2019-2020學(xué)年黑龍江省哈爾濱市第六高二上學(xué)期期末考試語文試題 解析版

哈爾濱市第2019-2020學(xué)年度上學(xué)期期末考試高二語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述性文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)代文藝審美中的“粉絲”與“知音”周興杰①市場經(jīng)濟(jì)與大眾傳媒技術(shù)的快速發(fā)展，不但改變了文藝的存在方式，也改變了人們的欣賞習(xí)慣?！拔膶W(xué)終結(jié)論”尚且余音未絕，又有學(xué)者提出了“粉絲能不能替代知音”的疑問，引發(fā)熱議。②“知音”一詞源于鐘子期與俞伯牙的故事。子期因?yàn)槟苈牫銮僖粼⒁?，被伯牙引為“知音”。子期辭世，伯牙毀琴不操，以示痛悼。由此可知，“知音”的內(nèi)涵至少涉及兩個方面：一是接受者能準(zhǔn)確把握、解讀出作品的主旨，從而經(jīng)由作品，接受者與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合；二是以作品理解為基礎(chǔ)，創(chuàng)作者與接受者形成相互依賴、相互需要乃至相互尊重的關(guān)系。在高雅藝術(shù)的欣賞中，接受者以能成“知音”為榮，創(chuàng)作者以能有“知音”為幸。18世紀(jì)美學(xué)學(xué)科形成之初，為解決“趣味無爭辯”的難題，休謨也推崇批評家來提供“趣味和美的真正標(biāo)準(zhǔn)”?？梢?，“知音”的趣味早已滲透到經(jīng)典藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中。因此，“知音”有意無意地被默認(rèn)為高雅文藝的欣賞者。③而“粉絲”這一名稱則有些不倫不類，它是大眾對“fans”一詞自發(fā)的、戲仿式的音譯。在最直接的意義上，“粉”或“粉絲”就是對某些事物的“愛好者”。如果僅在“愛好者”的意義上來使用的話，那么說“我是莎士比亞的粉”也是沒有問題的。但由于社會成見和媒體引導(dǎo)，無論在國內(nèi)還是國外，“粉絲”一度被貼上了狂熱、非理性、病態(tài)等標(biāo)簽，當(dāng)作對某些大眾文化產(chǎn)品不加辨別的、缺乏抵抗力的消費(fèi)者而受到非議。盡管現(xiàn)在人們能以一種理解的眼光來看待“粉絲”，但其被限定特指大眾文化的欣賞者卻是事實(shí)。需要指出的是，大眾文化在使用中的確具備活躍的意義再生產(chǎn)功能，而且流行文藝也的確包含有別于高雅藝術(shù)的美學(xué)旨趣。因此，可以明確，“粉絲”的欣賞和“知音”的欣賞對比，它首先是一個趣味差異的問題，而不是一個品位高下的問題。④知音精于深度耕犁文本，其文本辨識力自不待言。那粉絲有沒有文本辨識力呢？通過深入粉絲的文化實(shí)踐，研究者發(fā)現(xiàn)，粉絲對于特定文本是存在敏銳的辨識力的。20世紀(jì)80年代，有人用“全庸”之名仿作金庸小說，以圖魚目混珠。結(jié)果讀者去蕪存菁，終使各式“全庸”盡數(shù)淘汰。有趣的是，金庸晚年按“經(jīng)典”標(biāo)準(zhǔn)大力修改當(dāng)年作品，不想費(fèi)力不討好，竟遭眾多“金迷”抵制。由此可知，粉絲像知音一樣，都具有敏銳的文本辨識力，并忠于自己的文本感受。但粉絲文本辨識的有趣一面在于，他們會因?yàn)闃O度關(guān)注某些文本的細(xì)節(jié)，而選擇性地忽略其他細(xì)節(jié)。這種“專攻一點(diǎn)、不計其余”的辨別方式，主觀隨意性不言自明，與知音式文藝批評的理性、客觀旨趣相去甚遠(yuǎn)。⑤粉絲欣賞要求突破高雅文藝欣賞所規(guī)定的“距離”，使欣賞化為廣場式的狂歡。粉絲欣賞的參與性更突出的表現(xiàn)是，他們不會僅僅停留在對小說、影視作品、歌曲等原作本身的欣賞上，還會進(jìn)一步消費(fèi)許多衍生產(chǎn)品，如印有明星頭像的T恤、玩偶等等。如此，粉絲將文化工業(yè)提供的資源帶入其日常生活實(shí)踐，并在使用中完成文本意義的重新組裝。與此不同，“知音”則更尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題，他們更像采礦者，努力掘開文本的巖層，提煉出深藏其下的金子般的創(chuàng)作主旨。⑥伴隨積極的參與，粉絲的生產(chǎn)力也釋放出來了：他們不會停留在文本的消費(fèi)上，而是以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源，創(chuàng)造出數(shù)量龐大的、五花八門的新文本，如網(wǎng)絡(luò)同人小說、模仿秀及流行音樂粉絲們的翻唱和MTV翻拍等，這種新文本有時會達(dá)到與原作不相上下的地步。而“知音”呢，他們的生產(chǎn)力主要表現(xiàn)在分析精辟的批評文本上，此外很難看到其他類型的新文本。⑦由此可見，“知音”和“粉絲”不能相互替代。但是，將“粉絲”與“知音”并置，能建構(gòu)一種相互映照的批判視野，使我們可以借此反觀二者。二者并非沒有相通之處，那就是不管接受什么類型的作品，都得有以文本辨識為基礎(chǔ)的熱愛。如果有了這份熱愛，知音與粉絲未必是不能溝通和相互接受的?；诖耍P者以為可以提倡“知音型粉絲”和“粉絲型知音”，來構(gòu)建這種相互映照的批判視野。1.下列原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“粉絲”對特定文本具有敏銳的辨識力，并忠于自己的文本感受，他們的辨別方式具有主觀隨意性。B.“知音”尊重作家創(chuàng)作意圖或作品主題，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本內(nèi)涵，提煉出創(chuàng)作主旨。C.“粉絲”具有強(qiáng)大的生產(chǎn)力，他們能以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源，創(chuàng)造出的新文本有的能與原作相媲美。D.“知音”有意無意地被默認(rèn)為高雅文藝的欣賞者，知音式文藝批評的旨趣更理性、客觀，因此，比“粉絲”欣賞具有更高的品位。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.文章引用鐘子期與俞伯牙的故事，目的是闡述作為“知音”，接受者能準(zhǔn)確把握作品主旨，與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合。B.文章第②③段分別闡述了“知音”和“粉絲”各自的來歷、內(nèi)涵和大眾的評價，讓讀者明白兩者是不同文藝種類的接受者。C.為使讀者對“知音”和“粉絲”有進(jìn)一步的認(rèn)識，文章第④⑤⑥段分別從文本辨識力、參與方式和文本生產(chǎn)力等方面加以詳細(xì)闡述。D.文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。多處運(yùn)用了舉例論證，增強(qiáng)了論證效果；形象貼切的比喻，使論述更加生動透徹。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.“知音”與創(chuàng)作者在生活中有著相互依賴的關(guān)系，接受者希望能成“知音”，創(chuàng)作者希望能有“知音”。B.粉絲欣賞具有強(qiáng)烈的參與性，與欣賞原作本身相比，他們更注重消費(fèi)與明星有關(guān)的衍生產(chǎn)品。C.金庸晚年按“經(jīng)典”標(biāo)準(zhǔn)大力修改當(dāng)年作品，可見作為大眾文化的“金庸武俠小說”其審美價值不高。D.“知音型粉絲”可以將之理解為把“知音”的視角帶入大眾文化欣賞中，力求將欣賞的快樂建立在文本辨識的基礎(chǔ)上，進(jìn)而修正那種“專攻一點(diǎn)、不計其余”、過于隨意的辨別方式?！