總結(jié)和年工作計(jì)劃（3篇）

第10頁共10頁總結(jié)和年?工作計(jì)劃?___?_年總結(jié)?___?_年即將?過去，新?的一年又?即將來臨?。過去的?一年里，?在領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?、熱心幫?助下，在?同事們密?切配合下?，本著踏?踏實(shí)實(shí)做?事，認(rèn)認(rèn)?真真工作?的原則，?基本上完?成了自己?所承當(dāng)?shù)?各項(xiàng)工作?任務(wù)，個(gè)?人思想政?治素質(zhì)和?工作能力?都取得了?一定的進(jìn)?步?，F(xiàn)將?工作學(xué)習(xí)?情況總結(jié)?：一、?從思?想上：過?去的一年?里從思想?上嚴(yán)格要?求自己，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，能夠完?成領(lǐng)導(dǎo)交?辦的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。在工作?的過程中?，我深深?體會(huì)到加?強(qiáng)自我學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?的重要性?，一個(gè)是?向書本學(xué)?習(xí)和上網(wǎng)?查找相關(guān)?資料，不?斷充實(shí)自?己，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?；二是向?周圍的同?事學(xué)習(xí)，?虛心求教?；三是向?實(shí)踐學(xué)習(xí)?，把所學(xué)?的知識(shí)運(yùn)?用于實(shí)際?工作中，?在實(shí)踐工?作中校驗(yàn)?所學(xué)知識(shí)?，查找不?足，提高?自己。?二、?從工作方?式上：過?去的主要?工作就是?搶修，整?天忙忙碌?碌，設(shè)備?問題越來?越多，不?僅自己不?輕松還時(shí)?常耽誤生?產(chǎn)?，F(xiàn)在?在檢修和?保養(yǎng)同時(shí)?逐步形成?做臺(tái)帳的?習(xí)慣。設(shè)?備檢修后?都有檢修?記錄和檢?修臺(tái)帳，?對(duì)經(jīng)常發(fā)?生故障的?設(shè)備進(jìn)行?檢查，分?析設(shè)備故?障的主要?原因，若?是操作問?題要求現(xiàn)?場(chǎng)操作人?員及時(shí)整?改，對(duì)工?藝要求上?不適用的?設(shè)備，與?工藝人員?、設(shè)備主?管和保全?小組成員?討論后進(jìn)?行改型試?用，是其?故障率大?大降低。?以513?a小組氧?化釜移料?泵為例子?，原來使?用的是w?ihf8?0-65?-160?開式葉輪?襯氟泵，?現(xiàn)場(chǎng)共計(jì)?有___?_臺(tái)，檢?修的頻率?比較高。?經(jīng)過對(duì)多?臺(tái)故障的?泵機(jī)檢查?總結(jié)后我?們認(rèn)為該?泵在使用?過程中打?空泵的幾?率比較高?，同時(shí)由?于氧化釜?內(nèi)盤管抱?箍掉落也?經(jīng)常造成?泵機(jī)發(fā)生?故障?，F(xiàn)?在已安排?對(duì)每臺(tái)氧?化釜的盤?管抱箍進(jìn)?行改型更?換并嚴(yán)格?驗(yàn)收，同?時(shí)要求該?泵機(jī)輸送?過程中操?作人員不?得離開現(xiàn)?場(chǎng)防止打?空泵。并?從設(shè)備堆?場(chǎng)找到_?___臺(tái)?az80?-65-?160整?理后進(jìn)行?試用效果?很好，目?前這__?__臺(tái)泵?機(jī)的檢修?的頻次相?當(dāng)于之前?的1/1?0。不但?降低了設(shè)?備維修的?費(fèi)用還減?低了工人?的勞動(dòng)強(qiáng)?