《小數(shù)除法》教案設(shè)計(jì)（通用10篇）

第頁共頁《小數(shù)除法》教案設(shè)計(jì)〔通用10篇〕《小數(shù)除法》教案設(shè)計(jì)〔通用10篇〕《小數(shù)除法》教案設(shè)計(jì)篇1一、教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)第四單元小數(shù)除二、教材分析：在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)歷和背景下開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生把已有的知識(shí)，應(yīng)用到學(xué)習(xí)中來。三、學(xué)生分析：本班學(xué)生活潑好動(dòng)，所以在教學(xué)中多設(shè)計(jì)了一些現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生感興趣的問題，讓學(xué)生參與進(jìn)來，以滿足他們的表現(xiàn)欲。四、教學(xué)目的：1、使學(xué)生正確掌握和運(yùn)用小數(shù)除法的計(jì)算方法；2、利用小數(shù)除法來解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1、純熟掌握用整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2、可以正確地計(jì)算。六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)七、教具準(zhǔn)備：小黑板、人民幣、幻燈片，各種型號(hào)的電池，投影儀。八、教學(xué)流程：1、根本練習(xí)：口算：還沒上課先讓我們進(jìn)展一組口算練習(xí)，從你開場(chǎng)，其他同學(xué)進(jìn)展判斷。2、穩(wěn)固練習(xí)：〔1〕回憶提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩節(jié)關(guān)于小數(shù)除法的知識(shí)了，可是同學(xué)們?cè)谟?jì)算的過程中還存在了一些問題，那這節(jié)課就讓我們共同來上一節(jié)小數(shù)除法練習(xí)課?！?〕初練三種類型除法題，進(jìn)一步提醒練習(xí)重點(diǎn)。師：首先老師給大家?guī)砣镭Q式題，看誰算得又快又準(zhǔn)，把它們豎式在練習(xí)本上。23.5÷5=77÷35=4÷16=師：好，請(qǐng)大家坐好，看黑板，誰能結(jié)合我們前兩節(jié)學(xué)過的小數(shù)除法的知識(shí)來說一說這三道題，有什么一樣之處和不同之處？生：1名、2名。師：你們真是擅長(zhǎng)觀察、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生。師：那誰又能說一說在計(jì)算這三種題型時(shí)分別需要注意些什么？生：商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。當(dāng)被除數(shù)大于除數(shù)時(shí)，除到被除數(shù)的個(gè)位沒除盡，要在商的個(gè)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，當(dāng)除到哪位沒除盡時(shí)，要補(bǔ)“0”繼續(xù)除。師：出示白紙板，這就是我們?cè)谟?jì)算這三種類型題時(shí)需要注意的地方？〔3〕穩(wěn)固練習(xí)：小數(shù)除以整數(shù)。師：如今就讓我們帶著這三項(xiàng)在計(jì)算小數(shù)除法中需要注意的問題來進(jìn)展第一組豎式計(jì)算。咱們來比一比誰的準(zhǔn)確率高、速度快？同時(shí)比賽看誰是比賽能手？7.47÷7=15.6÷8=師：同學(xué)們做得真快，那看一看誰做的最準(zhǔn)確。師：做得很準(zhǔn)確，就這道題而論，誰能說說在計(jì)算的過程中需要注意什么？才能計(jì)算準(zhǔn)確？生：1名。師：那這道題？誰來說一說？師：看來同學(xué)們對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法掌握得很好。師：那整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的這一類型式題做得能否準(zhǔn)確？咱們來比一比賽，請(qǐng)同學(xué)看黑板上的題。〔4〕整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的除法〔被除數(shù)大于除數(shù)〕。32÷554÷36435÷12265÷2563÷1899÷22師：我們把他們分成兩組比一比，哪組快？哪組準(zhǔn)？邊做題邊想做這類題需要注意什么？〔兩組各選一名同學(xué)說〕師：看來同學(xué)們都很聰明、也很細(xì)心。