)愛好。教師引入窗們，你們學(xué)過些古?背給大伙兒聽聽?”學(xué)生活動：自由地背誦古詩。“是啊，同窗們記住的古詩可真很多，俗語說詩百首，可不能作詩也會吟是咱們把這些古詩編在一路，那不確實是一本屬于自己的古詩集了展現(xiàn)演示文稿范例《古詩集發(fā)生的創(chuàng)作欲望。接著布置任務(wù)。小組合作，完成任務(wù)。明確目標(biāo)。教師提供一些素材讓學(xué)生完成《古詩集》的制作。小組合作，完成任務(wù)。學(xué)生依照學(xué)校的條件來進(jìn)行分組夠兩人一組也能夠三人或四人一組每人員進(jìn)行分工如查資料的，制作幻燈片)。教可邊巡視一邊鼓舞有能力的學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于教師的演示文稿，同時幫忙學(xué)生及時解決問題。

學(xué)生完成任務(wù)，保留文件。小匯報，彼此評判。教師在巡視進(jìn)程中記住制作優(yōu)秀的一二個小組和制作明顯有缺點的一二個小組們將自己的作品在大屏幕上進(jìn)行演示匯報能讓學(xué)生從制作方式、設(shè)計用意、合作情形等方面來講，其他同窗來評判。其他同窗分小組演示，彼此進(jìn)行對照、評判教師從旁引導(dǎo)、點撥。教小(讓學(xué)生小結(jié)。第6課臺歷作教學(xué)目標(biāo)：知目標(biāo)：了解周歷的制作方式，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。能目標(biāo)：能利用網(wǎng)絡(luò)搜集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進(jìn)行分類與整理；綜合運用PowerPoint制作一份周歷；進(jìn)一步把握超級鏈接的置。情目標(biāo)：通過周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)切歷史。

教學(xué)重點：周歷的設(shè)計及制作。教學(xué)難點：合理選取有效的資料。課時安排：時。課前預(yù)備：周歷的實物和周歷的范例作品，最好是風(fēng)格不一樣的。教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是利用制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料搜集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進(jìn)一步的了解。學(xué)生完成這份周歷大量的時刻查找資料取資料歷事件的搜集能利“百度”或“搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天入專門的網(wǎng)站進(jìn)行查看。周歷封面的設(shè)計，要充分調(diào)動學(xué)生的制造性，切忌千篇一概，要鼓舞學(xué)生進(jìn)行斗膽的創(chuàng)新。教學(xué)建議：激引入。

大伙兒明白要珍愛時刻么如何珍愛時刻呢？很重要的一點確實是有打算打地安排好你的每一學(xué)期、每一個月、每一周，天天都明白今天有什么任務(wù)，必需完成什么，只有如此，才可不能浪費時刻，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，咱們就要在中作自己計的周歷。設(shè)周歷。要讓學(xué)生明白做什么事都要先試探有打算鼓學(xué)生設(shè)計出具有個性的風(fēng)格各異的周歷。制周歷。制作周歷的封面，并注意美化修飾。搜集歷史事件。把搜集的歷史事件按日期分門別類地寄存在相應(yīng)的文件夾里。重現(xiàn)歷史上的今天。設(shè)置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。交評判。在班級里進(jìn)行交流讓伙兒一來改良周歷，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒終制作好自己的周歷。還能夠在上完這一課后，舉行一個周歷設(shè)計展，把信息技術(shù)課深切到學(xué)生的活動中。

第7課咱們生活轉(zhuǎn)變多教學(xué)目標(biāo)：知目標(biāo)：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。能目標(biāo)：培育學(xué)生獲取信息、分析信息和處置信息的能力；能利用運算機(jī)繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學(xué)知識更精準(zhǔn)地分析和解決問題。情目標(biāo)：激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生利用運算機(jī)的愛好；培育學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點：繪制統(tǒng)計圖的方式。教學(xué)難點：學(xué)會看統(tǒng)計圖，能依照數(shù)據(jù)的進(jìn)展轉(zhuǎn)變趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議。課時安排：課時。課前預(yù)備：

硬件：一人一機(jī)，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁Word文字處置軟件。教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是先確信研究的主題照選定的主題選擇一組感愛好的數(shù)據(jù)用計圖把它們表示出來，看看它究竟是如何轉(zhuǎn)變的，從中找出它的轉(zhuǎn)變規(guī)律。讓生充分自由地活動。整節(jié)課的設(shè)計十分重視學(xué)生的主動參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點。（1個性化學(xué)習(xí)的思想。每一個學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個性來完成自己的作品。（2表現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的思想。一個人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個高質(zhì)量的研究報告是不現(xiàn)實的，因此，學(xué)生通過獨立試探完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長的率領(lǐng)下通過網(wǎng)絡(luò)中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人相互和諧、一路合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗到合作的重要性。（3重交流任何教育活動都離不開交流這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時刻讓學(xué)生之間、小組之間和師生之間進(jìn)行交流。重培育學(xué)生的信息能力。信息能力是信息時期一個公民的大體素養(yǎng)課正好為學(xué)生虛擬了一個信息社會背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)就像在因特網(wǎng)上樣查找和獲取自己的信息時，為學(xué)生提供的主信息并都是有效的而是需要過過濾的如對提高學(xué)生的信息獲取和分析過濾能力制造了條件學(xué)在找到了自己需的信息以后要用運算機(jī)對其進(jìn)行數(shù)據(jù)處置和分析最后找出數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變的規(guī)律依規(guī)進(jìn)行推斷并提出自己的建議以此培育學(xué)生的信息處置能力。重創(chuàng)新能力的培育。

這節(jié)課的任務(wù)是完成一個研究報告成這項任務(wù)對學(xué)生來講是一項挑戰(zhàn)要合運用自己所學(xué)的運算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)知識和生活知識，還需要和其他同窗一路盡力，因此完成這項任務(wù)就成為一項制造性的工作。教學(xué)建議：創(chuàng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。引入窗，新中國成立五十連年了，咱們的生活發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變呢？”引入統(tǒng)計圖?！叭羰窃蹅兠靼滓郧笆嵌嗌俅耸嵌嗌儆脤W(xué)方式進(jìn)行對照可會把這種轉(zhuǎn)變說得更精準(zhǔn)咱有無更好的方式，把們所說的轉(zhuǎn)變情形更直觀象地表達(dá)出來，讓咱們能一目了然地看出來呢？計圖引出數(shù)據(jù)?！敖y(tǒng)計圖確實是一個超級好的工具，那么要制作統(tǒng)計圖需要有什么呢？“專門好，那么咱們需要的數(shù)據(jù)能夠到哪里去找呢？、報刊、電視、