師德師風的演講稿(精選5篇)

師德師風的演講稿（精選）師師的講1各位領導，各位評委，尊敬的老師們：大家下午好！今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師，打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能；于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師！終于夢想成真！也許你有些無奈，有些失落，但是更應該感到快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業(yè)這是一份有關心靈的職業(yè)更是一份成就人才有關愛的事業(yè)面對一個個鮮活可愛的面孔面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油要成為深受學生歡迎的好老師我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W實踐中許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會掙脫高喊“讓暴風雨來得更猛烈些吧！要去歷練！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀

求老師請保持我的個性我愿意成為這樣我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７抡业秸嬲拇髱焷矶ㄎ粚嵧Ｏ履_步看看身邊的人才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢不是在古書里不是在電視屏幕里而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟它就體現(xiàn)在我們的身邊精彩就在我們的隊伍里在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊沒有驚天動地的豪言卻在腳踏實地干沒有望洋興嘆的感慨卻用滴水石穿的信念在前行沒有身為人師的驕傲自負卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！最后，祝愿我們的學校越來越美好！祝愿大家工作順利！謝謝大家！師師的講2

親愛的朋友們：大家好！很高興在這里與大家一起暢談有關師德的演講。有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理第二才是知識技能教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識對教師這一職業(yè)有崇高的責任感才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同它是嚴與愛的有機體現(xiàn)是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果陶先生又說據(jù)我了解你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感先生拿出了第三塊糖時男生哭了

長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚可夸獎的理由除了不會多角度思考問題缺少愛心不能說不是一個原因。言傳身教人師表是師德師風的具體體現(xiàn)師工作示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置在我們的周圍或許會聽到這樣的事情某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板授不上課教授少上課提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識我們說大學是學生世界觀人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護對學術的嚴謹和進取對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風師的形象直接關系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜

樣作用和人格魅力讓學生佩服從而仿效學生才“親其師，信其道”。俗話說“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性因此樹立良好的師德形象是每一位教師都應遵循的原則師德高尚的老師會用自己的言行影響學生潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候我們的班主任老師患上了急性心肌炎當我們看著她忍著劇痛冒著冷汗用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說現(xiàn)在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？我們說德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學的征途中一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格更是哈理工辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在我們看到正是廣大教

師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖！師師的講3教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌心血滋潤是人民教師崇高的勞動在我們準東二小，也有這樣一位受人尊敬的老師在這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十七年。她就是我心中的常青樹——吳開英老師。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問“那是什么呢？我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我奉獻。吳老師就是把這種愛奉獻給了一批又一批的學生。從接手懵懂無知的一年級孩子開始，她手把手地教孩子們寫字認讀生字學唱兒歌……悉心地教孩子們各種生活的常識。如今，又一批六年級學生即將畢業(yè)了，孩子們將滿載著愛和知識跨入更高的學府而吳老師還將繼續(xù)她熱愛的教育事業(yè)。我有幸與吳老師在同一辦公室工作了近六年，見證了她無私奉獻的全過程。我跟著吳老師學習，向她討教，請她指導讓我從中獲益不少老就是我心中的那棵常青樹。疼愛自己的孩子是本能熱愛別人的孩子是神圣世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)就是教師吳老師關心班里

的每一個孩子的生活與成長哪個孩子生病了哪個孩子情緒有波動了哪個孩子家里有困難而影響了學習了只要是吳老師知道的，她都盡力去幫著解決。比如他們班里的艾米爾丁、李涵等學生感冒發(fā)燒去輸液了，黃思睿、吳子逸等同學出水痘了，楊冬雪的外婆生病了，吳老師都親自訂購牛奶、紅棗蓮子羹、孩子愛吃的零食或者藥品親自去探望或者請人轉交幾個學期下來班里已經(jīng)有十幾位同學受到過這樣溫暖的問候了天氣熱了她經(jīng)常提醒學生勤洗澡、勤換衣，告訴他們避暑的方法。天氣冷了，她提醒學生注意增減衣物陪著學生一起鍛煉身體這些潤物細無聲的愛點點滴滴都融入了孩子們的心田生與老師的關系更加融洽了們班的艾米爾丁同學經(jīng)常在上學放學時都到辦公室來看一看，為的就是見到吳老師叫一聲“吳老師好。吳老師再見！”也許，在他的心中，這是最能表達對老師的愛的一種方式話不以善小而不為今天想不以平凡而不為孩子的進步才是對我們的回報老師關懷學生的事跡感動著我們，也感染著周圍的人們。吳老師曾經(jīng)帶過一個叫兵兵學生他特別調(diào)皮上課不專心聽講，課后不認真完成作業(yè)，時常在班上鬧事，是一個令人頭疼的“問題生”，別人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我們作為教師，不能因為它有瑕疵而讓一棵稚嫩的幼苗夭折在我們的手中。吳老師通過了解，知道兵兵家境貧寒，兄弟姐妹多，父母為了生活，無暇顧及孩子。兵兵每天回家都要幫父母做家務。同時，吳