師：老師這還有兩道題，看誰能更認(rèn)真、更細(xì)心的把它們做好？對(duì)自己有信心嗎？相信你們是最棒的，開場(chǎng)！4÷25=35÷56=師：這兩道題之所以做得這么準(zhǔn)確是因?yàn)槟銈冊(cè)谟?jì)算時(shí)注意了些什么呢？生：略。3、綜合練習(xí)：師：通過這三組豎式題的練習(xí)，同學(xué)們的準(zhǔn)確率進(jìn)步了，速度也提升了。同學(xué)們可別小瞧這幾道計(jì)算題，假如把它們應(yīng)用在生活中用途可大了，不信請(qǐng)同學(xué)們看P63-2，誰能來讀一讀題？請(qǐng)大家獨(dú)立解答，誰能說一說解答方法？同學(xué)們同意嗎？通過這道題的解答，同學(xué)們是不是覺得小數(shù)除法在我們生活中有關(guān)不可缺少的作用？〔小京、小兵、小紅、小方和小青合買一個(gè)生日蛋糕給張爺爺，平均每人應(yīng)付多少元？〕師：那好，如今讓我們一起走進(jìn)海底世界。讀題、解答，誰愿意當(dāng)小老師給大家講解一下這題?！舱疑胶诎遄?、講〕師：剛剛我們同學(xué)利用小數(shù)除法解決了生活中的好多問題，可見咱們同學(xué)是認(rèn)真、細(xì)心的好學(xué)生?！菜{(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物，體重可達(dá)198噸，藍(lán)鯨的體重相當(dāng)于36頭大象的體重。一頭大象的體重是多少？〕4、進(jìn)步練習(xí)：師：我想咱班同學(xué)也會(huì)是樂于助人的好少年，如今小紅和爸爸遇到了一個(gè)難題，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔俊残瞧诹〖t和爸爸來到游樂場(chǎng)玩耍，買1張成人票的錢可以買2張兒童票，爸爸給售票員50元，找回了6.8元，問1張兒童票和1張成人票各多少錢？〕5、談收獲，師小結(jié)。通過今天的練習(xí)課，大家已經(jīng)掌握了小數(shù)除法的計(jì)算方法了，并能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題，希望同學(xué)們以后都能像這節(jié)課一樣這么認(rèn)真、這么仔細(xì)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)中的有心人。6、布置作業(yè)：老師出20道小數(shù)除法計(jì)算題。兩道應(yīng)用題。7、怎樣引出新知識(shí)？用學(xué)生已有的知識(shí)來引出新知識(shí)，自然流暢，學(xué)生學(xué)得非常輕松，不但掌握了新知識(shí)，同時(shí)還明白了學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中的作用?！缎?shù)除法》教案設(shè)計(jì)篇2教學(xué)目的：1、穩(wěn)固小數(shù)除法的計(jì)算方法，循環(huán)小數(shù)的概念。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的才能及應(yīng)用意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)，反思，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、主動(dòng)回憶，再現(xiàn)知識(shí)。1、本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？在組內(nèi)先說說整理后再在全班匯報(bào)，互相補(bǔ)充。2、小數(shù)除法有哪些類型？學(xué)生舉例說說，你在解題中哪些地方容易出錯(cuò)，哪些地方需要提醒大家？師根據(jù)本班情況，選擇前面學(xué)習(xí)中易錯(cuò)題穩(wěn)固。3、什么是循環(huán)小數(shù)？請(qǐng)舉例說明？如何將它保存一位、兩位、三位小數(shù)？4、我們還理解了一些需要用小數(shù)除法解決的實(shí)際問題，你會(huì)解決下面的問題嗎？P36①學(xué)生獨(dú)立作答，再小組討論分析解答過程，請(qǐng)小組代表匯報(bào)。②試著提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。二、自主選擇，重點(diǎn)練習(xí)。1、根據(jù)自己的實(shí)際，從課本P371-5中選擇對(duì)自己有針對(duì)性的題目進(jìn)展練習(xí)。〔學(xué)生自主選擇，組內(nèi)討論交流〕。2、討論分析，解答第6題A、學(xué)生獨(dú)立解答，交流B、假如大局部學(xué)生有困難，可將此題分層提問解答。先出示“商就是24.6，求除數(shù)？”再和原題比數(shù)，讓不同層次的學(xué)生有所得。