五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第7頁(yè)共7頁(yè)五年級(jí)上?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文?時(shí)間過(guò)得?真是太快?了，一眨?眼一學(xué)年?又結(jié)束了??；貞涍@?一學(xué)年的?工作就像?是昨天一?樣記憶猶?新，事事?歷歷在目?。在本學(xué)?期我擔(dān)任?五（2）?班班主任?工作。接?手這個(gè)班?雖然有一?年了，隨?著時(shí)間的?進(jìn)展，我?和孩子們?由陌生到?熟悉到相?知這其中?的苦辣酸?甜只有自?己體味。?漸漸熟悉?本班的學(xué)?生的性格?特點(diǎn)，也?和家長(zhǎng)經(jīng)?常聯(lián)系，?建立了深?厚的友誼?。但是我?們班的男?生較多，?而且大多?數(shù)很活潑?調(diào)皮，現(xiàn)?在開(kāi)始處?于叛逆期?，小錯(cuò)不?斷，讓人?很頭疼。?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期自己的?工作小結(jié)?一、加?強(qiáng)學(xué)生紀(jì)?律性一?個(gè)人如果?沒(méi)有紀(jì)律?，沒(méi)有組?織的習(xí)慣?，就不可?能有出色?的學(xué)習(xí)，?將來(lái)也不?可能有出?色的工作?。紀(jì)律教?育不單單?是保證學(xué)?生們?cè)趯W(xué)?校里遵守?紀(jì)律，也?是每個(gè)學(xué)?生道德品?質(zhì)中最重?要的品性?之一。這?學(xué)期，我?們開(kāi)始制?定各科的?學(xué)習(xí)規(guī)范?。在班會(huì)?上我特意?把學(xué)習(xí)規(guī)?范在班會(huì)?上學(xué)習(xí)強(qiáng)?調(diào)。這就?要求學(xué)生?最起碼應(yīng)?該做到幾?點(diǎn)要求，?如：上課?不遲到、?早退，不?曠課，有?事要請(qǐng)假?。上課時(shí)?出入教室?，須征得?教師允許?。上課須?準(zhǔn)備好學(xué)?習(xí)用品。?上課認(rèn)真?聽(tīng)講，注?意力集中?。老師布?置的作業(yè)?，按時(shí)獨(dú)?立完成等?等。開(kāi)學(xué)?初，我就?發(fā)現(xiàn)班上?做值日總?有人逃跑?，而且學(xué)?校門口的?包干區(qū)總?做不干凈?，特別頭?疼。于是?我請(qǐng)教劉?小慧老師?，根據(jù)學(xué)?生關(guān)系，?住所的遠(yuǎn)?近建立值?日表，并?且經(jīng)常找?勞動(dòng)委員?和勞動(dòng)小?組長(zhǎng)談話?，讓每個(gè)?學(xué)生都對(duì)?自己的職?責(zé)有所了?解。而且?經(jīng)常與家?長(zhǎng)電話或?短信交流?時(shí)，讓家?長(zhǎng)和我一?個(gè)老師配?合，還可?以讓家長(zhǎng)?更加了解?自己的孩?子在學(xué)校?里做什么?事情。我?們班學(xué)生?做事需要?老師提醒?、監(jiān)督，?只要老師?一不在教?室，他們?就開(kāi)始吵?鬧，玩耍?，從不會(huì)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，所以我?盡可能的?呆在教室?里，利用?中午午休?的時(shí)間經(jīng)?常去班上?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還?給自己訂?下時(shí)間表?：和他們?一起學(xué)習(xí)?，并給每?個(gè)學(xué)生明?確分工，?讓他們知?道自己應(yīng)?該做的事?情。經(jīng)過(guò)?觀察，我?認(rèn)為這種?方法有一?定的效果?，值得在?以后的日?子中繼續(xù)?使用，相?信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)?時(shí)間的培?養(yǎng)，可以?提高學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的能力，?可以增強(qiáng)?學(xué)生的紀(jì)?律性。為?提高課堂?學(xué)習(xí)效率?，提高課?外的學(xué)習(xí)?氣氛，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?創(chuàng)造了一?定的條件?。二、?

