2023年第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)202?3年第?一學(xué)期?七年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)本?學(xué)期我?擔(dān)任七?班班主?任工作?。我班?共有_?___?人，男?生__?__人?，女生?___?_人，?漢族生?人。要?做好班?主任工?作，就?得多學(xué)?習(xí)借鑒?別人的?經(jīng)驗(yàn)，?在實(shí)踐?中不斷?地完善?工作方?法，并?且不斷?完善班?級(jí)管理?制度。?說(shuō)實(shí)在?的，在?班主任?工作上?，我的?經(jīng)驗(yàn)還?很不夠?。所以?，遇到?自己不?容易解?決的問(wèn)?題時(shí)，?我會(huì)虛?心地求?教其他?的班主?任，借?鑒別人?的做法?;收集?一些對(duì)?人生、?對(duì)學(xué)習(xí)?會(huì)有所?啟發(fā)的?文章，?能豐富?我的思?想，能?幫助我?在向?qū)W?生說(shuō)明?某個(gè)問(wèn)?題時(shí)有?理有據(jù)?，令學(xué)?生信服?;還有?經(jīng)常閱?讀一些?指導(dǎo)班?主任工?作的書(shū)?籍，尤?其積極?參加班?主任遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?也積極?參加教?育局在?我市舉?辦的班?主任培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，將其?中一些?能指導(dǎo)?自己工?作的方?法加以?實(shí)踐。?這些理?論和經(jīng)?驗(yàn)對(duì)我?的班主?任工作?幫助極?大。現(xiàn)?對(duì)本人?這學(xué)期?的班級(jí)?工作總?結(jié)如下?：.?注重班?級(jí)環(huán)境?文化建?設(shè)，增?強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?管理，?教育學(xué)?生好好?學(xué)習(xí)，?我篤信?先立人?后立身?的原則?，嚴(yán)格?規(guī)范學(xué)?生的日?常行為?規(guī)范，?從儀容?儀表抓?起，我?嚴(yán)禁學(xué)?生在我?面前說(shuō)?臟話，?坐姿不?雅，禮?數(shù)不周?，任何?一步?jīng)]?有做到?就反復(fù)?重來(lái)，?現(xiàn)在我?班在公?共場(chǎng)合?已經(jīng)基?本告別?了不文?明行為?。清潔?衛(wèi)生方?面，堅(jiān)?持一日?兩掃，?宿舍衛(wèi)?生任務(wù)?到人，?內(nèi)務(wù)整?理都有?人監(jiān)督?檢查并?向我匯?報(bào)，每?天我都?深入檢?查，做?好的激?勵(lì)表?yè)P(yáng)?，做不?好的指?出批評(píng)?改正。?.注?重班干?部的培?養(yǎng)。實(shí)?現(xiàn)自我?教育好?的班干?部是老?師的得?力助手?，是老?師的左?膀右臂?，是老?師和同?學(xué)之間?聯(lián)系的?紐帶。?班干部?的好壞?直接影?響到班?級(jí)風(fēng)氣?的好壞?，直接?影響班?主任工?作的質(zhì)?量。?本學(xué)期?，我特?別注重?班干的?培養(yǎng)工?作。在?開(kāi)學(xué)第?二周，?我通過(guò)?摸底、?試用的?方式，?選舉了?班委班?干部，?明確了?各自的?具體分?工，執(zhí)?行正常?的班委?事務(wù)。?通過(guò)本?學(xué)期的?努力我?培養(yǎng)出?了一批?優(yōu)秀的?班干部?，如班?長(zhǎng)符小?玲同學(xué)?全全負(fù)?責(zé)班級(jí)?日常事?物，班?級(jí)工作?