2020江蘇高考語文二輪練習(xí)：6 專題強(qiáng)化訓(xùn)練6 圖文轉(zhuǎn)換 Word版含解析

．．專題強(qiáng)化訓(xùn)練6圖轉(zhuǎn)換(建議用時(shí)：分鐘)江蘇卷)閱讀下圖VR(“虛擬現(xiàn)實(shí))術(shù)的解說不確的一項(xiàng)是()．技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神驗(yàn)。．現(xiàn)有的VR技在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺體驗(yàn)上發(fā)展較慢。．技術(shù)的未來方向是知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡展。．期許的VR體將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。解析選本考查圖文轉(zhuǎn)換的能力考生在解題時(shí)需要注意圖表內(nèi)容與選項(xiàng)表述的差異，尤其是表述的傾向性A項(xiàng)關(guān)于三個(gè)維度的整體闡述，說法正確B項(xiàng)精體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺體驗(yàn)上發(fā)展較”法錯(cuò)誤，根據(jù)圖表可知，現(xiàn)有的R體中，代表知覺體驗(yàn)的線最長，而代表精神體驗(yàn)的線最短，這說明在知覺體驗(yàn)上發(fā)展較快，在精神體驗(yàn)上發(fā)展較慢C項(xiàng)中的“未來方向”對應(yīng)的期許的VR體，根據(jù)圖表可知，虛線組成的是等邊三角形表其未來方向是均衡發(fā)展說正確D項(xiàng)對的是現(xiàn)有的VR體與期許的VR驗(yàn)之間的差異，根據(jù)圖表可知，現(xiàn)有的VR體中行為驗(yàn)和精神體驗(yàn)與期許的差異很大，說法正確。故選。．閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)()A要做成一件事，不能光靠使用蠻力氣，還必須掌握科學(xué)規(guī)律。B要做成一件事，僅靠自身努力是不夠的，還要借助外在條件。C．任何事情不能自不量力，超出自己能力極限的事無法做成。D．己自己鬧別扭是最愚蠢的行為，人應(yīng)該追求內(nèi)心的和諧。．．解析：A。漫畫中一人站在石頭上搬石頭，旁邊的字是這個(gè)人的疑問動(dòng)是因?yàn)槿苏驹谑^上，違背了科學(xué)規(guī)律，因此A項(xiàng)正確選項(xiàng)B項(xiàng)調(diào)“借助外在條件”，而漫畫中的人因?yàn)檎驹谑^上才搬不動(dòng)為缺少外在條件項(xiàng)調(diào)不能自不量力”，搬不動(dòng)石頭是因?yàn)槿苏驹谑^上不是力量不夠D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“自和自己鬧別”顯也不正確，否則就不會“么搬不動(dòng)”的疑問。．閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)()．生活中有太多的不幸，需要我們有堅(jiān)定的意志。．生活中我們遇到不幸時(shí)，要學(xué)會攜手前行。．在沒有看到別人的大不幸前，覺得自己是最不幸的。．遇到挫折時(shí)，要學(xué)會及時(shí)起身，才能迎接新的人生。解析選。本題中的漫畫主體由兩個(gè)人構(gòu)成，一個(gè)腳底有傷的人跌坐在地上，扭頭時(shí)驚訝地看見一個(gè)拄著拐杖的殘疾人面露微笑地站著，圖中的人物表情有明顯的傾向性，據(jù)此可知選項(xiàng)．南通高三閱讀下面這幅漫畫，對它寓意理解最貼切的一項(xiàng)()．創(chuàng)造性思維要在實(shí)踐中善于捕捉靈感。．我們要拋棄的恰是我們正要尋找的。．生命從一開始就考驗(yàn)著我們的取舍。．獨(dú)立常始于為自己想出第一個(gè)主意。解析：AA項(xiàng)符合漫畫中小雞用一半蛋殼作雨傘靈感的寓意。．對下面這幅漫畫《樹冠和樹影》的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()．．．．．堅(jiān)持因地制宜，不可畫地為牢，因循守舊。．倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)，不可弄虛作假，自欺欺人。．厘清主次關(guān)系，不可舍本逐末，本末倒置。．注重人格修養(yǎng)，不可沽名釣譽(yù)，不擇手段。解析選A答題抓題干中樹冠和樹”的關(guān)鍵信息合漫畫內(nèi)容來思考。樹影是樹冠投射在地上的陰影，要增大樹影，最根本的方法應(yīng)是設(shè)法讓樹冠增大，漫畫中的人卻用刷漆的方法來擴(kuò)大樹影，由此可以想到本末倒置、沽名釣譽(yù)、弄虛作假、自欺欺人等，進(jìn)而確定答案。．鹽城高三)下圖表的是人從嬰兒期到青年期人際交往發(fā)展變化的趨勢，據(jù)此總結(jié)出其發(fā)展變化的規(guī)律，正確的一項(xiàng)()．人與父母的交往隨年齡的增長而減少．人與同伴的交往隨年齡的增長而快速增加．人與教師的交往隨年齡的增長而變多．