(模板)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

硬筆書(shū)法學(xué)計(jì)劃筆教劃一、學(xué)生情分析經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字訓(xùn)練部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握了執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，但個(gè)別孩子還沒(méi)有養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字方法。二、教材分本冊(cè)共要書(shū)寫(xiě)250個(gè)生字一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu)，共出現(xiàn)常用偏旁40，每出現(xiàn)一種偏旁，都同時(shí)配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字冊(cè)教材是學(xué)生已經(jīng)練寫(xiě)了一個(gè)學(xué)期的鉛筆字并掌握了一定的寫(xiě)字技巧的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)使用本教材的。三、教學(xué)目1教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴(yán)格要求，除要求握筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)要正確知道按比例和筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)外還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)前認(rèn)真觀察、分析、比較的好習(xí)慣，逐步把握寫(xiě)字規(guī)律。

2注意把寫(xiě)字課上的練寫(xiě)與在課外以及各科作業(yè)中的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。3教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字的積極性，培養(yǎng)寫(xiě)字能力。4做到邊學(xué)邊練，把識(shí)字與寫(xiě)字結(jié)合起來(lái)。四、重、難1要求正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆方法。2養(yǎng)成寫(xiě)前認(rèn)真觀察、分析、比較的好習(xí)慣。五、教學(xué)措1讓學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。2在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。3要求學(xué)生要做到寫(xiě)得正確、端正、整潔，學(xué)會(huì)保管使用寫(xiě)字工具。4培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力。5培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。6練寫(xiě)前要會(huì)觀察、分析、掌握字的間架結(jié)構(gòu)。

六、課時(shí)安本課教材共20時(shí)，教學(xué)時(shí)間隨課文學(xué)習(xí)的進(jìn)度來(lái)安排。筆教劃一、指導(dǎo)思1中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。2以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知為依據(jù)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。3提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字書(shū)法的興趣有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端

正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。二、課程教目標(biāo)1在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。2指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。3通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)要與措施：1加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。2努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。4繼續(xù)研究學(xué)校書(shū)法校本教材。

5各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。6有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平。7積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。9開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。10多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。四、具體教學(xué)計(jì)劃第一周：介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)（執(zhí)筆。坐姿。用筆）第二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）——點(diǎn)（左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等）+字練習(xí)第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）橫（長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+字第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）撇（斜撇，長(zhǎng)撇）、捺（平捺，斜捺）+字練習(xí)第五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）折（橫折。豎折）、提+字練習(xí)

第六周楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五_____（1（豎鉤斜鉤，臥鉤）+字練習(xí)第七周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）鉤（（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+字練習(xí)第八周：成果展示第九周：組合筆畫(huà)練習(xí)，單字臨摹練習(xí)第十周：組合筆畫(huà)練習(xí)，單字臨摹練習(xí)第十一周：組合筆畫(huà)練習(xí)，單字臨摹練習(xí)第十二周：整體章法練習(xí)第十三周：整體章法練習(xí)第十四周：創(chuàng)作練習(xí)第十六周：創(chuàng)作練習(xí)第十七周：成果展示五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)

生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外__詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)僅僅是寫(xiě)字教師的工作是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義就是所有教師都必須參與其中所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此有教師在撰寫(xiě)教案堂板書(shū)謄寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

對(duì)于沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友帖時(shí)應(yīng)注意：第一所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習(xí)的起碼要求這里所說(shuō)的規(guī)范是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二選字帖的編寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫(xiě)練習(xí)內(nèi)容由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。第三所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的同是較高水平的字帖其風(fēng)格可能是多樣的由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本有愛(ài)不釋手，才會(huì)“心摹手追”。選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹踐證明有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去

