文明網(wǎng)絡(luò)黑板報素材

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在信息科技日新月異的今日，人們利用不同的渠道盡可能快地獲得信息。于是，網(wǎng)絡(luò)起先融入人們生活，并且漸漸扮演起重要的角色?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)不但是獲得信息的重要途徑，更成為人們溝通感情，學習學問，消遣消遣的新的形式。但是世上自從有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪惡;有了挽救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網(wǎng)絡(luò)也一樣，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷的同時，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力，色情等非法內(nèi)容。于是乎，一些青少年起先上癮，起先沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，在各類網(wǎng)吧中游移穿梭。又于是乎，各種問題相繼出現(xiàn)。以下是我?guī)砦拿骶W(wǎng)絡(luò)黑板報素材的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。

網(wǎng)絡(luò)與學生的性格

(1)癡迷角色扮演型網(wǎng)絡(luò)嬉戲的青少年喜愛獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不聽從社會規(guī)范，簡單孤獨和抑郁。

(2)網(wǎng)絡(luò)嬉戲使得青少年過早地成人化。

(3)網(wǎng)絡(luò)嬉戲使青年荒廢學業(yè)，坐享其成。

(4)不是我不想走，實在是欲罷不能——自我限制力差。

(5)還我光明的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康。

(6)虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——欺瞞、謊言。

網(wǎng)絡(luò)與學生的心理

(1)沉迷網(wǎng)絡(luò)一般有兩種，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)閑聊，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲。不管是哪種類型，或者兩個都有，緣由一般是現(xiàn)實生活中的人際交往不順當，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。

(2)對網(wǎng)絡(luò)的癡迷會讓一個人與現(xiàn)實生活脫節(jié)甚至相脫離，特殊是對學生來說，中學時代正是培育實力的時候，更不能過分癡迷網(wǎng)絡(luò)，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑，過正常、健康、實際的生活。

網(wǎng)絡(luò)與學生的生活

(1)我們可以通過網(wǎng)絡(luò)，搜尋學習中須要的資料，同時可以拓展我們的學問面，拓寬我們的視野，了解并參加探討各種社會熱點，關(guān)注世界，關(guān)注社會。

(2)做任何事都要有肯定的度，假如對網(wǎng)絡(luò)過于沉迷，就會影響學業(yè)，甚至玩物喪志，沉迷嬉戲等各種虛擬世界，無法自拔。這樣的例子在我們四周并不少見。

(3)學習和網(wǎng)絡(luò)是可以相輔相成的，關(guān)鍵在于自己的調(diào)整。

(4)目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦、網(wǎng)絡(luò)。有人因為沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢了學業(yè)，有人因為身邊人的沉迷而受了影響!

學生該不該上網(wǎng)——探討

主持人：網(wǎng)絡(luò)究竟給中學生帶來了些什么?為什么有很多中學生因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的探討。探討結(jié)果集中為：

1、網(wǎng)絡(luò)本和善，架溝通橋梁。

2、虛擬的世界，你仍是現(xiàn)實。

3、獲益或受害，全賴你把握。

4、網(wǎng)絡(luò)誘惑多，你已無時間。

5、嬉戲使你醉，但不再沉迷。

6、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂，你我明哲保身。

7、升入高等學府，探討網(wǎng)絡(luò)奇妙。

總結(jié)：

有人說，假如你愛一個人，就讓他去上網(wǎng)，因為網(wǎng)絡(luò)是天堂;也有人說，假如你狠一個人就讓他去上網(wǎng)，因為網(wǎng)絡(luò)是地獄。

作為老師，我們想讓網(wǎng)絡(luò)成為學生的天堂，上課時能夠多運用現(xiàn)代化教化設(shè)施，使你們從視覺、聽覺、感覺都喜愛上課學習。作為老師，我們不想讓網(wǎng)絡(luò)成為學生的地獄，那樣將是我們的最大的悲傷，也是你們終身的缺憾，“一失足成千古狠”。

網(wǎng)絡(luò)的正面影響：

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教化的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進行德育教化工作，教化者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的同等溝通，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通供應(yīng)了新的快捷的方法。

2、供應(yīng)了求知學習的新渠道。目前在我國教化資源不能滿意需求的狀況下，網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)了求知學習的廣袤校內(nèi),學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教化，學到在校高校生學習的全部課程、修滿學分、獲得學位。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素養(yǎng)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、學問范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素養(yǎng)。通過上網(wǎng)，可以培育他們和各種各樣的人溝通的實力;通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)的負面影響：

