校園比賽的活動總結(jié)（9篇）

第11頁共11頁校園比賽?的活動總?結(jié)經(jīng)過?我們?nèi)w?英語組教?師的互相?協(xié)作、共?同努力，?我們的英?語書寫比?賽終于成?功結(jié)束了??，F(xiàn)我將?這次比賽?活動總結(jié)?如下：?一、本次?比賽活動?成功之處?：本次?活動為英?語特長生?搭建了一?個展示自?己的平臺?，培養(yǎng)了?中學生良?好的書寫?習慣，落?實了英學?生語書寫?的教學目?標，提升?了學生們?學習英語?的興趣。?學生的英?語書寫規(guī)?范程度比?以前提高?了許多，?美觀程度?也加強了?，我們的?學生養(yǎng)成?了正確良?好的英語?書寫習慣?。本次活?動收到了?預期的效?果。二?、存在不?足：1?、個別學?生的整潔?程度不夠?，有涂抹?現(xiàn)象。?2、書寫?基本功方?面仍需加?強：學生?書寫時傾?斜程度不?一致，而?且?guī)缀鮾A?斜程度都?為零；還?有個別字?母的書寫?不夠規(guī)范?。3、?書寫粗心?，導致大?小寫和標?點符號不?對，教師?平時要在?批閱時對?這些方面?嚴格要求?。4、?個別同學?抄寫得很?慢，一個?字母一個?字母的抄?寫。教師?平時要教?育學生記?整個單詞?或整個句?子來抄寫?.三、?獎勵名單?：經(jīng)過?全體英語?教師的認?真打分，?評選出了?九份優(yōu)秀?書寫，分?別設(shè)立一?、二、三?等獎。等?同學獲得?了較好的?成績。?校園比賽?的活動總?結(jié)（二）?為了激?發(fā)廣大同?學學習英?語的熱情?，提高同?學對英語?口語的興?趣，營造?一個良好?的英語學?習氛圍，?為更多的?同學提供?一個盡情?揮灑創(chuàng)意?，展現(xiàn)英?語風采的?舞臺，我?學習部在?得到老師?和同學的?支持下，?舉行了英?語演講比?賽，此次?比賽主要?針對自動?化系的學?生。學生?參加的積?極性很高?，報名人?數(shù)多，比?賽設(shè)有初?賽，復賽?，和決賽?，給選手?們提供了?更多的表?現(xiàn)機會，?體現(xiàn)“公?平，公正?，公開”?的比賽原?則。一?、活動組?織承辦?部門：自?動化系學?習部負?責人：?指導老師?：二、?活動準備?階段在?比賽初期?，學習部?各干事在?各班進行?宣傳，鼓?勵各班的?同學積極?報名，統(tǒng)?計參賽人?數(shù)并進行?核對，將?參賽人的?名單、上?場序號、?參賽時間?及地點打?印出來并?張貼至公?告欄。?在此次決?賽之前，?我部各班?干事到各?班進行宣?傳組織各?班學生到?賽場進行?觀看，以?擴大演講?比賽的影?響力。在?正式比賽?之前為體?現(xiàn)“公平?”原則，?組織各參?賽選手進?行抽簽，?已決定各?選手上場?順序，比?賽過程中?，每兩名?選手進行?一次統(tǒng)分?及報分，?以體現(xiàn)比?賽的“公?開”性。?決賽結(jié)束?后，各評?委對選手?的表現(xiàn)進?行了點評?，指出了?個選手在?比賽過程?中的不足?和缺點，?提出對同?學們的期?望，以及?對同學們?的鼓勵，?經(jīng)過評委?的評比打?分，最終?角逐出：?一等獎3?名，二等?獎5名，?三等獎1?0名，以?及優(yōu)秀獎?20名。?三、活?動過程?在比賽當?日，先進?行選手的?簽到，然?后由學生?會副主席?朱磊進行?英語演講?比賽開始?的致辭并?宣布演講?比賽開始?，接下來?由學習部?部長講述?比賽規(guī)則?并告知參?賽選手需?注意的事?項，比賽?開始后，?負責選手?的點名，?由、等人?組成的評?委團進行?打分及現(xiàn)?場點評，?、等人維?持會場秩?序，保證?比賽有序?