2021年高中班主任工作總結(jié)11篇

Onlypeoplewhoarefullofself-confidencecanimmersethemselvesinlifewithconfidenceeverywhereandrealizetheirwill.勤學(xué)觀

天天向上（頁(yè)眉可刪）高中主任作總11篇高班任作結(jié)11上學(xué)期任教高三班、195，并擔(dān)任備課組長(zhǎng)。和江老師、袁老師、文綜組其他老師親密合作，有計(jì)劃地進(jìn)行了第二輪復(fù)習(xí)、落實(shí)書(shū)本知識(shí)的小題訓(xùn)練、文綜訓(xùn)練。在看試卷、分析試卷、找學(xué)生談話(huà)中促學(xué)生不斷提升，度過(guò)了充實(shí)而有緊張的半年。2上學(xué)期還擔(dān)任了193的班主任。193班紀(jì)律衛(wèi)生成績(jī)綜合評(píng)價(jià)比較突出被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體在各位科任老師和全體學(xué)生的共同努力下高考中本科一次性上線(xiàn)人數(shù)居文科班第二，其中上重點(diǎn)的人數(shù)居文科班第一。3、20xx下學(xué)期任教高一五個(gè)班，并擔(dān)任備課組長(zhǎng)。和袁老師配合很默契、很愉快，感覺(jué)在新課程的教學(xué)中挑戰(zhàn)了自己，也提高了自己們兩個(gè)人經(jīng)常是花大量的時(shí)間研究教材參聽(tīng)取長(zhǎng)郡錄播課并整合其資源以適應(yīng)我們學(xué)生的學(xué)情然作業(yè)試卷看得很少壓力也沒(méi)有那么大了但常常覺(jué)得在備課上花的時(shí)間比教高三時(shí)還多。在教學(xué)中，面對(duì)基礎(chǔ)教差的學(xué)生，更培養(yǎng)了自己的耐心和寬容，也提高了自己的教學(xué)技巧和教學(xué)水平。

4、20xx年下學(xué)期擔(dān)任了高一年級(jí)組德育組長(zhǎng)。在開(kāi)學(xué)前的班主任會(huì)議上為促高一各班整體推進(jìn)根據(jù)自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)學(xué)后的紀(jì)律衛(wèi)生等常規(guī)工作的具體操作毫無(wú)保留地和班主任進(jìn)行了細(xì)致的交流。幫班主任制作了高一學(xué)生個(gè)人檔案表、問(wèn)卷調(diào)查表和兩個(gè)課件—《迎新班會(huì)勵(lì)志班會(huì)開(kāi)學(xué)后，重點(diǎn)檢查了文化建設(shè)的布置情況德育學(xué)分的執(zhí)行情況并配合政教處常規(guī)檢查的要求根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次廣播講話(huà)一次面對(duì)面的集體交流從寢室教室包干區(qū)衛(wèi)生，早晚自習(xí)的紀(jì)律，早中晚到位的時(shí)間要求，跑操、午休、晚就寢、課間、上課的紀(jì)律，進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。配合班主任召開(kāi)了寢室長(zhǎng)會(huì)議部分學(xué)生座談會(huì)對(duì)237班238、239、240、244班245班進(jìn)行過(guò)一次以上的集體談話(huà)，并對(duì)40位以上的學(xué)生進(jìn)行過(guò)一次以上的個(gè)別談話(huà)，了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、班級(jí)存在的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生挖掘自己的潛力，為班級(jí)利益付出自己的努力達(dá)到了較好的教育效果協(xié)助政教處修改了《班主任工作規(guī)程》，落實(shí)貧困生名單，收?；?、照相等款項(xiàng)查儀容儀表各類(lèi)集會(huì)時(shí)學(xué)生的紀(jì)律織學(xué)生的跑操，處理一些突發(fā)事件，建立了德困生檔案。還經(jīng)常與政教處聯(lián)系，了解紀(jì)律衛(wèi)生扣分情況并及時(shí)向班主任反饋助總務(wù)處收好脫水桶的款項(xiàng)，協(xié)助團(tuán)委落實(shí)感恩卡的征訂情況。協(xié)助工會(huì)、體育組和付老師一起組織了高一年級(jí)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)助各部門(mén)開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。