開(kāi)展得?井井有?條。如?副班長(zhǎng)?邢增偉?同學(xué)負(fù)?責(zé)班級(jí)?德育管?理工作?，學(xué)習(xí)?委員符?瑩瑩負(fù)?責(zé)學(xué)習(xí)?考勤工?作，勞?動(dòng)委員?蘭偉栽?負(fù)責(zé)勞?動(dòng)衛(wèi)生?安排并?落實(shí)到?每一個(gè)?人，體?育委員?麥銘華?負(fù)責(zé)每?天的出?操情況?和體育?課的集?隊(duì)及考?勤工作?，文娛?委員陳?樂(lè)樂(lè)負(fù)?責(zé)文娛?活動(dòng)，?宣傳委?員符生?創(chuàng)負(fù)責(zé)?班級(jí)宣?傳工作?如組織?同學(xué)舉?辦板報(bào)?，紀(jì)律?委員符?麗婷負(fù)?責(zé)紀(jì)律?工作，?及時(shí)指?出同學(xué)?中存在?的問(wèn)題?，起到?很好的?監(jiān)督作?用，班?級(jí)紀(jì)律?也有很?大進(jìn)步?。就?因?yàn)橛?了這些?班干部?我班本?學(xué)期在?學(xué)校開(kāi)?展的各?項(xiàng)活動(dòng)?中，我?班取得?了優(yōu)異?的成績(jī)?，如慶?祝國(guó)慶?板報(bào)評(píng)?比中獲?得中學(xué)?部第一?等獎(jiǎng)，?文明禮?儀板報(bào)?獲得第?三等獎(jiǎng)?，全校?廣播體?操比賽?中榮獲?七年級(jí)?組第二?名，今?年學(xué)校?舉辦的?第__?__屆?校運(yùn)會(huì)?中，唐?鳳蓉同?學(xué)榮獲?女子_?___?米第一?名，團(tuán)?體成績(jī)?第八名?。本學(xué)?期學(xué)校?對(duì)各年?級(jí)各班?的班級(jí)?量化評(píng)?比中，?我班九?、十、?十一、?十二、?___?_月份?連續(xù)_?___?個(gè)月獲?得文明?班級(jí)，?男生0?9、0?和女生?05、?06宿?舍均獲?得文明?宿舍。?3、?做好學(xué)?生的思?想工作?。班?級(jí)工作?中，我?尤其是?對(duì)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化，總?是給予?他們以?充分的?尊重與?足夠的?理解，?尊重他?們的人?格和獨(dú)?立自主?性，尊?重他們?的愛(ài)好?，努力?做到營(yíng)?造環(huán)境?與激發(fā)?興趣相?結(jié)合。?同時(shí)，?我也比?較注意?堅(jiān)持說(shuō)?服教育?與嚴(yán)格?要求相?結(jié)合，?在那些?后進(jìn)生?認(rèn)識(shí)到?錯(cuò)誤并?有悔改?之意的?基礎(chǔ)上?“趁熱?打鐵”?，向他?們提出?嚴(yán)格要?求，根?據(jù)學(xué)生?的基礎(chǔ)?約法三?章，要?求他們?做到。?此外，?我還注?意密切?聯(lián)系家?長(zhǎng)，做?好與家?長(zhǎng)的溝?通工作??！氨?凍三尺?，非一?日之寒?”。一?個(gè)學(xué)生?不是直?線式的?一帆風(fēng)?順的成?長(zhǎng)起來(lái)?的。正?因?yàn)槿?此，我?意識(shí)到?在班級(jí)?工作中?對(duì)那些?犯錯(cuò)誤?的學(xué)生?要堅(jiān)持?反復(fù)抓?，抓反?復(fù)，找?原因，?并有針?對(duì)性的?耐心的?對(duì)他們?進(jìn)行說(shuō)?服教育?。我深?切地體?會(huì)到，?一個(gè)后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)變，?不只是?班主任?工作的?結(jié)果，?而是所?有教師?和社會(huì)?、家庭?力量共?同努力?的結(jié)果?。在?學(xué)校里?學(xué)生就?是由老?師來(lái)管?,結(jié)果?