小學(xué)五年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)優(yōu)秀（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)五年?級(jí)班級(jí)管?理工作總?結(jié)優(yōu)秀?半年來(lái)，?我深深的?體會(huì)到班?主任這項(xiàng)?工作的煩?瑣和復(fù)雜?,現(xiàn)就當(dāng)?好班主任?工作談一?談自己所?受到的啟?發(fā).一?,關(guān)心愛(ài)?護(hù)每個(gè)學(xué)?生作為?一名教師?,我愛(ài)班?上的優(yōu)等?生,也愛(ài)?班級(jí)的后?進(jìn)生.在?學(xué)習(xí)中,?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?;在生活?上,我更?是無(wú)微不?至地關(guān)心?每個(gè)學(xué)生?,教他們?自己整理?學(xué)習(xí)用品?,提醒學(xué)?生按時(shí)吃?藥,幫學(xué)?生點(diǎn)眼藥?水,天氣?變化了提?醒他們?cè)?減衣服;?大掃除,?和學(xué)生一?起動(dòng)手弄?干凈;班?隊(duì)課帶他?們走出校?門進(jìn)一步?了解山東?的特產(chǎn),?文化……?我像媽媽?一樣關(guān)心?,愛(ài)護(hù)他?們.二?,共同擬?定班級(jí)公?約有目?標(biāo)才有動(dòng)?力,我根?據(jù)學(xué)校班?級(jí)管理總?結(jié)范文工?作安排和?本班實(shí)際?情況,在?開學(xué)初與?全班同學(xué)?共同擬定?班級(jí)公約?,讓每一?個(gè)學(xué)生明?確我們?nèi)?班正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么,增強(qiáng)?集體的凝?聚力和動(dòng)?力,然后?,讓每一?個(gè)學(xué)生自?己擬定個(gè)?人目標(biāo),?將集體的?動(dòng)力落實(shí)?到每個(gè)學(xué)?生身上,?幫助和鼓?勵(lì)每一個(gè)?人進(jìn)步,?使每個(gè)人?都在明顯?而又易于?承受的壓?力下自覺(jué)?要求自己?.三,?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣小學(xué)?生由于年?齡小,自?控力差,?紀(jì)律渙散?.我從培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入?手,班級(jí)?管理工作?總結(jié)課上?進(jìn)行趣味?教學(xué),盡?量吸引學(xué)?生的注意?力,組織?好學(xué)生的?紀(jì)律.利?用晨會(huì)課?,思品課?,班隊(duì)課?學(xué)習(xí)學(xué)校?規(guī)章制度?,提醒學(xué)?生做好上?課準(zhǔn)備工?作,并且?在課后注?意觀察學(xué)?生的行為?,根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)?在學(xué)生中?樹立榜樣?.在日常?學(xué)習(xí)中,?時(shí)刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?,逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽(tīng)?課,班級(jí)?管理教育?范文（自?，請(qǐng)保留?此標(biāo)記。?）認(rèn)真作?業(yè),下課?好好休息?,講文明?,講禮貌?的好習(xí)慣?.四,?干部隊(duì)伍?的組建和?培養(yǎng)一個(gè)?班的集體?面貌如何?,很大程?度上是由?小干部決?定的.所?以我都慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊(duì)伍,?這樣班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡(jiǎn)單與輕?松.干部?隊(duì)伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在,應(yīng)具?有較強(qiáng)的?號(hào)召力和?自我管理?能力,我?首先幫助?小干部樹?立威信,?然后鼓勵(lì)?干部大膽?工作,指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí),要?更嚴(yán)格要?求干部個(gè)?人在知識(shí)?,能力上?取得更大?進(jìn)步,在?紀(jì)律上以?身作則,?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用,另外?