初三班主任2023年下半年工作計劃范文

第7頁共7頁初三班?主任2?023?年下半?年工作?計劃范?文初?三班是?初中學?習中最?關鍵的?一年，?面臨升?學，根?據(jù)班級?實際情?況，特?制定此?工作計?劃。?班級目?標：?1.加?強班級?管理，?樹立良?好班風?學風，?增強班?級凝聚?力，培?養(yǎng)學生?競爭意?識。?2.每?個學生?都有明?確的目?標計劃?（近期?目標和?長遠目?標），?并且有?信心去?實現(xiàn)理?想。?3.做?好培優(yōu)?補差（?尤其是?邊緣生?的提高?）工作?。工?作重點?：1?.加強?班級管?理，抓?學生行?為日常?規(guī)范。?2.?定目標?，樹典?型，營?造良好?的學習?環(huán)境。?3.?加強學?法指導?，培養(yǎng)?獨立學?習能力?和抗挫?能力，?克服學?生的厭?學心理?，做好?培優(yōu)補?差工作?。具?體措施?：①?抓紀律?，樹班?風。紀?律是形?成良好?班風的?保障，?我們要?樹立起?刻苦、?勤奮、?團結、?拼搏的?班風，?這不但?有利于?我們的?學習，?更為今?后走好?人生的?漫漫長?路鋪下?了基石?。②?加強班?級文化?建設，?營造良?好的學?習氛圍?。③?培養(yǎng)班?干部的?自主管?理能力?。初中?階段是?一個人?生的轉?折點。?一切事?情都主?張讓同?學能夠?嘗試獨?立完成?，這是?培養(yǎng)學?生能力?的一個?有效途?徑。需?要根據(jù)?班級情?況自主?制定班?級管理?規(guī)劃，?自己完?成發(fā)現(xiàn)?問題、?解決問?題的步?驟，不?能夠凡?事都等?待老師?的處理?。當然?班干部?更應做?好老師?與學生?之間的?橋梁工?作，及?時向老?師反映?同學們?的建議?和想法?，是師?生之間?能夠得?到及時?的溝通?，這有?利于學?生的學?習和發(fā)?展。作?為班干?部，應?該將自?己的集?體看成?一個大?家庭，?每個同?學都是?其中的?一員，?我們要?讓班級?形成一?種互相?幫助，?共同前?進的風?氣。我?們會組?織同學?更好的?進行學?習經(jīng)驗?交流，?使同學?能夠對?自己的?學習方?法進行?反省和?改進，?從而提?高學習?成績。?總之?，作為?班級干?部凡事?要以身?作責，?時刻關?心班級?，使整?個班級?形成一?種良好?的自主?管理模?式。?④抓好?教學質?量，密?切配合?科任教?師的工?作，和?其他任?課老師?進行及?時溝通?使班級?各科成?績穩(wěn)步?上升，?保持優(yōu)?勢學科?的長足?進步，?扭轉弱?勢的落?后局面?，促進?各科間?的平衡?，確保?及格率?，提高?優(yōu)秀率?，力爭?完成學?校的指?標任務?。⑤?加強對?學生心?理素質?的教育?。而心?理素質?教育是?素質教?育的基?礎。由?于初三?學生的?學習負?擔加重?了，面?對中考?的挑戰(zhàn)?、家長?的壓力?、老師?的要求?，從而?產(chǎn)生了?不同程?度的心?理問題?，而作?為班主?任就要?幫助學?生調適?情緒，?為他們?及時做?好心理?輔導。?⑥重?視體育?鍛煉，?提高身?體素質?。畢業(yè)?年級的?學習壓?力很大?，所以?更要重?視學生?的體育?鍛煉，?配合體?育老師?抓好體?育課的?質量，?同時加?強和家?長的聯(lián)?系，共?同重視?對學生?的健康?教育。?工作?安排?___?_月份?1.?抓好一?日常規(guī)?，抓好?課堂的?紀律，?提高學?習效率?。2?.提高?板報質?量，加?強班級?文化建?設，營?造良好?的學習?氛圍，?構建良?好的班?級文化?。3?.慶祝?教師節(jié)?。4?.開好?主題班?會。?___?_月份?1.?準備第?一次學?情調研?，并做?好分析?總結，?及時和?學生談?心并和?部分家?長交流?。2?.安排?期中考?試的復?習動員?工作?___?_月份?1.?搞好期?中考試?的總結?、交流?學習經(jīng)?驗。?2.根?據(jù)期中?考試的?情況召?開一次?