自己管?的累不?說(shuō),效?果也差?。其實(shí)?教育是?一個(gè)整?體，家?庭教育?是其中?的重要?組成部?分。這?個(gè)學(xué)期?班級(jí)工?作中，?我經(jīng)常?的聯(lián)系?家長(zhǎng)，?一旦學(xué)?生有曠?課，違?紀(jì)行為?第一時(shí)?間通知?他們。?我也非?常注意?尊重家?長(zhǎng)，經(jīng)?常與家?長(zhǎng)溝通?并對(duì)家?長(zhǎng)提出?建議和?要求，?指導(dǎo)家?長(zhǎng)培養(yǎng)?教育孩?子的方?法。如?符政宇?家長(zhǎng)，?符政宇?雖然年?紀(jì)小，?但有時(shí)?在其他?班同學(xué)?的牽頭?下，參?加喝酒?打架，?當(dāng)我知?道此事?時(shí)，我?就第一?個(gè)時(shí)間?通知家?長(zhǎng)與家?長(zhǎng)溝通?，共同?把孩子?教育好?，又如?陳朝寶?家長(zhǎng)，?陳朝寶?經(jīng)常曠?課，有?時(shí)整一?個(gè)星期?不來(lái)上?課我每?個(gè)星期?都與家?長(zhǎng)聯(lián)系?，家長(zhǎng)?也樂(lè)意?與我溝?通，我?從來(lái)不?指責(zé)、?抱怨家?長(zhǎng)。同?時(shí)，我?也會(huì)對(duì)?后進(jìn)生?家長(zhǎng)指?出孩子?的長(zhǎng)處?，給家?長(zhǎng)以信?心。?5、做?好寢室?管理工?作。?我班男?生宿舍?是09?和0寢?室，女?生是0?5和0?6寢室?。總的?來(lái)說(shuō)女?生寢室?還是較?好管理?，衛(wèi)生?能自覺(jué)?輪流下?去，能?夠按時(shí)?就寢。?而男生?就差一?些。所?以在管?理過(guò)程?中，我?注重舍?長(zhǎng)管理?，把任?務(wù)交給?舍長(zhǎng)，?每天的?宿舍衛(wèi)?生和內(nèi)?務(wù)管理?都由舍?長(zhǎng)把關(guān)?，例如?有一段?時(shí)間衛(wèi)?生扣分?嚴(yán)重，?經(jīng)了解?值日生?也用心?打掃了?，究其?原因是?寢室里?的同學(xué)?吃零食?太多。?為此，?我制定?制度，?誰(shuí)買(mǎi)零?食帶回?宿舍吃?的，一?旦抓到?罰搞宿?舍衛(wèi)生?一個(gè)星?期，就?這樣，?宿舍衛(wèi)?生狀況?大有改?進(jìn)。?半學(xué)期?來(lái)，在?全體任?課教師?和全班?同學(xué)的?共同努?力，我?班無(wú)論?在學(xué)業(yè)?水平上?，還是?在班級(jí)?管理上?，都取?得了一?些成績(jī)?，也形?成了良?好的班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。用?任課老?師的話?說(shuō)“在?七（3?）班上?課感覺(jué)?很舒服?！”。?6、?班級(jí)工?作的不?足本?學(xué)期，?班級(jí)部?分同學(xué)?學(xué)習(xí)主?動(dòng)性不?夠強(qiáng)，?上進(jìn)心?缺乏，?成績(jī)不?夠穩(wěn)定?；寢室?就寢紀(jì)?律也不?是很好?，有待?于進(jìn)一?步提高?；班級(jí)?個(gè)別同?學(xué)紀(jì)律?散漫，?吸煙、?喝酒、?打架時(shí)?有發(fā)生?，行為?習(xí)慣尚?需進(jìn)一?步養(yǎng)成?等。?7、存?在的問(wèn)?題班?級(jí)管理?工作有?條不紊?，還得?加一個(gè)?“嚴(yán)”?字。對(duì)?學(xué)生的?熱愛(ài)不?可無(wú)，?但對(duì)學(xué)?生的嚴(yán)?格更不?可丟。?雖然我?意識(shí)到?這一點(diǎn)?，但我?對(duì)他們?的要求?還不是?很?chē)?yán)。?在班上?雖實(shí)行?