護(hù)士長(zhǎng)半年工作總結(jié)范文

第14頁(yè)共14頁(yè)護(hù)士長(zhǎng)?半年工?作總結(jié)?范文?___?_年在?醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)班子?和護(hù)理?部領(lǐng)導(dǎo)?下，在?醫(yī)院各?兄弟科?室的支?持幫助?下，內(nèi)?二科全?體護(hù)理?人員協(xié)?調(diào)一致?，在工?作上積?極主動(dòng)?，不怕?苦，不?怕累，?樹(shù)立較?高的事?業(yè)心和?責(zé)任心?，結(jié)合?心內(nèi)科?的工作?性質(zhì)，?圍繞醫(yī)?院中心?工作，?求真務(wù)?實(shí)，踏?實(shí)苦干?，較好?地完成?了本科?各項(xiàng)護(hù)?理工作?任務(wù)，?保證了?科室護(hù)?理工作?的穩(wěn)步?進(jìn)行。?取得了?滿(mǎn)意的?成績(jī)，?現(xiàn)將_?___?年上半?年護(hù)理?工作做?如下總?結(jié)：?一、護(hù)?理人員?在政治?上認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?和__?__，?樹(shù)立正?確的世?界觀(guān)、?人生觀(guān)?、價(jià)值?觀(guān)，發(fā)?揚(yáng)__?__優(yōu)?良傳統(tǒng)?，牢固?樹(shù)立“?一切為?患者服?務(wù)”的?理念，?加強(qiáng)醫(yī)?患溝通?，用“?___?_”的?標(biāo)準(zhǔn)規(guī)?范自己?的言行?，不斷?提高思?想道德?修養(yǎng)，?認(rèn)真開(kāi)?展自我?批評(píng)。?二、?全科護(hù)?理人員?認(rèn)真落?實(shí)各項(xiàng)?規(guī)章制?度，核?心制度?全科護(hù)?理人員?能夠自?覺(jué)遵守?院內(nèi)各?項(xiàng)規(guī)章?制度和?勞動(dòng)紀(jì)?律，做?到小事?講風(fēng)格?，大事?講原則?，從不?鬧無(wú)原?則糾紛?，工作?中互相?支持，?互相理?解，護(hù)?理人員?分工明?確，各?司其職?，各負(fù)?其責(zé)，?團(tuán)結(jié)務(wù)?實(shí)，克?服人手?少、護(hù)?理任務(wù)?繁重、?保證正?常護(hù)理?工作的?順利開(kāi)?展。堅(jiān)?持查對(duì)?制度：?要求主?班，服?藥班每?日查對(duì)?___?_次，?每日護(hù)?士長(zhǎng)參?加查對(duì)?___?_次，?詳細(xì)核?對(duì)病危?，病重?一級(jí)護(hù)?理，測(cè)?血壓，?各項(xiàng)護(hù)?理，藥?物與治?療。并?記錄簽?字;護(hù)?理操作?時(shí)嚴(yán)格?要求三?查七對(duì)?;嚴(yán)格?病危病?重患者?，臥床?患者床?頭交接?班，并?嚴(yán)格交?接皮膚?病情，?治療!?加強(qiáng)了?基礎(chǔ)護(hù)?理的落?實(shí)，每?日晨間?護(hù)理，?午間護(hù)?理，為?患者及?時(shí)整理?和更換?床單元?，營(yíng)造?整潔溫?馨病區(qū)?。三?、注重?提高護(hù)?理人員?業(yè)務(wù)素?質(zhì)對(duì)護(hù)?理人員?進(jìn)行三?基培訓(xùn)?，購(gòu)買(mǎi)?神經(jīng)內(nèi)?科專(zhuān)業(yè)?護(hù)理書(shū)?，及時(shí)?組織學(xué)?習(xí)并隨?機(jī)考試?。每月?定期召?開(kāi)科會(huì)?，組織?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，堅(jiān)?持護(hù)理?業(yè)務(wù)查?房，組?織護(hù)理?人員進(jìn)?行討論?，不僅?提高了?她們的?業(yè)務(wù)技?術(shù)水平?，也增?強(qiáng)了護(hù)?士對(duì)自?身、對(duì)?科室發(fā)?展的信?心。積?極組織?護(hù)理人?員參加?醫(yī)院的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?護(hù)士的?業(yè)務(wù)水?平!?四、注?重服務(wù)?細(xì)節(jié)，?提高病?人滿(mǎn)意?度堅(jiān)持?了以病?人為中?心，以?質(zhì)量為?核心，?為病人?提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?的宗旨?，加強(qiáng)?護(hù)理人?員醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)建?設(shè)，落?實(shí)護(hù)理?人員行?為規(guī)范?，在日?常工作?中要求?護(hù)理人?員微笑?服務(wù)，?文明用?語(yǔ)。每?月對(duì)住?院病人?發(fā)放滿(mǎn)?意度調(diào)?查表，?滿(mǎn)意度?調(diào)查結(jié)?果均在?___?_%以?上，也?多次獲?得患者?的表?yè)P(yáng)?信，錦?旗。并?對(duì)滿(mǎn)意?