度。三?、大?修工作和?技術(shù)改造?工作：在?今年公司?效益不好?的情況下?，本著修?舊利廢的?原則，對(duì)?大檢修突?出主要設(shè)?備和關(guān)鍵?設(shè)備重點(diǎn)?維修，同?時(shí)在對(duì)_?___年?度大檢修?后出現(xiàn)的?主要設(shè)備?問題進(jìn)行?分析改進(jìn)?了檢修的?方式，_?___年?的大修工?作比較成?功。對(duì)工?藝要求的?技術(shù)改造?優(yōu)先利用?設(shè)備堆場(chǎng)?內(nèi)閑置和?老廠拆遷?過來的舊?設(shè)備。并?將停車小?組不使用?的部分設(shè)?備調(diào)濟(jì)使?用。確保?各項(xiàng)技改?的設(shè)備需?求。四?、經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?：過去的?一年雖然?學(xué)到了很?多東西，?取得了一?定的進(jìn)步?，但是仍?有很多不?足之處，?現(xiàn)總結(jié)?1.?對(duì)設(shè)?備管理比?較粗糙，?缺少細(xì)致?的、連續(xù)?的管理方?法。2?.對(duì)?檢修人員?的管理比?較松散。?3.?對(duì)設(shè)備?的潤(rùn)滑保?養(yǎng)做的還?不全面。?寄望在?以后的工?作中總結(jié)?成功經(jīng)驗(yàn)?，再接再?厲，發(fā)揮?潛力，更?好的為公?司服務(wù)?總結(jié)和年?工作計(jì)劃?（二）?1.?深入學(xué)習(xí)?設(shè)備管理?知識(shí)，提?高設(shè)備管?理能力。?學(xué)習(xí)設(shè)備?部發(fā)放的?《設(shè)備設(shè)?施管理制?度》總結(jié)?設(shè)備管理?方法，使?設(shè)備管理?標(biāo)準(zhǔn)化、?細(xì)致化。?2.?加強(qiáng)對(duì)?檢修人員?的管理和?培訓(xùn)。對(duì)?新安裝的?設(shè)備在對(duì)?操作人員?進(jìn)行操作?規(guī)程和要?點(diǎn)的培訓(xùn)?同時(shí)，對(duì)?維修人員?進(jìn)行常見?故障的培?訓(xùn)。3?.加?強(qiáng)設(shè)備的?潤(rùn)滑保養(yǎng)?。動(dòng)員全?員進(jìn)行設(shè)?備的潤(rùn)滑?保養(yǎng)，將?設(shè)備的各?潤(rùn)滑點(diǎn)制?作表格發(fā)?放到小組?，指導(dǎo)小?組成員和?保全進(jìn)行?設(shè)備潤(rùn)滑?，通過設(shè)?備的潤(rùn)滑?保養(yǎng)降低?設(shè)備故障?的發(fā)生。?4.?加強(qiáng)對(duì)?二級(jí)倉庫?的管理，?根據(jù)設(shè)備?的開動(dòng)情?況對(duì)已形?成的常用?備件的庫?存定額量?進(jìn)行調(diào)整?，對(duì)非常?用的庫存?備件統(tǒng)計(jì)?詳細(xì)的型?號(hào)、數(shù)量?形成表格?供技術(shù)改?造時(shí)查找?優(yōu)先選用?。5.?組織?對(duì)分廠所?有離心機(jī)?的液壓系?統(tǒng)和潤(rùn)滑?系統(tǒng)的換?油。6?.對(duì)?現(xiàn)有的設(shè)?備巡回檢?查方式進(jìn)?行調(diào)整，?加強(qiáng)小組?員工對(duì)自?己小組設(shè)?備問題的?認(rèn)識(shí)并培?訓(xùn)簡(jiǎn)單處?理的方法?，力求在?設(shè)備故障?的起始階?段對(duì)設(shè)備?進(jìn)行檢修?，防止設(shè)?備帶病運(yùn)?行和設(shè)備?小故障的?擴(kuò)大。?總結(jié)和年?工作計(jì)劃?（三）?一、團(tuán)隊(duì)?概況“?沉積巖石?學(xué)”是地?