《小蝌蚪變青蛙》中班科學(xué)教案

第頁(yè)共頁(yè)《小蝌蚪變青蛙》中班科學(xué)教案《小蝌蚪變青蛙》中班科學(xué)教案活動(dòng)目的1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步理解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。3.進(jìn)步幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦才能。4.學(xué)慣用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動(dòng)準(zhǔn)備1、小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡〔人手一份〕2、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程一、開場(chǎng)環(huán)節(jié)聽(tīng)聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣?！?〕請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(zhǎng)什么樣子呢？〔頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿〕〔2〕它有什么本領(lǐng)呢？〔捉害蟲〕〔3〕想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)？二、老師引導(dǎo)幼兒理解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)展操作?！?〕引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在理解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后老師把操作卡分發(fā)給每位幼兒?！?〕幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，老師巡回指導(dǎo)。三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。四、總結(jié)師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙。五、活動(dòng)延伸讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。教學(xué)反思一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能互相合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂(lè)此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)展了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔(dān)憂會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。二、缺乏之處通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的'教學(xué)理論才能還需要進(jìn)步，在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作才能沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。假如讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)展分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作才能的培養(yǎng)；在