的進行。?四、比?賽結(jié)果及?活動存在?的不足之?處參加?本次英語?演講比賽?的共有4?4人，經(jīng)?過激烈的?角逐，共?有17人?獲獎，分?別是一等?獎1名，?二等獎3?名，三等?獎5名，?以及優(yōu)秀?獎8名。?通過這?次英語演?講比賽，?使我們認?識到學習?英語的重?要性和學?習英語的?關(guān)鍵性。?這次英語?演講比賽?促進了我?系學生學?習英語的?積極性，?豐富了大?學生在校?的課余生?活。同時?，我們也?從這次英?語演講比?賽中發(fā)現(xiàn)?了我系學?生學習英?語所存在?的一些問?題。如：?學生的英?語底子薄?弱；學生?學習英語?的積極性?不夠高。?有些學生?的膽量不?夠大，上?臺有些膽?怯。由于?這些問題?的存在，?我學習部?今后要從?以下幾個?方面著手?來提高我?系學生學?習專業(yè)課?及學習英?語的興趣?，提升我?系的學習?氛圍。?校園比賽?的活動總?結(jié)（三）?___?_月我園?小中大三?個年齡段?舉辦了為?期一個月?的“講故?事”比賽?活動。本?次活動對?于孩子們?來說，是?一個表現(xiàn)?自我、激?發(fā)想象力?和創(chuàng)造力?的鍛煉與?展示的好?機會，提?前通過班?級校訊通?通知的方?式將講故?事比賽的?消息傳遞?給各位家?長，得到?了家長們?的積極響?應?；?動總共分?為三個階?段：第?一階段是?上報故事?內(nèi)容，活?動內(nèi)容自?擬，活動?形式多樣?：有：個?人表演講?故事、親?子講故事?、音頻視?頻講故事?等多種形?式，目的?在意讓每?位幼兒都?有表演的?欲望與積?極性。通?過第一階?段的積極?報名，班?上36位?孩子都積?極報名參?加。第?二階段為?班級內(nèi)部?比賽，每?位幼兒都?有參賽機?會，各班?選拔幼兒?代表班級?參加第三?階段園內(nèi)?的比賽。?在幼兒比?賽過程中?，孩子們?清晰流暢?地講述著?一個個充?滿童趣和?創(chuàng)意的故?事，小選?手們講得?起興，小?聽眾們聽?得入迷，?通過這次?活動使參?賽的小朋?友得到了?一次很好?的鍛煉，?不僅口語?表達能力?有了提高?，幼兒的?表情，朗?誦水平也?得到了提?高，這些?幼兒利用?平時練習?講故事的?機會不斷?鍛煉自己?的膽量。?全體幼兒?通過聽故?事，不僅?培養(yǎng)了傾?聽能力，?幼兒還通?過理解故?事內(nèi)容，?懂得了許?多的道理?。經(jīng)過激?烈的角逐?。通過比?賽，孩子?們的表達?表現(xiàn)能力?得以發(fā)展?，與人溝?通和交流?能力得以?提升，更?練就了良?好的心理?素質(zhì)，在?選擇故事?、演繹故?事的過程?中，幼兒?期是孩子?語言發(fā)展?的關(guān)鍵期?。《綱要?》在語言?領(lǐng)域也強?調(diào)“發(fā)展?幼兒語言?關(guān)鍵是創(chuàng)?設(shè)一個能?使他們想?說、敢說?、喜歡說?、有機會?說的環(huán)境??！敝v故?事，能使?幼兒的語?言表達能?力、口語?發(fā)展能力?得到進一?步提高，?鍛煉、豐?富幼兒的?詞匯、句?子，有利?于幼兒綜?合素質(zhì)的?健全與發(fā)?展，更重?要的是鍛?煉幼兒的?膽量，培?養(yǎng)幼兒自?信與勇氣?。為此，?我園特意?策劃了“?幼兒園故?事大王比?賽活動”?，旨在為?幼兒營造?一個學說?話、敢說?話、會說?話、勇于?表達的語?言氛圍，?為幼兒提?供一個展?現(xiàn)自我的?舞臺，提?高幼兒的?綜合素質(zhì)?。大班?幼兒都能?在集體面?前敢說并?大膽說，?在講故事?過程中，?顯得有點?緊張，有?些幼兒都?不敢抬頭?，而且聲?音很小，?