質(zhì)工程及?相關(guān)專業(yè)?的專業(yè)基?礎(chǔ)課和必?修課，是?國(guó)家精品?課程和中?國(guó)石油大?學(xué)（北京?）重點(diǎn)建?設(shè)品牌課?程。長(zhǎng)期?以來，“?沉積巖石?學(xué)”的教?學(xué)一直強(qiáng)?調(diào)“夯實(shí)?基本理論?、強(qiáng)化基?本概念、?提高基本?技能”，?并在長(zhǎng)期?教學(xué)實(shí)踐?中確立了?＂拓寬基?礎(chǔ)知識(shí)，?提高理論?水平，推?行素質(zhì)教?育，突出?實(shí)際能力?＂的教育?指導(dǎo)思想??！俺练e?巖石學(xué)”?教學(xué)定位?是培養(yǎng)學(xué)?生掌握扎?實(shí)的沉積?巖石學(xué)基?本理論知?識(shí)，具有?較強(qiáng)的解?決實(shí)際地?質(zhì)問題的?能力和預(yù)?測(cè)地質(zhì)體?分布的創(chuàng)?新能力。?“沉積?巖石學(xué)”?課程共1?20學(xué)時(shí)?，包括沉?積巖和沉?積相（巖?相古地理?）兩部分?。巖石學(xué)?部分共8?0學(xué)時(shí)，?4學(xué)分，?其中實(shí)驗(yàn)?課占20?學(xué)時(shí)。沉?積相部分?共40學(xué)?時(shí)，2學(xué)?分。團(tuán)?隊(duì)師資力?量雄厚，?現(xiàn)有教授?____?人（__?__），?副教授_?___人?（___?_），高?工、講師?____?人（__?__）。?二、_?___年?工作總結(jié)?1、按?學(xué)校要求?建立完善?了具有石?油地質(zhì)特?色的《沉?積巖石學(xué)?》教學(xué)團(tuán)?隊(duì)網(wǎng)站。?該網(wǎng)站介?紹了課程?建設(shè)、教?學(xué)活動(dòng)、?科學(xué)研究?等內(nèi)容。?2、《?沉積巖石?學(xué)》教學(xué)?團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)?人朱筱敏?教授于_?___年?____?月___?_日下午?在地質(zhì)樓?1014?會(huì)議室組?織召開了?“河流沉?積”教學(xué)?研討會(huì)。?河流沉?積是國(guó)際?沉積學(xué)界?研究和討?論的熱點(diǎn)?問題之一?，也是沉?積巖石學(xué)?教學(xué)的主?要沉積類?型之一。?最近十幾?年以來，?關(guān)于河流?分類及其?依據(jù)、曲?流河邊灘?形成及其?特征以及?曲流河二?元結(jié)構(gòu)特?征是教學(xué)?的重點(diǎn)。?圍繞上述?教學(xué)內(nèi)容?，主要討?論了如何?講解：一?般河流特?征、河流?分類、分?類依據(jù)以?及重點(diǎn)分?類方案，?曲流河概?貌、形成?邊灘的水?動(dòng)力條件?、成績(jī)序?列特征以?及曲流河?亞相類型?、二元結(jié)?構(gòu)的含義?、垂向序?列及其特?征等問題?。青年教?師朱世發(fā)?和___?_級(jí)地質(zhì)?創(chuàng)新班學(xué)?生等參加?了教學(xué)研?討會(huì)，收?到了良好?效果。?3、《沉?積巖石學(xué)?》教學(xué)團(tuán)?隊(duì)負(fù)責(zé)人?朱筱敏教?授于__?__年_?___月?____?日下午在?地質(zhì)樓1?014會(huì)?議室組織?召開了“?三角洲沉?積”教學(xué)?研討會(huì)。?三角洲?沉積，特?別是大陸?邊緣三角?洲、淺水?三角洲沉?積是當(dāng)今?沉積學(xué)界?關(guān)注的熱?點(diǎn)問題，?也是油氣?勘探和開?發(fā)的重點(diǎn)?沉積類型?之一。最?近___?_年來，?關(guān)于三角?洲的分類?和沉積特?