敬鸢浮?.D2.A3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“比‘粉絲’欣賞具有更高的品味”錯誤，文中已經(jīng)表明“因此，可以明確，‘粉絲’的欣賞和‘知音’的欣賞對比，它首先是一個趣味差異的問題，而不是一個品位高下的問題”，可見“更高品味”一說錯誤。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生對論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“目的是闡述作為‘知音’，接受者能準(zhǔn)確把握作品主旨，與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合”分析不全面，從文中來看，目的應(yīng)該是闡述“知音”內(nèi)涵的兩個方面：“一是接受者能準(zhǔn)確把握、朗讀出作品的主旨，從而經(jīng)由作品、接受者與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合；二是以作品理解為基礎(chǔ)，創(chuàng)作者與接受者形成相互依賴、相互需要乃至相互尊重的關(guān)系”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“下列說法正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項(xiàng)，“‘知音’與創(chuàng)作者在生活中有著相互依賴的關(guān)系”錯誤，“知音”與創(chuàng)作者相互依賴的關(guān)系不是“生活中”的，而是精神層面；B項(xiàng)，曲解文意，“他們更加注重消費(fèi)與明星有關(guān)的衍生產(chǎn)品”錯誤，原文是“他們不會僅僅停留在對小說、影視作品、歌曲等原作本身的欣賞上，還會進(jìn)一步消費(fèi)許多衍生產(chǎn)品”，并沒有在程度上進(jìn)行比較；C項(xiàng)，“審美價值不高”錯誤，文中說“流行文藝也的確包含有別于高雅藝術(shù)的美學(xué)旨趣”，可見依然存在審美的價值，只是與高雅藝術(shù)中的美學(xué)旨趣有所不同。故選D?！军c(diǎn)睛】比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點(diǎn)內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個選項(xiàng)有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成各題。材料一：網(wǎng)絡(luò)謠言是借助網(wǎng)絡(luò)平臺傳播的不實(shí)言論，相較于其他謠言，網(wǎng)絡(luò)謠言具有傳播速度快、受眾范圍廣等特點(diǎn)。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，自媒體的日漸興起給網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播和擴(kuò)散提供了更廣闊的空間。（摘編自人民論壇網(wǎng)2018年5月15日）材料二：【人民網(wǎng)北京1月18日電】1月17日下午，由騰訊公司舉辦的陽光媒體人暨謠言治理大會在京召開，現(xiàn)場發(fā)布了《2018年網(wǎng)絡(luò)謠言治理報告》，報告指出，微信平臺2018年全年共攔截謠言8.4萬多條，辟謠文章閱讀量近11億次。其中，食品安全、醫(yī)療健康、社會民生等領(lǐng)域均是謠言“重災(zāi)區(qū)”，如“菠菜豆腐一起吃會得結(jié)石”“洋蔥殺死感冒病毒”“MH370墜毀柬埔寨”等均為網(wǎng)民極其關(guān)注的謠言案倒，平臺拆解了這三類謠言的九大套路，從謠言的傳播趨勢、網(wǎng)民地域分布和相關(guān)話題人群畫像等數(shù)據(jù)來剖析其傳播度、危害度，進(jìn)行謠言鑒定。報告同時指出，中老年網(wǎng)民數(shù)量已突破8000萬，相較八零后、九零后的青年群體，中老年群體更具傳謠傾向，網(wǎng)絡(luò)謠言成為中老年網(wǎng)民群體遭遇比例最高的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，針對這種情況，中山大學(xué)傳播與設(shè)計學(xué)院大數(shù)據(jù)傳播實(shí)驗(yàn)室副主任何凌南就謠言治理辦法提出了四方面建議：快速生產(chǎn)和發(fā)布辟謠內(nèi)容、利用社交網(wǎng)絡(luò)阻斷謠言傳播、生產(chǎn)中老年人“看得懂、傳得開”的辟謠內(nèi)容。增強(qiáng)辟謠內(nèi)容的權(quán)威度和可信度。（摘編自《（2018年網(wǎng)絡(luò)謠言治理報告）發(fā)布》，人民網(wǎng)2019年1月18日）材料三：（摘編自《2018網(wǎng)絡(luò)謠言傳播以及成年人認(rèn)知情況研究報告》）材料四：如今，不少內(nèi)容平臺已應(yīng)用大數(shù)據(jù)、機(jī)器算法、人工智能等前沿技術(shù)識謠辟謠。去年6月，微信團(tuán)隊(duì)上線“微信辟謠助手”小程序，閱讀或分享過的文章一旦被鑒定為謠言，用戶將會收到提醒，截至2017年12月已發(fā)送3700余萬次提醒。字節(jié)跳動旗下平臺歸檔社會、健康等領(lǐng)域的4萬多個謠言案例，以“人工審核+機(jī)器篩查”方式及時阻斷謠言傳播，最短攔截時長僅用時60秒。當(dāng)然，精準(zhǔn)辟謠固然有效，而讓真相從源頭“跑過”謠言，才能真正還網(wǎng)路空間以清朗。一方面，政府部門需要搭建起順暢高效的官方信息發(fā)布渠道、摸清謠言產(chǎn)生源頭，清除謠言滋生溫床，用真實(shí)信息壓縮謠言傳播空間。另一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺，謀體、科研機(jī)構(gòu)等互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生態(tài)建設(shè)相關(guān)主體也應(yīng)攜手合作，通過通俗易懂的表達(dá)方式，覆蓋廣泛的傳播手段，針對關(guān)切，解疑釋惑、普及科民提升用網(wǎng)素養(yǎng)，增強(qiáng)抗謠免疫力，共同營造良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。（摘編自《網(wǎng)絡(luò)治理重在精準(zhǔn)到位》，《人民日報》2018年9月27日）4.下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.從網(wǎng)絡(luò)謠言分布區(qū)域情況來看，我國各地區(qū)網(wǎng)絡(luò)謠言數(shù)量均高于國際網(wǎng)絡(luò)謠言數(shù)量，足見我國網(wǎng)絡(luò)謠言治理問題嚴(yán)峻。B.網(wǎng)絡(luò)謠言分布區(qū)域情況的數(shù)據(jù)顯示，華東成為了網(wǎng)絡(luò)謠言的高發(fā)地，網(wǎng)絡(luò)謠言的分布情況與區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平成正相關(guān)。C.在2018年上半年的網(wǎng)絡(luò)謠言類型分布情況中，社會安全方面的謠言數(shù)量最多，科學(xué)科研方面的最少，這可以反映出人們對科學(xué)科研的關(guān)注度不高。D.從網(wǎng)絡(luò)謠言類型的分布中不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)謠言己經(jīng)滲透到人們工作和生活的諸多方面，網(wǎng)絡(luò)謠言的治理追在眉睫。