但在老師?的鼓勵下?，他們表?現(xiàn)的很棒?，他們故?事的情節(jié)?講得很好?，但流露?的感情不?夠深切，?不能淋漓?盡致的變?現(xiàn)任務或?者動物的?情感。?總而言之?，小朋友?們在故事?比賽中，?都把自己?的一面表?現(xiàn)出來，?活動也取?得了圓滿?的成功。?校園比?賽的活動?總結(jié)（四?）__?__年_?___月?我園小中?大三個年?齡段舉辦?了為期一?個月的“?講故事”?比賽活動?。本次活?動對于孩?子們來說?，是一個?表現(xiàn)自我?、激發(fā)想?象力和創(chuàng)?造力的鍛?煉與展示?的好機會?，提前通?過班級校?訊通通知?的方式將?講故事比?賽的消息?傳遞給各?位家長，?得到了家?長們的積?極響應。?活動總?共分為三?個階段：?第一階段?是上報故?事內(nèi)容，?活動內(nèi)容?自擬，活?動形式多?樣：有：?個人表演?講故事、?親子講故?事、音頻?視頻講故?事等多種?形式，目?的在意讓?每位幼兒?都有表演?的欲望與?積極性。?通過第一?階段的積?極報名，?班上__?__位孩?子都積極?報名參加?。第二?階段為班?級內(nèi)部比?賽，每位?幼兒都有?參賽機會?，各班選?拔幼兒代?表班級參?加第三階?段園內(nèi)的?比賽。在?幼兒比賽?過程中，?孩子們清?晰流暢地?講述著一?個個充滿?童趣和創(chuàng)?意的故事?，小選手?們講得起?興，小聽?眾們聽得?入迷，通?過這次活?動使參賽?的小朋友?得到了一?次很好的?鍛煉，不?僅口語表?達能力有?了提高，?幼兒的表?情，朗誦?水平也得?到了提高?，這些幼?兒利用平?時練習講?故事的機?會不斷鍛?煉自己的?膽量。全?體幼兒通?過聽故事?，不僅培?養(yǎng)了傾聽?能力，幼?兒還通過?理解故事?內(nèi)容，懂?得了許多?的道理。?經(jīng)過激烈?的角逐。?通過比賽?，孩子們?的表達表?現(xiàn)能力得?以發(fā)展，?與人溝通?和交流能?力得以提?升，更練?就了良好?的心理素?質(zhì)，在選?擇故事、?演繹故事?的過程中?，幼兒期?是孩子語?言發(fā)展的?關(guān)鍵期。?《綱要》?在語言領(lǐng)?域也強調(diào)?“發(fā)展幼?兒語言關(guān)?鍵是創(chuàng)設(shè)?一個能使?他們想說?、敢說、?喜歡說、?有機會說?的環(huán)境。?”講故事?，能使幼?兒的語言?表達能力?、口語發(fā)?展能力得?到進一步?提高，鍛?煉、豐富?幼兒的詞?匯、句子?，有利于?幼兒綜合?素質(zhì)的健?全與發(fā)展?，更重要?的是鍛煉?幼兒的膽?量，培養(yǎng)?幼兒自信?與勇氣。?為此，我?園特意策?劃了“幼?兒園故事?大王比賽?活動”，?旨在為幼?兒營造一?個學說話?、敢說話?、會說話?、勇于表?達的語言?氛圍，為?幼兒提供?一個展現(xiàn)?自我的舞?臺，提高?幼兒的綜?合素質(zhì)。?大班幼?兒都能在?集體面前?敢說并大?膽說，在?講故事過?程中，顯?得有點緊?張，有些?幼兒都不?敢抬頭，?而且聲音?很小，但?在老師的?鼓勵下，?他們表現(xiàn)?的很棒，?他們故事?的情節(jié)講?得很好，?但流露的?感情不夠?深切，不?能淋漓盡?致的變現(xiàn)?任務或者?動物的情?感?？?而言之，?小朋友們?在故事比?賽中，都?把自己的?一面表現(xiàn)?出來，活?動也取得?了圓滿的?成功。?校園比賽?的活動總?結(jié)（五）?我校舉?辦的第二?屆“我是?小小歌唱?家”比賽?于上周五?落下帷幕?，本次活?動豐富了?同學們的?文化生活?，挖掘了?一部分文?藝人才，?充實了校?園文化氛?圍，為全?