三、課后反思總結(jié)在教完這節(jié)課后，大局部學(xué)生都能在老師的引導(dǎo)下自主地解決問題，并且能一題多解，思維才能得到了明顯進(jìn)步，但少數(shù)學(xué)生由于才能有限，所以自主學(xué)習(xí)對(duì)他們來說，還有點(diǎn)困難，還有些學(xué)生口頭表達(dá)才能有待進(jìn)步，對(duì)于老師自己來說也是要進(jìn)步教學(xué)才能才能更好的進(jìn)展對(duì)應(yīng)的教學(xué)?！缎?shù)除法》教案設(shè)計(jì)篇3課題八:循環(huán)小數(shù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：循環(huán)小數(shù)〔二〕P30教學(xué)目的：1、學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)循環(huán)小數(shù)概念的'理解。2、能比擬兩個(gè)〔含〕循環(huán)小數(shù)的大小。學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)算器教學(xué)過程：一、主動(dòng)回憶，知識(shí)再現(xiàn)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、單項(xiàng)訓(xùn)練，夯實(shí)根底。1、進(jìn)一步理解循環(huán)小數(shù)的概念。完成P30.1全班練，指名板演，哪些題的商是循環(huán)小數(shù)，如何判斷的？2、進(jìn)一步掌握循環(huán)小數(shù)的寫法，完成P30.2。你如何表示商？〔自己選擇表示方法〕，全班交流校對(duì)。3、求循環(huán)小數(shù)的近似值。完成P30.3。先請(qǐng)學(xué)生說說取近似值的方法，再讓學(xué)生獨(dú)立完成。三、深化練習(xí)。完成P30.6先觀察這些小數(shù)的特點(diǎn)，再試一試.請(qǐng)學(xué)生說出判斷大小的過程，老師適時(shí)評(píng)價(jià)。1、想到把這些簡(jiǎn)便記法的循環(huán)小數(shù)復(fù)原。2、2、1.23Ｏ1.233，只復(fù)原到第三位小數(shù)。師小結(jié)：需要先觀察，再比擬，比擬方法與以前比擬小數(shù)的大小方法一樣。四、獨(dú)立練習(xí)：P304、5課后反思：《小數(shù)除法》教案設(shè)計(jì)篇4教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元p68―69頁例4、“試一試”、“練一練”，練習(xí)十二第1―3題。教學(xué)目的：1、在詳細(xì)情景中探究并初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，懂得商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，會(huì)用豎式進(jìn)展計(jì)算。2、在探究計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理才能，感受數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,理解算理。教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式的算理、延伸除的過程、體會(huì)商里必須有整數(shù)局部教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、引入課題。小明媽媽到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買魚甲商販：二塊八一斤乙商販：10元錢四斤問：你認(rèn)為小明的媽媽應(yīng)該到哪個(gè)商販處買魚?為什么?小結(jié)：有關(guān)小數(shù)的計(jì)算在日常生活中有很重要的作用二、進(jìn)展新課。1、創(chuàng)設(shè)情境。媽媽去超市買水果，購(gòu)置情況如下表：品種數(shù)量/千克總價(jià)/元梨子26蘋果39.6香蕉512橘子65.72、問：看了上表你獲得了哪些信息?你能提出什么問題?3、讓學(xué)生自由答復(fù)(根據(jù)學(xué)生的答復(fù)追問怎樣列式，師相機(jī)板書橫式)4、問：對(duì)于9.6÷3的結(jié)果你有什么看法?讓學(xué)生說說自己的看法和理由5、那么對(duì)于12÷5、5.7÷6的結(jié)果你又有什么看法呢?6、探究算法(1)9.6÷3你會(huì)列豎式計(jì)算嗎?試試看生試算，師巡視。選擇典型情況讓學(xué)生板演(2)集體評(píng)議。問：a、看了黑板上同學(xué)做的，你有什么想說的?(注意評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式)b、你有什么疑問?c、讓板演的同學(xué)說說自己的想法(引發(fā)爭(zhēng)議，重點(diǎn)突出商的小數(shù)點(diǎn)為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊)d、閱讀課本p72頁e、想一想：你有什么方法知道此題的計(jì)算結(jié)果是否正確?