信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來(lái)臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性及怎樣做人以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)愛(ài)文化愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。筆教劃一、指導(dǎo)思為培養(yǎng)造富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，體會(huì)祖國(guó)文化的博大精深培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)提高書(shū)法技能促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展在書(shū)法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。二、教材分硬筆書(shū)法課程通過(guò)介紹硬筆書(shū)法的發(fā)展史紹歷代著名書(shū)法家及代表作品分析其藝術(shù)特點(diǎn)使同學(xué)們?cè)谛蕾p書(shū)法作品中感受中華文化，樹(shù)立傳承的責(zé)任感和意識(shí)。重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練每

次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞析其風(fēng)格特點(diǎn)筆特點(diǎn)，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的能力和相應(yīng)的水平但是其在具體的書(shū)寫(xiě)中還存在各種問(wèn)題旨在提高同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)水平正書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題學(xué)從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。四、教學(xué)目標(biāo)1體現(xiàn)人文性素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講讓學(xué)生了解書(shū)法的歷史以及其重要性曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心從小養(yǎng)成喜好愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養(yǎng)其人文精神。2要有針對(duì)性教學(xué)過(guò)程中在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要求人人參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象給他們

機(jī)會(huì)教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。3保持持久性“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。4培養(yǎng)興趣性書(shū)法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體初步認(rèn)識(shí)（楷書(shū)草隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體導(dǎo)積極嘗試練愛(ài)好之精神讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生“看、識(shí)、品練”五點(diǎn)上下功夫經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門。五、采取措施書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練可也不能急于求成對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練。

（二按字形的要求正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)練習(xí)糾正不良習(xí)慣。（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗(yàn)。（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化。六、教學(xué)進(jìn)度課時(shí)授課內(nèi)容1.書(shū)法史以及優(yōu)秀書(shū)法家以此激勵(lì)學(xué)生教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點(diǎn)、橫、豎、撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。2.筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法——捺提3.筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法——鉤4.筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——豎彎、豎彎勾、豎提5.筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫鉤、橫折、橫折鉤6.筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫撇、橫折、撇點(diǎn)7.筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫折彎鉤、豎折、豎折折鉤

8.首偏旁——單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭筆教劃一、教學(xué)目1通過(guò)本期硬筆書(shū)法教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣確的坐姿、執(zhí)筆)具備規(guī)范、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。2讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，感受中國(guó)書(shū)法藝術(shù)之美，傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。二、教學(xué)內(nèi)：學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書(shū)寫(xiě)的情況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。1入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)(8)變化筆畫(huà)50個(gè)左)2基礎(chǔ)：硬筆楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首，常見(jiàn)結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書(shū)寫(xiě)求達(dá)到美觀心目地完成整體篇章書(shū)寫(xiě)的目標(biāo)(

般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會(huì)成為硬筆書(shū)法的佼佼者)3提高：在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達(dá)到美觀的前提下，教寫(xiě)硬筆行書(shū)，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書(shū)法的線條訓(xùn)練練學(xué)生寫(xiě)出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書(shū)法線條。三、教學(xué)方法：1講述法：硬筆書(shū)法入門、基礎(chǔ)、提高的各種知識(shí)和技能。2察法(練眼)過(guò)師生示范練學(xué)生的對(duì)漢字楷書(shū)行書(shū))畫(huà)、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。3擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書(shū)法史，主要了解中國(guó)歷史上的書(shū)法大家和著名作品，以及一些書(shū)法常識(shí)。4欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品，提高鑒賞書(shū)法的能力，也提高修養(yǎng)。5記憶法(心：識(shí)記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的字的正確寫(xiě)法。6訓(xùn)練法(手：訓(xùn)練寫(xiě)出美的線條，寫(xiě)出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫(huà)、偏旁、單字以及整體篇章。

四、教學(xué)中注意的問(wèn)題1每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評(píng)”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。2教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，形成正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3開(kāi)辟展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺(tái)并積極組織學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng)。4加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識(shí)和技能加以運(yùn)用。筆教劃學(xué)年度總目：以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到?！把鄣健奔醋屑?xì)觀察字帖上的筆畫(huà)，字形“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。德育目標(biāo)：