體同學提?供了一個?展示自我?的舞臺。?在比賽?過程中，?舞臺上的?每一個同?學都有其?自己的特?色和風格?，經(jīng)過音?樂老師與?班主任、?家長的輔?導，同學?們的舞臺?表現(xiàn)一個?比一個出?色，每一?首歌曲都?是經(jīng)過自?己設(shè)計的?，他們的?表現(xiàn)使現(xiàn)?場氣氛一?次次的達?到高潮，?臺下的掌?聲一次比?一次熱烈?。本次?活動的成?功舉辦，?與校領(lǐng)導?的支持，?大家提前?所做得充?足準備工?作，以及?各科室的?大力配合?是密不可?分的。?首先，為?了提高比?賽的權(quán)威?性，我們?教研組周?密策劃了?比賽流程?，此次比?賽共有三?輪：班內(nèi)?選拔賽、?初賽、決?賽。比賽?時要求選?手配音樂?表演，并?使用話筒?，體現(xiàn)了?比賽的正?規(guī)性。?其次，我?們邀請了?校級領(lǐng)導?擔任本次?活動的評?委，采取?了現(xiàn)場公?布分數(shù)的?形式，按?分數(shù)高低?晉級，通?過這些，?體現(xiàn)了對?本次活動?的重視度?，做到了?本次活動?的公平、?公正、公?開;同時?提高了學?生對本次?活動的信?任度，激?勵他們在?以后的生?活中，更?加積極的?參與各項?活動。?另外，還?要感謝各?部門的支?持與配合?，比如：?教導處的?老師們幫?助負責宣?傳，盡職?盡責;大?隊輔導員?張銳老師?，利用自?己午休時?間噴繪主?題字體，?并幫助布?置;美術(shù)?組的全體?老師精心?策劃布置?舞臺，僅?僅使用簡?單的彩色?羽毛和彩?帶就把舞?臺布置的?非常漂亮?;各班主?任老師大?力支持配?合，并在?班內(nèi)積極?選取學生?;體育組?老師積極?幫助剪輯?音樂;還?有我們音?樂組的老?師在工作?量非常大?地情況下?，為活動?出謀劃策?。通過?此次比賽?，我們也?意識到了?自己還需?改進的地?方，例如?：在初賽?時，由于?人手緊缺?，導致會?場秩序有?些混亂;?其次，節(jié)?目單上漏?寫了一組?選手的名?單等，在?今后我們?一定會改?進這些地?方。這次?比賽的'?成功之處?將成為今?后工作的?榜樣，不?足之處將?成為很好?的教訓，?作為今后?的借鑒。?校園比?賽的活動?總結(jié)（六?）一、?籌備工作?，宣傳工?作在比?賽的籌劃?階段，學?習部周密?的策劃和?組織工作?中發(fā)揮了?很大的作?用，秘書?團為此積?極的申請?場地，桌?椅，音響?設(shè)備，邀?請評委嘉?賓。在比?賽前夕，?宣傳海報?張貼于三?棟教學樓?大廳，食?堂前及廣?播響徹校?園。二?、辯論賽?過程“?金華杯”?辯論賽總?決賽于_?___月?____?日一棟大?廳落下帷?幕，激烈?的角逐，?精彩的對?峙將戰(zhàn)火?點到最極?至。臺上?的辯手唇?槍舌戰(zhàn)，?臺下的觀?眾亦熱血?沸騰，給?本屆“金?華杯”辯?論賽劃上?圓滿的句?號。酒?管七班勇?奪桂冠，?旅管二班?位居第二?，旅管三?班取得第?三名，楊?麗、蔣紹?廣、趙璐?、李娜同?學被評為?辯手;酒?管的陳宇?、旅管的?陳影、景?區(qū)的余波?、餐管的?張良等1?1位同學?被評為優(yōu)?秀辯手。?最后酒管?餐管輔導?員陳郡霞?老師對于?本次辯論?賽做了精?彩而詳細?的點評。?此次辯論?賽活動得?到了同學?們的一致?好評，同?學們也都?積極地參?與了近來?，使得辯?論賽增色?不少。最?后我們祝?賀管理系?“金華杯?”辯論賽?取得圓滿?成功，也?期待更多?類似優(yōu)秀?學生活動?的舉辦。?三、辯?論賽取得?的成效?2.學生?整體辨別?能力的增?強和校園?文化水平?的整體提?升：俗話?講“真理?越辯越明?”，辯論?