5在這里連續(xù)當(dāng)了七年班主任，每天都是匆匆忙忙，感覺(jué)沒(méi)有悠閑地散過(guò)步，沒(méi)有和朋友聚過(guò)會(huì)，沒(méi)有盡興的購(gòu)過(guò)物。走路都是帶小跑，工作、學(xué)生幾乎是我生活的全部。年終于卸下了班主任的重任走進(jìn)了一個(gè)大家庭——科教樓三樓辦公室。在這里，我才有時(shí)間想想自己、看看別人，才明白要努力工作，也要好好生活。人生的意義是多方面的，關(guān)注丈夫、關(guān)愛(ài)孩子、怎樣吃的健康、怎樣穿的更美、怎樣美容，怎樣讓自己看上去容光煥發(fā)也是生活的一個(gè)部分所以在此也要感謝辦公室各位美女老師讓我的生活變得更豐富讓我對(duì)生活有了更多的感悟。高班任作結(jié)2一、坦誠(chéng)相、用心觀察開(kāi)學(xué)的第一件事是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校定源。走近學(xué)生學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人夠?yàn)樗麄兊暮门笥?。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自我的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。其次以經(jīng)過(guò)班級(jí)活動(dòng)動(dòng)課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，異常要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情景下聽(tīng)信一面之詞做出確定使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平二教師不尊重學(xué)生的人格異常是后進(jìn)生三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的教師是最受學(xué)生歡迎的教師?？梢?jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和提高樣學(xué)生容易理解師教育目的也容易到達(dá)，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)在學(xué)生眼里不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。在工作中我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠夢(mèng)想甚至紀(jì)律有些差但在部分學(xué)生中有必須威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng)們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)解他尊重他們須會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后我首先在那些難纏的學(xué)生入手談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑如何利用自我的優(yōu)勢(shì)如何維護(hù)班團(tuán)體的榮譽(yù)等等并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自我的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，

不但個(gè)人紀(jì)律好了就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系了解學(xué)生在家的表現(xiàn)能夠幫忙班主任全面了解學(xué)生對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談讓教師來(lái)了解其學(xué)生特點(diǎn)家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)家訪(fǎng)——能夠使很多家長(zhǎng)學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的工作他們也會(huì)進(jìn)取配合與支持于全面了解學(xué)生主給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)構(gòu)成。三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法要是站在教師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就必須要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表此刻以下幾個(gè)方面：1管理目標(biāo)清晰明確化。管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。

比如我在對(duì)班干部工作的分工上具有明確的指向性可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然能夠?yàn)榘嘀魅卧u(píng)價(jià)班干部供給最好的依據(jù)減少主觀因素在其中的作用。2管理行為可操作化規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供給了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎樣做思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。3民主管理、評(píng)價(jià)客觀化班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于它為評(píng)價(jià)者供給了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上頭的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的能夠作為學(xué)生評(píng)三好評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)從而避免了班主任工作中的主觀隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）總之對(duì)學(xué)生的了解研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要資料有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生主工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛(ài)各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深深入學(xué)生的心里班主任與學(xué)生朝夕相處深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài)教育心理學(xué)家認(rèn)為班主任的愛(ài)不一樣于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，不僅僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)資料，具有廣泛的社會(huì)意義主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在團(tuán)體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。所以，學(xué)生往往把班主任對(duì)自我的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、信任、評(píng)價(jià)同自我在團(tuán)體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一齊主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不一樣尋常的心理份量由此可見(jiàn)班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！高班任作結(jié)3我擔(dān)任高一班班主任工作至今我認(rèn)真按照學(xué)校和年級(jí)的要求努力做好班級(jí)管理的各項(xiàng)工作現(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的班級(jí)管理工作做如下總結(jié)，以期為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。擔(dān)任高一××班的班主任對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我有些忐忑不安，因?yàn)閯倓倕⒓庸ぷ?，在教學(xué)上和班級(jí)管理上缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我深知高一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，是高中三年的重要基礎(chǔ)。作為高一年級(jí)的班主任，肩上擔(dān)子的重量可想而知。慶幸的是，在工作過(guò)程中，我得到了在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)和幫助，這讓我在班級(jí)管理中克服了阻力，班級(jí)工作比較順利地開(kāi)展。本學(xué)期工作至今我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度組織管理能力、教育藝術(shù)影響著班級(jí)建設(shè)，影響著學(xué)生成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到作為班主任不但要有深厚的理論基礎(chǔ)還要有良好的個(gè)人文化素養(yǎng)和科學(xué)的工作方法。下面是我對(duì)近期工作的總結(jié)。一、大力宣教育，形成好班風(fēng)我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳教育力度動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，我更以自己的實(shí)際行動(dòng)，以自己的學(xué)識(shí)、學(xué)養(yǎng)去感化他們針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛上高一出現(xiàn)的懶散狀態(tài)我注重培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力強(qiáng)調(diào)做任何事都貴在堅(jiān)持努力讓學(xué)生們都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。二、培養(yǎng)班部，讓學(xué)生自治”要管好一個(gè)班級(jí)班主任不可能事必躬親許多工作需要班干部來(lái)做，因此，選拔和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要。班干部的選拔，我采取競(jìng)選和民主投票的方式，最大限度保證公平。在班干部培養(yǎng)上我給予適時(shí)的指導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性和主動(dòng)性。三、與學(xué)生家長(zhǎng)、任課師溝通、交

