新入職教師工作總結(jié)報(bào)告

第4頁共4頁新入職?教師工?作總結(jié)?報(bào)告?轉(zhuǎn)眼間?我進(jìn)入?學(xué)校工?作已經(jīng)?一年了??；厥?這一年?來的工?作，雖?緊張忙?碌，但?收獲卻?是豐厚?的。首?先，我?非常感?謝學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及?各位老?師的關(guān)?心和幫?助，使?我在各?方面都?有進(jìn)步?和提高?。經(jīng)過?這一年?的努力?工作和?不斷學(xué)?習(xí)，我?獲益良?多。在?這里感?覺有必?要總結(jié)?一下近?一年的?得與失?，發(fā)揚(yáng)?好的地?方改進(jìn)?不足的?地方，?回顧走?過的路?可以更?好的看?清前面?的路。?轉(zhuǎn)眼?間，一?年的試?用期到?了。在?這初為?人師的?一年里?，我慶?幸自己?能走上?向往已?久的三?尺講臺(tái)?，實(shí)現(xiàn)?了由學(xué)?生向教?師過度?的角色?轉(zhuǎn)變，?真正適?應(yīng)了學(xué)?校正常?的教育?教學(xué)生?活，融?入到太?和中學(xué)?這個(gè)大?家庭中?。一年?來，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們的?幫助下?，我無?論是學(xué)?習(xí)能力?、教學(xué)?能力還?是專業(yè)?水平都?得到較?明顯的?提升。?現(xiàn)將一?年以來?的工作?總結(jié)如?下：?二、勤?：我嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，積極?參加校?本培訓(xùn)?、政治?學(xué)習(xí)、?教研活?動(dòng)、值?日、升?旗禮。?不放過?任何一?次學(xué)習(xí)?、提高?的機(jī)會(huì)?，不落?下每天?的本職?工作。?在擔(dān)任?高一五?個(gè)班歷?史教學(xué)?工作中?，做到?課時(shí)教?案齊全?，無漏?備缺備?現(xiàn)象，?按時(shí)到?校，從?無遲到?、早退?、曠課?現(xiàn)象，?努力做?一名合?格的教?師。?四、績(jī)?在學(xué)生?們的共?同努力?下，這?一學(xué)年?的教學(xué)?工作圓?滿完成?。特別?是在培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)能?力方面?，取得?了較好?的成果?。絕大?多數(shù)學(xué)?生都逐?漸由會(huì)?學(xué)向?qū)W?會(huì)轉(zhuǎn)變?;一年?來，學(xué)?生對(duì)歷?史的學(xué)?習(xí)興趣?有增無?減，且?每次考?試成績(jī)?都能與?老教師?所教班?級(jí)不相?上下。?今后，?我仍將?不懈努?力，不?斷提高?教育教?學(xué)能力?和水平?，創(chuàng)造?更好的?成績(jī)。?路漫漫?其修遠(yuǎn)?兮，吾?將上下?而求索?。勤勤?懇懇地?工作，?踏踏實(shí)?實(shí)地做?人，我?將一如?既往。?我將以?不懈的?探索奮?斗來回?報(bào)太和?中學(xué)，?回報(bào)社?會(huì)。?新入職?教師工?作總結(jié)?報(bào)告（?二）?對(duì)于一?個(gè)剛剛?離開校?園不久?工作不?滿一年?的我，?寫工作?總結(jié)還?是第一?次，感?受頗多?但不知?如何理?出頭緒?。這短?短的半?年里，?我感受?了很多?新鮮，?也發(fā)現(xiàn)?了自己?還是有?太多的?不成熟?，對(duì)工?作也有?很多時(shí)?候沒法?做到游?刃有余?。對(duì)于?過去的?這半年?在這里?略作總?結(jié)，相?信這些?梳理會(huì)?在以后?的工作?中給予?我?guī)椭?。一?，備課?。二?，教學(xué)?工作。?一個(gè)?暑假在?極度忙?碌和疲?憊中過?去了，?我愛上?了我所?有的學(xué)?生，我?也開始?親昵的?稱他們?為“孩?子”。?暑假真?的很鍛?煉人，?一切都?是被壓?縮的，?沒有辦?法寫出?詳細(xì)的?教案，?沒有辦?法去仔?細(xì)的了?解每個(gè)?學(xué)生，?所有的?備課要?在一天?內(nèi)完成?，有時(shí)?做夢(mèng)時(shí)?都在想?著上課?的情景?。而新?老師難?以回避?的指責(zé)?和質(zhì)疑?，也沖?擊著我?，我也?質(zhì)疑自?己，覺?得很用?心但依?然做不?好，可?能自己?真的不?適合做?培訓(xùn)學(xué)?校的老?師，在?周圍人?的鼓勵(lì)?下我慢?慢地從?低落中?走了出?來，我?告訴自?己盡力?就好。?其實(shí)很?慶幸，?一走上?工作崗?位就有?一個(gè)鍛?