我真希望-教案

《我真希望》案設(shè)計(jì)維新小學(xué)

陳丹《我真希望》這首詩語文西師版教科書二年級上冊的一篇課文，全詩用生的語句、渴望的心情，真摯地表達(dá)了人們希望治理煙塵、治污水、潔凈空氣、還我藍(lán)天的美好愿望。警示人們：保環(huán)境，刻不容緩！全詩緊緊圍繞“保護(hù)境這一題，分四個(gè)小節(jié)來寫，每個(gè)小節(jié)都以“我真望開頭前三節(jié)還運(yùn)用“不是……而是……這樣的句式，表“我急切的希望?！緦W(xué)習(xí)者分析】受一些客觀因素的影，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言能力都存在著差。一些學(xué)生思維活躍，語言理解與表達(dá)能力強(qiáng)，善于交流樂于交流；而有一些學(xué)生只能初步感知一些淺顯的內(nèi)容，語表達(dá)能力相對較弱。在教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，關(guān)注們不同的需求，以利于促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)，具體指導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)“?！钡?0個(gè)生字會(huì)寫而揚(yáng)潔、彩、芬、芳、晶8字以及以下詞語：而是、潔白、煙囪、云彩。

2.朗感悟課文，背誦課文。3.課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)，使學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)和保環(huán)境的行動(dòng)?！窘虒W(xué)理念】依據(jù)課改精神，以學(xué)為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)理念有以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生的興趣安排教學(xué)，尊重學(xué)生的朗讀驗(yàn)，學(xué)生愿學(xué)哪一段，就學(xué)哪段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的感受。2.學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式識(shí)記生，結(jié)合多媒體教學(xué)，提高學(xué)生識(shí)字興趣。3.情境，使學(xué)生感受到生活環(huán)境被污染，理污染刻不容緩，并為保護(hù)環(huán)做出自己的貢獻(xiàn)。4.在讀課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的理解、感能力。【課前準(zhǔn)備】1.字、詞卡。2.多體課件。3.環(huán)污染的資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入1.師朋友們們希望自己能住在什么樣的方播

放課件）人人都想住山清水秀、鳥語花香的地方，那里綠樹成林，空氣清新，美啊！這是我們共同的心愿。今天，我們就來學(xué)習(xí)第17課我真希望2.板課題，指導(dǎo)有感情讀好課題。（點(diǎn)評：通過課件中圖畫、音樂及教師生動(dòng)的描述，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入好的希望之中二、初讀課文，認(rèn)知字1.借拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子通順，讀正確，圈出文中的字，和詞語在一塊多讀幾遍。2.字教學(xué)（課件顯示生字①小老師領(lǐng)讀（有注領(lǐng)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。②集體讀（有注音③開火車讀（無注音④搶讀（無注音，打順序⑤游戲：讀字救小羊件顯示情境：大森林里，小羊站一邊，大灰狼站另一邊。大灰狼慢慢走近小羊，學(xué)生同時(shí)大聲快速準(zhǔn)確讀生字。如果學(xué)生還沒讀完，大灰狼就走到了小羊跟前，大狼就會(huì)吃掉小羊；如果學(xué)生讀完生字大灰狼還沒走到小羊前，大灰狼就會(huì)停下來，小羊就得救了3.學(xué)自由讀課文擇自己喜歡的小節(jié)讀給桌聽。（點(diǎn)評：這一板塊的學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)教師在語言環(huán)境中

識(shí)字，教師創(chuàng)造多種讀方式，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固。由于生字教學(xué)比較枯燥課件“讀字救小羊能很好地吸引學(xué)生的注意力，使他們積參與到學(xué)習(xí)生字的快樂當(dāng)中三、朗讀感悟師：讀了這篇課文，們有什么想法？1.學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類，找出問題，四人小組帶著問邊讀邊討論。小組交流并討論“我為什有這樣的希望？該怎么讀才能表達(dá)出我的心？屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面內(nèi)容。3.全匯報(bào)，朗讀感悟。①整體要求每小節(jié)以我希望”開頭，重音應(yīng)落在“真上突出一片真心后句不是……而是……應(yīng)由低沉，逐漸轉(zhuǎn)向明快；輕柔、向往的節(jié)奏和語調(diào)讀好每小節(jié)的最后一句話，把無的希望、美好的憧憬表達(dá)出來。②第一小節(jié)屏幕顯示濃濃的黑煙——輕盈潔白的云彩。引導(dǎo)學(xué)生理解“輕盈白從而指導(dǎo)學(xué)生讀這個(gè)詞。第二小節(jié)屏幕顯示：灰的粉塵——清澈晶瑩的泉水。引導(dǎo)學(xué)生想像泉水清見底瑩透亮的樣子理解清澈晶瑩一詞，并讀好它第三小節(jié)屏幕顯示：濁的氣體——象征香味的略帶彩色的氣體。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)渾濁氣刺鼻的味道，理解“芬芳”一詞，

從而指導(dǎo)學(xué)生讀好“淡的芬芳第四小節(jié)：美好的環(huán)——樹綠、花紅、小鳥鳴叫。引導(dǎo)學(xué)生理解“我真?！狈磸?fù)出現(xiàn)的含義，及最后省略號所代表的意思，從指導(dǎo)學(xué)生讀出內(nèi)心希望的強(qiáng)烈，感受結(jié)尾意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。（學(xué)生先說哪一節(jié)，先出示哪一節(jié)，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟4.感朗讀①學(xué)生自由讀全詩。②男女生分讀全詩。③教師引讀：我真?！皇恰恰芸雌聊?，學(xué)生配樂背。（點(diǎn)評：教師在課堂充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，把讀書的權(quán)力交給學(xué)生，讓生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。并通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自探究、朗讀感悟和與他人合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生把自的感受和體會(huì)，充分表達(dá)出來，自由發(fā)揮自己的朗讀技巧四、聯(lián)系實(shí)際，加深悟，指導(dǎo)實(shí)踐1.播有關(guān)環(huán)境污染的錄像資料。師：小朋友們，在我的生活中，還有許多我們不希望

看到，請看屏幕。2.指實(shí)踐，布置作業(yè)（課件顯示提綱）師：這些現(xiàn)象離我們不遙遠(yuǎn)，就在我們的生活中，請大家根據(jù)老師的提示課后對自己身邊的