2019秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)科學(xué)第2課時(shí)對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體探究同步精練

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的研究1．人體吸入的空氣和呼出的氣體中，含量有較大差其余三種氣體成分是()A．氫氣、氧氣、氮?dú)釨．二氧化碳、水蒸氣、氧氣C．氧氣、氮?dú)?、二氧化碳D．水蒸氣、氧氣、氫氣2．小明同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議：用燃著的木條將氧氣與二氧化碳差異開來。這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)研究中的A．提出假定C．作出結(jié)論

()B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．溝通評(píng)論3．將燃著的火柴分別插入以下圖的甲、乙兩個(gè)集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是

(

)A．甲熄滅，乙變旺B．甲變旺，乙熄滅C．甲、乙都變旺D．甲、乙都熄滅4．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，考證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不一樣，其主要操作步驟以下圖。圖a中收集到了一瓶人呼出的氣體，請(qǐng)你簡(jiǎn)述收集方法：___________________________________________________________________。如圖b所示的實(shí)驗(yàn)中，呼出的氣體使澄清石灰水出現(xiàn)的污濁許多，證明呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量______(填“高”或“低”)。(3)進(jìn)行圖c所示的實(shí)驗(yàn)，呼出的氣體使燃著的木條______，燃著的木條在空氣中可以______，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量______(填“高”或“低”)。如圖d所示，對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量____(填“高”或“低”)。5．某實(shí)驗(yàn)測(cè)出的人的呼吸中各樣氣體的體積分?jǐn)?shù)以下表所示：氣體吸入的氣體呼出的氣體X78%75%Y21%15%CO0.03%3.68%2H2O0.06%5.44%其余0.91%0.88%請(qǐng)你判斷(填物質(zhì)名稱)：參加人體新陳代謝而耗費(fèi)的氣體是_______(填物質(zhì)名稱)。要證明呼出的氣體中含有水蒸氣，你的實(shí)驗(yàn)方法是______________________________________________。(4)X氣體在呼吸過程中沒有參加化學(xué)反響，但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減小，原由是__________________________________。6．小明同學(xué)依據(jù)二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變污濁的原理，運(yùn)用圖示裝置研究“人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的多少”。請(qǐng)你依據(jù)以下研究方案，踴躍參加，認(rèn)真察看并記錄現(xiàn)象，達(dá)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。方案與操作察看與記錄結(jié)論與剖析將澄清的石灰水將裝置靜置約_________________________________倒入集氣瓶(用30s__________________量約占容積的1/2)，并用插有用嘴對(duì)B管平均_________________________________兩根玻璃管的橡呼氣約30s__________________膠塞塞緊瓶口參照答案第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的研究1．B2．B3．B4．(1)向盛滿水倒立在水槽中的集氣瓶慢慢吹氣，直到水所有排出，蓋上玻璃片，正放在桌面上高熄滅焚燒高高5．(1)氮?dú)庋鯕庋鯕鈱?duì)著一片干燥的玻璃片呼氣