蘇教版六年級語文下冊《廣玉蘭》教案

蘇教版六年級語文冊《廣玉蘭》精品教今天我們學(xué)《廣玉蘭》，這篇課文是第六單元中的一篇。家翻翻第六單元的單元看這個單元的內(nèi)容有哪些？（廣玉蘭、夾竹桃、灰、墨梅）這個單元的章有個共同的特點是作者都是通過一個景物來抒自己的情感？這叫——（詠物抒情）看，這就是玉蘭，我們馬路的街道的綠島中種著許多的白蘭，比廣玉蘭的花要小很。大家知道它為什么要叫廣玉蘭嗎？二、認(rèn)識者先來認(rèn)識一作者陳荒（出示圖文介紹今天大家對他可能有陌生，不過學(xué)完了篇課文希望大家能夠記住他為他是一位了不起的學(xué)前輩，為我們留下許多優(yōu)秀的作品。今天學(xué)習(xí)的課文只是其中之。學(xué)生讀后，單交流，了解學(xué)生閱讀情況：獲得了哪些息？讀完有什么想說的嗎？三、檢查習(xí)這篇課文，天已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)，我相信大家都去做了。是誰預(yù)習(xí)得更認(rèn)真呢？我檢查一下。1、出示易錯的生字新詞：2、提醒；“漾”字和涵”字的寫法（師范寫）3、指名朗讀重點段落，指導(dǎo)停頓和正音四、初讀知，了大意1、剛才我們談到這個單元都是詠物抒情那么這篇文章的作者借詠廣玉蘭抒發(fā)了怎樣思想感情？請同學(xué)們帶著這個問題瀏覽課文。2、指名交流：我愛廣玉蘭幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。課件出示）3、你們的慧眼發(fā)現(xiàn)了文章的文眼。文章眼睛有時在題目中直接出現(xiàn)，有時也會藏在文當(dāng)中，尤其是開頭、結(jié)尾里常常有所提示，以我們要練就一雙火眼金眼善發(fā)現(xiàn)它，并借助它來讀懂課文。齊讀這個句。從這個你能看出這篇課文主要寫些什么？4、提示：讀出了作者喜愛廣玉蘭的原因作者愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無旺盛的生命力。結(jié)合學(xué)生交流，板書：5、果真如此嗎？請大家再次默讀課文，看課文是不是圍繞這三個方面來寫的？哪里得詳，哪里寫得略？6、指名交流，理清條理。提示：詳寫旺盛的生命力”，略寫“幽香與純潔”，正印了中心句：我愛廣玉蘭的香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。

五、精讀悟第一然段1、輕讀課文，在字里行間感受廣玉蘭的香。廣玉蘭花的香給你怎樣的感受？抓住重詞句品讀。2、交流。（愜意、舒暢）（一股淡淡的在空氣中蕩漾、一陣陣、散發(fā)出來）3、品讀，（出示）讀出這種愜意和舒暢聞香識花，者就是被這樣怡人的花香所吸引，才會在每次步的時候，都要去觀賞一。什么叫賞，“觀賞”是以欣賞的眼光細(xì)地觀看，正為作者一次次帶欣賞的眼光細(xì)細(xì)地觀看才觀察得這樣仔細(xì)才會把廣玉蘭這么細(xì)膩地呈在我們眼前。小結(jié)：下面我們跟隨陳荒煤也走進(jìn)廣玉蘭，細(xì)細(xì)觀賞廣玉。六、精讀悟第二然段1渡默第二自然段看作者是從哪些方面么寫廣玉蘭純潔的？生默讀，交。（相機(jī)板書：色彩質(zhì)感）2、那是怎樣的色彩？（出示廣玉蘭圖）你比作家高，簡簡單單四個字就把廣玉蘭的色彩說出來了而作者卻不能。他說—我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩。3、比較句子：廣玉蘭花瓣顏色白中帶青。我無法用文準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎一種淡淡的青綠色滲出來。小結(jié)其實在這句話中者已經(jīng)用生動形象的文描寫出了花的色彩，讀來如見其這是一側(cè)面襯托的手法用作家語言的貧乏來襯托廣蘭色彩的美麗給讀者留廣闊的想象空間讓人感覺廣玉蘭花的色彩是那樣朦朦朧朧，亦真亦，給人的感覺也更為雅致。4、這也正是作者的高明之處啊。同樣的法，這一段里還有，找出來讀一讀，體會這寫法。什么是質(zhì)感“質(zhì)感”一在《詞典》中的解釋：“物體特有性質(zhì)的真實?！弊屛覀兩斐鰜砀惺芤幌?。那么，廣玉的質(zhì)地又給你怎樣的感覺呢？（出示廣玉蘭圖為什么作者直接寫廣玉蘭的質(zhì)感是柔韌而有彈性的呢？引導(dǎo)啟發(fā)：如果我說：“柔韌而有彈性”準(zhǔn)確地形容了花的質(zhì)感。你同意嗎？”玉琢冰雕給什么樣的感覺？

那么，我說玉琢冰雕這個詞準(zhǔn)確地形容了花瓣的質(zhì)感。你意嗎？用手摸一摸能感覺到它——所以作者說—說它玉琢冰吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性。老師很喜歡段話，想配上音樂讀一讀，音樂能幫助我們更地抒發(fā)情感，讓我們一起隨作者賞花吧再感受作家高的語言巧妙的側(cè)面烘托的寫作手法。師范。指導(dǎo)朗讀?？傊粦{幾個優(yōu)的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。連陳荒煤那的大作家也只能發(fā)出這樣的感慨，可見在作者中、心中，廣玉蘭花的潔、高雅是不能言喻的，美得無法用語言來表達(dá)5、背誦第二自然段。出示這段話這段話的結(jié)構(gòu)——是總分總。先總說花朵顏色特點。再分述顏色和質(zhì)感最后再總結(jié)。練習(xí)背誦。配樂背誦。七