2020年小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

2020小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全國農(nóng)村教工作會(huì)議精神為指針積極創(chuàng)造條件，努力建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，就一支結(jié)構(gòu)合理，素精良，樂于奉獻(xiàn)，開創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師伍，整體提升我校的資水平，打造出一支秀的教師群體。二、目標(biāo)與任加大教師職業(yè)德教育力度按照上級(jí)對(duì)教師的具體的求以校為本組織教師進(jìn)行職道德教育，積極培養(yǎng)師的“愛崗敬業(yè)，樂奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神注重教師學(xué)科業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)把學(xué)科知的更新拓展放在教師發(fā)展的要位置，努力高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)平.以新課程培訓(xùn)重點(diǎn)按照新課程的要求極組織我校教參加新課程理論培訓(xùn)，幫助師樹立新的課程理念形成新的教學(xué)觀。扎實(shí)推進(jìn)教師基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師粉筆字、板畫、鋼筆”的基本功培訓(xùn)。加大教師的教科研培訓(xùn)力度，采用專題講座，教研論壇個(gè)人自學(xué)”等形式.以人為本加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)既抓住學(xué)生的心問題也要解決教師在工作與生中的心理問題，為教的教學(xué)營造一個(gè)和諧松的工作環(huán)境。立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加學(xué)校管理人員的培訓(xùn)要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理論來管理、規(guī)范我校的管行為。使我校的管理平不斷提高，產(chǎn)生管效益。三、管理辦法1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校邊步安為組長(zhǎng)飛為副組長(zhǎng)的教師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組教導(dǎo)任、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)小組成員，負(fù)責(zé)教師訓(xùn)的管理工作，具體訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。2、加強(qiáng)管理與督查學(xué)校對(duì)教師培實(shí)行過程管理，納入校教學(xué)過程管理系列四、具體措施教導(dǎo)處牽頭統(tǒng)組織本校教舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的論講座，著力提高教的新課程理念，同時(shí)強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作。堅(jiān)持以校為本根學(xué)校的實(shí)踐情組織全體教師進(jìn)行務(wù)學(xué)習(xí)主要利用每周的業(yè)務(wù)習(xí)時(shí)間分教研組組織科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定學(xué)習(xí)書目交流習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指。充分利用學(xué)校代教育技術(shù)資源發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源的功效不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)備，加強(qiáng)教師信息技培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)水平。積極推薦教師加各類培訓(xùn)與教學(xué)教活動(dòng)并加強(qiáng)管做“學(xué)收獲，學(xué)以致用且教師培訓(xùn)求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)開放學(xué)校圖書學(xué)校定期購相關(guān)教育教學(xué)理論圖書并向全