除了公開(kāi)的宣傳教育之外也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話(huà)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)等方式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生。四、不斷學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)“學(xué)高為師”作為班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要積累知識(shí)，更新觀念。工作至今我注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。例如，我每天都看《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》等報(bào)刊。今后的工作計(jì)劃和安排：一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作：1多了解關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)；2利用空余時(shí)間進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生情況；3對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階；4注意樹(shù)立榜樣，班主任要嚴(yán)于律已，以身作則，為人師表。二）常規(guī)工作：

1創(chuàng)新班級(jí)管理的方式、方法，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成；2適當(dāng)調(diào)整班干部，召開(kāi)班干部會(huì)議并做好記錄；3加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)；4注重教室文化建設(shè)，利用教室的墻壁，開(kāi)展各項(xiàng)有益的文化展示，如班級(jí)照片展，公告欄等。三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：1經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作；2做好尖子生的培養(yǎng)工作；3做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)；5加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)；以上就是本學(xué)期至今我對(duì)班級(jí)管理的總結(jié)和計(jì)劃以后的班主任工作中我會(huì)再接再厲斷探索力做好各方面的工作，為建設(shè)優(yōu)秀的班集體和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力！高班任作結(jié)4

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，高一下學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我在管理班級(jí)方面有以下收獲：第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多?lái)我在班上大力推行這樣一種處罰方式對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多第一這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒為他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事大家的目光都集中在他身上對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力第三可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能班上

有一名男生小謝同學(xué)平時(shí)不愛(ài)出聲有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師、趙健濤老師的方法。第二個(gè)問(wèn)題：如批評(píng)學(xué)生怎樣才能令學(xué)生虛接受批評(píng)？記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺

點(diǎn)我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？我們班有個(gè)男生小黃性格比較反叛具體表現(xiàn)可以用兩句話(huà)來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)出黑板報(bào)也是個(gè)人才有一次我們班與兄弟班踢足球結(jié)果我們班以3：2勝，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話(huà)先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守巴西的藝術(shù)足球聊到足球他特別來(lái)勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄面不改色心不跳然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話(huà)題突然一轉(zhuǎn)“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？然后我跟他一一分析原因開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成

績(jī)，問(wèn)自己的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步。一開(kāi)學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級(jí)前十名。第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？我所帶的高一（班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試成績(jī)都領(lǐng)先于其他班級(jí)大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境班級(jí)理念上積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的通過(guò)這些理念和掌聲激發(fā)學(xué)生的斗志學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人在你處理違紀(jì)的過(guò)程中必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作就法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這

是班主任的工作原則班上有名男生小揚(yáng)有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單覺(jué)得班里的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去我把他違紀(jì)的事情做了處理處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)對(duì)紀(jì)律很不滿(mǎn)變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。第四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上具有同一性扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過(guò)我們班的老師都會(huì)知道在考試的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提前交卷更加沒(méi)有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被

別人偷過(guò)針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開(kāi)過(guò)主題班會(huì)班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深?lèi)和唇^題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別前者是偷別人的精神財(cái)富后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單果這一招還真管用考試從來(lái)沒(méi)有學(xué)生作弊真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。第五個(gè)問(wèn)題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候每天忙得不亦樂(lè)乎但效果并不理想這樣做班主任的效率是不是太低了難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍班主任班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄支架和布一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的得有一次在班主任研討會(huì)上齊娟老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有黃老師那么的得心應(yīng)手究其原因主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班