培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神,?要能夠通?過(guò)干部這?個(gè)小集體?建立正確?,健全的?輿論,帶?動(dòng)整個(gè)班?集體開展?批評(píng)與自?我批評(píng),?形成集體?的組織性?,紀(jì)律性?和進(jìn)取心?.五,?以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動(dòng)工作?良好的常?規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障,?一個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?,不合常?規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使?一堂好課?留下遺憾?,使整個(gè)?集體活動(dòng)?宣告失敗?,甚至使?全班努力?爭(zhēng)取的榮?譽(yù)付諸東?流,直接?影響到班?集體的利?益.因此?,要扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?.晨會(huì)課?,思品課?,班隊(duì)課?都是強(qiáng)化?訓(xùn)練的主?陣地,通?過(guò)訓(xùn)練讓?每個(gè)學(xué)生?具有服從?集體,服?從命令的?思想,具?有自我約?束力,形?成習(xí)慣,?保證整個(gè)?班集體隨?時(shí)表現(xiàn)出?良好的班?風(fēng)班貌.?在這學(xué)?期中,我?與學(xué)生在?一起,覺(jué)?得日子過(guò)?得真快,?雖然每天?都是忙忙?碌碌的,?但我忙得?高興,忙?得開心,?我將更加?努力工作?,不斷完?善自己,?提高自己?.小學(xué)?五年級(jí)班?級(jí)管理工?作總結(jié)優(yōu)?秀（二）?一、關(guān)?愛(ài)學(xué)生，?珍惜師生?緣，和孩?子共同進(jìn)?步。尊?重、理解?、信任學(xué)?生是消除?教育盲點(diǎn)?的基礎(chǔ)。?尊重學(xué)生?要尊重學(xué)?生的人格?，只有這?樣，學(xué)生?才能與教?師縮小心?理距離，?學(xué)生才會(huì)?對(duì)教師產(chǎn)?生依賴感?。在平常?的工作中?，我與學(xué)?生象朋友?般相處，?遇到事情?都與他們?商量，與?他們講道?理，請(qǐng)他?們幫我做?事情我會(huì)?說(shuō)謝謝，?當(dāng)我做錯(cuò)?了事情會(huì)?向他們道?歉。在?長(zhǎng)久的這?種交往中?，孩子們?喜歡我，?愿意和我?說(shuō)心里話?，有了事?情會(huì)大膽?發(fā)表自己?的看法，?做事有主?見(jiàn)，我覺(jué)?得這是溝?通的基礎(chǔ)?，也是我?成功教育?的最大原?因。在?本學(xué)期中?，我班的?學(xué)生在行?為規(guī)范方?面有這明?顯的進(jìn)步?。學(xué)生懂?禮貌了,?知道講文?明了。尊?敬老師,?見(jiàn)面行禮?,主動(dòng)向?老師問(wèn)好?。同學(xué)之?間友好相?處,互相?關(guān)心,互?相幫助。?不欺負(fù)弱?小,不譏?笑、戲弄?他人。待?人有禮貌?,說(shuō)話文?明,講普?通話,會(huì)?用禮貌用?語(yǔ)。我?們的學(xué)生?能保持教?室與校園?的衛(wèi)生,?從沒(méi)有出?現(xiàn)過(guò)隨地?吐痰,亂?扔果皮紙?屑等廢棄?物的現(xiàn)象?。這對(duì)于?我們五年?級(jí)的學(xué)生?來(lái)說(shuō),是?最大的進(jìn)?步。只有?老師用心?、用愛(ài)搭?起與學(xué)生?之間的橋?梁，那么?你都會(huì)被?每一名學(xué)?生的璀璨?星光吸引?，孩子們?有了目標(biāo)?，才有了?拼搏的勁?頭。二?、抓班風(fēng)?，促成長(zhǎng)?，形成集?體凝聚力?。班干?部對(duì)班集?體有著以?點(diǎn)帶面和?以面帶面?的作用。?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?班干部隊(duì)?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡(jiǎn)單與輕?松。對(duì)于?班干部，?我采用“?信任和放?手”政策?。從本學(xué)?期的成果?來(lái)看，效?果不錯(cuò)。?本學(xué)期?中，我根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實(shí)際?情況，擬?定全班與?小組在知?識(shí)、能力?、情感等?方面的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生?