漢字是中華民族的瑰寶是中華文化傳承的載體寫(xiě)好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教育的重要意義寫(xiě)字教育要《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。認(rèn)知目標(biāo)：葉圣陶先生說(shuō)“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币虼嗣课唤處煻家W(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來(lái)。意在筆尖，筆居心后”。能力目標(biāo)：要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫(huà)，字形“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。要求學(xué)生做：1樹(shù)立“提筆即是練字的意識(shí)

2寫(xiě)字量要少而精，突出重點(diǎn)。3書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。4學(xué)會(huì)反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫(xiě)字水平。寫(xiě)字時(shí)要學(xué)生比字帖找差距學(xué)他人多練習(xí)真正提高自己的寫(xiě)字水平。情感目標(biāo)：小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程要練好字決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。教學(xué)重點(diǎn)“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)。教學(xué)難點(diǎn)“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法、手段：教學(xué)示范法、練習(xí)法等。重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成首先從寫(xiě)字的姿勢(shì)入手每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

抓好起始年級(jí)的寫(xiě)字教育遵“低起點(diǎn)嚴(yán)要求的方針，對(duì)各年級(jí)寫(xiě)字分階段訓(xùn)練作好前后銜接規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)求字跡清楚整，干凈。教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排：略筆教劃教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)寫(xiě)的方法和特點(diǎn)解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫(xiě)好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)內(nèi)容及基本要求：硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史紹歷代著名書(shū)法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練進(jìn)行創(chuàng)作專題討論分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

教學(xué)安排：第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。第二周給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事以此激勵(lì)學(xué)生。書(shū)法史，交給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（一）——點(diǎn)的寫(xiě)法第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（三）——橫的寫(xiě)法第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（四）——豎的寫(xiě)法第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（五）——撇的法第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（六）——捺的寫(xiě)法第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（七）——提的寫(xiě)法第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（八）——鉤畫(huà)的寫(xiě)法第十周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（八）——鉤畫(huà)的寫(xiě)法第十一周筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法)——折畫(huà)的寫(xiě)法第十二周筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法)——折畫(huà)的寫(xiě)法第十三周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十四周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）第十五周筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法)——偏旁1見(jiàn)字頭第十六周筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法)——偏旁2見(jiàn)字底第十七周筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法)——偏旁3偏旁第十八周筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法)——偏旁3偏旁第十九周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)第二十周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)筆教劃寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力能夠了解一些做人的道理于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)，我們特做寫(xiě)字計(jì)劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。3通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。4通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。5通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容書(shū)法常識(shí)、硬筆書(shū)法三、教學(xué)時(shí)間安排每周一課時(shí)四、教學(xué)的方法

在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)。現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心教師指導(dǎo)學(xué)生觀察讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。筆教劃一、課程教目標(biāo)1在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。2指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。3通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

二、教學(xué)要與措施1加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。2努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。3多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。三、具體教計(jì)劃第三周：介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)筆.姿.用筆第四周書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)——點(diǎn)左點(diǎn)點(diǎn)豎點(diǎn)等+例字練習(xí)第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____(橫,短橫左尖橫等)豎(露,針+例字第七周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____(撇,長(zhǎng)撇、捺(捺,捺)+字練習(xí)第八周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____+字練習(xí)

第九周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____(折.豎折、提+字練習(xí)第十周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)_____(1)(鉤,斜鉤,臥鉤)+字練習(xí)第十二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法)____(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+字練習(xí)第十三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法)____(3)(橫彎鉤橫折折彎鉤,撇)+字練習(xí)第十四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法)____折彎鉤+折折撇橫折+字練習(xí)第十五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法)_____旁教學(xué)字練習(xí)四、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。

筆教劃一、教學(xué)任務(wù)硬筆書(shū)法是一門具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖謱?duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)法班主要以當(dāng)代書(shū)法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)漢字