(3)讓學(xué)生試做12÷5，5.6÷7a、學(xué)生獨(dú)立試做b、有選擇地指名板演c、評(píng)議(就重點(diǎn)問題展開討論)(4)問：做了這幾道小數(shù)除法的計(jì)算你有什么體會(huì)?你明白了什么?(5)小結(jié)：三、知識(shí)運(yùn)用1、計(jì)算下面各題。0.2÷53÷1512.02÷4做后讓學(xué)生說說自己的體會(huì)2、診斷性練習(xí)(p73頁練一練)3、解決問題。(1)回應(yīng)課始，如今你覺得小明的媽媽應(yīng)到哪個(gè)商販處買魚?你有什么新的想法?(2)資料顯示每1000千克的菠菜中含鈣660克，1千克菠菜中含鈣多少克?(生獨(dú)立解答，問：對(duì)于這題的計(jì)算你有什么猜想)四、本課小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?《小數(shù)除法》教案設(shè)計(jì)篇5教學(xué)目的：〔一〕知識(shí)目的1、理解小數(shù)除法的意義。2、掌握小數(shù)除以整數(shù)〔恰好除盡〕的計(jì)算方法。〔二〕才能目的：可以在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在觀察比擬的過程中感受小數(shù)除法的異同，可以與別人合作交流解決問題?！踩城楦心康模航?jīng)歷探究小數(shù)除以整數(shù)〔恰好除盡〕計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)獲得成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除法的意義，小數(shù)除以整數(shù)〔恰好除盡〕的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。教學(xué)方法：探究、交流、引導(dǎo)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境1、淘氣打算去買牛奶，你從圖上得到了什么數(shù)學(xué)信息？2、根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？3、老師根據(jù)學(xué)生提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生列出算式：11.5÷512.6÷6引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)算式與以往我們學(xué)過的除法算式有什么不同?！脖怀龜?shù)都是小數(shù)，除數(shù)都是整數(shù)?！硯煟何覀兘裉炀蛠硌芯啃?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，看看淘氣到底應(yīng)該買哪個(gè)商店的牛奶。二、探究新知，解決問題1、師：兩個(gè)商店牛奶的單價(jià)分別是多少呢？我們先算一算甲商店的牛奶單價(jià)。2、學(xué)生交流討論，老師巡視指導(dǎo)。3、老師引導(dǎo)學(xué)生比擬匯總的各種方法，認(rèn)為哪個(gè)方法比擬簡(jiǎn)便實(shí)用？引導(dǎo)出“商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”。4、理解算理。5、引導(dǎo)歸納總結(jié)，明確小數(shù)除法的計(jì)算方法：按照整數(shù)除法的計(jì)算方法；商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。6、學(xué)生嘗試計(jì)算，老師巡視指導(dǎo)。三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展延伸1、完成教材第3頁練一練第1題。集體訂正。2、我是小小神算手。20.4÷496.6÷4255.8÷31引導(dǎo)學(xué)生通過比照發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以兩位數(shù)與除以一位數(shù)的，都要注意商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。3、完成教材第3頁練一練第4題。老師巡視指導(dǎo)。四、全課總結(jié)今天你有什么收獲呢？《小數(shù)除法》教案設(shè)計(jì)篇6教學(xué)內(nèi)容：用計(jì)算器探究規(guī)律P29教學(xué)目的：1、能借助計(jì)算器探求簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)才能。3、讓學(xué)生感受到信息化時(shí)代，計(jì)算器〔或計(jì)算機(jī)〕是探究數(shù)學(xué)知識(shí)的有力工具。