四年級下冊語文試題 第三單元重點知識精講+易錯題型專項提升（部編版有答案）

四年級第三單元知識點總結一、字詞梳理1.字(1)難讀的字擠(jǐ)叉(chā)綻(zhàn)暉(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)怯(qiè)曝(pù)涉(shè)暈(yùn)(2)難寫的字膝:右邊偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹:右邊是“末”,上長下短,不要寫成“未”。瀟:是左右結構不是上下結構,不要把“氵”寫在“艸”的下面。藤:“滕”右上是兩橫,不是三橫;右下面是“氺”,不是“水”。(3)多音字中z?ōnɡ(中間)z?òn朝z?āo(朝霞)c?áo2.詞(1)必須掌握的詞繁星藤蘿波濤墨水瓶交叉指揮白樺瀟灑花穗朦朧寂靜朝霞毛茸茸(2)近義詞回憶?回想思潮?思緒漫滅?磨滅波濤?波浪躲?藏出奇?稀奇集中?聚集重疊?疊加交叉?交織好像?猶如指揮?指導整齊?整潔飄動?飄揚仿佛?好像潔白?雪白朦朧?隱約瀟灑?灑脫寂靜?安靜徜徉?徘徊涼爽?涼快溫柔?溫和炫耀?夸耀膽怯?怯懦塵垢?污垢(3)反義詞回憶?向往香?臭出奇?平常集中?分散重疊?分開交叉?平行整齊?錯雜潔白?烏黑朦朧?明朗瀟灑?拘束寂靜?喧鬧姍姍來遲?爭先恐后涼爽?悶熱溫柔?粗暴膽怯?勇敢移動?靜止(4)詞語分類①表示顏色的詞語:墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠類似的詞語:粉紅鮮紅嫩紅紫紅桃紅②量詞:一顆星一朵花一陣風一棵白樺一身雪花一串花穗一層光華③動詞:涂上銀霜閃著雪花洗凈塵垢抖去水珠推開陰霾④修飾詞:綠色的墨水瓶永不漫滅的回憶毛茸茸的枝頭雪繡的花邊潔白的流蘇朦朧的寂靜燦燦的金暉晶亮的雪花姍姍來遲的朝霞白雪皚皚的樹枝銀色的光華新綠的小草膽怯的小白菊五彩的書頁移動的暗綠靜靜地交叉整齊地飄動慢慢地抬頭二、佳句積累1.排比句大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?這首詩運用排比、反問的句式,詩人由大海聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)熱愛大海的情懷。2.比喻句抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。詩人以奇妙的想象,將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動著的五彩的智慧書頁,把我們帶到了一個奇光異彩的曼妙世界。3.擬人句不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。這一小節(jié)把小白菊擬人化,展現(xiàn)了小白菊慢慢綻放的情景,從情感上表達出作者對小白菊的喜愛之情,語言上更加親切。4.含義深刻的句子新陽推開了陰霾了,溪水在溫風中暈皺,看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。這是作者描寫的雨后畫面,召喚我們行動起來,投入大自然的懷抱,親密接觸大自然。四年級下冊第三單元高頻考點練習1．讀拼音，寫詞語。jiāxùn fánxīng téngluólěngkù bōtāo ménglóngshùchà jìjìng zhāoxiámàizi mànmiè xīgàimózhàng2．比一比，再組詞。刮（_______）流（_______）揮（_______）敵（_______）梳（_______）渾（_______）波（_______）響（_______）躲（_______）坡（_______）晌（_______）射（_______）3．在括號里填入恰當?shù)脑~語。一（________）花一（________）白樺一（________）光華（________）的園中（________）的書頁（________）的流蘇（________）地交叉（________）地抬起（________）地飄動4．比一比，再組詞。漫（________）膝（________）擠（________）抹（________）慢（________）漆（________）劑（________）沫（________）5．寫出有下列偏旁的字并組詞。艸：（______）組詞（______）（______）禾：（______）組詞（______）（______）瓦：（______）組詞（______）（______）6．選字組詞。[暉揮]（_____）灑春（_____）[涂除]（_____）法糊（_____）[沫抹]（_____）去泡（_____）[膝漆]（_____）黑護（_____）7．給加點詞選擇正確的解釋。漫：①水過滿，四外流出，漾出來②淹沒③滿，遍，到處都是④沒有限制，沒有約束，隨意這些事—是永不漫滅的回憶。（______）這個班級紀律散漫，不好管理。（______）河水漫出河床。（______）大水漫過橋面。（______）8．照樣子寫詞語墨綠（表示綠色程度的詞語）：______________、________________、___________。毛茸茸（ABB）：____________、________________、_______________。9．查字典填空。（1）“樺”字用部首查字法查字典，應先查部首____，再查____畫，換偏旁可換為新字_____，可分別組詞為_______、_______。（2）“揮”用音序查字法查字典，應先查大寫字母______，再查音節(jié)______?！皳]”在字典里有以下幾種解釋：①搖動，舞動；②拂去，抹掉；③拋出，散出。揮”在“揮手”中應選第_____種解釋；在“揮汗”一詞中應選第_____種解釋；在“揮金如土”一詞中選第_____種解釋。10．近義詞。朦朧——（________）瀟灑——（________）寂靜——（________）徜徉——（________）涼爽——（________）溫柔——（________）炫耀——（________）膽怯——（________）塵垢——（________）11．按要求寫出下面詞語的反義詞或近義詞。反義詞：集中—（_____）涼爽—（_____）膽怯—（_____）近義詞：飄動—（_____）徜徉—（_____）思潮—（_____）12．照樣子寫詞語。淺綠（形容綠的詞語）：___________________、___________________整齊（帶有近義詞的詞語）：___________________、___________________姍姍來遲（AABC式詞語）：___________________、___________________白雪皚皚（ABCC式詞語）：___________________、___________________13．將下列句子補充完整。詩是人類向未來寄發(fā)的信息，_____________________。__________________，生命全在節(jié)奏。詩是強烈感情的自然流露，_________________________。