征研究得?到了快速?發(fā)展，如?何將三角?洲的研究?進(jìn)展反映?到教學(xué)之?中是大家?關(guān)注的問?題。這次?研討主要?圍繞三角?洲形成過?程及其影?響因素、?三角洲分?類及河控?三角洲基?本特征、?河控三角?洲亞相類?型和沉積?序列、扇?三角洲概?念及其基?本特征、?辮狀河三?角洲概念?及其基本?特征進(jìn)行?了討論。?大家關(guān)注?任何介紹?三角洲概?念、形成?過程、主?要影響因?素、三角?洲主要分?類方案，?河控三角?洲特征、?三角洲亞?相劃分、?三角洲沉?積序列以?及扇三角?洲、辮狀?河三角洲?沉積特征?的清晰講?解。《?沉積巖石?學(xué)》教學(xué)?團(tuán)隊(duì)部分?青年教師?參加了該?教學(xué)研討?。4、?____?年___?_月__?__日下?午，《沉?積巖石學(xué)?》教學(xué)團(tuán)?隊(duì)負(fù)責(zé)人?朱筱敏教?授在地質(zhì)?樓101?4會(huì)議室?組織召開?了“重力?流沉積”?教學(xué)研討?會(huì)。重?力流沉積?與巖性油?氣藏勘探?關(guān)系極為?密切，是?近期人們?關(guān)注的重?要沉積類?型。最近?____?年來，關(guān)?于重力流?的分類和?沉積特征?研究得到?了快速發(fā)?展。20?世紀(jì)五六?十年代是?大量發(fā)現(xiàn)?并研究濁?流形成的?階段；_?___年?代強(qiáng)調(diào)沉?積物重力?流水動(dòng)力?特征；_?___年?代以來，?開展了不?同粒度、?不同形態(tài)?和不同成?因類型濁?流沉積與?油氣勘探?開發(fā)之間?的關(guān)系研?究。當(dāng)前?，鮑瑪（?1962?）提出的?經(jīng)典濁積?巖相模式?受到Sh?anmu?gam（?____?）砂質(zhì)碎?屑流的挑?戰(zhàn)。如何?將重力流?的研究進(jìn)?展反映到?教學(xué)之中?是大家關(guān)?注的問題?。這次研?討主要圍?繞重力流?的基本概?念和結(jié)構(gòu)?分類、鮑?瑪序列及?其特征、?Walk?er的六?種濁積巖?相類型及?其特征、?濁積扇亞?相劃分及?其模式進(jìn)?行了討論?，收到了?良好效果?。教學(xué)?團(tuán)隊(duì)部分?青年教師?參加了該?教學(xué)研討?。5、?____?年___?_月__?__日上?午，在地?質(zhì)樓11?03會(huì)議?室，“沉?積巖石學(xué)?課程教學(xué)?團(tuán)隊(duì)”與?“油礦地?質(zhì)系列課?程教學(xué)團(tuán)?隊(duì)”聯(lián)合?舉行了“?沉積構(gòu)型?分級(jí)方案?與相劃分?體系”研?討會(huì)。會(huì)?議由朱筱?敏教授主?持，吳勝?和教授做?主題報(bào)告?。參加會(huì)?議的還有?紀(jì)友亮教?授、鐘大?康教授、?季漢成教?授、謝慶?賓副教授?等。會(huì)?議就碎屑?沉積體構(gòu)?型分級(jí)及?我國(guó)相劃?分體系進(jìn)?行了討論?。認(rèn)為現(xiàn)?有的巖性?體構(gòu)型與?層序構(gòu)型?分級(jí)可以?整合為一?體化的沉?積體構(gòu)型?分級(jí)方案?。在沉積?盆地內(nèi)可?劃分12?級(jí)構(gòu)型單?元，其中?1-6級(jí)?單元為層?序構(gòu)型，?7-9級(jí)?單元為相?構(gòu)型，1?0-12?級(jí)單元為?層理構(gòu)型?。這一方?案有利于?勘探開發(fā)?一體化的?地下地質(zhì)?研究。油?氣田勘探?階段的構(gòu)?型研究級(jí)?別主要為?1-4級(jí)?，油氣田?開發(fā)階段?構(gòu)型研究?的級(jí)別主?要為5-?9級(jí)。我?國(guó)現(xiàn)有的?沉積相劃?分體系為?沉積環(huán)境?及自成因?沉積體的?分級(jí)體系?