干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，聽(tīng)了黃老師的報(bào)告茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡甙喔刹繋Ц呙弊雍蟀喔刹康淖鍪虑榈姆e極性高漲但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧舉一個(gè)例子有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡不夠熱情比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部為什么沒(méi)有人參加其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受的工作方法多是命令式的說(shuō)：星期六晚上搞文藝晚會(huì)全班同學(xué)都必須參加很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式我教這個(gè)班干部用這樣一種方法首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周少數(shù)幾個(gè)表示不參加但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了終的結(jié)果

是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加后來(lái)別班也紛紛效仿我班使我班的學(xué)生臉上充滿(mǎn)了豪邁之感樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。高班任作結(jié)5今天我有幸參加學(xué)校的班主任工作論壇要求介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)屬慚愧。因?yàn)閷?duì)于我這樣一個(gè)新手來(lái)說(shuō)，確實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)不過(guò)是給我提供了一個(gè)和大家共同交流的機(jī)會(huì)罷了。我將我的工作總結(jié)如下：一、用時(shí)間來(lái)證明一切。時(shí)間能夠證明一切這用在班級(jí)管理上也是真理從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，我就打算花上時(shí)間，用心管理。雖說(shuō)他們已經(jīng)都是初三的學(xué)生了，相對(duì)于初一初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們算是大學(xué)生了。但畢竟還是孩子，大人都有不自覺(jué)的時(shí)候，更何況是孩子呢以這就需要老師靠上學(xué)伊始就計(jì)劃好要來(lái)到學(xué)生的前頭，走在學(xué)生的后頭。早晨我早早的來(lái)到學(xué)校，組織學(xué)生的紀(jì)律，看他們收交作業(yè)看他們打掃衛(wèi)生他們什么地方做的不是很好的就及時(shí)的告訴他們。下午學(xué)生都走了，我這才離開(kāi)學(xué)校。時(shí)間能夠證明一切我靠上一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)學(xué)生慢慢的形成了一些良好習(xí)慣，一切工作都步上了正規(guī)。

二、用班委來(lái)幫我管理。初三這個(gè)學(xué)期進(jìn)行了大分班而我也是剛剛接觸這個(gè)班雖說(shuō)我在初一的時(shí)候帶過(guò)一年班可畢竟沒(méi)有積累下多少經(jīng)驗(yàn)我想只有借助于班干部這個(gè)平臺(tái)幫助我共同管理了個(gè)班級(jí)如果能有一直過(guò)硬的班干部隊(duì)伍，我想：能管理好班級(jí)，那就不是問(wèn)題。常言說(shuō)得好：火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶。班干部就好像整個(gè)班級(jí)的火車(chē)頭只要他們能夠齊心協(xié)力我相信管好班級(jí)指日可待且初三學(xué)生已經(jīng)具備了很強(qiáng)的管理能力了以要說(shuō)：選好了班干部，就等于班級(jí)工作干好了一半。開(kāi)學(xué)之初，我沒(méi)有急于選班干部，而是先通過(guò)觀察，通過(guò)詢(xún)問(wèn)，全面調(diào)查等方法，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了解一周以后利用班會(huì)時(shí)間通過(guò)推薦與自薦的方式選出了班干部從而組建起了班委會(huì)班長(zhǎng)高顏和譚晗都是在初一初二的時(shí)候干過(guò)自然比較熟悉班級(jí)管理而其他的班干部，像谷俊麗、董文碩等也是以前干過(guò)的。他們成了我的得力好助手，在管理班級(jí)方面給我提了很多好的建議。三、用班規(guī)來(lái)強(qiáng)化紀(jì)律。選好了班干部之后下一步的主要任務(wù)就是制定了班規(guī)我讓紀(jì)律委員董文碩同學(xué)制定了我班的班規(guī)。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面制定了大大小小20規(guī)定。每條規(guī)定都實(shí)行扣分制。扣分滿(mǎn)10分的同學(xué)要請(qǐng)家長(zhǎng)，并且罰干值日一周。以上這些班規(guī)是由我們值日的班干部來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行認(rèn)真做好記錄如果在衛(wèi)