天上的風雨來了，_______________；心中的風雨來了，__________________。刮的風是綠的，__________，流的水是綠的，_________________。14．知識積累?！斗毙?的作者是______，她還有另外一本詩集《________》?！毒G》是詩人______寫的，留給了我們很多想象的空間。_______(國別)詩人_______的《白樺》，一課以“白樺”為中心意象來寫，前兩節(jié)重在描摹白樺的__，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的________，字里行間充溢著作者對白樺的_____之情。母愛，悄悄生長在每一個生活細節(jié)里，在冰心的筆下，更是源遠流長。她在月明的園中，________，________，是永不漫滅的記憶。母愛是一把傘，遮蔽了人生的風雨，天上的風雨來了，________；______，我只躲到你的懷里?！毒G》課文表現(xiàn)的“綠”是大自然的景象，___是綠的，______是綠的，______是綠的，______也是綠的。詩歌是文學殿堂里的瑰寶，它傳遞著信息和勇氣，正如艾青所說：“詩是人類_________，詩給人類_______?！痹姴粌H有內(nèi)容美，還有音韻美，因為詩和音樂一樣，________。15．句子天地。哪一顆星沒有光？（給句子換種說法，保持句意不變）________________________________________________________________________2．給雨潤過的泥路，一定肯定是涼爽又溫柔。（修改病句）________________________________________________________________________3．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（仿寫句子）________________________________________________________________________4．刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的。（仿寫句子）________________________________________________________________________5．媽媽說：“今天我去外婆家，不回家吃飯了?！保ǜ臑檗D述句）________________________________________________________________________課內(nèi)閱讀在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金輝里,閃著晶亮的雪花白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華．16．理解詞語的意思。姍姍來遲：_______________。白雪皚皚：_______________。17．填上合適的詞語。（____________）的雪花（____________）的金暉（____________）的樹枝18．這首詩的作者是______詩人________。這是一首抒情詩，以______為中心意象，從不同角度描寫它的_______。詩中的白樺既具色彩的變化又富動態(tài)的美感，白樺那么高潔、挺拔，它是________的象征。19．這首小詩讓我們感受到作者對________________之情。20．用直線畫出色彩變化的句子。課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。21．詩歌中“心中的風雨”是指什么？________________________________________________________________________22．這首詩表達了詩人怎樣的感情？________________________________________________________________________23．讀了這首詩，你想對媽媽說些什么？________________________________________________________________________以下幾首小詩都選自詩集《繁星》《春水》，讀一讀，完成練習。（一）這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。（二）母親啊!我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲。（三）小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親??！你是那春光么？24．關注內(nèi)容：判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）詩集《繁星》《春水》的作者是我國女詩人冰心。（_____）（2）這三首詩表達的都是詩人對母親的愛與思念。（_____）（3）讀第三首小詩，我不由得想起了李白的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”。（_____）25．情感表達：讀詩句，體會詩人的情感，選一選。（1）“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。”這句詩讓我們想象到（_____）①兒時那令人懷念的景物，那些天真浪漫的快樂時光。②兒時與母親的美好回憶，表達出詩人此時此刻渴望得到母親的關愛和兒時的快樂的情感。（2）“母親?。∧闶悄谴汗饷?？”這句詩（_____）①把母親比作春光，體現(xiàn)了母愛的偉大。②把春光比作母親，體現(xiàn)了春光的溫柔。（3）“我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲?！边@句詩（_____）①用萬縷柔絲（頭發(fā)）作比喻，表現(xiàn)出詩人的母親那數(shù)不盡的溫柔如絲的母愛。②母親的頭發(fā)披在女兒的膝上，表現(xiàn)出母親的溫柔。26．一展身手：誦讀這些詩歌時，眼前就會浮現(xiàn)出母親的樣子，請你試著用詩的方式表達自己對母親的愛吧?。煞聦?，也可自由寫）這些事——是永不漫滅的回憶：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。答案第=page44頁，總=sectionpages44頁四年級下冊第三單元高頻考點練習參考答案1．家訓繁星藤蘿冷酷波濤朦朧樹杈寂靜朝霞麥子漫滅膝蓋魔杖2．刮風流水指揮敵人梳頭渾濁波浪響聲躲避山坡晌午發(fā)射3．朵棵層月明五彩潔白靜靜慢慢整齊4．漫長膝蓋擁擠抹黑緩慢油漆劑量泡沫5．草小草草坪穗麥穗穗子瓶花瓶瓶子6．揮暉除涂抹沫漆膝7．③④①②8．淺綠暗綠翠綠黑乎乎笑呵呵靜悄悄9．木6嘩嘩然嘩笑Hhuī①②③10．隱約灑脫安靜徘徊涼快溫和夸耀怯懦污垢11．分散炎熱勇敢飄蕩閑游思緒12．碧綠淺綠恐懼微弱面面相覷歷歷在目書聲瑯瑯