1、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威逼。青少年很簡單在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣揚論調(diào)、文化思想等，思想處于極度沖突、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)變更了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點看法，要求同等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網(wǎng)使青少年簡單形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4、網(wǎng)絡(luò)的隱藏性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年閱讀黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、閑聊。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。

上網(wǎng)青年的各種“癥狀”

教學方法：提問學生，特殊是一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的一些學生。說出自己的感受以及想法。然后總結(jié)。

第一，認知上的“快餐——硬結(jié)”癥

對網(wǎng)上各種時髦展品，他們在新奇心、求知欲驅(qū)使下流連忘返，從不諦視、懷疑它的構(gòu)造成份和運轉(zhuǎn)功效，整個大腦于整個吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使很多硬結(jié)不但吞噬著青年人本應(yīng)充溢活力和主見的青春大腦，而且堵塞著他們對真知的內(nèi)化。

其次，情感上的“狂瀉——冷漠”癥

對于那些至今尚未完全擺脫父權(quán)主義、順應(yīng)主義教化的青年來說，雖然在現(xiàn)實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡(luò)世界中肆意暴發(fā)。上網(wǎng)交友，網(wǎng)上閑聊、在BBS中高談闊論成了人們遺忘權(quán)威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿的暢通渠道。生活中，這些人緘默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)成了一部分人面對現(xiàn)實情感世界的心靈之鎖。

第三、意志上的“自主——膨脹”癥

一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨尊、唯我是大”的意志膨脹表現(xiàn)所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的特性，總想通過自己的自主表現(xiàn)而一鳴驚人，于是利在互聯(lián)網(wǎng)上隨意制造思想和爭論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數(shù)據(jù)、破壞他人網(wǎng)站，侵入別人系統(tǒng)等過激行為，以至釀發(fā)可怕的堵塞網(wǎng)絡(luò)交通的網(wǎng)絡(luò)地震。

全國青少年文明上網(wǎng)公約：

要擅長網(wǎng)上學習，不閱讀不良信息；

要誠懇友好溝通，不羞辱欺詐他人；

要增加自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；

要維護網(wǎng)絡(luò)平安，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

青少年如何文明上網(wǎng)？

進入九十年頭，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新生事物在我國出現(xiàn)。2000年底，全國2250萬上網(wǎng)用戶中，56.11%是24歲以下的青少年。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：中學生每周上網(wǎng)時間10小時以上的有79%，28小時以上的有1.2%。在這些上網(wǎng)的人群中，查資料的人數(shù)比率有3%，閑聊的有15%，玩嬉戲的有82%，閱讀過不健康的網(wǎng)站的有46%；同時，網(wǎng)上也出現(xiàn)了一些不道德不文明的行為，這些將不利于良好的文化環(huán)境的形成，不利于青少年的健康成長。為此，2001年11月，團中央、教化部等部門聯(lián)合發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

自不待言，不文明上網(wǎng)簡單影響正常的學習和生活，青少年簡單受到不健康信息的影響，甚至走向違法犯罪的深淵。青少年應(yīng)自覺做到文明上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，為學習服務(wù)，提高自身素養(yǎng)；科學合理地支配時間，正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息的影響。

面對網(wǎng)吧的誘惑，我們要學會自我愛護。首先，要仔細學法，自覺遵守法律。遵守有關(guān)部門禁止未成年人進網(wǎng)吧的規(guī)定。其次，要正確對待學校和家長的教化，改正沉迷于網(wǎng)吧的錯誤行為。第三，青少年應(yīng)遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，做到文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)公共秩序。要樹立科學上網(wǎng)意識，不沉溺于嬉戲；要樹立健康上網(wǎng)意識，注意收集和汲取有益的學問和信息，不要閱讀不健康的網(wǎng)頁。

青少年應(yīng)從哪些方面養(yǎng)成良好上網(wǎng)習慣？第一，要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，提高自身素養(yǎng)。其次，做到文明上網(wǎng)，不閱讀不良信息，不光顧不健康網(wǎng)站。第三，有節(jié)制上網(wǎng)，科學支配作息時間，不沉溺于電腦嬉戲，網(wǎng)上閑聊之中。

青少年摯友們：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既是人們獲得學問，拓寬視野、擴大溝通以及休閑消遣的重要工具，同時又充斥各種不良信息，影響青少年身心健康。為此，我向青少年摯友們發(fā)出以下倡議：加強學習，認請危害。文明上網(wǎng)，遠離誘惑。自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)，不進營業(yè)性網(wǎng)吧，不接觸不良信息，自覺抵制不良誘惑。遠離非法網(wǎng)吧，學會明哲保身；科學上網(wǎng)，做上網(wǎng)的主子，增加自我愛護意識，參與主動向上的文化消遣活動。