生上被學(xué)?？哿朔帜蔷托枰裉旄芍等盏膶W(xué)生明天接著干以便督促學(xué)生認(rèn)真干好每一天的值日班規(guī)的制定在很大程度上約束了學(xué)生的行為同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的日常行為學(xué)生自我監(jiān)督的能力增強(qiáng)了。四、用班會(huì)來(lái)強(qiáng)化管理。每次班會(huì)我都會(huì)充分的備課我會(huì)充分利用好每周的班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育當(dāng)然有時(shí)我也會(huì)給同學(xué)們將一些教育上的小故事，讓學(xué)生們從中受到啟發(fā)，獲得收獲。上一周的班會(huì)課上，我給學(xué)生讀了一篇題為：畢業(yè)班老師的震撼講話(huà)。學(xué)生們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中不時(shí)地發(fā)出贊同的聲音看來(lái)是感同身受了聽(tīng)完以后我請(qǐng)學(xué)生們談了一下自己的感受他們已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了明確了自己以后努力的方向我感覺(jué)這是一次非常有教育意義的班會(huì)我也清晰的認(rèn)識(shí)到改變學(xué)生的思想是至關(guān)重要的。五、用愛(ài)心來(lái)關(guān)注后進(jìn)生。后進(jìn)生是每個(gè)班級(jí)客觀存在的后進(jìn)生是否關(guān)注直接影響到班主任工作的成敗與否。在這一點(diǎn)上，我還是比較注意的。我班的苑召吉同學(xué)，平時(shí)比較的散漫，不太遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差一次他竟然私自把手機(jī)帶來(lái)學(xué)校并且在上晚自習(xí)的時(shí)候偷玩手機(jī)，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)了。發(fā)現(xiàn)以后，我并沒(méi)有惡語(yǔ)相向，并沒(méi)有一味的責(zé)難他，而是對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情，用自己的耐

心和愛(ài)心來(lái)做他的思想工作向他講述了帶手機(jī)的危害我告訴他：玩手機(jī)只會(huì)影響學(xué)習(xí)，對(duì)自己一點(diǎn)好處也沒(méi)有。而且我答應(yīng)他要替他保管手機(jī)到星期五星期五放學(xué)以后就還給他讓他從此以后不要再帶到學(xué)校來(lái)了，如果再帶來(lái)的話(huà)，就會(huì)被沒(méi)收。他答應(yīng)了。并且向我承若：以后絕不會(huì)再把手機(jī)帶到學(xué)校了來(lái)了。星期五放學(xué)回家以后他還主動(dòng)給我打來(lái)了電話(huà)這幾天我發(fā)現(xiàn)他變了：變得遵守紀(jì)律了;變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。尤其是在今天的語(yǔ)文課上，我驚喜的發(fā)現(xiàn)他在出聲的、大聲的背誦古詩(shī)了，這真是讓我沒(méi)有想到的。多一些關(guān)懷，少一些責(zé)難，將更容易贏得學(xué)生對(duì)你的尊敬，對(duì)你的愛(ài)戴!想，若果當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有對(duì)他用耐心和愛(ài)心去感化他，去說(shuō)服他，可能他也不會(huì)轉(zhuǎn)變的這么快，他也許還會(huì)和你頂撞，不聽(tīng)你的勸說(shuō)，可能事情只會(huì)適得其反。愿我們每位老師都會(huì)多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心?？傊矣X(jué)得要想帶好自己的班級(jí)首先必須要熱愛(ài)你的班級(jí)，然后用心去經(jīng)營(yíng)你的班級(jí)。高班任作結(jié)6本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主很抓紀(jì)律衛(wèi)生開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取克服工作和學(xué)習(xí)上的不足為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：1班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置讓學(xué)生保持良好的心態(tài)同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。2個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。3尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤使學(xué)生敞開(kāi)心扉把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作決好科任老師與學(xué)生的'系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。加強(qiáng)寢室的管理工作本學(xué)期到寢室檢查不下十五次對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決女寢要好一些男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性揮他們的體育特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難盡所能，取得總粉第四名的好成績(jī)?cè)趯W(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。總之本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。高班任作結(jié)7一個(gè)學(xué)期立刻就要結(jié)束回顧這學(xué)期的班級(jí)工作真是感慨萬(wàn)千，既有成功又有失敗，為了能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期不斷的提高，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)生思方面經(jīng)常利用周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育進(jìn)行團(tuán)體主義教育經(jīng)常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行