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展普及和自媒體的日漸興起，使得網(wǎng)絡(luò)謠言具有傳播速度快、受眾范圍廣的特點(diǎn)。B.謠言治理報告顯示，騰訊公司在謠言攔截和謠上取得了可觀的成績，并且能夠通過數(shù)據(jù)分析來鑒定謠言。C.中老年網(wǎng)民更具傳謠傾向，快速生產(chǎn)中老年人看得懂傳得開的辟謠內(nèi)容可以有效降低中老年被網(wǎng)絡(luò)謠言蠱惑的風(fēng)險。D.大數(shù)據(jù)、機(jī)器算法、人工智能等前沿技術(shù)的應(yīng)用大大提高了識謠辟謠的效率，攔截時長最短的僅需一分鐘。6.根據(jù)上述材料，治理網(wǎng)絡(luò)謠言需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡述各方所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任?！敬鸢浮?.D5.A6.涉及網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò)平臺、媒體及科研機(jī)構(gòu)，政府相關(guān)部門等方面其中各方應(yīng)承擔(dān)責(zé)任：①網(wǎng)民：提高自身的網(wǎng)素養(yǎng)，不做網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播者和制造者。②網(wǎng)絡(luò)平臺、媒體及科研機(jī)構(gòu)：利用大數(shù)據(jù)、人工智能等科技前沿提高識謠辟謠效率，共同營造良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。③政府相關(guān)部門：完善網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的法律法規(guī)，建立起順暢高效的官方信息發(fā)布渠道，摸清源頭，清除溫床，用真實(shí)信息壓縮謠言傳播空間?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落；第三步，逐項(xiàng)和原文對照，確定答案。A項(xiàng)分析錯誤，“我國各地區(qū)網(wǎng)絡(luò)謠言數(shù)量均高于國際網(wǎng)絡(luò)謠言數(shù)量”錯，材料三的圖中“東北”的網(wǎng)絡(luò)謠言數(shù)量比“國際”的網(wǎng)絡(luò)謠言數(shù)量低。B項(xiàng)，“網(wǎng)絡(luò)謠言的分布情況與區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平成正相關(guān)”這一說法于文無據(jù)，而且從圖上看，也有的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，謠言數(shù)量卻不低，如“華中”“西南”等。C項(xiàng)，“科學(xué)科研方面的最少”“反映出人們對科學(xué)科研的關(guān)注度不高”分析錯誤，科學(xué)科研領(lǐng)域從業(yè)人員具有較高文化層次，謠言不容易產(chǎn)生，所以謠言數(shù)量較少，并非因?yàn)槿藗儗茖W(xué)科研的關(guān)注度不高。D項(xiàng)分析正確。故選D?！?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。解答此類題，首先通讀原文，準(zhǔn)確把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度以及文章內(nèi)容要點(diǎn)，然后到文中找到選項(xiàng)所在的句子進(jìn)行比對，判斷正誤。本題中，A項(xiàng)分析錯誤，“移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展普及和自媒體的日漸興起”并不能成為“網(wǎng)絡(luò)謠言具有傳播速度快、受眾范圍廣的特點(diǎn)”的原因，這是理解錯誤，強(qiáng)加因果。故選A?！?題詳解】此題考查篩選整合文章信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出文中的主要內(nèi)容，然后運(yùn)用文中詞語概括作答。本題中，分析材料可知，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)謠言的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)謠言涉及網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)平臺、媒體及科研機(jī)構(gòu)。因此，治理網(wǎng)絡(luò)謠言需要這些相關(guān)方的協(xié)作。政府相關(guān)部門等方面應(yīng)明確各方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，政府及相關(guān)部門責(zé)任在立法、執(zhí)法及引導(dǎo)；科研機(jī)構(gòu)的責(zé)任在于利用大數(shù)據(jù)、人工智能等科技前沿提高識謠辟謠效率，共同營造良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)；網(wǎng)民的責(zé)任在于提高思想道德素養(yǎng)，嚴(yán)格守法，不做網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播者和制造者。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。櫳翠庵茶品梅花雪曹雪芹當(dāng)下賈母等吃過茶,又帶了劉姥姥至櫳翠庵來。妙玉忙接了進(jìn)去。至院中見花木繁盛,賈母笑道:“到底是他們修行的人,沒事常常修理,比別處越發(fā)好看?！币幻嬲f,一面便往東禪堂來。妙玉笑往里讓,賈母道:“我們才都吃了酒肉,你這里頭有菩薩,沖了罪過。我們這里坐坐,把你的好茶拿來,我們吃一杯就去了?！泵钣衤犃?忙去烹了茶來。寶玉留神看她是怎么行事。只見妙玉親自捧了一個海棠花式雕漆填金云龍獻(xiàn)壽的小茶盤,里面放一個成窯五彩小蓋鐘,捧與賈母。賈母道:“我不吃六安茶。”妙玉笑說:“知道。這是老君眉?！辟Z母接了,又問是什么水。妙玉笑回“是舊年蠲（通“涓”：清潔）的雨水?！辟Z母便吃了半盞,便笑著遞與劉姥姥說:“你嘗嘗這個茶?！眲⒗牙驯阋豢诔员M,笑道:“好是好,就是淡些,再熬濃些更好了?！辟Z母眾人都笑起來。那妙玉便把寶釵和黛玉的衣襟一拉,二人隨她出去,寶玉悄悄的隨后跟了來。只見妙玉讓他二人在耳房內(nèi),寶釵坐在榻上,黛玉便坐在妙玉的蒲團(tuán)上。妙玉自向風(fēng)爐上扇滾了水,另泡一壺茶。寶玉便走了進(jìn)來,笑道:“偏你們吃體己茶呢。”二人都笑道:“你又趕了來飺茶吃。這里并沒你的?！泵钣駝傄ト”?只見道婆收了上面的茶盞來。妙玉忙命:“將那成窯的茶杯別收了,擱在外頭去罷?！睂氂駮?知為劉姥姥吃了,她嫌臟不要了。又見妙玉另拿出兩只杯來。一個旁邊有一耳,杯上鐫著“瓣?duì)彅小比齻€隸字,后有一行小真字是“晉王愷珍玩”,又有“宋元豐五年四月眉山蘇軾見于秘府”一行小字。妙玉便斟了一斝遞與寶釵。那一只形似缽而小,也有三個垂珠篆字,鐫著“點(diǎn)犀盉”。妙玉斟了一盉與黛玉。仍將前番自己常日吃茶的那只綠玉斗來斟與寶玉。寶玉笑道:“常言‘世法平等’,她兩個就用那樣古玩奇珍,我就是個俗器了?！泵钣竦?“這是俗器?不是我說狂話,只怕你家里未必找的出這么一個俗器來呢?！睂氂裥Φ?