明確我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么，避免?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活，?從而增強(qiáng)?集體的凝?聚力和動(dòng)?力。然后?，要對(duì)每?一個(gè)學(xué)生?擬定切實(shí)?的個(gè)人遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，將集?體的動(dòng)力?落實(shí)到每?個(gè)學(xué)生身?上，幫助?和鼓勵(lì)每?一個(gè)人進(jìn)?步，使每?個(gè)人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺(jué)要求?自己。?三、安全?工作常抓?不懈。?五年級(jí)是?一個(gè)由中?年級(jí)向高?年級(jí)轉(zhuǎn)化?的階段。?在五年級(jí)?的學(xué)生身?上,既有?中年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?,又有高?年級(jí)學(xué)生?身上的叛?逆性了。?所以,在?本學(xué)期我?們班主任?把安全工?作作為我?們本學(xué)期?的工作重?點(diǎn)。班主?任經(jīng)常叮?囑學(xué)生安?全的重要?性,既叮?囑學(xué)生不?要去欺負(fù)?小同學(xué),?又告訴孩?子們要學(xué)?會(huì)保護(hù)自?己。由于?我們的常?抓不懈,?我們五年?級(jí)學(xué)生在?這一學(xué)期?沒(méi)有出現(xiàn)?較大的安?全事故。?班主任?工作精心?而又繁瑣?，他是在?廣闊的心?靈世界中?播種耕耘?的職業(yè)。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的努力?，班級(jí)工?作取得了?一定的成?績(jī)，但也?存在一定?的問(wèn)題，?比如遇到?學(xué)生犯錯(cuò)?誤，有時(shí)?比較急躁?，和一部?分學(xué)生溝?通較少，?這些問(wèn)題?我會(huì)在以?后的工作?中不斷改?進(jìn)，以提?高自己的?班級(jí)管理?水平。?在今后的?教育生涯?中，我將?繼續(xù)用我?的青春耕?耘屬于我?們的那片?園地。用?愛(ài)去澆灌?每一棵幼?苗，讓他?們?cè)趷?ài)的?雨露中健?康、茁壯?的成長(zhǎng)!?小學(xué)五?年級(jí)班級(jí)?管理工作?總結(jié)優(yōu)秀?（三）?一學(xué)期的?工作即將?結(jié)束，本?學(xué)期，我?立足自身?崗位，堅(jiān)?持以人為?本，突出?學(xué)生主體?地位，扎?實(shí)工作，?求實(shí)務(wù)真?，為人師?表，教書?育人，狠?抓班級(jí)建?設(shè)，創(chuàng)建?了良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)?；?顧這一學(xué)?期的班主?任工作，?現(xiàn)從以下?幾個(gè)方面?加以總結(jié)?。一、?注重言傳?身教在?工作中，?我力爭(zhēng)用?自己的言?行去感染?學(xué)生，使?他們從自?己的言行?中受到良?好的熏陶?。我善于?接近孩子?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，和他們?進(jìn)行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對(duì)他們的?親近和“?愛(ài)”。在?生活中做?給學(xué)生看?，帶著學(xué)?生干，著?力培養(yǎng)他?們良好的?生活習(xí)慣?和美好的?情操。?二、加強(qiáng)?德育工作?三、抓?好班級(jí)管?理為使?班級(jí)管理?有序，我?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際，充?分發(fā)揮干?部的作用?。每天一?名值日干?部，主管?全天工作?，提前到?校，由地?面到桌面?，窗臺(tái)?到擔(dān)當(dāng)區(qū)?，收拾干?凈;每周?一次大清?掃，做到?物放有序?，窗明幾?凈。在平?時(shí)，我還?盡可能多?地在學(xué)生?之中，與?學(xué)生一起?游戲，一?起活動(dòng)，?一起勞動(dòng)?，與他們?談學(xué)習(xí)，?談理想，?說(shuō)玩笑，?以心交心?，以誠(chéng)待?誠(chéng)，我把?自己真正?融入他們?當(dāng)中，成?為他們的?一員。?四、實(shí)施?素質(zhì)教育?為了準(zhǔn)?確無(wú)誤地?把知識(shí)教?給學(xué)生，?并讓學(xué)生?善學(xué)、樂(lè)?學(xué)，我認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?