為習(xí)慣養(yǎng)成教育取得了必須的效果這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯減少，異常是后半學(xué)期，一次這樣的事情都沒(méi)有發(fā)生。班級(jí)凝聚力也有了明顯的提升在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)；在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名?？墒窃谄渌矫孢€做得不好，比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，好多學(xué)生胸?zé)o大志，迷戀網(wǎng)絡(luò)，逆反心理嚴(yán)重，聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)和教師的意見(jiàn)，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就給教師頂撞，不分是非好壞，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不懂得感恩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不懂得珍惜時(shí)間，懶墮。二、班級(jí)管理方面學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組分成六個(gè)小組由最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的全部工作。對(duì)小組實(shí)行量化，每周公布一次對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)后進(jìn)小組提出努力方向和改善措施每月按量化成績(jī)?cè)u(píng)出月優(yōu)勝小組對(duì)獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每次月考之后也是如此極大地調(diào)動(dòng)了各小組之間競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性教學(xué)成績(jī)也有所提高但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩，就是沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)，沒(méi)有切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生構(gòu)成惡性循

環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯，最終索性什么也不做，什么也不學(xué)，在學(xué)校里熬天混日。最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績(jī)很不錯(cuò)學(xué)期是一落千丈__以往在班上是第五名學(xué)期都掉到了十名以后了，端____每一天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無(wú)論采取什么辦法都不能打動(dòng)他的心主課都是多分下降到70分，又下降到60多分，如果還是那樣，這個(gè)成績(jī)也保不住了；翟國(guó)榮更是認(rèn)為上學(xué)是給教師和家長(zhǎng)上的對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧置之不理，成績(jī)好壞對(duì)他沒(méi)有任何關(guān)系。三、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面：本學(xué)期成功的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)并取得了必須的效果比如胡____長(zhǎng)會(huì)后學(xué)習(xí)勁頭猛增三次月考一躍成為班里第三名一向完不成作業(yè)的張____能按時(shí)完成作業(yè)了并且每一天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)后的第三次月考提高的學(xué)生比期中考試的要多經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，掌握學(xué)生各方面的情景，便于對(duì)學(xué)生管理。本學(xué)期對(duì)一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，收到了滿(mǎn)意的效果。平時(shí)還給家長(zhǎng)堅(jiān)持電話(huà)聯(lián)系異常是那些自制力差的學(xué)生經(jīng)常給家長(zhǎng)通通話(huà)，進(jìn)行督促，共同管理共同監(jiān)督，也取得了必須的收效。

四、其他方值日情景不錯(cuò)，每一天掃的很干凈，及時(shí)。唯一不足的是不能堅(jiān)持一天的整潔課間操學(xué)生做的不好沒(méi)周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學(xué)，說(shuō)了也不聽(tīng)，我也沒(méi)有在心去抓。考勤也不太樂(lè)觀，有曠課的現(xiàn)象。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好幾次大型勞動(dòng)都完成得很出色同學(xué)們都進(jìn)取肯干，吃苦耐勞，值得表?yè)P(yáng)。高班任作結(jié)8在過(guò)去的一學(xué)期里我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一加強(qiáng)學(xué)生的思政治工作培學(xué)生良好道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的靈，努力培又紅又專(zhuān)的格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“新生適應(yīng)”、“尋找良好的學(xué)習(xí)方法”、“壓力緩解”、“樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)提高學(xué)生的思想境界我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班管理，培養(yǎng)秀的學(xué)風(fēng)、風(fēng)，深入面地了解學(xué)生，努培養(yǎng)“赤誠(chéng)嚴(yán)格、活躍奮進(jìn)”的集體。高中學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度通過(guò)各種方式既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃理、調(diào)空自己自己在集體中成為班集體的建設(shè)者包袱另一方面有效地利用好每周一次的班會(huì)心理課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面自己也以身作責(zé)力做學(xué)生的榜樣班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)這又進(jìn)一步鼓舞了士氣使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三積極好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作努使后進(jìn)生失敗者來(lái)，以勝利者走后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。四、積極開(kāi)好文體活動(dòng)做好課間操增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、極主動(dòng)地和科教師聯(lián)，協(xié)學(xué)校各方面教育力量，發(fā)揮好帶作用。在與任課教師的交往中我尊重他們的地位尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系在處理師生矛盾時(shí)盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。六、積極關(guān)學(xué)生的個(gè)人理發(fā)展?fàn)顩r高中學(xué)生心理壓力大，存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力。尤其是女生在人際交往方面，存在敏感、多疑。在學(xué)業(yè)上，高中學(xué)習(xí)與初中有很大的區(qū)別，個(gè)別學(xué)生難以適應(yīng)。上課注意力不集中，對(duì)枯燥的課堂感到厭惡為班主任積極與學(xué)生溝通發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。高班任作結(jié)9本學(xué)期，學(xué)生們處于升級(jí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識(shí)對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)也要回顧溫習(xí)時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級(jí)，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問(wèn)題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開(kāi)展的可是很艱難十分艱難，從未有過(guò)的艱難。本著從重的角度，那里著重談艱難，略談成就。（一）艱難一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。在接手這個(gè)新班級(jí)之前加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜各種不良的心態(tài)縱橫交叉除了以往常見(jiàn)的不自信以外還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題本學(xué)期在經(jīng)過(guò)單獨(dú)談話(huà)班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變可是也有幾名同學(xué)的工作極其困難下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。