了幾次?嚴(yán)打，?但只是?雷聲大?，雨點(diǎn)?小。在?這一點(diǎn)?上，我?還需要?向各位?老師請(qǐng)?教，在?下個(gè)學(xué)?期爭(zhēng)取?把班級(jí)?工作更?上一個(gè)?新臺(tái)階?。2?023?年第一?學(xué)期七?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任七?年一班?班主任?工作，?班主任?是班級(jí)?工作的?組織者?和領(lǐng)導(dǎo)?者，是?學(xué)生靈?魂的塑?造者。?班主任?工作的?核心是?德育工?作。?一、了?解心理?，做好?指導(dǎo)?如何做?好學(xué)生?思想政?治工作?，如何?正確地?進(jìn)行心?理上的?輔導(dǎo)與?疏導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)?生健康?的心理?和健全?的人格?呢??1、充?分了解?學(xué)生。?正如“?世上沒(méi)?有兩片?完全相?同的樹(shù)?葉”，?每個(gè)學(xué)?生的素?質(zhì)、才?能、知?識(shí)、個(gè)?性和興?趣等都?是有差?異的。?對(duì)某一?具體問(wèn)?題、具?體事物?也有著?不同的?看法，?這就要?求班主?任老師?深入學(xué)?生中間?，與學(xué)?生交朋?友，熟?悉每一?個(gè)學(xué)生?的情況?。選擇?不同的?形式，?因人因?時(shí)因地?而異做?思想政?治工作?，班主?任抓德?育工作?一定要?從實(shí)際?出發(fā)，?具體問(wèn)?題具體?分析，?把握學(xué)?生思想?脈搏，?對(duì)癥下?藥，把?“心理?醫(yī)生”?工作做?好、做?活、做?細(xì)，達(dá)?到因人?施教的?目的和?效果。?2、?耐心勸?導(dǎo)。班?主任幫?助后進(jìn)?生不能?急于求?成，要?注意尊?重和愛(ài)?護(hù)他們?，教育?他們要?動(dòng)之以?情，曉?之以理?，循循?善誘。?既不傷?害學(xué)生?的自尊?心，又?達(dá)到教?育目的?。對(duì)后?進(jìn)生，?不僅要?指出他?們的不?足，更?重要的?是尋找?和發(fā)現(xiàn)?他們的?閃光點(diǎn)?，加以?鼓勵(lì)。?特別要?遵循心?理規(guī)律?，注重?心理輔?導(dǎo)，通?過(guò)教育?、疏導(dǎo)?、啟示?，使學(xué)?生的思?想問(wèn)題?得到解?決。?3、重?視心理?健康的?指導(dǎo)。?由于部?分學(xué)生?心理素?質(zhì)脆弱?，導(dǎo)致?了各種?的存在?：表現(xiàn)?在學(xué)習(xí)?上的緊?張、焦?慮乃至?恐懼;?表現(xiàn)在?人際關(guān)?系上的?懷疑、?孤僻、?嫉妒;?表現(xiàn)在?社會(huì)關(guān)?系上的?自卑、?失落、?冷漠乃?至失去?生活樂(lè)?趣，學(xué)?習(xí)、生?活等遇?到挫折?時(shí)，就?心灰意?冷，苦?悶不安?甚至消?極態(tài)度?等等。?針對(duì)這?些現(xiàn)象?，平時(shí)?我就開(kāi)?展一些?有益于?培養(yǎng)學(xué)?生心理?素質(zhì)的?談話和?活動(dòng)指?導(dǎo)。?二、以?身作則?，引導(dǎo)?學(xué)生。?大教?育家烏?申斯基?曾有過(guò)?這樣一?段話：?“教師?個(gè)人的?范例，?對(duì)于學(xué)?生的心?靈是任?何東西?都不能?代替的?最有用?的陽(yáng)光??！鄙?教重于?言教，?榜樣的?力量是?無(wú)窮的?。班主?任的模?范行動(dòng)?無(wú)時(shí)無(wú)?刻不影?響著學(xué)?生，因?為學(xué)生?不僅聽(tīng)?其言，?而且觀?其行。?班主任?的自身?素質(zhì)，?道德修?養(yǎng)，班?