“俗說‘隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)’,到了你這里,自然把那金玉珠寶一概貶為俗器了?！泵钣衤犎绱苏f,十分歡喜,遂又尋出一只九曲十環(huán)一百二十節(jié)蟠虬整雕竹根的一個大盞出來,笑道:“就剩了這一個,你可吃得了這一盞?”寶玉喜的忙道:“吃得了。”妙玉笑道:“你雖吃得了,也沒這些茶糟踏。豈不聞‘一杯為品,二杯即是解渴的蠢物,三杯便是飲牛飲騾了’。你吃這一盞便成什么?”說的寶釵、黛玉、寶玉都笑了。妙玉執(zhí)壺,只向盞內(nèi)斟了約有一杯。寶玉細(xì)細(xì)吃了,果覺輕浮無比,賞贊不絕。妙玉正色道:“你這遭吃的茶是托她兩個的福,獨(dú)你來了,我是不給你吃的?！睂氂裥Φ?“我深知道的,我也不領(lǐng)你的情,只謝她二人便是了?！泵钣衤犃?方說:“這話明白?！摈煊褚騿?“這也是舊年的雨水?”妙玉冷笑道:“你這么個人,竟是大俗人,連水也嘗不出來。這是五年前我在玄墓蟠香寺住著,收的梅花上的雪,共得了那一鬼臉青的花甕一甕,總舍不得吃,埋在地下,今年夏天才開了。我只吃過一回,這是第二回了。你怎么嘗不出來?隔年蠲的雨水那有這樣輕浮,如何吃得?！摈煊裰煨怨制?不好多話,亦不好多坐,吃完茶,便約著寶釵走了出來。寶玉和妙玉陪笑道:“那茶杯雖然臟了,白撂了豈不可惜?依我說,不如就給那貧婆子罷,她賣了也可以度日。你道可使得?！泵钣衤犃?想了一想,點(diǎn)頭說道:“這也罷了。幸而那杯子是我沒吃過的,若是我使過的,我就砸碎了也不能給她.你要給她,我也不管你,只交給你,快拿了去罷?！睂氂裥Φ?“自然如此,你那里和她說話授受去,越發(fā)連你也臟了。只交與我就是了。”妙玉便命人拿來遞與寶玉。寶玉接了,又道:“等我們出去了,我叫幾個小幺兒來河里打幾桶水來洗地如何?”妙玉笑道:“這更好了,只是你囑咐他們,抬了水只擱在山門外頭墻根下,別進(jìn)門來。”寶玉道:“這是自然的。”說著,便袖著那杯,遞與賈母房中小丫頭拿著,說:“明日劉姥姥家去,給她帶去罷?！苯淮靼?賈母已經(jīng)出來要回去。妙玉亦不甚留,送出山門,回身便將門閉了。7.下列對選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.選文寫賈母一行到櫳翠庵品茶，妙玉“忙接了進(jìn)去”，“笑往里讓”，“忙去烹了茶來”，用成窯的茶杯沏上老君眉捧上，可以看出妙玉是一個熱情周到的人。B.本回是劉姥姥二進(jìn)榮國府，她帶著一雙透視的眼睛，透視了貴族之家的恣意豪華，虛榮享樂，見證了榮國府的由盛而衰。C.選文布局巧妙，照應(yīng)、過渡自然流暢，通過描寫妙玉迎客，給賈母捧茶，耳房品茶等情節(jié)，把一個看似平淡無奇的場面表現(xiàn)得跌宕起伏。D.選文中妙玉說黛玉是“大俗人”，一向性情孤傲的黛玉，默不作聲，吃完茶約著寶釵離去，表現(xiàn)了黛玉的世故。8.《紅樓夢》的細(xì)節(jié)描寫令人驚嘆，文章從哪些方面來寫品茶的？請結(jié)合選文簡要概括。9.選文在塑造妙玉這一形象時主要運(yùn)用了對比的手法，請結(jié)合選文簡要分析這一手法?！敬鸢浮?.C8.①茶葉，賈母與妙玉吃何種茶的對話；②茶具，都是格調(diào)高雅的古玩珍藏；③茶水，舊年蠲的雨水和藏了五年的梅花雪水；④議茶，關(guān)于茶沖泡次數(shù)的議論；⑤茶境，櫳翠庵、妙玉的耳房。9.環(huán)境對比，櫳翠庵花木繁盛，比別處好看；妙玉對不同人物的對比，對待賈母與劉姥姥的不同，對待賈母與寶釵、黛玉的不同；妙玉與黛玉對比，“黛玉知他天性怪癖”性情怪癖的黛玉襯托出性情絕怪的妙玉；妙玉與寶玉對比，妙玉不能一視同仁，寶玉能做到世法平等?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞能力。本題中，考生要在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作品的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法，概括作品的主題。A項(xiàng)，妙玉并不是對所有的人都熱情周到，對于她不喜歡的人，冷若冰霜。B項(xiàng)，劉姥姥見證的是賈府的鼎盛時期。D項(xiàng)，妙玉說黛玉是“大俗人”，黛玉知她天性怪僻，不好多說，體現(xiàn)的是黛玉的涵養(yǎng)，而世故是貶義詞。故選C?！?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與概括能力。需要學(xué)生先從文本中找到與品茶相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，然后從飲茶的過程進(jìn)行歸納。一般來說需要準(zhǔn)備茶具、茶葉、水，在茶坊中制作。根據(jù)賈母道:“我不吃六安茶。”妙玉笑說:“知道。這是老君眉?！笨蓺w納為：①茶葉，賈母與妙玉吃何種茶的對話；根據(jù)妙玉親自捧了一個海棠花式雕漆填金云龍獻(xiàn)壽的小茶盤,里面放一個成窯五彩小蓋鐘,捧與賈母?？蓺w納為：②茶具，都是格調(diào)高雅的古玩珍藏；根據(jù)這是五年前我在玄墓蟠香寺住著,收的梅花上的雪,共得了那一鬼臉青的花甕一甕,總舍不得吃,埋在地下,今年夏天才開了。可歸納為：③茶水，舊年蠲的雨水和藏了五年的梅花雪水；根據(jù)豈不聞‘一杯為品,二杯即是解渴的蠢物,三杯便是飲牛飲騾了’?？蓺w納為：④議茶，關(guān)于茶沖泡次數(shù)的議論；根據(jù)又帶了劉姥姥至櫳翠庵來?？蓺w納為：⑤茶境，櫳翠庵、妙玉的耳房?！?題詳解】本題考查對文學(xué)作品中人物形象的分析能力以及藝術(shù)手法的鑒賞能力。題干中已經(jīng)明確分析如何用對比的手法塑造妙玉的形象。那么，學(xué)生需要明確對比手法的概念及作用。對比是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種寫作手法叫對比，也叫對照。運(yùn)用對比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。根據(jù)至院中見花木繁盛可歸納為：①環(huán)境對比，櫳翠庵花木繁盛，比別處好看；妙玉對待不同的人態(tài)度是不一樣的，比如對賈母恭敬，對黛玉、寶釵領(lǐng)到耳房飲茶，對劉姥姥十分嫌棄，據(jù)此可歸納為：②妙玉對不同人物的對比，對待賈母與劉姥姥的不同，對待賈母與寶釵、黛玉的不同；③根據(jù)妙玉說黛玉俗人，黛玉的反應(yīng)可歸納為：妙玉與黛玉對比，“黛玉知他天性怪癖”性情怪癖的黛玉襯托出性情絕怪的妙玉；④根據(jù)妙玉和寶玉的對話可歸納為：妙玉與寶玉對比，妙玉不能一視同仁，寶玉能做到世法平等。二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨(dú)不戴花，同列語之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光建：筑二堡以制夏人募民耕之耕者眾則糴賤亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂籍從其策。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟，時人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真?zhèn)尾豢芍?，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻(xiàn)?！庇肿噘x以風(fēng)。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言：“四方見，京師不見，此人君為陰邪所蔽；天下皆知而朝廷獨(dú)不知，其為災(zāi)當(dāng)益甚，不當(dāng)賀?！睆闹Ｈ首谑疾辉?，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮(zhèn)以死爭。至是，復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行。”