二、學(xué)科差距極大。我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象為了研究這一現(xiàn)象，我常常到XX其他同類(lèi)學(xué)校去聽(tīng)課，比較學(xué)生之間的差距時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢(qián)的方法經(jīng)過(guò)班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透雖然目前還未看到明顯的收效可是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)班級(jí)的前十名基本上能確定下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。三、班級(jí)的凝聚力有待加強(qiáng)。本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)由于是新組建的班級(jí)開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果比預(yù)期的要好得。四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究找到了本班學(xué)生問(wèn)題的最大根源就在目標(biāo)若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺可是本班學(xué)生一開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)的卻是沒(méi)有目標(biāo)于是問(wèn)題從高低變成了有無(wú)難度加大一倍在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中加上班級(jí)投放的大學(xué)資料和錄取信息目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題不斷地在樹(shù)立自我的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過(guò)沒(méi)有，相信下學(xué)期會(huì)收到很好地效果的。

（二）成就一、以班會(huì)重教育班會(huì)一向是當(dāng)班主任的殺手锏學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成，尤其是安全教育，無(wú)論學(xué)校是否要求，我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題并且找了過(guò)去的畢業(yè)生做義務(wù)講解利用文檔賺錢(qián)的效果極好。除此外，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的資料。二、以學(xué)法重教學(xué)本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)十分多都是以基礎(chǔ)為主強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)記憶情景還有經(jīng)過(guò)座位回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢(qián)本事培養(yǎng)效果已經(jīng)顯現(xiàn)可是還要一個(gè)積累時(shí)間。三、團(tuán)體活動(dòng)表現(xiàn)不賴(lài)團(tuán)體獎(jiǎng)：黑板報(bào)評(píng)選二等獎(jiǎng)，女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng)，廣播操一等獎(jiǎng)，排球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)“七一”大合唱比賽三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)若干（略）四、基本能營(yíng)造書(shū)香教室。五、班級(jí)美化極好。六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。

基本規(guī)定一些固定的讀書(shū)和進(jìn)教室的時(shí)間個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能早到晚走學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿(mǎn)意下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固。七以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī)基本構(gòu)成良好的禮儀和行為風(fēng)貌八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，班級(jí)就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng)既檢驗(yàn)了班級(jí)的凝聚力同時(shí)又完成了社會(huì)實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識(shí)反響極好。九、自信本事大大加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)接手班級(jí)班主任這一學(xué)期雖然很艱難可是我依然堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲颐靼祝瑢W(xué)生的問(wèn)題再多，也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性作為一名班主任首先我是一名教師我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理，學(xué)生們十分信任我，成績(jī)也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開(kāi)拓，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，與各位同事共享。高班任作結(jié)10本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)二級(jí)部文科小班xx的班主任，我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成績(jī)進(jìn)行如下總結(jié)。

一、班級(jí)管方面1我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。2通過(guò)班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，確定我們班的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)就是一級(jí)部的xx次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪流開(kāi)。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫(xiě)自己的班級(jí)誓詞在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。3由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主，同時(shí)也有嚴(yán)格的處理。4每天在黑板上寫(xiě)一句自己的名言，激勵(lì)每一位同學(xué)。5在班內(nèi)墻壁上開(kāi)辟每一小組的園地。二、教學(xué)方1充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，及時(shí)進(jìn)行小組分析，對(duì)單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評(píng)，對(duì)前三名小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo)，每次月考后對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并制定下一次的目標(biāo)