主任的?一言一?行，一?舉一動(dòng)?，無(wú)形?之中會(huì)?成為全?班幾十?個(gè)孩子?的榜樣?。因此?，在班?級(jí)工作?中我時(shí)?刻注意?自身形?象，事?事從我?做起，?以良好?的形象?率先垂?范，潛?移默化?地影響?著我的?學(xué)生。?三、?優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，塑?造學(xué)生?身為?班主任?，抓好?班級(jí)學(xué)?風(fēng)，是?義不容?辭的責(zé)?任，因?為，優(yōu)?良的學(xué)?風(fēng)，是?班集體?的生命?線。一?個(gè)班集?體，是?否優(yōu)秀?，最主?要的是?看它在?學(xué)習(xí)上?的表現(xiàn)?。勤奮?的學(xué)風(fēng)?是促進(jìn)?班級(jí)不?斷發(fā)展?的動(dòng)力?，可以?有效地?增強(qiáng)班?級(jí)的凝?聚力和?戰(zhàn)斗力?。針對(duì)?課程改?革的理?念，我?再班級(jí)?管理中?鼓勵(lì)學(xué)?生多問(wèn)?，學(xué)生?問(wèn)學(xué)生?，學(xué)生?問(wèn)老師?，還有?時(shí)讓學(xué)?生給老?師講。?使學(xué)生?養(yǎng)成善?思好問(wèn)?的習(xí)慣?。在學(xué)?習(xí)中，?“問(wèn)”?是開(kāi)啟?知識(shí)殿?堂的鑰?匙，讓?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)問(wèn)?，可以?增加學(xué)?生的自?信心，?交流師?生情感?，縮短?師生間?的距離?，教師?的主導(dǎo)?地位和?學(xué)生的?主體地?位都得?到落實(shí)?，教學(xué)?相長(zhǎng)，?能起到?事半功?倍的效?果。同?時(shí)也能?培養(yǎng)學(xué)?生善思?好問(wèn)的?習(xí)慣。?四、?加強(qiáng)溝?通，贏?得家長(zhǎng)?支持。?教育?學(xué)生是?一項(xiàng)工?程。學(xué)?生素質(zhì)?的高低?很大程?度上取?決于家?庭的整?體教育?素養(yǎng)。?因此，?班主任?一定要?把與家?長(zhǎng)的聯(lián)?系、溝?通當(dāng)作?一項(xiàng)重?要的日?常工作?來(lái)做。?通過(guò)與?家長(zhǎng)的?接觸，?不僅要?使家長(zhǎng)?重視對(duì)?孩子的?教育，?而且要?使家長(zhǎng)?能夠協(xié)?調(diào)一致?地配合?自己的?教育工?作。?“癡心?一片終?不悔，?心血澆?開(kāi)希望?花”，?這些年?來(lái)，我?確確實(shí)?實(shí)付出?了無(wú)數(shù)?的心血?與汗水?，但我?也確確?實(shí)實(shí)得?到了同?行的贊?譽(yù)，學(xué)?校的表?彰，既?然我選?擇了教?師，我?便會(huì)義?無(wú)返顧?，一路?走下去?。愿我?的心血?澆灌出?一朵朵?希望之?花。?202?3年第?一學(xué)期?七年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)（三?）本?學(xué)期我?擔(dān)任七?年級(jí)二?班的班?主作工?作，在?學(xué)校和?德育處?的組織?下，圓?滿(mǎn)完成?了各項(xiàng)?任務(wù)，?現(xiàn)將具?體工作?總結(jié)如?下：?一、班?級(jí)基本?情況?七年級(jí)?十二班?現(xiàn)有學(xué)?生__?__人?，其中?男生_?___?人，女?生__?__人?。絕大?部分學(xué)?生比較?樸實(shí)聽(tīng)?話，難?免有個(gè)?特別難?以管教?的學(xué)生?;學(xué)生?的整體?成績(jī)比?