帝沉思久之，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎?此忠臣之言，但人不敢及耳?！惫庠唬骸俺佳源耍灾^必死，不意陛下開納。”帝曰：“此何害，古今皆有之?！惫馔宋绰劽瑥?fù)上疏曰：“臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?小人無遠(yuǎn)慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳?！ú邍稀T生天子’之禍，可勝言哉?”帝大感動曰：“送中書?！惫庖婍n琦等曰：“諸公不及今定議，異日禁中夜半出寸紙，以某人為嗣，則天下莫敢違?！辩裙笆衷唬骸案也槐M力?！蔽磶?，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其賢于人遠(yuǎn)矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責(zé)皇子，宜必入?！庇⒆谒焓苊?。(節(jié)選自《宋史·司馬光傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.筑二堡以制/夏人募民耕之/耕者眾則糴賤/亦可漸紓河?xùn)|貴/糴遠(yuǎn)輸之憂/籍從其策B.筑二堡以制夏人/募民耕之/耕者眾則糴賤/亦可/漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂/籍從其策C.筑二堡以制夏人/募民耕之/耕者眾/則糴賤亦可/漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂/籍從其策D.筑二堡以制夏人/募民耕之/耕者眾則糴賤/亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂/籍從其策11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.《左氏春秋》，簡稱《左傳》，相傳為魯國史官左丘明所著，是我國現(xiàn)存最早的敘事詳備的編年體史書。B.“甫冠”指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮，束發(fā)戴冠，表示已成年。古代表示年齡的詞語還有“總角”“豆蔻”“耄耋”等。C.“昆弟”指兄弟，這里是指司馬光撫養(yǎng)龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語“義結(jié)金蘭”“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。D.“故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度?，F(xiàn)多指一種敘述類的文學(xué)體裁。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.司馬光性情不喜華靡，稟賦迥異。七歲時，就能說出《左氏春秋》的大意；“聞喜宴”獨(dú)不戴花，體現(xiàn)了他與眾不同的膽識和品性。B.司馬光為人忠厚篤誠，重情重義。在龐籍因事受牽連后，他能連續(xù)上書承擔(dān)罪責(zé)，龐籍死后又能善待其家人。C.司馬光做事堅持原則，見解獨(dú)到。在異獸和日食事件中，他設(shè)譬引喻，據(jù)理勸諫，朝廷最終聽從了他的意見。D.司馬光為臣鞠躬盡瘁，盡忠盡職。在關(guān)乎國嗣的問題上，他與范鎮(zhèn)等人一起勸說天子為國家長遠(yuǎn)考慮，早立儲君。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。(2)真?zhèn)尾豢芍?，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻(xiàn)?！庇肿噘x以風(fēng)?！敬鸢浮?0.D11.C12.C13.(1)麟州將領(lǐng)郭恩勇敢而且狂妄，率領(lǐng)軍隊(duì)在夜間渡河，不設(shè)防備，陷落敵方手里，龐籍因此獲罪，離開了麟州。(2)真假不得而知，假使是真的，不是自己來的也不能說明是祥瑞之兆，希望送還他們的所獻(xiàn)之物?！彼謱懥艘黄x進(jìn)行諷諫?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡潔的方法?！跋娜恕笔恰爸啤钡馁e語，所以不能斷開，可以排除A；“亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂”中，“亦”副詞，也，表示同樣、也是，起引出下句的作用，之前需要停頓，排除C；“可”是能愿動詞做狀語，應(yīng)該緊鄰中心詞“漸紓”，之間不可斷開；“紓”，緩解，“河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂”作“紓”賓語，之間不能斷開。據(jù)以上分析可以排除B。故選D。句子翻譯：修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食的價格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂慮。龐籍聽從了他的計策?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。C項(xiàng)，“‘琴瑟和鳴’特指兄弟情深”，錯誤，應(yīng)指夫婦情篤和好。故選C?！?2題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的概括分析和對思想情感的鑒賞能力。要求考生能夠正確歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。C項(xiàng)，“朝廷最終都聽從了他意見”，錯誤。根據(jù)原文，“光言：‘真?zhèn)尾豢芍?，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻(xiàn)?！肿噘x以風(fēng)”。以司馬光上奏諷諫結(jié)束?？芍]有提到最終是否采納。故選C。【13題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）句翻譯時注意：“狂”，狂妄；“引”，率領(lǐng)；“備”，防備；“沒”，陷落；“去”,離開。（2）句翻譯時注意：“使”，假使;“足”，能；“瑞”，祥瑞；“風(fēng)”，諷諫。【點(diǎn)睛】參考譯文：司馬光，字君實(shí)，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。司馬光七歲的時候，嚴(yán)肅如同成年人，聽別人講《左氏春秋》，他特別喜愛，回家后將所聽到的講給家人，竟能說出其中的大意。此后，他整天手不釋卷。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進(jìn)士，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗，“聞喜宴”唯獨(dú)司馬光不戴花，一位同中進(jìn)士的人告訴他說：“君王賞賜的花，不可違背。”于是司馬光才戴上一枝。司馬光跟隨龐籍，擔(dān)任并州判官。麟州屈野河西良田頗多，西夏人蠶食這一帶土地，已成為河?xùn)|的禍患。龐籍命令司馬光去巡視，司馬光建議說：“修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食的價格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂慮?！饼嫾爮牧怂挠嫴摺ｗ胫輰㈩I(lǐng)郭恩勇敢卻有點(diǎn)狂妄，率兵在夜間渡河，不設(shè)防備，被敵方消滅，龐籍因此獲罪，離開了麟州。