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣1、使用計(jì)算器，小組合作任意給出四個(gè)互不一樣的數(shù)字，組成最大數(shù)和最小數(shù)，并用最大數(shù)減最小數(shù)，對(duì)所得結(jié)果的四個(gè)數(shù)字重復(fù)上述過程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？2、小組匯報(bào)，展示過程，討論發(fā)現(xiàn)。3、采訪學(xué)生，有什么感受。師：仿佛掉進(jìn)了數(shù)學(xué)黑洞，永遠(yuǎn)出不來，非常的神奇，今天，我們還將利用計(jì)算器去探究更多的有趣的神奇的數(shù)學(xué)規(guī)律，有興趣嗎？let'sgo!二、自主探究1、出例如10獨(dú)立操作，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？①商是循環(huán)小數(shù)②下一題結(jié)果是上一題的2倍…不計(jì)算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出后幾題的商。2、用計(jì)算器驗(yàn)證。小結(jié)：一旦發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就可以運(yùn)用規(guī)律解決問題。3、獨(dú)立完成“做一做”，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？先小組交流，再全班交流校對(duì)。三、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)，也可質(zhì)疑。老師鼓勵(lì)：肯定學(xué)生去探究規(guī)律后的機(jī)密的探究精神，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；希望學(xué)生在生活中，學(xué)習(xí)研究中去發(fā)現(xiàn)探究更多的規(guī)律。四、獨(dú)立練習(xí)P317-9《小數(shù)除法》教案設(shè)計(jì)篇7教學(xué)目的(一)理解小數(shù)除法的意義，掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。(二)通過對(duì)算理的理解，培養(yǎng)邏輯思維才能，進(jìn)步計(jì)算才能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：掌握整數(shù)除以整數(shù)不能整除時(shí)，在被除數(shù)的個(gè)位數(shù)的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在被除數(shù)的后面添上“0”繼續(xù)除，直到除盡為止。教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、填空：(1)0.32里面含有32個(gè)()；(2)1.2里面含有12個(gè)()；(3)0.25里面含有()個(gè)百分之一；(4)2.4里面含有()個(gè)非常之一；(5)8里面含有()個(gè)非常之一；(6)0.15里面有()個(gè)千分之一。2、列豎式計(jì)算：把2145平均分成15份，每份是多少？2145÷15=1433、復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義。(1)一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？(2)3筒奶粉1500克，1筒奶粉多少克？(3)1筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？學(xué)生列式計(jì)算：(1)500×3=1500(克)；(2)1500÷3=500(克)；(3)1500÷500=3(筒)。比擬兩個(gè)除法算式與乘法算式的關(guān)系，說出整數(shù)除法的意義：兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。(二)學(xué)習(xí)新課1、理解小數(shù)除法的意義。將上面三題中的單位名稱“克”改為“千克”：(1)1筒奶粉0.5千克，3筒奶粉多少千克？(2)3筒奶粉1.5千克，1筒奶粉多少千克？(3)1筒奶粉0.5千克，幾筒奶粉1.5千克？學(xué)生列式計(jì)算：(1)0.5×3=1.5(千克)；(2)1.5÷3=0.5(千克)；(3)1.5÷0.5=3(筒)。觀察考慮：兩個(gè)除法算式與乘法算式有什么關(guān)系？除法算式的意義是什么？討論后得出：小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義一樣，是兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。練習(xí)：P14“做一做”。