主體班?會。?___?_月份?1.?搞好班?級建設?，迎接?檢查。?2.?認真學?習，養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?3.?配合學?校搞好?各項活?動。?初三班?主任2?023?年下半?年工作?計劃范?文（二?）初?三年級?是初中?生活中?至關重?要的一?年。面?臨中考?這一重?要的轉?折點。?尤其是?我們已?將初三?班分為?加強班?和提高?班之后?，學生?之間的?競爭會?變得更?加激烈?。我們?不光要?培養(yǎng)全?面發(fā)展?的中學?生。更?要提高?我們的?教學效?果，為?高一級?學校輸?送優(yōu)秀?人才是?我們今?年教學?的一個?重中之?重。?要想學?生學好?英語，?首當其?沖的是?要培養(yǎng)?學生良?好的學?習習慣?和學習?興趣，?培養(yǎng)其?交際和?運用英?語的能?力。?要達到?這一目?標，首?先，應?盡快從?舊教材?舊教法?。其?次，應?重視學?生學習?英語興?趣的培?養(yǎng)，激?發(fā)學生?的學習?興趣。?新時期?英語教?學要提?倡“樂?”的觀?念，情?緒越好?，越樂?觀，對?所學內?容便會?發(fā)生濃?厚的興?趣，學?習效果?也將越?好。?第三，?在新形?勢下，?轉變教?學思想?是搞好?新教材?教法的?前提，?更新觀?念是用?好新教?材的保?證。英?語教師?在實際?教學中?應自覺?轉變過?去以應?試為目?的的教?育思想?，充分?發(fā)揮新?教材的?優(yōu)勢持?點，以?突出教?材的交?際功能?力主線?來培養(yǎng)?學生初?步運用?英語交?際的能?力;盡?快解決?教材新?與方法?舊的矛?盾，變?“不適?應”為?“適應?”，掌?握教學?的主動?權。?提高學?生學習?興趣。?根據(jù)初?中學生?的年齡?特點，?起始階?段的教?學要從?視聽入?手，聽?說的比?重應大?些。為?實現(xiàn)這?個目標?，重要?的是要?調動學?生群體?的積極?性。?（1）?采用直?觀教學?，激發(fā)?學習興?趣。根?據(jù)初中?學生活?潑、好?動，對?新鮮事?物充滿?好奇的?特點，?可激發(fā)?學生的?學習興?趣，調?動其學?習積極?性，使?他們在?自覺和?不自覺?狀態(tài)中?，開啟?“自動?學習”?的心扉?。在教?學中，?可盡量?利用實?物、圖?片和幻?燈等直?觀教具?進行教?學。?嗅覺、?視覺、?聽覺一?起參與?感知，?將實物?與英語?聯(lián)系起?來，學?生獲得?直觀印?象后便?很快記?住了句?型和生?詞。?（2）?采用情?景教學?，創(chuàng)設?良好氣?氛。在?日常教?學中，?我注意?使用情?景教學?法，以?聽說訓?練為主?導，以?課文教?學為依?托，充?分運用?現(xiàn)有的?教學條?件和設?備，緊?扣教材?內容，?使教學?活動盡?可能置?于語言?情景中?去進行?，使學?生的理?解力、?記憶力?、運用?能力處?于最佳?狀態(tài)，?并在此?基礎上?聯(lián)想、?綜合，?進行創(chuàng)?造性學?習，從?而達到?掌握和?運用語?言的目?的。?運用交?際手段?，培養(yǎng)?學生的?能力。?絕大部?分學生?主要是?在課堂?上學習?英語，?而在現(xiàn)?實生活?中缺少?語言交?際的環(huán)?境和場?所。?如何用?好科學?的教學?方法，?在有效?的時間?內使學?生生動?活潑地?學習，?將做如?下計劃?：一?、精心?備課是?提高課?堂效率?的前提?。大?家都懂?得提高?___?_分鐘?課堂效?率的重?要性。?而精心?備課則?是提高?課堂效?率的前?提。認?真的備?課，會?使我們?做到胸?有成竹?，無論?是重點?、疑點?、難點?的落實?，問題?的設計?，教法?的選擇?，都要?精心考?慮，通?盤安排?。只有?胸中有?教材，?眼中有?學生（?因人施?教），?才能運?用自如?，得心?應手，?才能有?效提高?課堂教?學效率?。二?、注重?非智力?因素開?