培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣?“良好的?習(xí)慣”是?指一個(gè)人?的行為符?合于合理?和有用。?一個(gè)人的?行為越是?符合合理?和有用，?他的生活?也就越加?有意義和?有成果。?通過(guò)學(xué)習(xí)?學(xué)校各規(guī)?章制度，?學(xué)習(xí)中學(xué)?生行為規(guī)?范，每個(gè)?同學(xué)自己?制定奮斗?目標(biāo)，平?時(shí)加強(qiáng)督?查，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，把?各種不良?的行為抑?制在萌芽?狀態(tài)。班?中李周銳?同學(xué)，平?時(shí)比較散?漫，經(jīng)常?惹是生非?，而且任?性、無(wú)理?取鬧，我?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，?得到家長(zhǎng)?的理解和?配合，一?方面約束?他的不良?行為，一?方面發(fā)揮?他熱心、?肯做事的?特點(diǎn)，對(duì)?他的優(yōu)點(diǎn)?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，根據(jù)他?好動(dòng)的特?點(diǎn)，總是?點(diǎn)他到黑?板做作業(yè)?或回答問(wèn)?題。對(duì)于?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，最重要?的工作是?學(xué)習(xí)，根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際，培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?、認(rèn)真的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高每?個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。配合?課任老師?，抓好班?級(jí)課堂紀(jì)?律，創(chuàng)建?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?形成爭(zhēng)當(dāng)?優(yōu)秀生、?合格生、?進(jìn)步生的?學(xué)習(xí)氛圍?，本學(xué)期?，有幾個(gè)?同學(xué)有一?點(diǎn)進(jìn)步，?但是在班?中學(xué)生學(xué)?習(xí)的整體?氛圍還是?沒(méi)有形成?，還需要?繼續(xù)努力?！三、?做好家校?聯(lián)系工作?孩子的?教育離不?開(kāi)老師和?家長(zhǎng)的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過(guò)?家長(zhǎng)來(lái)同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給?家長(zhǎng)，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學(xué)期主?動(dòng)與家長(zhǎng)?們通過(guò)電?話，短信?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長(zhǎng)，共同?商量對(duì)策?，或是平?時(shí)放學(xué)時(shí)?與多位家?長(zhǎng)進(jìn)行交?流。這學(xué)?期，孩子?迷上了一?些危險(xiǎn)的?玩具，甚?至帶槍到?學(xué)校來(lái)。?其中有個(gè)?叫曹剛和?李周銳的?孩子特別?叛逆，對(duì)?他們批評(píng)?教育時(shí)，?他們當(dāng)著?全班的面?頂嘴并屢?教不改。?于是我找?他們的爸?媽來(lái)學(xué)校?，并經(jīng)常?跟他們電?話聯(lián)系了?解情況。?平時(shí)盡量?多給他們?一些機(jī)會(huì)?去表現(xiàn)，?盡可能贊?美他們，?放大優(yōu)點(diǎn)?。記得有?次李周銳?當(dāng)著我的?面罵我，?我心里特?別難受，?覺(jué)得在他?身上付出?很多，卻?換來(lái)他的?不尊重，?于是，我?給他爸爸?發(fā)了一條?很長(zhǎng)的短?信。后來(lái)?他爸爸告?訴我看了?這短信后?很感動(dòng)，?跑到他爺?爺奶奶家?找李周銳?談心并給?我道歉。?我相信不?管孩子的?道歉是不?是發(fā)自內(nèi)?心的，但?是我至少?贏得家長(zhǎng)?的尊重和?信任。?[pag?e]四?、