人與父母、同伴、教師的交往會隨年齡的變化而變化解析選。從圖表可以看出，人與教師的交往并不是隨著年齡的增長而一直變多，人在歲(右之后，與教師的交往保持穩(wěn)定態(tài)勢。．下列對“中國網(wǎng)民文化節(jié)”標(biāo)志理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是)A標(biāo)志整體呈現(xiàn)的是舞動(dòng)奔騰的人，彰顯了網(wǎng)民文化節(jié)“以人為本的服務(wù)理念。．．．標(biāo)志由字母”合而成象征著網(wǎng)絡(luò)”代表著文化．標(biāo)志整體靈動(dòng)飛舞，展現(xiàn)了中國網(wǎng)民的陽光與熱情、豪邁與拼搏。．標(biāo)志展現(xiàn)了中國網(wǎng)民文化節(jié)的歷史淵源、時(shí)代魅力和文化內(nèi)涵。解析選解此題的關(guān)鍵是讀懂圖標(biāo)把圖標(biāo)各要素的內(nèi)涵該志展現(xiàn)的是中國網(wǎng)民文化節(jié)的時(shí)代魅力和文化內(nèi)涵，中國網(wǎng)民文化節(jié)“史淵源”從標(biāo)中看不出來。．蘇州高三下圖是一幅諷刺性漫畫，為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()．始料未及．天有不測風(fēng)云．人無遠(yuǎn)慮，必有近憂．怨天尤人解析選A首要注意目中強(qiáng)調(diào)的是諷刺的寓意漫畫中的人下雨時(shí)躲在低洼處，卻未料低洼處容易蓄水，最終水滿低洼，浮于水上，難逃水患。該漫畫諷刺的是那些沒有遠(yuǎn)見之人，故可判斷答案為A項(xiàng)C，又由于A項(xiàng)具諷刺性，所以選A項(xiàng)．對下圖的調(diào)查數(shù)據(jù)，分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()．贊成和不贊成此觀點(diǎn)的網(wǎng)民都超過了三成，網(wǎng)民間有明顯分歧。．不贊成此觀點(diǎn)的非網(wǎng)民超過半數(shù)，比贊成的非網(wǎng)民多出近兩成。．有不到兩成的人持折中態(tài)度，說明這一人群對此觀點(diǎn)不感興趣。．絕大多數(shù)受訪者的態(tài)度明確，總體上不贊成這一觀點(diǎn)的人居多。解析選C可分析圖中各種情況的比例，然后得出結(jié)論C項(xiàng)所說“不到兩成的人持折中態(tài)只說明這人群會部分受到不良信息的影響，并不能推“一人群對此觀點(diǎn)不感興趣”的結(jié)論。．下列理解，與漫畫寓意符合的一項(xiàng)()．贊美動(dòng)物驚人的智慧。．調(diào)侃人類的自以為是。．啟發(fā)人與動(dòng)物平等相處。．諷刺機(jī)械刻板的科學(xué)研究。解析：選。從漫畫來看，重點(diǎn)是被拴著的狗說的話孩，請注意觀察人類的條件反射：只要我一流口水，巴甫洛夫就會低頭在本子上寫字甫夫看來，他在觀察狗的條件反射的情況，但他并沒有想到狗也在觀察著他，由此可知漫畫的諷刺對象是人，所以B項(xiàng)最合適。項(xiàng)干擾性，但是漫畫的重點(diǎn)并不“學(xué)研11．下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)()．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。．門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。．學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。．黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。解析選D。觀察漫畫可知，漫畫中主有柳樹、鳥、拄杖和拿行李的人以及站在船上的人漫內(nèi)容與詩句相比對A項(xiàng)“白馬嘶與畫面不吻合B項(xiàng)平橋與畫面不吻合。C項(xiàng)，漫畫中的黃鶯停在樹上，沒有“放身斜墜”12.閱讀右面這幅漫畫，它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)()．人如果不用眼睛看，而只用耳朵聽，肯定會受騙上當(dāng)。．人生一般總是在兩種互相矛盾的真理之間尋找中庸。．我們很少想到我們有什么，可是總想到我們?nèi)笔裁础＃覀儾粌H希望我們自己幸福，而且也希望他人幸福。解析選本以圖文轉(zhuǎn)換的形式考對畫面的理解題考查的實(shí)質(zhì)是把握漫畫的寓．．意。首先要讀懂漫畫，漫畫的中間是一個(gè)寫意的人，代表手的線條抓著一些東西，而頭部后轉(zhuǎn)，代表眼睛的黑點(diǎn)緊盯著未被抓住的東西。再比對選項(xiàng)，可以確定寓意為我們總是想不到我們已經(jīng)得到的，而總是盯著(要我們未得到的。．下列對“中國文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是)．標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。．標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民