老師觀察到，孩子很聰明，課堂上只要會的問題就很愛發(fā)言，在學校參加勞動也很勤快于是吳老師就在課堂上給以了兵兵特別的關注，在她回答問題時，適時地給他表揚鼓勵，引發(fā)了同學對他的認同和喜愛在平時讓他協(xié)助整理和分發(fā)作業(yè)漸的，他的臉上有了那種從未有過的自豪感是一個孩子得到認可和尊重時莫大的幸福感。大家發(fā)覺他的學習態(tài)度比以往有了改變，開始愛學習了，作業(yè)質(zhì)量也提高了。在一次課外活動中，他跑到吳老師的跟前，羞澀地說了一句：“老師，我喜歡你！”，說完便很快地跑開了老師心中為之一震——隱約的感到一棵充滿生命力的種子就要發(fā)芽了在一個課間活動時間吳老師上完課正要走回辦公室，突然聽到一聲充滿熱情的招呼“老師?！眳抢蠋熁仡^一看原來是兵兵只見他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西——一塊用紙包著的月餅?！袄蠋?，這是媽媽給我的，你嘗嘗?！彪m然這是極其普通的月餅，而且用紙包著也顯得不衛(wèi)生。但此時，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師的那一份感激之情呢？她滿臉笑容地收下了孩子滿意地走了望著他那顯得嬌弱的背影，吳老師心中油然生出一種感慨這雖然是一塊不起眼的月餅它凝聚著一位教師對一位問題生的仁愛和感化之心，也預示著一個可愛的生命正健康地成長起來?！睅煄煹闹v4

尊敬的各位領導，同仁：大家好：很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意的確在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境！教師是愛孩子的心底的出發(fā)是少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)困惑和艱辛。有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來毫不理會那些臟物認真地清理起來并輕聲細語地安慰沒關系的以后要注意不要亂吃零食知道了嗎？”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心所以好多剛來幼兒園上班的老師都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。孩子有難處可以找父母、找老師；家長有問題可以找園長、找老師；可老師找誰？面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負著何其重的責任??！

溫柔漂亮的楊老師對工作充滿了熱情對每個小朋友都充滿了愛。一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友，還拒不認錯，鬧情緒。為此，楊老師批評了他?？傻诙?，滔滔就沒有來上學他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤??！最后楊老師上門道歉，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。又如，下午老師下班了，但碰見家長沒有按時來接小孩。那么師得繼續(xù)照顧小朋友至家長來接時老師照顧吃飯、睡覺后，家長很晚才來接。當老師不易，當幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學教師高會聲望也沒有中學學老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術然而孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步使搖籃里的生命長大成材不幼兒老師！一個人當他有所建樹揚天下時是老年年或是少年？但支撐他偉大成就的寶塔里底座里對也離不開幼兒時期的良好教育。對天真無邪的孩子來說世界是神奇的他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦

子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢?，幼兒教師的實際工作量所承擔的社會責任所要掌握的教育技能都是小學、中學、大學教師所無法比擬的。當然他們也有自己的幸福時刻每當看到孩子們有了點滴的進步時一種豐收的喜悅就在他們心底綻放一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風風雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。幼兒老師就在這平凡瑣碎枯燥的工作中默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。我的演講完畢，謝謝大家！師師的講5各位領導，各位老師：大家晚上好！教師是我從小就崇拜的人到有一天我選擇了幼師這一職業(yè)當初選擇幼師的原因是覺得可以學唱歌跳舞彈琴畫畫，分配工作后到幼兒園和孩子們一起開心的做游戲玩耍想到這個決定我堅守了10想在坐的'老師中有比我堅守更長時間的、有和我一樣時間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園，走進孩子們的身邊的什么讓我們選擇和堅守這份選擇的？我覺得是快樂！