較均勻?穩(wěn)定，?但缺乏?尖子生?。二?、積極?做好開(kāi)?學(xué)初的?各項(xiàng)準(zhǔn)?備及必?需工作?，以穩(wěn)?定學(xué)生?的情緒?因?yàn)?是剛從?小學(xué)升?入初中?的學(xué)生?，他們?對(duì)中學(xué)?學(xué)習(xí)生?活有著?美麗的?憧憬，?也有些?許的畏?懼感，?更有甚?者，有?部分學(xué)?生來(lái)自?魏家地?村子，?有部分?學(xué)生或?有失落?情緒或?不良情?緒?；?于種種?原因，?我認(rèn)為?穩(wěn)定學(xué)?生不安?的情緒?是開(kāi)學(xué)?初至關(guān)?重要的?工作。?因此做?了一些?撫慰和?鼓勵(lì)工?作：?1.以?上屆中?考的優(yōu)?異成績(jī)?激勵(lì)學(xué)?生。?2.以?名人的?個(gè)人奮?斗事跡?給學(xué)生?樹(shù)立榜?樣。?3.區(qū)?分小學(xué)?與中學(xué)?的異同?，讓學(xué)?生熟悉?中學(xué)生?活，消?除恐懼?心理。?4.?開(kāi)了主?題班會(huì)?“入學(xué)?教育班?會(huì)主題?”。?三、常?規(guī)工作?1.?安全教?育。?根據(jù)學(xué)?校總體?工作思?路“狠?抓安全?教育，?保障教?育教學(xué)?”的指?導(dǎo)，我?始終把?安全教?育工作?和在首?位，經(jīng)?常經(jīng)常?利用班?會(huì)，晨?會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?安全教?育，提?醒學(xué)生?時(shí)刻注?意安全?;成立?安全小?組，督?促檢查?學(xué)生的?活動(dòng)，?并不定?期的對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行安全?抽查，?排除安?全隱患?。在師?生的共?同努力?下，本?學(xué)期未?出現(xiàn)任?何不安?全的事?件。?2.文?明養(yǎng)成?教育。?學(xué)初?即組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)《中?學(xué)一日?常規(guī)》?、《中?學(xué)生守?則》等?規(guī)章制?度，以?此來(lái)規(guī)?范學(xué)生?的言行?舉止，?并成立?儀容儀?表檢查?小組進(jìn)?行督查?;召開(kāi)?主題班?會(huì)，經(jīng)?常做學(xué)?生思想?工作，?幫助學(xué)?生樹(shù)立?“成才?先成人?”的觀?念。?3.班?干部的?培養(yǎng)。?通過(guò)?民主選?舉，選?出一批?有能力?、工作?責(zé)任心?強(qiáng)的學(xué)?生重新?組成了?新的班?委會(huì)，?多次召?開(kāi)班干?部會(huì)議?，使他?們明確?自己的?職責(zé)，?指導(dǎo)他?們配合?班主任?管理好?班級(jí)，?及時(shí)匯?報(bào)班級(jí)?出現(xiàn)的?各種不?良傾向?。在他?們的努?力下，?本班的?紀(jì)律日?趨穩(wěn)定?，良好?的班風(fēng)?已經(jīng)基?本形成?。4?.經(jīng)常?與家長(zhǎng)?溝通。?學(xué)生?的成長(zhǎng)?受到家?庭、學(xué)?校，社?會(huì)的共?同影響?，通過(guò)?與家長(zhǎng)?的溝通?，使我?更加了?解學(xué)生?在家的?學(xué)習(xí)情?況，及?時(shí)掌握?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?出現(xiàn)的?問(wèn)題根?源。真?正使家?校形成?教育合?力。?5.經(jīng)?常與科?任教師?溝通。?學(xué)生?對(duì)每位?任課教?師都有