《種子植物》教學(xué)設(shè)計(jì) 【 備課精研+高效課堂 】 七年級(jí)生物上冊(cè) 精講課件（人教版）

《種子植物》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《種子植物》為人教版初中《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第三單元第一章、第二節(jié)的內(nèi)容。與前一節(jié)《藻類、苔蘚和蕨類植物》共同構(gòu)成了植物的四大類群，需要學(xué)生清楚：相比孢子植物來說，能產(chǎn)生種子是種子植物的基本特征，而種子的生命力遠(yuǎn)比孢子頑強(qiáng)。同時(shí)，本節(jié)課也是第三部分被子植物生活史的第一課，一般來說，被子植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程總是先由種子發(fā)育成幼苗，再依次長(zhǎng)出其它各種器官，因此，種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是它將來發(fā)育的基礎(chǔ)，對(duì)植物體來說是它生命的起點(diǎn)，所以，學(xué)好本節(jié)課至關(guān)重要，既是以后幾節(jié)課的基礎(chǔ)，也是本章的重點(diǎn)。二、學(xué)情分析初一的學(xué)生正處在思維活躍的年齡段，對(duì)任何事物都充滿了好奇心，特別是探究活動(dòng)，然而，他們對(duì)生物學(xué)知識(shí)積累的不多，實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)更少，動(dòng)手能力差，因此，在教學(xué)中要重視探究性學(xué)習(xí)，同時(shí)也要設(shè)計(jì)合理詳盡的實(shí)驗(yàn)方法和步驟以供學(xué)生參考。此外，本課內(nèi)容較多，學(xué)生年齡小，大腦興奮中心容易疲勞，注意力集中時(shí)間較短，需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)中不斷變換教學(xué)方式給予刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。三、設(shè)計(jì)思路本節(jié)主要講述綠色植物中最高等、與人類關(guān)系最密切的種子植物。種子具有新植物的幼體----胚。種子植物分為兩類，它們?cè)谏锶χ衅鹬浅Ｖ匾淖饔?。本?jié)的知識(shí)內(nèi)容難度不大，而且能夠觀察到的實(shí)物較多，學(xué)生容易理解和接受，知識(shí)需要觀察和操作的內(nèi)容比較多，所以時(shí)間有些緊湊。初一學(xué)生對(duì)于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的愿望非常強(qiáng)烈，愿意主動(dòng)探索未知領(lǐng)域，但是獨(dú)立完成操作的能力和方法還有待加強(qiáng)。因此，教學(xué)時(shí)教師要準(zhǔn)備足夠多的實(shí)驗(yàn)材料（允許學(xué)生有失敗的可能），讓學(xué)生先按照自己的想法，利用手邊的工具解剖收集到的植物種子和果實(shí)；然后再按照教材中給出的觀察方法再次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，完成知識(shí)的建構(gòu)過程。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中不斷提出問題、解決問題，在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“做”。四、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)并說出種子的基本結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。（2）概述裸子植物的主要特征及其與人類的關(guān)系。（3）概述被子植物的主要特征及其與人類的關(guān)系（4）識(shí)別常見的裸子植物和被子植物。2．過程與方法：（1）根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察的一般方法。（2）掌握區(qū)分裸子植物和被子植物的簡(jiǎn)單方法，并應(yīng)用于對(duì)植物的識(shí)別之中。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)參與學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。（2）認(rèn)同“種子的傳播與其周圍生存環(huán)境是相適應(yīng)的”這一生物學(xué)觀點(diǎn)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)1．解剖和觀察菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)。2．裸子植物和被子植物的區(qū)別。3．種子結(jié)構(gòu)觀察實(shí)驗(yàn)的組織實(shí)施。六、教學(xué)方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法七、教具準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）收集多種植物的種子和果實(shí)，并對(duì)種子加以浸泡；觀察種子結(jié)構(gòu)所需要的各種用具（如刀片、放大鏡、滴管、稀碘液等）。（2）常見的裸子植物和被子植物的圖片及種子傳播方式和途徑視頻。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集多種植物的種子和果實(shí)。八、課時(shí)安排1課時(shí)九、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：“春種一粒粟，秋收萬顆子”。農(nóng)民種下去的是種子，收獲的糧食主要也是種子?？梢哉f，我們都是靠種子養(yǎng)活的。下面請(qǐng)同學(xué)們將課前采集和收集的種子、果實(shí)，嘗試著進(jìn)行歸類，你認(rèn)為是“一家”的請(qǐng)放在同一組。思考：一粒小小的種子為什么能夠長(zhǎng)成一株新的植物？設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟知的生活常識(shí)為情景，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)并說出種子的基本結(jié)構(gòu)。