上網(wǎng)有利有弊，青少年應(yīng)當利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，加強學習，自覺抵擋不健康網(wǎng)站、網(wǎng)頁。

文明網(wǎng)絡(luò)黑板報宣揚標語

1、創(chuàng)文明網(wǎng)絡(luò)建和諧校內(nèi)

2、人性源于心靈網(wǎng)絡(luò)源于文明

3、人類須要文明的精神網(wǎng)絡(luò)須要文明的靈魂

4、凈化網(wǎng)絡(luò)——時代的須要我們的責任

5、從你做起從我做起從他做起共建文明網(wǎng)絡(luò)

6、花草的成長須要養(yǎng)料的培護網(wǎng)絡(luò)的成長須要文明的`澆灌

7、網(wǎng)絡(luò)——信息時代的新寵兒

8、文明網(wǎng)絡(luò)——引領(lǐng)時代信息高速發(fā)展的使者

9、做高素養(yǎng)的人才從文明上網(wǎng)起先

10、凈化網(wǎng)絡(luò)資源就是凈化您的思想

11、培育正確的上網(wǎng)習慣是我們大家的職責

12、請文明上網(wǎng)共創(chuàng)綠色網(wǎng)絡(luò)

13、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境樹立網(wǎng)絡(luò)文明新風

14、從自我做起從現(xiàn)在做起文明上網(wǎng)凈化網(wǎng)絡(luò)語言

15、合理支配上網(wǎng)時間

16、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，珍惜青春

17、避開網(wǎng)絡(luò)欺瞞，提高自我愛護意識

18、提高網(wǎng)絡(luò)道德，是高校生應(yīng)盡的義務(wù)

19、使網(wǎng)絡(luò)成為我們學習的良師益友

20、網(wǎng)上沖浪有危急，愛護自己免受騙

21、不涉足不良網(wǎng)站，不閱讀不良的內(nèi)容

22、高校生應(yīng)當在網(wǎng)絡(luò)生活中培育自律精神

23、高校生應(yīng)當從自己的身心健康動身，學會理性對待網(wǎng)絡(luò)

24、網(wǎng)絡(luò)交往中要做到誠懇無欺，不悔辱，誹謗他人

25、正確運用網(wǎng)絡(luò)工具，健康進行網(wǎng)絡(luò)交往

26、維護正常的網(wǎng)絡(luò)公共秩序須要共同遵守的基本道德準則

27、有意制造，傳播計算機病毒是犯罪行為

28、高校生在網(wǎng)絡(luò)生活中要提高鑒別善惡美丑的實力

29、堅持文明上網(wǎng)、養(yǎng)成科學、文明、健康的上網(wǎng)習慣。

30、文明上網(wǎng)遠離網(wǎng)癮

文明運用網(wǎng)絡(luò)倡議書

老師們、同學們：

大家好！

在我們建設(shè)和諧社會、和諧學校、和諧課堂的今日，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到快速普及并漸漸滲透到學習、生活的各個領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，也拓寬了我們交往的渠道，網(wǎng)絡(luò)已成為學習學問、溝通思想、休閑消遣的重要平臺。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，越來越多的學生成為“網(wǎng)民”。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給我們生活帶來便利的同時，不良資訊、長時間上網(wǎng)也危害著我們的身心健康，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，個別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、刊載格調(diào)低下的圖片、供應(yīng)不文明聲訊服務(wù)，甚至傳播暴力文化及嚴峻危害社會的內(nèi)容，使青少年人生觀、價值觀、道德觀受到侵蝕，身心受到摧殘，行為失范。

營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為社會的共同呼喊、家長的劇烈要求和保障未成年人健康成長的迫切須要。為使網(wǎng)絡(luò)成為傳播先進文化的陣地、虛擬社區(qū)的和諧家園，我們向全體老師、同學們發(fā)出如下倡議：

一、樹立正確的榮辱觀，抵制腐朽思想的侵害，接受科學進步的思想。不進營業(yè)性網(wǎng)吧，不訪問網(wǎng)站，不閱讀非法網(wǎng)站。

二、爭做《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的實踐者，營造文明、平安的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要自覺遠離網(wǎng)吧，不利用網(wǎng)絡(luò)煽動鬧事、撥弄是非、造謠生事；不在網(wǎng)絡(luò)上冒名頂替、誣蔑欺瞞；不散布虛假言論，不輕信網(wǎng)上流言。

三、共同維護文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同清掃網(wǎng)絡(luò)垃圾。不制造和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒，維護網(wǎng)絡(luò)平安，不在網(wǎng)上宣揚、迷信、暴力的內(nèi)容，不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人，留意文明用語，自