積極?主動(dòng)地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?我是一?個(gè)沒(méi)有什?么經(jīng)驗(yàn)的?老師，所?以平時(shí)經(jīng)?常和談老?師及其他?任課教師?交流，凡?事都主動(dòng)?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽(tīng)、?采納他們?的意見(jiàn)…?…我尊重?他們的意?見(jiàn)，同時(shí)?又把他們?當(dāng)作班級(jí)?的主人，?視為自己?的良伴、?知己。談?老師經(jīng)常?給我提一?些建議，?讓我受益?匪淺。我?覺(jué)得能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系，?在處理師?生矛盾時(shí)?，盡量避?免了激化?矛盾，在?這方面，?我平時(shí)注?意到多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動(dòng)，樹(shù)?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼。班?主任工作?精心而又?繁瑣，他?是在廣闊?的心靈世?界中播種?耕耘的職?業(yè)。在今?后的教育?生涯中，?我將繼續(xù)?耕耘屬于?我們的那?片園地。?在這一學(xué)?年的工作?中，有得?有失，我?將吸取經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。在?以后的日?子里，我?要繼續(xù)努?力，爭(zhēng)取?減少工作?中的失誤?，把工作?能夠更為?圓滿的完?成?五年級(jí)上?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文（?二）時(shí)?間總是不?經(jīng)意間在?我們的指?尖流過(guò),?轉(zhuǎn)眼間,?一個(gè)學(xué)期?就過(guò)去了?。細(xì)細(xì)數(shù)?來(lái),我與?班主任結(jié)?緣已有整?整十六個(gè)?年頭了。?我從學(xué)生?身上學(xué)到?了很多很?多,我思?考了許多?許多,也?收獲了點(diǎn)?點(diǎn)滴滴。?下面我就?簡(jiǎn)單的談?談自己在?班級(jí)管理?中的幾點(diǎn)?做法,還?望各位老?師多多指?正。一?、堅(jiān)持課?前三分鐘?思想教育?。多年來(lái)?,我一直?十分重視?學(xué)生的思?想教育及?自我教育?。學(xué)生思?想品德的?教育關(guān)系?著班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)及學(xué)?生個(gè)性發(fā)?展的方方?面面,所?以我把它?定為班級(jí)?管理工作?的重點(diǎn)。?每天上課?時(shí),我總?會(huì)習(xí)慣性?的環(huán)顧教?室四周,?這時(shí)班干?就會(huì)匯報(bào)?當(dāng)天學(xué)生?的違紀(jì)情?況。我充?分利用集?體的力量?給予正面?教育。有?一次我照?例走進(jìn)教?室,當(dāng)我?巡視一下?之后,猛?然發(fā)現(xiàn)講?臺(tái)前橫著?一把掃帚?。這時(shí)給?我的選擇?有許多：?我可以悄?悄地把它?放在一邊?,帶到下?課處理;?我可以大?發(fā)一通脾?氣,責(zé)怪?值日生工?作的的不?認(rèn)真;我?可以讓勞?動(dòng)委員親?自處理·?····?·我強(qiáng)按?住心中的?不滿與氣?憤,暗自?對(duì)自己說(shuō)?,千萬(wàn)別?發(fā)怒,這?是一次絕?佳的教育?機(jī)會(huì)!我?故作驚訝?,心平氣?和的說(shuō)：?咦這里怎?么躺著一?把笤帚??是那個(gè)值?日生這么?粗心,我?們都看見(jiàn)?了嗎?只?見(jiàn)學(xué)生開(kāi)?始議論起?來(lái)。于是?,我提高?音量,嚴(yán)?肅的反問(wèn)?："我們?就這樣熟?視無(wú)睹嗎??是呀,?我們?yōu)槭?么要多管?閑事呀??看來(lái)只有?老師來(lái)管?了。"我?故意放慢?