2、研究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。(1)學(xué)習(xí)例1：服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？①學(xué)生列式：21.45÷15=②學(xué)生觀察這個(gè)算式與以前學(xué)習(xí)的除法有什么不同？(被除數(shù)是小數(shù)。)③引出問題：被除數(shù)是小數(shù)，其中的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)如何處理呢？④學(xué)生試做。⑤學(xué)生講算理。針對(duì)錯(cuò)例，討論分析原因；針對(duì)正確的重點(diǎn)講清以下幾點(diǎn)：21除15商1余6，余下的6除以15，不夠除怎么辦？(把6個(gè)一化成低一級(jí)單位表示的數(shù)，即60個(gè)非常之一，再和下一位上原有的4個(gè)非常之一合在一起，是64個(gè)非常之一，繼續(xù)除。)除到非常位余4怎么辦？(把非常位上的4化成40個(gè)百分之一，并與被除數(shù)中原來百分位上的數(shù)5合在一起，是45個(gè)百分之一，繼續(xù)除下去。)商的小數(shù)點(diǎn)如何確定？為什么？(當(dāng)除到非常位，用64個(gè)非常之一除以15，商的4表示4個(gè)非常之一，應(yīng)寫在非常位上，所以在個(gè)位1的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn))(2)練習(xí)：P15“做一做”。68.8÷4=85.44÷16=《小數(shù)除法》教案設(shè)計(jì)篇8教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)小數(shù)除法教學(xué)目的：1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，能純熟地進(jìn)展計(jì)算。2、使學(xué)生能按照要求正確地取商的近似值。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)等知識(shí)，能區(qū)別有限小數(shù)和無限小數(shù)，知道小數(shù)按位數(shù)可以分為有限小數(shù)和無限小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：循環(huán)小數(shù)。教學(xué)過程一、回憶本單元的主要知識(shí)點(diǎn)。1、小組交流：本單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容？2.小組匯報(bào)，結(jié)合匯報(bào)引導(dǎo)復(fù)習(xí)本單元主要知識(shí)〔1〕說一說小數(shù)除法的計(jì)算方法，計(jì)算時(shí)要注意什么？〔2〕小數(shù)可以分為幾類？舉例說明〔3〕怎么求商的近似數(shù)〔4〕什么是去尾法和進(jìn)一法？你能舉實(shí)際例子來說明嗎？二、根本練習(xí)：1、用豎式計(jì)算〔1〕1.25÷0.25〔2〕0.4797÷0.13(3)19.5÷7.82、列豎式計(jì)算下面各題并按要求取近似值。34.7÷9.7〔商保存兩位小數(shù)〕8.26÷0.38〔得數(shù)保存三位小數(shù)〕3、說說取積的近似值和商的近似值有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。一樣點(diǎn)：都是要根據(jù)要保存的位數(shù)，根據(jù)后一位來用四舍五入法取近似值。不同點(diǎn)：求積時(shí)要算出整個(gè)積，而求商時(shí)只要比要保存的多除一位就行。三、復(fù)習(xí)循環(huán)小數(shù)。1、什么是循環(huán)小數(shù)？什么是循環(huán)節(jié)？2、什么是有限小數(shù)？什么是無限小數(shù)？3、用簡(jiǎn)便記法表示以下各循環(huán)小數(shù)。0.06262…寫作〔〕3.2727…寫作〔〕16.203203…寫作〔〕0.333…寫作〔〕4、列豎式計(jì)算下面各題，商用循環(huán)小數(shù)表示。2.75÷6289÷90156÷11四、綜合練習(xí)?！惨弧程羁眨?、兩個(gè)數(shù)相除時(shí)，假如除數(shù)擴(kuò)大100倍，要使商不變，被除數(shù)應(yīng)〔〕。2、計(jì)算2.025÷1.47時(shí)，先將1.47的小數(shù)點(diǎn)向〔〕挪動(dòng)〔〕位，使它〔〕，再將2.205的小數(shù)點(diǎn)向〔〕挪動(dòng)〔〕位，最后按除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)展計(jì)算。3、兩個(gè)不為0的數(shù)相除，除數(shù)〔〕時(shí)，商就大于被除數(shù)；除數(shù)〔〕時(shí)，商就小于被除數(shù)。