pep8教案及教學(xué)反思全冊 總結(jié)

級下冊的英語教學(xué)工作。在學(xué)期剛開始時，我面臨了很多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷解決新問題，在緊張的工作中，看到學(xué)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步而欣喜若狂，看到他們退步而傷心。他們?nèi)〉玫某煽兗矮@得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ)；具有重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學(xué)習(xí)與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學(xué)工作計劃，法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。第1頁共4頁二、六年級教學(xué)的體會：前所未來的困難與問題，但是，在其他教師的指導(dǎo)與幫助下，積極思要經(jīng)驗(yàn)：1、六年級學(xué)生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特課余所學(xué)的知識，了解到對于教師與學(xué)生來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一他們的首要任務(wù)；繼續(xù)以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的興趣，挖掘教材中學(xué)生感興趣的部分，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生渡過這一時期。2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是在考前，關(guān)于如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。如，在處理新知識（本冊教材）完成時間與復(fù)習(xí)時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束，因是行不通的。新知識的教學(xué)要及時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必須求精而不求快。對學(xué)生來講，首次接觸的新知識第2頁共4頁因素。因此，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，還是按部就班，按學(xué)生可接受的水平逐步進(jìn)行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。因?yàn)槲艺J(rèn)識到：由于即將面臨語、數(shù)、英、科四科的功課、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得忙這個過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更易于所提高了。卻在其中收獲良多。存在的問題：本學(xué)期工作過程中，取得了一定的成績，積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，然而，在其中，仍然存在著一些不足。在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是，是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行課后輔導(dǎo)”，增加師第3頁共4頁方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。圓滿結(jié)束，總的來說，在