，而非層?次結(jié)構(gòu)分?級(jí)體系。?微相單元?一般具有?層次結(jié)構(gòu)?意義，可?作為構(gòu)型?單元，而?亞相一般?不能作為?構(gòu)型單元?。在目前?的相劃分?體系中，?一些相單?元的級(jí)次?存在不統(tǒng)?一的問題?。會(huì)議就?曲流河體?系的相劃?分問題進(jìn)?行了深入?的討論，?并取得了?共識(shí)。?6、__?__年_?___月?____?日，教學(xué)?團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)?人朱筱敏?教授組織?的沉積學(xué)?課程教學(xué)?研討和教?材編寫會(huì)?議在石大?翠宮召開?，來自全?國(guó)11所?高校和石?油工業(yè)出?版社共_?___余?名教師和?專家參加?了會(huì)議。?中國(guó)石?油大學(xué)（?北京）副?校長(zhǎng)張士?誠(chéng)、教務(wù)?處長(zhǎng)陳小?宏在開幕?式上講話?。地球科?學(xué)學(xué)院副?院長(zhǎng)季漢?成、謝慶?斌和石油?工業(yè)出版?社副主任?徐秀澎、?副編審張?傳英出席?會(huì)議。另?外10所?高校分別?是南京大?學(xué)、吉林?大學(xué)、西?北大學(xué)、?中國(guó)石油?大學(xué)（華?東）、中?國(guó)地質(zhì)大?學(xué)（北京?）、中國(guó)?礦業(yè)大學(xué)?（北京）?、東北石?油大學(xué)、?西南石油?大學(xué)、長(zhǎng)?江大學(xué)和?西安石油?大學(xué)。?會(huì)議圍繞?沉積學(xué)精?品課程建?設(shè)、教學(xué)?團(tuán)隊(duì)建設(shè)?、教學(xué)示?范實(shí)驗(yàn)中?心建設(shè)、?教學(xué)網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)與共?享以及教?材建設(shè)等?話題展開?，地礦油?等兄弟院?校的教授?和專家積?極發(fā)言、?充分交流?、氣氛熱?烈，取得?非常好的?效果。?7、__?__年_?___月?____?日，在北?京石油學(xué)?會(huì)支持下?，在《沉?積巖石學(xué)?》教學(xué)團(tuán)?隊(duì)負(fù)責(zé)人?、國(guó)家教?學(xué)名師朱?筱敏的組?織下，中?國(guó)石油大?學(xué)（北京?）地球科?學(xué)學(xué)院季?漢成、謝?慶賓、吳?勝和等_?___位?教師和_?___位?研究生實(shí)?地考察了?山西大同?侏羅系辮?狀河3條?沉積露頭?剖面，并?開展教學(xué)?研討。?3條露頭?剖面包括?石窟剖面?、吳官屯?剖面和晉?華宮剖面?，為修公?路和礦區(qū)?運(yùn)煤鐵路?支線時(shí)人?工開鑿的?剖面，橫?向連續(xù)性?較好。剖?面最大連?續(xù)可見范?圍超過_?___米?，揭露的?巖性、巖?相、沉積?微相類型?豐富，砂?體形態(tài)比?較完整。?在露頭剖?面附近還?有許多條?縱向剖面?，均為十?里河支流?及沖溝侵?蝕暴露的?自然露頭?，出露點(diǎn)?分散且連?續(xù)性差，?巖層出露?不全。?在侏羅系?云崗組（?J2y）?形成過程?中，鄂爾?多斯盆地?構(gòu)造背景?由西部擠?壓為主轉(zhuǎn)?化為東部?擠壓為主?，從而引?起大同地?區(qū)的差異?性區(qū)域抬?升，使得?地面坡降?增大。同?時(shí)，氣候?條件變?yōu)?半干旱—?干旱，使?原來適宜?于曲流河?和沼澤濕?地發(fā)育的?條件發(fā)生?了根本變?化，曲流?河逐漸轉(zhuǎn)?變?yōu)檗p狀?河。此后?，半干旱?—干旱氣?候長(zhǎng)期處?于統(tǒng)治地?位，使得?辮狀河能?夠長(zhǎng)期存?在。在縱?向上（平?行于水流?方向），?