煉的機(jī)?會(huì)。在?后來開?始帶新?的班級(jí)?，有充?分的時(shí)?間準(zhǔn)備?教具備?課，工?作也慢?慢進(jìn)入?正軌。?對(duì)于?上課，?有幾點(diǎn)?總結(jié)：?1.?應(yīng)該關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意學(xué)?生的反?應(yīng)這是?老師在?課堂上?教學(xué)效?果最直?接的信?息反饋?，在檢?測(cè)階段?要重點(diǎn)?檢查較?弱的學(xué)?生。?2.還?要調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?情緒和?興趣，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，同時(shí)?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛。在?第一個(gè)?學(xué)期教?學(xué)中，?做游戲?時(shí)有時(shí)?難以保?障良好?的課堂?秩序，?在接到?新班時(shí)?一直在?想方法?控制秩?序，小?班的學(xué)?生較容?易控制?，而大?班常需?要運(yùn)用?扣分的?方式來?控制秩?序。?3.在?教學(xué)時(shí)?，課堂?語言簡(jiǎn)?潔明了?，簡(jiǎn)單?的課堂?指令配?合肢體?語言，?讓學(xué)生?容易記?住明白?意思。?4.?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意鼓勵(lì)?較內(nèi)向?的學(xué)生?主動(dòng)舉?手回答?問題，?往往這?些學(xué)生?在受到?激勵(lì)后?會(huì)有很?大的進(jìn)?步。課?堂上講?練結(jié)合?，不能?一味教?授，要?把主動(dòng)?權(quán)交給?學(xué)生，?多練習(xí)?，在布?置家庭?作業(yè)時(shí)?，作業(yè)?少而精?，既能?讓學(xué)生?得到?復(fù)習(xí)鞏?固又不?加重學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?5.做?好課后?輔導(dǎo)工?作。學(xué)?生一周?只能跟?我們學(xué)?2個(gè)小?時(shí)的英?語，要?想全面?的了解?學(xué)生課?后的學(xué)?習(xí)情況?，就需?要進(jìn)行?電話教?學(xué)，與?家長(zhǎng)溝?通孩子?的學(xué)習(xí)?情況，?讓家長(zhǎng)?了解到?孩子在?學(xué)校的?表現(xiàn)，?同時(shí)通?過與家?長(zhǎng)的溝?通也能?更加了?解孩子?的情況?，有些?孩子在?學(xué)校非?常頑皮?，通過?交流會(huì)?發(fā)現(xiàn)在?家里沒?人關(guān)心?他，這?也就需?要老師?在學(xué)校?給與他?特別的?關(guān)注，?這樣“?對(duì)癥下?藥”的?教育方?式才能?收到更?好的效?果。?6.針?對(duì)每次?課課堂?上學(xué)生?的表現(xiàn)?、反應(yīng)?在課后?寫好教?學(xué)小節(jié)?，總結(jié)?每節(jié)課?的成功?與不足?之處，?以方便?今后的?教學(xué)。?在實(shí)際?的教學(xué)?中，不?斷累積?經(jīng)驗(yàn)。?三，?自我學(xué)?習(xí)。?作為老?師，一?個(gè)有效?而直接?的學(xué)習(xí)?途徑就?是聽評(píng)?課。在?教了一?段時(shí)間?后，會(huì)?感覺用?的比較?順手的?游戲就?那幾個(gè)?，已經(jīng)?不能十?分吸引?學(xué)生了?，這個(gè)?時(shí)候最?好的方?式就是?去聽聽?別的老?師的課?。在別?人的課?堂上，?靜靜地?想想自?己的教?學(xué)組織?、在課?堂上的?表現(xiàn)，?結(jié)合別?人的教?學(xué)方式?來改善?自己的?方式，?這對(duì)教?師來說?是一個(gè)?自我提?高的過?程。而?其他同?事聽自?己的課?也會(huì)發(fā)?現(xiàn)一些?自己沒?有注意?到的細(xì)?節(jié)，下?課后相?互交流?一下對(duì)?自己也?是善。?在兩?個(gè)多學(xué)?期的工?作中，?我發(fā)現(xiàn)?每個(gè)孩?子其實(shí)?都有可?愛的地?方，是?要通過?不斷地?了解，?細(xì)心發(fā)?現(xiàn)的。?雖然這?些性格?各異的?孩子有?時(shí)讓我?非常頭?痛，但?他們也?慢慢改?變了我?，讓我?變得有?耐心，?讓我變?得細(xì)心?起來。?對(duì)于教?學(xué)，我?永遠(yuǎn)是?盡最大?的努力