美術(shù)教學(xué) 初二美術(shù)教學(xué)計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術(shù)教學(xué)初二美術(shù)教學(xué)計劃初二美術(shù)教學(xué)籌劃二年級美術(shù)教學(xué)籌劃初一美術(shù)教學(xué)籌劃

新的一年新的學(xué)期又開頭了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學(xué)生，八年級的地理教師制定了工作籌劃。下面是我收集整理關(guān)于初二美術(shù)教學(xué)籌劃的資料，夢想大家熱愛。

初二美術(shù)教學(xué)籌劃篇一

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的處境以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟諳了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟悉有了確定深度，在過去的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這根基上可以舉行新學(xué)識的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的根基差、起步慢，我在課中著重抓根基訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌管根基的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在喜悅的玩耍中掌管技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

(1)、課本分析

本學(xué)期擬定十五課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元感受中國古代美術(shù)名作;其次單元情趣濃郁，能工巧匠;第三單元土與火的藝術(shù);第四單元地方美術(shù)文化考察;第五單元中國民間美術(shù)。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫，民間美術(shù)等繪畫學(xué)識。設(shè)計主要是以及賀卡，剪紙，中國結(jié)等工藝美術(shù)學(xué)識為主。

(2)、單元分析

第一單元屬于賞識與評述，賞識、鑒賞、議論、評述課。

其次單元是設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域。包括各種手工制作，如：學(xué)會制作剪紙、學(xué)會做中國結(jié)等。

第三單元是設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域。賞識創(chuàng)作陶瓷作品。

第四單元是以綜合探索為主，包括賞識體驗(yàn)，探索與實(shí)踐，考察與交流等內(nèi)容。

第五單元是以中國民間美術(shù)為主要內(nèi)容，介紹了年畫，刺繡等內(nèi)容。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊教材的一、二單元為重難點(diǎn)，第一單元的學(xué)識是中國古代美術(shù)作品賞識，學(xué)生理解賞識上有困難，其次單元的內(nèi)容以設(shè)計應(yīng)用為主，需要開拓思維，進(jìn)展學(xué)生的動手才能和合作才能等。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過賞識、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的賞識，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的根本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

3、進(jìn)一步熟悉設(shè)計工藝美術(shù)藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美才能和生活情趣，培養(yǎng)喜歡生活的情感。

4、通過賞識不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，熟悉視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的實(shí)用性和美感。

五、主要工作及措施：

1、全面進(jìn)展學(xué)生的自主才能。適應(yīng)社會對美的根本要求，使學(xué)生在步入社會前鞏固對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根基上加強(qiáng)對美育各方面的熟悉，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)識的根基上，開頭新學(xué)識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)識的同時能于所學(xué)學(xué)識連接起來，并能融會貫串。在新舊學(xué)識的支持下對所學(xué)學(xué)識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的查看才能、審美才能、鑒賞才能。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的才能，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知才能，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

初二美術(shù)教學(xué)籌劃篇二

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，提防美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w籌劃為指針，以學(xué)校教學(xué)籌劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面進(jìn)展，打下堅實(shí)的根基。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、根本處境

1、學(xué)生處境分析

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是根基教導(dǎo)階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教導(dǎo)中，承受著對學(xué)生舉行審美教導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能抉擇了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和進(jìn)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。

本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原那么，供給創(chuàng)造活動最適合的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造才能是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

2、情感目標(biāo)：通過賞識進(jìn)一步熟悉設(shè)計藝