4、8.24÷0.063保存一位小數(shù)，商就要計(jì)算到第〔〕小數(shù)。5、在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)除法的商也可以用〔〕法保存一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的〔〕。6、3.25÷0.7保存一位小數(shù)約等于〔〕；保存兩位小數(shù)約等于〔〕；7、6.1919…保存兩位小數(shù)是〔〕。8、15.68擴(kuò)大〔〕倍是1568，6.5縮小〔〕倍是0.0065。9、小數(shù)局部的位數(shù)是無限的小數(shù)叫做〔〕。10.0.746746……用簡(jiǎn)單便方法寫出來是〔〕，保存三位小數(shù)寫作〔〕。11.0.25時(shí)〔〕分3.75千米=〔〕米560千克=〔〕噸12.把6.16、6.16、6.16、6.166按照從小到大的順序排列起來?！病?lt;〔〕<〔〕<〔〕13.李師傅0.15小時(shí)做25個(gè)零件，平均每小時(shí)做〔〕個(gè)零件，平均做每個(gè)零件需要〔〕小時(shí)?！捕秤?jì)算1、用豎式計(jì)算。2.5÷0.7=〔得數(shù)保存三位小數(shù)〕10.1÷3.3=〔商用循環(huán)小數(shù)表示〕10.75÷12.5=〔計(jì)算并驗(yàn)算〕3.25×9.04=〔計(jì)算并驗(yàn)算〕2、脫式計(jì)算。6.8×0.75÷0.513.75÷0.125–2.7542÷(5.25÷0.25)1.53+23.4÷7.2〔三〕解決問題。1、用一部收割機(jī)收大豆，5天可以收割20.8公頃，照這樣計(jì)算，7天可以收割多少公頃？60.4公頃大豆需要多少天才能收完?2、服裝廠做一件男上衣用2.5米布料，如今有42米布料，可以做多少件這樣的男上衣？3、每一個(gè)油桶最多裝4.5千克油，購(gòu)置62千克，至少要準(zhǔn)備多少只這樣的油桶？4、某工廠五月份用煤125噸，是四月份用煤量的2.5倍，四月份和五月份共用煤多少噸？5、15匹馬9天喂了175.5千克飼料，平均每匹馬一天要多少千克飼料？6、明明買了6本練習(xí)本,蘭蘭買了3本同樣的練習(xí)本,明明比蘭蘭多花1.35元?！?〕每本練習(xí)本多少元？〔2〕明明和蘭蘭買練習(xí)本共花了多少錢？7、甲乙丙城相距263.2千米，一輛客車2.8小時(shí)行完全程，一輛貨車用3.5小時(shí)行完全程。客車的速度比貨車的速度快多少？8、小明買了3千克梨和3千克蘋果共付20.1元，小芳買了1千克梨和3千克蘋果共付15.1元。每千克蘋果和每千克梨各多少元？9、羅老師要用1000元為學(xué)校買體育用品，他先花227.5元買了5個(gè)足球，并準(zhǔn)備用剩下的錢買了一些藍(lán)球，每個(gè)藍(lán)球30.9元，羅老師還可以買多少個(gè)藍(lán)球？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？五、總結(jié)評(píng)價(jià)：這節(jié)課，你有哪些收獲？《小數(shù)除法》教案設(shè)計(jì)篇9教學(xué)目的：1、體會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會(huì)計(jì)算小數(shù)四那么混合〔以兩步為主，不超過三步〕2、利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題，開展應(yīng)用意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)討論數(shù)學(xué)問題的良好習(xí)慣，可以綜合問題的才能。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)四那么混合運(yùn)算的算法，會(huì)進(jìn)展小數(shù)四那么混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：通過解決詳細(xì)問題理解運(yùn)算間的聯(lián)絡(luò)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：前幾天五年級(jí)同學(xué)對(duì)我們平時(shí)所產(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)展了調(diào)查研究，下面就是五年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的調(diào)查匯報(bào)情況?！舱n件出示教材情境圖〕師：從這個(gè)調(diào)查匯報(bào)情況中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生：五年級(jí)1班匯報(bào)信息：一個(gè)人4周可產(chǎn)生30.8千克生活垃圾。五年級(jí)2班匯報(bào)信息：一個(gè)小區(qū)周一到周五共產(chǎn)