司馬光三次上書陳述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復(fù)。龐籍死后，司馬光上堂拜見他的妻子，待她像母親一樣，撫養(yǎng)他的兒子就像自己的兄弟一樣，當(dāng)時的人都很稱贊他。后來，司馬光改任直秘閣、開封府推官。這時，交趾貢納一種奇怪的野獸，說是麟，司馬光說：“真假不得而知，即使是真的，不是自己來的也不能說明是祥瑞之兆，希望送還他們的所獻(xiàn)之物。”他又寫了一篇賦進(jìn)行諷諫。他又修撰起居注，供職禮部。有關(guān)部門說有日食，按慣例，日食不滿度數(shù)，或京師看不見，都應(yīng)當(dāng)上表祝賀。司馬光說：“四方都看得見，京師看不見，這說明君王被陰險邪惡的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯獨(dú)朝廷不知道，它所帶來的災(zāi)害會更厲害，不應(yīng)當(dāng)慶賀?！背⒙爮牧怂囊庖?。仁宗身體不好，可國家的繼承人還沒有確定，天下的人都很憂慮卻不敢說話。諫官范鎮(zhèn)首先發(fā)表自己的看法，司馬光在并州聽說后，也發(fā)表意見，并且贈送書信給范鎮(zhèn)，勸他以死抗?fàn)?。到這時，司馬光又對皇上當(dāng)面說：“我過去在并州作通判，所上的文書三章，希望陛下果斷篤行。”皇帝深思了好久，然后說：“莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎?這的確是忠臣說的話，只是別人不敢說罷了?！彼抉R光說：“我說這個，自己認(rèn)為一定會招來死罪，沒想到皇上如此開明，竟然接受了?！被噬险f：“這有什么不好，古今都有這類事?！彼抉R光退朝后沒有聽說有詔令，就又上書說：“我前面所說，心想立即就會施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當(dāng)壯年，怎么立即(就)做不吉祥的事?那些小人沒有長遠(yuǎn)的考慮，只是想在倉猝之間，拉攏他們所著重的和友善的?！ú邍稀?、‘門生天子’之禍，能說得完嗎?”皇帝大為感動，說：“將司馬光的上書送到中書省。”司馬光見到韓琦等說：“諸公趁早商定，他日宮中半夜傳出寸紙，把某人作為繼承人，全國的人不敢違背?！表n琦等雙手作揖說：“不敢不盡力?！辈痪茫略t讓英宗負(fù)責(zé)宗正事務(wù)，英宗一再推辭，不肯答應(yīng)，于是被立為皇子。英宗又說自己有病，不肯入宮。司馬光說：“皇子推辭富貴，已經(jīng)快一個月了，可見他比一般人賢惠得多。然而，對父親的召喚不答應(yīng)，君王征召，卻不肯應(yīng)征，希望以臣下的道義來責(zé)備皇子，想必他一定會入宮。”英宗果然接受了征召。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。莎衣①（宋）楊樸②軟綠柔藍(lán)著勝衣,倚船吟釣正相宜。蒹葭影里和煙臥,菡萏香中帶雨披。狂脫酒家春醉后,亂堆漁舍晚晴時。直饒紫綬金章貴③,未肯輕輕博換伊?！咀ⅰ竣偕?即蓑衣。②楊樸:字契元,為人恬淡閑靜,一生布衣。③直饒:猶縱使,即使。綬:系印紐的絲帶。金章:金質(zhì)的官印。14.下列對本詩的理解,不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“軟綠柔藍(lán)”是寫作者眼里蓑衣的特點(diǎn),“綠”“藍(lán)”寫色彩鮮明,“輕”“柔”點(diǎn)明質(zhì)地輕柔。B.頷聯(lián)中的“蒹葭”指蘆葦,“菡萏”指荷花,“臥”和“披”寫的是漁人披著蓑衣臥在船上。C.頷聯(lián)出句從視覺的角度寫景,對句從嗅覺的角度寫景,描繪了一幅充滿詩情畫意的雨中美景圖。D.頸聯(lián)寫到漁人醉酒之后及晚晴之時脫掉蓑衣,漁舍也因無暇整理而雜物亂堆,可見其灑脫豪放。15.尾句“未肯輕輕博換伊”中的“伊”指的是什么?表達(dá)了作者怎樣的感情?請結(jié)合詩句簡要賞析?！敬鸢浮?4.D15.“伊”表面上指的是蓑衣，實(shí)際上指的是隱居生活。盡管紫綬、金印極其尊貴，但作者也不肯輕易拿蓑衣去換取。作者借對蓑衣的喜愛，表達(dá)了對親近自然、灑脫自在的隱居生活的向往；也表達(dá)了厭惡官場，不愿做官的思想感情。【解析】【14題詳解】試題分析：本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，D項(xiàng)，“頸聯(lián)寫到……漁舍也因無暇整理而雜物亂堆”錯誤，選項(xiàng)曲解詩句意思，“亂堆漁舍晚晴時”不是漁舍因無暇整理而雜物亂堆，而是在晚晴時，歸棹攏岸拿蓑衣，亂堆蓑衣。故選D項(xiàng)?！?5題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言，評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“尾句‘未肯輕輕博換伊’中的‘伊’指的是什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？請結(jié)合詩句簡要賞析”，考生應(yīng)先明確詩句中“伊”所指的對象，再分析詩句中表達(dá)的情感。從詩中來看，本題雖然是針對尾句設(shè)題，但考生需要關(guān)注全詩，要想知道“未肯輕輕博換伊”中“伊”所指的對象，需要對詩歌的標(biāo)題以及詩歌的內(nèi)容有所把握。本詩的標(biāo)題是“莎衣”，即“蓑衣”，而詩歌除尾聯(lián)兩句抒情言志以外，其余六句都是詠蓑衣的。首聯(lián)寫漁人愛蓑衣。頷聯(lián)寫漁人披蓑衣。頸聯(lián)寫漁人脫蓑衣。蓑衣雖然是用草和繩子編綴而成的，但是在漁人的眼里，它是色彩鮮明、質(zhì)地輕柔的，穿著它是勝過衣服的。穿上它，倚在船上釣魚是非常合適愜意的。吟詩是詩人的事，釣魚是漁人的事，既釣魚又吟詩，就不是一般的漁翁，而是閑居江湖的高雅之士的行為了。詩人愛蓑衣，正是他喜愛浪跡江湖，不與污濁庸俗的官場往來的思想情感的流露。本詩中，“莎衣”是詩人放曠不羈、自由灑脫、清高脫俗的品性和熱愛自然、崇尚自由、蔑視權(quán)貴的志趣的寫照。詩歌尾聯(lián)說“直饒紫綬金章貴，未肯輕輕博換伊”，意思是“任憑你紫綬金章有多高貴，我是不會輕易把我的蓑衣?lián)Q你的官場禮服的”，由此可知詩句中的“伊”指的是“莎衣”，但此處的“莎衣”有了象征意義，即“隱居生活”，表現(xiàn)了詩人視官爵如敝屣的思想?！军c(diǎn)睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。賞析：這首詩除尾聯(lián)兩句抒情言志以外，其余六句都是詠蓑衣的。首聯(lián)寫漁人愛蓑衣。頷聯(lián)寫漁人披蓑衣。頸聯(lián)寫漁人脫蓑衣。蓑衣雖然是用草和繩子編綴而成的，但是在漁人的眼里，它是色彩鮮明、質(zhì)地輕柔的，穿著它是勝過衣服的。穿上它，倚在船上釣魚是非常合適愜意的。吟詩是詩人的事，釣魚是漁人的事，既釣魚又吟詩，就不是一般的漁翁，而是閑居江湖的高雅之士的行為了。詩人愛蓑衣，正是他喜愛浪跡江湖，不與污濁庸俗的官場往來的思想情感的流露。這兩句為全詩定下了基調(diào)，表現(xiàn)了淡泊清高的情韻。在本詩中，“莎衣”是詩人放曠不羈、自由灑脫、清高脫俗的品性和熱愛自然、崇尚自由、蔑視權(quán)貴的志趣的寫照。頷聯(lián)敘漁人披蓑衣。這兩句意思是：在那蘆葦?shù)钠沛队白永?，在那浮動的水氣中，披著蓑衣臥在漁船之上；在那如蓋的蓮葉影里，在那清幽的荷香中間，披著蓑衣御著雨。這一聯(lián)寫得有意境，波光瀲滟，煙靄迷蒙，葦影參差，蓮葉滴翠，荷花吐香，雨濺珠玉,一葉扁舟,漁人蓑衣，這景象充滿了詩情畫意。詩人描繪這么一幅漁人樂趣圖，是對漁人無憂無慮生活的贊頌，也是對“不知有漢，無論魏晉”的世外桃源的向往。詩人之所以要敘寫漁人披蓑衣的情景，就在于借此表現(xiàn)一個桃花源式的理想天地。因此這里的景愈美，也就顯得人愈雅，從而對比了現(xiàn)實(shí)社會中官場的混濁，披上蓑衣，就能超然塵外，就可歸返自然，詩人對蓑衣是非常喜愛的。