虛心地向?老教師請(qǐng)?教。為提?高業(yè)務(wù)水?平，我大?量閱讀了?有關(guān)教育?教學(xué)的資?料和新課?標(biāo)，并付?之教學(xué)實(shí)?踐，認(rèn)真?上好每一?節(jié)課，精?講多練，?向四十分?鐘要質(zhì)量?，積極參?與教學(xué)改?革活動(dòng)，?積極探索?教學(xué)新法?。根據(jù)學(xué)?生特點(diǎn)以?及新課標(biāo)?的要求，?充分貫徹?素質(zhì)教育?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?欲望。創(chuàng)?設(shè)生動(dòng)有?趣的情境?，使學(xué)生?樂(lè)學(xué)，當(dāng)?堂消化吸?收，課后?少留作業(yè)?，不搞疲?勞戰(zhàn)術(shù)，?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，收?到了很好?的效果。?教育事?業(yè)就是葉?的事業(yè)，?每一名教?師就是一?片綠葉，?孕育著祖?國(guó)的花朵?。我會(huì)把?我的智慧?都獻(xiàn)給我?的孩子們?!小學(xué)?五年級(jí)班?級(jí)管理工?作總結(jié)優(yōu)?秀（四）?一學(xué)期?很快過(guò)去?了，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?各位任課?老師的協(xié)?助支持下?，在全班?同學(xué)的共?同努力下?，學(xué)生的?思想素質(zhì)?、行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣等方?面都有了?明顯的改?變，圓滿?地完成了?本學(xué)期的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。為?了更好地?搞好以后?的工作，?現(xiàn)將本學(xué)?期的班務(wù)?工作總結(jié)?如下：?一、常規(guī)?工作常抓?不懈，促?進(jìn)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?二、勤跟?嚴(yán)管，加?強(qiáng)班級(jí)日?常管理工?作班主?任的工作?是比較瑣?碎的，主?要體現(xiàn)在?每天的日?常管理工?作中。在?平常的班?級(jí)管理上?，勤跟嚴(yán)?管很重要?。我覺(jué)得?主要有以?下幾“勤?”。一是?要“腳”?勤，無(wú)論?是從早讀?到兩操，?還是到每?天的衛(wèi)生?、紀(jì)律等?三、培?養(yǎng)班級(jí)干?部，發(fā)揮?干部作用?。本學(xué)?期中，能?夠針對(duì)當(dāng)?前諸多不?安全因素?，對(duì)學(xué)生?的安全教?育工作做?到常抓不?懈、警鐘?長(zhǎng)鳴。?病”的重?要意義，?體現(xiàn)“小?手拉大手?”的教育?行為，使?家長(zhǎng)對(duì)健?康知識(shí)和?預(yù)防手足?口知識(shí)有?了一定的?了解，使?家長(zhǎng)提高?了認(rèn)識(shí)，?對(duì)學(xué)校的?工作也給?予了一定?的支持。?實(shí)現(xiàn)了以?實(shí)際出發(fā)?為原則，?切實(shí)提高?了活動(dòng)的?針對(duì)性與?實(shí)效性。?2、利?用晨會(huì)檢?查、班會(huì)?課、品德?與社會(huì)課?等及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?水、電、?火的正確?使用以及?發(fā)生水災(zāi)?、火災(zāi)時(shí)?的自我救?護(hù)和求救?方式的教?育以及防?農(nóng)藥中毒?等教育，?進(jìn)一步提?高了學(xué)生?的安全意?識(shí)。4?、加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生的?路隊(duì)安全?教育，放?學(xué)時(shí)路隊(duì)?重新編排?，每隊(duì)都?有專人負(fù)?責(zé)，力爭(zhēng)?讓每一位?學(xué)生都能?從小有較?強(qiáng)的自理?能力，使?每一位學(xué)?生都能“?高高興興?上學(xué)來(lái)，?平平安安?回家去”?。五、?重視與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?，雙向管?好孩子。?六、分?層教育，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?;我不?厭其煩地?耐心做好?后進(jìn)生的?幫教轉(zhuǎn)化?工作。針?對(duì)本班如?：周志毅?、張仁和?等行為習(xí)?慣紀(jì)律差?的，如王?婧雅、王?薇佳等學(xué)?困生