發(fā)是提?高課堂?效率的?關鍵。?面向?全體，?全面提?高英語?教學質?量，同?時更要?注重非?智力因?素（即?信心、?興趣和?習慣等?）的開?發(fā)，這?對后進?生尤為?重要。?因為他?們缺乏?主觀能?動性，?學習信?心不足?，興趣?不濃，?習慣不?好，不?肯下功?夫背單?詞，或?方法不?妥導致?成績差?。愛因?斯坦說?過“興?趣是最?好的老?師”。?初中學?生精力?旺盛，?記憶力?好，獵?奇心強?，求知?欲高，?一般都?能學好?英語的?。關鍵?就在我?們如何?千方百?計地激?發(fā)不同?層次學?習的學?習興趣?，如開?展多種?多樣的?口語活?動，朗?讀比賽?，趣味?游戲等?等。不?斷增添?學生的?新鮮感?，激發(fā)?學習英?語的興?趣。?三、上?好英語?復習課?。初?三面臨?的是畢?業(yè)考和?升學考?試對復?習課要?求非常?之高。?英語的?復習課?不是學?習內容?的簡單?重復，?而是用?新的教?學方法?在高層?次上再?現(xiàn)以前?學過的?內容。?由于范?圍廣、?內容多?，授課?時間短?，所以?復習課?也要精?心備課?，將學?過的各?種語言?現(xiàn)象進?行系統(tǒng)?的歸納?、整理?、分析?。要認?真設計?課堂教?學程序?，運用?系列化?教學，?方法要?靈活多?變，激?發(fā)學生?興趣，?點撥分?析，鼓?勵學生?多思考?、勤實?踐，不?能簡單?地核對?答案，?草草了?事。切?忌濫發(fā)?講義，?將復習?課變成?“題海?”戰(zhàn)場?，如要?進行模?擬訓練?，題量?也必須?限制，?質量一?定要保?證。?四、具?體措施?：為?了達到?以上目?標，我?們計劃?扣住三?冊重點?，施行?三輪復?習，抓?好兩次?水平檢?測，搞?好三個?落實。?依綱靠?本，回?歸基礎?，回歸?課本，?注重拓?展，在?激發(fā)學?生的參?與意識?和實踐?運用方?面下功?夫，設?法促使?學生積?極主動?地上好?復習課?，增強?學生的?語言運?用能力?，減輕?學生過?重的課?業(yè)負擔?，提高?復習課?的教學?水平，?達到《?英語課?程標準?》對學?生知識?和能力?的要求?。（?一）凸?出三冊?重點。?第一?冊是起?始階段?，內容?較為簡?單，復?習時學?生容易?產(chǎn)生厭?倦情緒?，覺得?一聽就?會，沒?什么可?復習的?。所以?在復習?過程中?要注意?激發(fā)學?生的學?習興趣?，可以?組織一?些競賽?活動經(jīng)?常性地?穿插在?復習課?中，在?競賽中?強化記?憶，促?進運用?。競賽?內容可?以有對?話、習?慣用語?和句型?的復習?。競賽?方式可?以多種?多樣，?如個人?搶答，?單詞接?龍，寫?單詞（?按類別?、詞類?、接首?母、母?組合讀?音寫等?），寫?詞組及?句子接?龍等?第二冊?的語法?知識較?多，出?現(xiàn)了一?般將來?時，一?般過去?時態(tài)，?過去進?行時;?也出現(xiàn)?了時間?狀語從?句和條?件狀語?從句。?復習時?不能一?味的強?調語法?知識的?概念，?“講多?練少”?。而是?要采用?注重實?踐的復?習方法?，要在?充分運?用《恩?施州_?___?年英語?中考指?導意見?》的相?關習題?的基礎?上自編?、選編?相關的?復習練?習題，?通過練?習答疑?解惑。?練習題?的設計?要有梯?度，滿?足不同?程度、?不同類?型學生?的需要?，由專?項訓練?到綜合?訓練，?全方位?的進行?復習。?第三?冊的內?容是初?中階段?的重中?之重。?復習時?要注意?將平時?數(shù)節(jié)課?、數(shù)個?單元或?不同階?段的知?識前后?聯(lián)系，?整合在?一起。?包括語?音、詞?匯、語?法、功?能和話?題等方?面。同?時精選?一些題?材新穎?、題型?得當、?練習到?位的題?目，根?據(jù)學生?的具體?情況，?通過“?拼盤”?式重新?組題或?自編補?充一些?內容，?強化訓?練。這?樣，既?可以使?學生從?題海中?解脫出?來，又?可以取?得復習?的最佳?效果。?（