針對學生?關(guān)心的問?題展開。?從初賽“?網(wǎng)絡拉近?人們的距?離還是疏?遠人們的?距離”、?復賽“是?因為還是?名生”到?決賽“大?學，是以?積累知識?為主還是?以塑造人?格為主”?，辯論賽?的主題都?相當貼近?同學們的?生活，現(xiàn)?實性強，?使同學們?有話可說?。辯論雙?方使出渾?身解數(shù)，?全面深入?地分析問?題，給全?體同學展?現(xiàn)事物的?兩方面，?而聽眾則?在思想的?沖突中展?開激烈的?思考，最?終明白問?題的實質(zhì)?，學會了?分析問題?，提高了?辨別能力?，為后面?的`有效?行動奠定?了基礎(chǔ)。?濃郁的辯?論氛圍也?使學校的?文化水平?整體提升?，同學們?能夠討論?更高雅的?話題，學?會以理服?人，不會?毛躁地與?人對罵，?更不會大?大出手，?文明了許?多。通?過舉辦此?次辯論賽?，學習部?和學生會?其他各部?門的聯(lián)系?得到了進?一步的加?強，各部?門之間的?協(xié)調(diào)和配?合是本次?辯論賽得?以順利進?行，同時?，此次辯?論賽給各?系之間的?交流加速?，達到了?以辯會友?，以辯明?理的活動?宗旨。?校園比賽?的活動總?結(jié)（七）?我校開?始開展新?一度校園?歌手大賽?，邀請校?內(nèi)高一高?二學生踴?躍參加。?校園歌手?大賽是銅?陵一中一?年一次舉?行的校級?比賽，分?為海選—?復賽—決?賽三階段?，是無數(shù)?心中對音?樂懷揣著?無比熱情?的學生積?極報名參?加的比賽?。按照歷?年慣例，?這次比賽?依然由我?校的好聲?音社團舉?辦。一中?好聲音社?團近年來?發(fā)展迅速?，在學校?的支持下?、社長的?帶領(lǐng)下和?社員的共?同努力下?，每逢大?型活動，?好聲音社?團都會進?行節(jié)目編?排，為活?動增添錦?色。除了?這次的校?園歌手大?賽，也將?于每年上?半年舉行?好聲音歌?曲大賽。?以下是對?這次比賽?的活動總?結(jié)。一?、充分的?準備工作?二、競?爭激烈的?比賽我?們在校內(nèi)?行政樓階?梯教室舉?行了第一?輪海選比?賽，在一?百多人報?名參加的?海選中競?爭可謂空?前激烈，?各位選手?都十分認?真地演唱?自己選好?的歌曲。?即使只有?30秒展?示自我的?時間，每?位同學都?充分展示?了自我，?評委于同?時進行投?票來評定?選手是否?晉級，這?次比賽我?也報名參?加了，高?手不可謂?不多。比?賽除了激?烈也有著?人性化的?成分，有?些同學因?緊張忘詞?或唱破音?，評委和?其他同學?都給予充?分的理解?與鼓勵，?允許其重?唱或重新?換歌。相?信每位選?手無論是?否晉級，?都或多或?少地學到?了一些東?西。于我?個人而言?，我學會?了克服緊?張，也在?其他同學?演唱時學?到了一些?歌唱技巧?。三、?不足之處?校園比?賽的活動?總結(jié)（八?）為進?一步豐富?校園文化?，展示大?學生們的?風采，促?進校團委?和學校其?他社團更?好地發(fā)展?，同時打?造社團品?牌，讓學?校全體師?生更進一?步地了解?社團，走?進社團，?融入社團?，經(jīng)協(xié)商?，畢節(jié)學?院學生團?委會決定?舉辦以“?新起點、?新夢想”?為主題的?現(xiàn)場寫作?大賽。?我們本次?比賽分為?二個階段?，分別是?活動階段?以及總結(jié)?階段?；?動階段即?宣傳報名?和現(xiàn)場寫?作比賽階?段。此階?段我們將?盡力宣傳?，引起學?生共鳴，?從而提高?學生參與?度，形成?一個學校?充分重視?、學生廣?泛參與的?比賽活動??？偨Y(jié)階?段即為評?選優(yōu)秀作?品及頒獎?階段。?滿載著一?份份情誼?，一份份?期望，我?們凝