(全冊(cè)教案)-大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《我的牙》

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一支勾線筆、鏡子等。2、幼兒用書人手一冊(cè)。3、音樂磁帶《生活模仿動(dòng)作》?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。1、教師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?2、教師請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請(qǐng)小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》二、幼兒繪畫活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?!屈老師教案!女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫我的牙。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。三、教師請(qǐng)幼兒上來介紹自己的牙說出自己牙齒的主要特征。四、對(duì)幼兒的繪畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。五、音樂活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》。教師：牙齒對(duì)我們每一個(gè)人都很重要，我們每一個(gè)人都要注意保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)該怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活模仿動(dòng)作。六、刷牙游戲。小朋友做牙齒，站成一個(gè)大圓。老師或一個(gè)小朋友做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動(dòng)，一次刷兩個(gè)人。音樂停止時(shí)，被刷到的兩個(gè)人分別向兩個(gè)方向的兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當(dāng)牙刷，重新進(jìn)行刷牙游戲?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)于教師層層引導(dǎo)的提問十分的感興趣，對(duì)于牙齒他們感到有話可說，因?yàn)檠例X的經(jīng)驗(yàn)，生活知識(shí)幼兒都有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，在活動(dòng)相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，在觀察活動(dòng)中幼兒也十分的認(rèn)真，里里外外照的十分仔細(xì)，不僅自己看還與同伴交換意見，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清楚地反映了出來。長(zhǎng)春代開請(qǐng)假條/熊寶媽就是來為大家排憂解難的3登門檻效應(yīng)培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣（參考時(shí)間：2-3歲）。增長(zhǎng)見識(shí)6與孩子分別時(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)流動(dòng)性強(qiáng)，親子間難免面臨或長(zhǎng)或短的分離。比如家長(zhǎng)出差、過年一方要加班等，就不得不與孩子分別。從心理學(xué)角度講，分離是孩子遭遇的較為嚴(yán)重的心理危機(jī)，如果家長(zhǎng)處理不好，孩子容易出現(xiàn)分離焦慮，長(zhǎng)大后也難以信任他人。分別時(shí)，父母要給孩子一個(gè)擁抱，告訴他們爸爸媽媽不是拋棄他，只是短暫地離開，而且父母會(huì)一直想著他，愛著他。3-6歲是孩子塑造性格的最重要的時(shí)期，一個(gè)人的性格決定著其未來的一生。性格，理想，生活方式也都是在這段時(shí)間形成的，要想孩子成為怎么性格的人，家長(zhǎng)們就應(yīng)該注重和培養(yǎng)，幫助孩子改掉一些壞習(xí)慣。3在孩子10周歲以上時(shí)，如果父母雙方均想撫養(yǎng)，應(yīng)考慮孩子的個(gè)人意見。他們也許懂得哪些可以做，哪些不可以做，但是他們卻還不夠自制力來控制自己的行為。具體做法呢？我的策略一直是，不要拋棄鏟除小我，而是把小我當(dāng)作孩子去安撫。當(dāng)你對(duì)自己感覺不好，當(dāng)你覺得工作量不夠、或者表現(xiàn)不夠出色，因此感到自己不配休息、不配快樂、不配被肯定被尊重時(shí)，把自己當(dāng)個(gè)孩子，跟自己說：你是個(gè)好孩子，無論你做得怎樣，你都很好，都足夠優(yōu)秀。你有一切權(quán)利去失誤、不完美。你可以把事情放一放，去吃個(gè)雪糕、沖個(gè)澡吧，放心，你的價(jià)值依舊，不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)事而有絲毫貶值對(duì)策一：爸媽少指責(zé)寶寶繪本：牙齒大街的新鮮事（適合2歲半以上）學(xué)校不是培養(yǎng)孩子的唯一場(chǎng)所，家庭才是孩子的大本營(yíng)。學(xué)校是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑，而家庭教育則是培養(yǎng)孩子興趣、引發(fā)其求知欲，培養(yǎng)良好行為道德習(xí)慣、塑造健康人格的地方。媽媽可以在寶貝的周圍放一些玩具，讓寶貝嘗試自己去拿。另外也可以準(zhǔn)備一些大小不一的玩具，讓寶貝來抓握，訓(xùn)練寶貝的手眼協(xié)調(diào)能力和抓握能力。天氣好的時(shí)候我?guī)缀趺刻於紩?huì)帶龍胖出門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他熟悉這個(gè)對(duì)他而言新鮮的世界，出門時(shí)候眼睛都不夠使，東看看西瞧瞧，高興的不得了，可每次