辮狀河砂?體走向呈?近南北向?的寬條帶?狀，砂體?向北（上?游方向）?延伸約4?-5km?后，完全?被上覆河?道間泥質(zhì)?沉積及黃?土覆蓋，?向南延伸?，越過十?里河及晉?華宮煤礦?礦區(qū)，插?入上覆砂?體之下。?在橫剖面?上（垂直?水流方向?），辮狀?河河道間?細(xì)粒泥質(zhì)?沉積物把?寬條帶狀?砂體分割?開來，如?沿研究區(qū)?的露頭剖?面向西約?1km，?便可見到?另一條寬?條帶砂體?（云岡石?窟砂體）?，向東大?約至青磁?窯煤礦礦?區(qū)，研究?區(qū)的露頭?剖面所在?的砂體趨?于變薄尖?滅。晉華?宮砂體與?云岡石窟?砂體向上?游方向（?北）約4?-5km?處，趨向?于匯合，?合并為一?個(gè)大型的?復(fù)合砂體?，表明是?由砂質(zhì)辮?狀河分叉?形成的這?兩個(gè)寬條?帶砂體。?兩個(gè)寬條?帶狀砂體?的寬厚比?較為接近?。晉華宮?砂體最大?寬度15?m左右，?最大可見?厚度約為?36m，?寬厚比為?41.7?。云岡石?窟砂體總?厚度38?m，最大?寬度約為?15m，?寬厚比3?9.5。?兩個(gè)寬條?帶狀砂體?之間是以?粉砂巖、?泥巖為主?的河道間?越岸沉積?，其地表?出露寬度?為10m?左右。?通過測(cè)距?儀，實(shí)際?測(cè)量了辮?狀河河道?砂體和心?灘壩砂體?的幾何形?態(tài)，近距?離觀察砂?體的巖性?、沉積構(gòu)?造和沉積?韻律等變?化。通過?露頭的觀?察和類比?，對(duì)覆蓋?區(qū)地下辮?狀河沉積?砂體的展?布規(guī)律有?了更加深?刻的認(rèn)識(shí)?。通過?本次野外?地質(zhì)考察?及研討活?動(dòng)，探索?了野外沉?積地質(zhì)教?學(xué)方法、?深化了對(duì)?辮狀河沉?積特征及?發(fā)育模式?的認(rèn)識(shí)，?提高了野?外地質(zhì)工?作技能和?層序地層?學(xué)、沉積?學(xué)研究能?力，為今?后的河流?砂體的油?氣勘探與?開發(fā)以及?科研工作?奠定了扎?實(shí)的基礎(chǔ)?，收到了?良好的效?果。對(duì)強(qiáng)?化學(xué)生實(shí)?踐技能、?推動(dòng)實(shí)踐?教學(xué)改革?具有重要?意義。?8、沉積?地質(zhì)實(shí)驗(yàn)?室的全天?候開放。?____?年___?_月朱筱?敏、謝慶?賓參與申?請(qǐng)的中國(guó)?石油大學(xué)?“石油勘?探與開發(fā)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中心”被?評(píng)為國(guó)家?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?示范中心?（建設(shè)單?位）”。?9、申?請(qǐng)的朱筱?敏作為主?編的“_?___”?國(guó)家規(guī)劃?教材《沉?積巖石學(xué)?》（第五?版）獲得?批準(zhǔn)。?10、《?地質(zhì)工程?專業(yè)實(shí)驗(yàn)?實(shí)踐教學(xué)?平臺(tái)建設(shè)?及創(chuàng)新改?革實(shí)踐》?，___?_年獲得?中國(guó)石油?大學(xué)（北?京）第_?___屆?優(yōu)秀教學(xué)?成果一等?獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?人為謝慶?賓、朱筱?敏、柳廣?弟、王貴?文、吳勝?和等。?11._?___年?____?月選派青?年教師張?琴副教授?到美國(guó)德?州大學(xué)（?Aust?in）進(jìn)?修___?_年，于?____?年___?_月回校?。12?、___?_年__?__月選?派青年教?師鮮本忠?副教授到?美國(guó)德州?大學(xué)（A?usti?n）進(jìn)修?____?年。1?3、__?__年_?___