四年級(jí)上冊 綜合與實(shí)踐（1億有多大） 教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材】四年級(jí)上冊綜合與實(shí)踐（1億有多大）【課時(shí)安排】1課時(shí)【教材分析】1億這個(gè)數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體量獲得直觀感受，因此在‘大數(shù)的認(rèn)識(shí)’后安排這個(gè)‘綜合實(shí)踐’活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過探究活動(dòng)，經(jīng)理猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對照的過程，借助對具體數(shù)量的感知，利用可想象的素材充分感受1億有多大。【學(xué)情分析】在日常生活中，學(xué)生很少用到1億這樣的大數(shù)，對這么大數(shù)感知比較模糊，沒什么概念，但在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生知道億以上的數(shù)以及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率，掌握了測量物體或兩點(diǎn)間的距離的方法，【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對照的過程，感受1億的大小，發(fā)展數(shù)感。2.在探究活動(dòng)中體會(huì)、領(lǐng)悟‘由局部推算出整體’的研究方法。3.在活動(dòng)中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與他人合作、交流的快樂，增強(qiáng)探索數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí)。4.在小組合作與交流中，使學(xué)生獨(dú)立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大，領(lǐng)悟研究方法。難點(diǎn)：體會(huì)選擇的基數(shù)不同，實(shí)驗(yàn)的精確度也會(huì)不同。【教學(xué)手段】教具：多媒體學(xué)具：直尺、各組準(zhǔn)備測量物品?！窘虒W(xué)方法】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要分三部分；（?。┎孪?。1億有多大，讓學(xué)生憑借已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，猜想1億有多大，進(jìn)而引出研究課題。（2）探究。首先確定方案，研究測量什么物體，測量1億個(gè)這樣的物體摞起來的高度相當(dāng)于多少個(gè)什么那么高。進(jìn)一部分析：不能直接測量，可以先測量一部分，再推算出整體是多少。（3）交流討論。各小組間互相交流實(shí)驗(yàn)方案的環(huán)節(jié)，通過交流豐富學(xué)生對1億有多大的感受?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】一、見面活動(dòng)（一）問候語：（師）活動(dòng)開始?。ㄉ├蠋熀茫。◣煟┩瑢W(xué)們好！很高興今天和大家一起活動(dòng)?。ㄉg迎老師參加我們的活動(dòng)！（師）請坐下。（二）宣布活動(dòng)主題：1.宣布活動(dòng)主題：今天我們活動(dòng)的主題是：1億有多大師；在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“億”，知道1億是一個(gè)很大的數(shù)，你們能想象出1億有多大呢？今天，我們借助一些生活中一些熟悉的物品進(jìn)行測量，推算，一起探討一下1億有多大?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：今天我們的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：（板書）1.達(dá)成任務(wù)活動(dòng)（組長活動(dòng)，組員活動(dòng)、小組活動(dòng)）2.成果展示與評價(jià)活動(dòng)3.評價(jià)與反思活動(dòng)二.達(dá)成任務(wù)活動(dòng)（一）組長活動(dòng)（組員活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行）：老師給組長布置任務(wù)（組員活動(dòng)：寫好活動(dòng)紀(jì)錄表）布置任務(wù)：1、選擇你一種你們熟悉的物品，先測量數(shù)量較少的物品，找出變化規(guī)律，再推算數(shù)量較多的物品，推算出１億個(gè)這樣的物品摞起來有多高或多長。2、小組內(nèi)同學(xué)做好記錄，填寫記錄表。3、各小組匯報(bào)活動(dòng)成果（二）小組活動(dòng)：1組長傳達(dá)老師下達(dá)的任務(wù)，組員做好記錄。（三）全班活動(dòng)：1、全班分組進(jìn)行測量物品，先測量，找出變化規(guī)律，再推算。組員填寫記錄表。（記錄表由學(xué)生自己設(shè)計(jì)并提前做好。）（四）小組活動(dòng)：小組內(nèi)同學(xué)經(jīng)過測量、互相討論，找出變化規(guī)律，再推算出數(shù)量較多的物品長度或面積，然后后填寫記錄表：第（）小組選擇的物品是（）數(shù)量1個(gè)5個(gè)10個(gè)100個(gè)1000個(gè)10000個(gè)100000個(gè)1000000個(gè)10000000個(gè)100000000個(gè)長度或厚度三.成果展示與評價(jià)活動(dòng)（一）展示組活動(dòng)：7個(gè)小組分別進(jìn)行展示匯報(bào)填寫的記錄表。師；請組長上來匯報(bào)剛才記錄的結(jié)果。組長1：我們選擇測量的物品是語文書的厚度，我們測量出一本語文書的厚度是約1厘米，5本語文書的厚度約是5厘米，10本語文書的厚度約是10厘米，20本語文書的厚度約是20厘米，經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)了5本語文數(shù)的厚度剛好是1本語文書的厚度的5倍，10本語文書的厚度是1本語文書厚度的10倍，20本語文書的厚度是1本語文書厚度的20倍，語文書的本書剛好是1本厚度的倍數(shù)，因此，我們推算出100本語文書的厚度應(yīng)該是1本語文書厚度的100倍，1×100=100厘米，1000本語文書的厚度應(yīng)該是1本語文書厚度的1000倍，1×1000=1000厘米……1億本語文書的厚度是1本語文書厚度的1億倍，1×100000000=100000000厘米，100000000厘米=1000千米，1000千米相當(dāng)于飛機(jī)飛行80分鐘的路程。各個(gè)小隊(duì)的組長分別帶上自己的記錄表到前面匯報(bào)。（二）非展示組活動(dòng)：對各個(gè)小組的成果情況記錄四.活動(dòng)評價(jià)與反思1.評價(jià)與反思組：匯報(bào)本組自評與反思情況。2.非評價(jià)與反思組：評價(jià)匯報(bào)組自評與反思情況。3.教師小結(jié)：（1）教師點(diǎn)評：1億有多大？今天我們通過這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，選擇一些生活中熟悉的物品進(jìn)行測量，先測量數(shù)量比較少的物品，找出規(guī)律，再推算出數(shù)量比較多多的物品，從而探究1億有多大，領(lǐng)悟出怎樣從局部推算出整體的方法。如，剛才有個(gè)小組是測量A4紙的厚度，先測量數(shù)量較少的A4紙厚度，找出規(guī)律后再推算出1億張A4紙摞起來原來有10000米這么高，比世界最高峰的珠穆朗瑪峰還要高一些。在活動(dòng)的過程中，每一個(gè)小組都發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的精神，在組長的帶領(lǐng)下出色地完成了任務(wù)。希望大家在以后的活動(dòng)中能夠做得更好，在活動(dòng)中注意運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的問題，以提高自己實(shí)踐活動(dòng)能力。（2）學(xué)生記錄教師點(diǎn)評五.答謝（師）今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們的積極參與和團(tuán)結(jié)合作。（生）謝謝老師！歡迎老師下次再來，老師再見?。◣煟┩瑢W(xué)們再見！六.板書1億有多大