頷聯(lián)既直接描寫主人公身披莎衣，駕扁舟暢行江湖，或臥或立，穿蒹葭，聞荷香，又以朦朧煙雨和蒹葭之影、菡萏之香等景象作烘托，充分體現(xiàn)了主人公放曠不羈、自由灑脫的心性。頸聯(lián)寫醉后和晴時脫蓑衣，在兩種情況下脫下蓑衣：一是在好客的酒家開懷暢飲、醉意朦朧之后，狂放自在，拋開了蓑衣；一是在晚霞滿天，收棹攏岸之后，把蓑衣脫下來，隨手堆放在漁舍里。這顯然是對無拘無束、怡然自樂的漁人生活的謳歌。以上三聯(lián)都集中筆墨于寫蓑衣。首聯(lián)系總起，二三兩聯(lián)分寫，一寫“披”，一寫“脫”。“披時風(fēng)景如畫，“脫”時神情活現(xiàn)。寫“披”，景是動，人是靜;寫“脫”，景是靜，人是動。一“披”一“脫”，兩相對照，把詩人對這種漁人生活的由衷深愛披瀝無遺。尾聯(lián)畫龍點(diǎn)睛，揭示主旨：任憑你紫綬金章有多高貴，我是不會輕易把我的蓑衣?lián)Q你的官場禮服的?！吧隆币簿陀辛讼笳饕饬x?！案毁F非吾愿”，衣錦而招搖過市那是沐猴而冠。穿上莎衣“遁世以保真”，“漁歌入浦深”；“白云依靜渚”，“萬事不關(guān)心”。詩人面對宋太宗而拒絕受官，正和他不愿將蓑衣?lián)Q官服的思想行為是相一致的，由此可見其思想情操。這就表明，這首《莎衣》，不是一般的詠物詩，而是一首詠物言志詩。這首詩表現(xiàn)了詩人視官爵如敝屣的思想，由于要和“紫緩金章妙對舉，因而詩人改變了自楚辭《漁父》以來一貫詠漁翁的寫法，不著力于“人”而專意于“衣”，從而構(gòu)成“換”的關(guān)系，構(gòu)思新巧。在前三聯(lián)極寫蓑衣的基礎(chǔ)上，筆鋒一轉(zhuǎn)，瀉出正題，是點(diǎn)峭傳神之筆，足有千鈞萬解之力。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）新舊代序，晝夜輪回，時光流逝最容易引發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情，王灣《次北固山下》中“_______，______”充滿理趣地寫出這種情感。（2）杜牧在《阿房宮賦》中，認(rèn)為秦統(tǒng)治者如能調(diào)整治理方法，則可長久延續(xù)，他在文中寫到“______，_______”。（3）我國古典詩詞中常用“落日”來表情達(dá)意，如王維《使至塞上》中“______”和范仲淹《漁家傲》中“______”。【答案】(1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).使秦復(fù)愛六國之人(4).則遞三世可至萬世而為君(5).長河落日圓(6).長煙落日孤城閉【解析】【詳解】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：殘、入、復(fù)、遞、可至、閉。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字,完成下面小題。憑闌觀潮起,逐浪揚(yáng)風(fēng)帆。黃海之濱,浮山灣畔。風(fēng)送千帆,奔涌著合作共贏的澎湃力量；海納百川，見證著開放包容的廣闊襟懷。應(yīng)約而至,。一架架飛機(jī)降落在青島機(jī)場,上合組織領(lǐng)導(dǎo)人齊聚島城,共商合作發(fā)展大計。齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng),人文氣息撲面而來。和而不同、世界大同,是“和合”思想的時代思辨,是中國理念同“上海精神”的相得益彰;源遠(yuǎn)流長的儒家文化、會場內(nèi)的亭臺樓閣元素、地方特色的節(jié)目表演……一個個細(xì)節(jié)更出中華文化底蘊(yùn)。而外交禮賓細(xì)節(jié)之變,日益折射出的東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。9日晚,青島國際會議中心宴會廳在燈光的映照下，猶如海浪中的風(fēng)帆，蓄勢待發(fā)；背景墻上的巨幅工筆畫《花開盛世》，恰若輝煌錦繡,盡顯雍容華貴；宴會廳內(nèi),燈火通明,各方嘉賓靜靜聆聽習(xí)近平主席的講話。17.依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.風(fēng)云變幻凸顯巧奪天工賞心悅目B.風(fēng)云際會凸顯美輪美奐賞心悅目C.風(fēng)云變幻凸現(xiàn)美輪美奐嘆為觀止D.風(fēng)云際會凸現(xiàn)巧奪天工嘆為觀止18.下列各句中的省略號和文中“地方特色的節(jié)目表演”后的省略號，作用相同的一項(xiàng)是A.他磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定認(rèn)錯了?！盉.“?；丶铱纯矗丶铱纯础泵慨?dāng)聽到這里，我的內(nèi)心便溢滿了濃濃的對家的思念之情。C.在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。D.“要干事就會有困難，難道就因?yàn)檫@就什么都不干嗎？”他的話讓大家陷入了沉思……19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.外交禮賓細(xì)節(jié)之變,折射出了東方大國日益走向世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。B.外交禮賓細(xì)節(jié)之變,折射出了日益走向世界舞臺中央的東方大國誠摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的儀態(tài)、從容自信的心態(tài)。C.外交禮賓細(xì)節(jié)之變,日益折射出了東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的心態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的儀態(tài)。D.外交禮賓細(xì)節(jié)之變,日益折射出的走向世界舞臺中央的東方大國誠摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的心態(tài)、從容自信的儀態(tài)?！敬鸢浮?7.B18.C19.B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。第一處，“風(fēng)云際會”，古時候常用于形容君臣遇合，比喻有才華、有作為的人在難得的好時機(jī)聚合；“風(fēng)云變幻”，比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。語段中是說上合組織領(lǐng)導(dǎo)人齊聚島城，故選用“風(fēng)云際會”。第二處，“凸顯”，凸出顯露；“凸現(xiàn)”，突出地呈現(xiàn)出來；語段中賓語為“中華文化底蘊(yùn)”，動詞前有“更”字，和顯露搭配恰當(dāng)，故選用“凸顯”。第三處，“巧奪天工”，人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙；“美輪美奐”，原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇?，F(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。語段中是宴會廳在燈光的映照下，建筑物應(yīng)使用“美輪美奐”。第四處，“賞心悅目”，指美好的情景使人心情歡暢；“嘆為觀止”，指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。語段中主語為工筆畫《花開盛世》，沒有使人如何，故選用“賞心悅目”。故選B?！?8題詳解】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。