2．描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3．掌握區(qū)分裸子植物和被子植物的簡(jiǎn)單方法，并應(yīng)用于對(duì)植物的識(shí)別之中。4.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)參與體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生閱讀課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)重難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)有一定的目的性。（三）講授新課：一、種子的結(jié)構(gòu)【合作探究】實(shí)驗(yàn)：觀察種子的結(jié)構(gòu)1、學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，觀察菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)，并填寫“實(shí)驗(yàn)報(bào)告單”。2、分組討論，交流教材80頁討論題：（1）種皮有什么作用？豆類植物的子葉有什么作用？（2）種子中哪一部分將來能發(fā)育成一個(gè)植物體？（3）遇碘變藍(lán)是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘變藍(lán)說明什么？（4）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有哪些不同點(diǎn)和相同的？請(qǐng)你根據(jù)觀察結(jié)果完成下表：種子不同點(diǎn)相同點(diǎn)子葉數(shù)目有無胚乳營養(yǎng)儲(chǔ)存部位菜豆玉米種子3、根據(jù)“實(shí)驗(yàn)報(bào)告單”中內(nèi)容，展示討論結(jié)果。4、拓展思考：（1）為什么胚被稱為“幼小的生命體”？什么是單子葉植物、雙子葉植物？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)觀察的基本步驟和方法，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、討論得出結(jié)論。二、裸子植物和被子植物【自主學(xué)習(xí)】種子植物1、自學(xué)教材P82--83第一段，總結(jié)：（1）什么是種子植物及其分類？（2）裸子植物和被子植物概念、常見類群及主要特征？【合作交流】觀察與思考：裸子植物與被子植物2、根據(jù)教師提供的果實(shí)，小組討論，交流P82“觀察與思考”中的討論題：（1）哪些植物的種子是裸露的？（2）哪些植物的種子外面有果皮包被著？這對(duì)種子的傳播有什么意義？【拓展反思】裸子植物與被子植物比較3、“種子植物的種子比孢子植物的孢子生命力強(qiáng)得多”，這種說法對(duì)嗎?說明理由。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、比較等方法區(qū)別裸子植物和被子植物，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、被子植物與人類的關(guān)系學(xué)生根據(jù)教材P86第一段內(nèi)容及生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)被子植物與人類的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生更加清楚綠色植物在生物圈中的重要作用。四、課堂小結(jié)1、本堂課你收獲了哪些知識(shí)？還有哪些疑問？2、針對(duì)探究活動(dòng)，你們組誰的進(jìn)步最大？請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下你的伙伴。五、拓展延伸：從本節(jié)課開始，根據(jù)以后每節(jié)課的內(nèi)容，以《種子漫游記》為題，用擬人的手法，以某種植物種子從“成熟、傳播、萌發(fā)、長(zhǎng)成植物體、再次形成種子”這一過程中所經(jīng)歷的困難為線索，撰寫系列小文章。完成后，先在班級(jí)展出，推選出較好的到學(xué)校展出，看看誰寫的文章最能吸引讀者。六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）填空1.種子結(jié)構(gòu)中對(duì)種子起保護(hù)作用的是________。2.菜豆種子結(jié)構(gòu)中能儲(chǔ)藏養(yǎng)料的是________，玉米種子營養(yǎng)儲(chǔ)存在________。3.種子結(jié)構(gòu)中將來能發(fā)育成幼小植株的是。（二）判斷1.松子、花生、西紅柿都是果實(shí)。（）2.裸子植物和被子植物的種子中都有胚。（）3.裸子植物的種子比被子植物的種子得到更好的保護(hù)。（）十、板書設(shè)計(jì)種子植物一、種子的結(jié)構(gòu)二、二者的異同種子不同點(diǎn)相同點(diǎn)子葉數(shù)目有無胚乳營養(yǎng)儲(chǔ)存部位菜豆玉米種子三、裸子植物和被子植物的概念1．裸子植物：種子裸露，外面無果皮包被。2.被子植物：種子外面有果皮包被。四、常見的裸子植物和被子植物十一、反思成功點(diǎn)：本節(jié)課是《種子植物》，這一節(jié)內(nèi)容涉及到情感教育，在探究實(shí)驗(yàn)過程中，既注重培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立思考，獨(dú)立鉆研的能力又注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和實(shí)事求是的精神。在教學(xué)過程中，不斷利用實(shí)物、圖片、視頻等資源讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)各種種子開始，引導(dǎo)學(xué)生探究種子的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而區(qū)別裸子植物和被子植物，層層深入、層層遞進(jìn)，不斷突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲知識(shí)，獲取快樂。不足處：1、由于本節(jié)內(nèi)容較多，時(shí)間緊，導(dǎo)致有幾個(gè)知