節(jié)奏彎下?腰去,只?見(jiàn)前排的?一位男生?沖上來(lái)把?笤帚拿到?手里,朝?衛(wèi)生角走?去。我和?同學(xué)們一?起注視著?發(fā)生的一?切,我?guī)?頭鼓起了?掌聲,接?著教室里?響起許久?的掌聲·?····?·雖然這?突發(fā)的一?幕占用了?寶貴的幾?分鐘上課?時(shí)間,卻?換來(lái)了意?想不到的?教育效果?,這樣的?思想教育?讓學(xué)生懂?得了體諒?,懂得了?集體的重?要。讓學(xué)?生進(jìn)行自?我教育。?同時(shí)增強(qiáng)?集體觀念?,培養(yǎng)高?尚的情操?,形成一?個(gè)遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)?向上、朝?氣蓬勃的?集體。在?向?qū)W生進(jìn)?行思想品?德教育時(shí)?,要有的?方矢,按?照德育的?方法動(dòng)之?以情,曉?之以理,?導(dǎo)之以行?,持之以?恒。二?、民主、?自主管理?班集體。?我充分發(fā)?揮班干部?的作用。?每個(gè)學(xué)期?開(kāi)學(xué)不久?,我就會(huì)?召開(kāi)一次?班干部公?開(kāi)選舉會(huì)?。在選舉?班干部的?過(guò)程中,?我采用了?公開(kāi)民主?化的方式?,讓每個(gè)?學(xué)生投票?,選出班?上平時(shí)最?有威信的?學(xué)生當(dāng)選?班干部。?然后讓他?們進(jìn)行一?番就職演?說(shuō),臺(tái)下?的掌聲是?對(duì)他們最?后的信任?與鼓勵(lì)!?這樣班干?部在平時(shí)?工作時(shí),?最有威信?,最能令?其它人信?服。當(dāng)然?,我總不?會(huì)忘記做?好班干部?的培養(yǎng)和?管理,每?月定期召?開(kāi)一次班?干部會(huì)議?,總結(jié)經(jīng)?驗(yàn),表?yè)P(yáng)?先進(jìn)。教?育他們要?有為大家?服務(wù)的心?態(tài),告訴?他們想要?管好別人?,自己首?先要以身?作則,要?為全班作?個(gè)好的表?率。平時(shí)?利用課間?的時(shí)間找?他們談心?,問(wèn)問(wèn)他?們?cè)诠ぷ?中遇到什?么難題并?加以指導(dǎo)?。增強(qiáng)他?們的主人?翁意識(shí)。?另外,我?還會(huì)增設(shè)?一些管理?崗位：門?窗管理員?、圖書管?理員、黑?板保潔員?、桌椅整?理員、校?服監(jiān)察員?、包干區(qū)?小分隊(duì)、?綠地花壇?小天使·?····?·實(shí)行輪?流競(jìng)聘上?崗,做到?人人有事?做,事事?有人管,?讓每個(gè)學(xué)?生真正感?受到自己?是班級(jí)的?小主人!?這樣的班?級(jí)體注定?是個(gè)團(tuán)結(jié)?向上的集?體!三?、獎(jiǎng)勵(lì)、?懲罰雙劍?合璧,相?得益彰。?每個(gè)學(xué)生?都渴望成?功,渴望?得到肯定?。我會(huì)在?班級(jí)管理?實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)?評(píng)比機(jī)制?,發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃光?點(diǎn)。學(xué)生?作為生命?的個(gè)體,?都會(huì)存在?這樣或那?樣的不足?,我們要?善于學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn),?讓每個(gè)學(xué)?生都成為?"進(jìn)步學(xué)?生"。本?學(xué)期中我?每周評(píng)選?幾名學(xué)習(xí)?、勞動(dòng)、?文明"進(jìn)?步之星"?每月評(píng)選?幾名"文?明之星"?,并及時(shí)?張貼相片?給予公布?。誰(shuí)表現(xiàn)?好了都可?以為小組?加分、為?自己加分??？吹阶?己的名字?、相片貼?在墻壁之?上時(shí),臉?上的表情?好像比吃?蜜還甜。?一次小小?的評(píng)比改?變了學(xué)生?的行為習(xí)?慣。久而?久之,學(xué)?生的坐姿?端正了,?學(xué)生文明?多了,學(xué)?習(xí)勁頭大?了。但是?,我始終?堅(jiān)信激勵(lì)?與懲罰應(yīng)?相輔相成?。正如前?蘇聯(lián)教育?家馬可連?柯所說(shuō)：?"沒(méi)有懲?罰的教育?是不完整?的教育!?"我現(xiàn)在?