本小題考查的是正確使用省略號的能力。省略號的作用有：（1）表示引文的省略；（2）表示列舉的省略；（3）表示重復(fù)語句的省略；（4）表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示語意難盡的省略；（7）表示語言中斷的省略；（8）表示含糊其辭的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示數(shù)字延續(xù)的省略；（11）表示語音延長的省略。題干中“地方特色的節(jié)目表演”后的省略號，作用為表示列舉的省略。A項(xiàng)，為表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略。B項(xiàng)，為表示語意難盡的省略。C項(xiàng)，為表示列舉的省略。D項(xiàng)，為表示沉默的省略。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。第一處，“日益”的位置，“日益”是一天比一天更加的意思，應(yīng)該是漸變性質(zhì)量，不能修飾“折射”，在句子中做狀語，修飾“走向”，意思為離中央越來越近，“日益折射”不合邏輯。故排除C、D。第二處，“東方大國”是“姿態(tài)”“心態(tài)”“儀態(tài)”的定語，“日益走向世界舞臺中央”是“東方大國”的定語。故排除A。故選B。20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。從2019年3月1日開始，去電影院看電影的觀眾，在影片放映前會看到一部名為《家國與邊關(guān)》的短片。這部短片時長45秒，聚焦中國各地極端艱苦環(huán)境中的邊防軍人。與常見的軍隊(duì)宣傳片風(fēng)格不同，這部短片不“秀肌肉”，只“講感情”。飛機(jī)大炮、刀光劍影等常規(guī)元素在此片中無處可尋，有的只是邊防戰(zhàn)士在冰天雪地、懸崖峭壁等艱苦條件下巡邏的場景。在最具沖擊力的自然環(huán)境中呈現(xiàn)人物遭遇危險時的困境，展現(xiàn)他們的家國情懷，令觀者動容。產(chǎn)生尊崇之情。國防部新聞發(fā)言人吳謙大校說，國防部新聞發(fā)布和宣傳一直努力破除高冷范、衙門腔。未來會越來越多地采用貼近老百姓現(xiàn)實(shí)生活的形式進(jìn)行國防教育。國防部的舉措受到很多網(wǎng)友的點(diǎn)贊，請簡要分析，擬出兩點(diǎn)點(diǎn)贊的原因。每點(diǎn)不超過20字?！敬鸢浮竣俸霌P(yáng)社會主旋律（展現(xiàn)家國情懷），傳遞正能量。②從邊防軍人日常工作（艱苦環(huán)境）入手，激起觀眾共鳴。③采用老百姓喜聞樂見的形式，易被大眾接受?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。作答本類題型，學(xué)生應(yīng)首先明確題目要求，然后通讀文本，梳理文本內(nèi)容，圈畫出答題區(qū)間，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析，概括國防部的舉措受到很多網(wǎng)友點(diǎn)贊原因。同時注意，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的句子兩點(diǎn)，每點(diǎn)不超過20字。解析材料分析網(wǎng)友點(diǎn)贊的原因時，應(yīng)從內(nèi)容、效果和形式三個方面分析：①先抓住材料闡述的內(nèi)容，“這部短片時長45秒，聚焦中國各地極端艱苦環(huán)境中的邊防軍人……展現(xiàn)他們的家國情懷，令觀者動容”可提煉為：“深刻的國防教育，展現(xiàn)家國情懷”；②由“令觀者動容。產(chǎn)生尊崇之情”可知，從短片放映效果可概括成“以小見大，引起共鳴”；③從最后國防部新聞發(fā)言人吳謙大校的講話“國防部新聞發(fā)言人吳謙大校說，國防部新聞發(fā)布和宣傳一直努力破除高冷范、衙門腔。未來會越來越多地采用貼近老百姓現(xiàn)實(shí)生活的形式進(jìn)行國防教育”來說，未來會越來越多地采用貼近老百姓現(xiàn)實(shí)生活的方式進(jìn)行國防教育，可以提煉“采用老百姓喜聞樂見的形式，更容易被大眾接受”。21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。毎處不超過15個字。①______________。人們在因大數(shù)據(jù)受益的同時，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，個人隱私保護(hù)問題就是其中之一。那么，②_____________？這是整個社會都需要思考和關(guān)注的社會問題。在這個信息大爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)上保留了用戶太多的個人數(shù)據(jù)。無論運(yùn)營商在技術(shù)層面做了多大努力，數(shù)據(jù)的來源始終來自用戶自己，因此，③______________，才是根本之策?！敬鸢浮?1).①大數(shù)據(jù)是一把“雙刃劍”(2).②如何在大數(shù)據(jù)時代下保護(hù)個人隱私(3).③用戶要保護(hù)好自己的個人數(shù)據(jù)【解析】【詳解】本題既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。做這類題既要理解前后語境，辨析陳述對象，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號，更不能忽視行文思路，包括中心句等等。這段文字圍繞大數(shù)據(jù)時代該如何保護(hù)個人隱私展開論述，第一處，后面說“人們在因大數(shù)據(jù)受益的同時，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)”，這里既指出大數(shù)據(jù)的利，也指出大數(shù)據(jù)的弊，由此可知，前面應(yīng)是說大數(shù)據(jù)利弊共存，可以稱之為“雙刃劍”；第二處，前面給出大數(shù)據(jù)的弊端之一，即“個人隱私保護(hù)問題”，此處是一個問句，應(yīng)是提出問題，后面說“這是整個社會都需要思考和關(guān)注的社會問題”，可見此處應(yīng)是說在大數(shù)據(jù)時代該如何保護(hù)個人隱私；第三處，“因此”說明后面應(yīng)是得出一個結(jié)論，這就要分析前面的內(nèi)容，“無論運(yùn)營商在技術(shù)層面做了多大努力，數(shù)據(jù)的來源始終來自用戶自己”，既然數(shù)據(jù)的來源始終來自用戶自己，那么用戶保護(hù)好個人數(shù)據(jù)應(yīng)是根本之策。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。以上的畫面引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？作為一名時代青年，請據(jù)此寫一篇作文，體現(xiàn)你的思考和感悟。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】例文：偉大的背后都是苦難一只腳被舞鞋裹得緊緊的,纖細(xì)修長;另一只腳,傷痕累累,骨骼變形,觸目驚心。然而就是這雙腳,支撐起舞臺上曼妙的舞姿和對美好故事的詮釋,而華為也借這幅宣傳畫告訴了我們一個道理:偉大的背后都是苦難。歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》曾感動了多少人,然而真正能夠與這歌詞產(chǎn)生共鳴的人,應(yīng)該都是經(jīng)歷過人生的黑暗并在黑暗中奮發(fā)的人偉大的背后都是苦難,因?yàn)橛?/p>