的班級(jí)共?有學(xué)生_?___名?,其中男?生___?_人,女?生僅有_?___人?。這樣的?班級(jí)我還?是頭一回?教呀。男?女比例嚴(yán)?重失衡,?剛開(kāi)始我?還真不適?應(yīng)。靜下?心來(lái),我?分析了班?級(jí)現(xiàn)狀,?必須要制?定一套嚴(yán)?格的班級(jí)?制度來(lái)約?束他們。?于是,開(kāi)?學(xué)前不久?,我利用?班會(huì)課集?體制定出?我班的班?規(guī)班約。?經(jīng)集體討?論通過(guò),?再由班委?會(huì)書面定?稿,由班?長(zhǎng)公開(kāi)宣?布,再次?舉手通過(guò)?后打印張?貼于公示?欄中。當(dāng)?有人違反?班規(guī)后,?第一次警?告并處以?誦讀相關(guān)?條約的懲?罰。再次?違反后,?將交由相?關(guān)負(fù)責(zé)班?干部處理?。一個(gè)學(xué)?期下來(lái),?我驚喜的?發(fā)現(xiàn),學(xué)?生的違紀(jì)?現(xiàn)象少了?許多,時(shí)?間長(zhǎng)了,?良好的行?為習(xí)慣也?慢慢地培?養(yǎng)了。?四、認(rèn)真?、組織主?題班隊(duì)會(huì)?的開(kāi)展。?主題班隊(duì)?會(huì)是集體?教育的主?陣地。每?次的班隊(duì)?會(huì),我都?會(huì)提前精?心準(zhǔn)備。?我會(huì)適時(shí)?結(jié)合本班?實(shí)際組織?開(kāi)展形式?多樣的主?題班隊(duì)會(huì)?。我班的?主題班隊(duì)?會(huì)有兩方?面的內(nèi)容?：一是學(xué)?校規(guī)定的?內(nèi)容;二?是我班的?個(gè)性化的?主題班隊(duì)?會(huì)。教師?節(jié)快到了?,我會(huì)組?織感恩老?師的班會(huì)?;學(xué)生違?紀(jì)了,我?會(huì)組織主?題教育會(huì)?;學(xué)生迷?戀網(wǎng)絡(luò)游?戲了,我?會(huì)及時(shí)開(kāi)?展"網(wǎng)絡(luò)?游戲究竟?給我們帶?來(lái)什么"?的班級(jí)辯?論會(huì)··?····?接下來(lái)的?班會(huì)課還?應(yīng)該更加?開(kāi)放、生?動(dòng)。我會(huì)?讓學(xué)生自?己主持,?自己討論?,自己評(píng)?比。前不?久我辦開(kāi)?展了慶元?旦主題班?隊(duì)會(huì),我?在臺(tái)下當(dāng)?了一回觀?眾,感覺(jué)?真不一樣?!學(xué)生的?表演豐富?多彩：獨(dú)?唱、合唱?、小品劇?、詩(shī)歌朗?誦會(huì)、魔?術(shù)···?···真?沒(méi)想到他?們的創(chuàng)造?潛力這么?巨大!一?次次的班?會(huì)課總讓?學(xué)生們期?待不已。?這樣的主?題班隊(duì)會(huì)?不僅教育?了學(xué)生,?還鍛煉了?他們的各?種能力,?讓他們受?益終身!?另外,我?還關(guān)注一?些網(wǎng)絡(luò)電?視新聞,?抓住每次?的教育機(jī)?會(huì)。前不?久,中央?電視臺(tái)播?放了大型?公益節(jié)目?《尋找最?美孝心少?年》。我?特意布置?我班的全?體學(xué)生觀?看,晚上?的直播現(xiàn)?場(chǎng)讓女兒?啜泣不已?,我也不?禁潸然淚?下。第?二天,我?組織學(xué)生?暢談感受?,學(xué)生議?論紛紛,?仍然感動(dòng)?不已。感?恩二字一?定會(huì)印在?心中。長(zhǎng)?此以往,?我相信一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?上進(jìn)、感?恩的班級(jí)?體就在眼?前。五?、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在我班,?后進(jìn)生在?班中為數(shù)?不多,但?能量大,?影響壞。?因此,轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?是班主任?的一項(xiàng)必?不可少的?基本功。?首先要把?真誠(chéng)的愛(ài)?給予后進(jìn)?生。要做?到思想上?不歧視,?感情上不?厭倦,態(tài)?度上不粗?暴,方法?上不簡(jiǎn)單?。要用自?己對(duì)差生?的一處真?誠(chéng)的愛(ài)心?,叩響他?們心靈的?門。其次?要善于發(fā)?