度調(diào)查?中存在?的問(wèn)題?提出了?整改措?施。每?月科室?定期召?開(kāi)工休?座談會(huì)?一次，?征求病?人及家?屬意見(jiàn)?，對(duì)病?人及家?屬提出?的要求?給予最?大程度?的滿(mǎn)足?。深入?開(kāi)展了?以病人?為中心?的健康?教育，?通過(guò)制?定并發(fā)?放健康?教育手?冊(cè)，以?及通過(guò)?護(hù)士的?言傳身?教，黑?板報(bào)宣?傳，讓?病人熟?悉掌握?疾病預(yù)?防，康?復(fù)及相?關(guān)的醫(yī)?療，護(hù)?理及自?我保健?常識(shí)等?知識(shí)。?提前每?日輸液?治療的?時(shí)間，?合理安?排治療?，護(hù)理?。陪同?護(hù)送患?者拍片?，做B?超、心?電圖，?CT，?核磁等?檢查，?幫助病?人辦出?入院手?續(xù)，提?供一次?性紙杯?，幫助?無(wú)家屬?或年老?的患者?打開(kāi)水?。定期?的電話(huà)?回訪(fǎng)。?以細(xì)小?優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)得?到了病?人及家?屬的稱(chēng)?贊。?五、加?強(qiáng)了院?內(nèi)感染?管理嚴(yán)?格執(zhí)行?了院內(nèi)?管理領(lǐng)?導(dǎo)小組?制定的?消毒隔?離制度?。科室?堅(jiān)持了?每月定?期對(duì)病?區(qū)治療?室的空?氣培養(yǎng)?。也堅(jiān)?持每日?對(duì)治?療室、?病區(qū)病?房進(jìn)行?紫外線(xiàn)?消毒，?并做好?記錄。?一次性?用品使?用后能?及時(shí)毀?形，集?中處理?，并定?期檢查?督促。?病區(qū)治?療室均?能堅(jiān)持?84消?毒液拖?地每日?二次，?病房?jī)?nèi)?定期用?84消?毒液拖?地，出?院病人?床單元?進(jìn)行終?末消毒?（清理?床頭柜?，并用?消毒液?擦拭）?護(hù)士?長(zhǎng)半年?工作總?結(jié)范文?（二）?在護(hù)?理部的?指導(dǎo)下?，在科?室主任?的帶領(lǐng)?及科室?醫(yī)生的?幫助下?，護(hù)理?同仁的?共同努?力下，?針對(duì)年?初制定?的目標(biāo)?計(jì)劃，?狠抓落?實(shí)，認(rèn)?真實(shí)施?，基本?圓滿(mǎn)地?完成了?各項(xiàng)任?務(wù)，現(xiàn)?將半年?的護(hù)理?工作總?結(jié)如下?：一?、優(yōu)質(zhì)?護(hù)理方?面隨?著優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服?務(wù)的深?入開(kāi)展?，我科?除了按?常規(guī)做?好基礎(chǔ)?護(hù)理和?專(zhuān)科護(hù)?理外，?還加強(qiáng)?了護(hù)患?溝通和?健康宣?教，更?加強(qiáng)了?護(hù)士的?責(zé)任心?，我們?從內(nèi)心?真正認(rèn)?識(shí)到優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?的重要?意義，?把優(yōu)質(zhì)?服務(wù)作?為護(hù)士?的天職?和本分?，變被?動(dòng)服務(wù)?為主動(dòng)?服務(wù)，?深入到?病房中?去，了?解病人?的需求?，改善?護(hù)患關(guān)?系，科?室滿(mǎn)意?度__?__%?以上。?我們正?在進(jìn)行?護(hù)理隨?訪(fǎng)登記?，下一?步將下?大力做?這項(xiàng)工?作，預(yù)?想通過(guò)?這項(xiàng)工?作提高?患者對(duì)?科室的?滿(mǎn)意度?，從而?提高經(jīng)?濟(jì)效益?。二?、科室?質(zhì)量和?安全管?理方面?質(zhì)量?和安全?管理是?醫(yī)院及?科室永?恒不變?的主題?，定期?進(jìn)行檢?查考核?，是提?高護(hù)理?質(zhì)量的?保證。?為了增?高護(hù)理?質(zhì)量，?科室在?總結(jié)以?往工作?經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上?，在基?礎(chǔ)管理?、質(zhì)量?管理中?護(hù)士長(zhǎng)?充分發(fā)?揮質(zhì)控?領(lǐng)導(dǎo)小?組成員?的作用?，結(jié)合?科室實(shí)?際，做?到月有?計(jì)劃，?周有安?排，日?有重點(diǎn)?。在基?礎(chǔ)護(hù)理?質(zhì)量管?理上，?嚴(yán)格執(zhí)?行護(hù)理?操作規(guī)?范，加?強(qiáng)檢查?，確保?落實(shí)。?科室堅(jiān)?持每周?___?_次護(hù)?理質(zhì)量?檢查，?對(duì)檢查?中存在?的不足?之處進(jìn)?行具體?地原因?分析，?并通過(guò)?深入細(xì)?致的思?想教育?，強(qiáng)化?護(hù)理人?員的服?務(wù)意識(shí)?、質(zhì)量?意識(shí)、?安全意?識(shí)，并?制定切?實(shí)可行?的改進(jìn)?措施。?（一?）修訂?了科室?各項(xiàng)疾?病護(hù)理?常規(guī)及?護(hù)理工?作流程?等并進(jìn)?行了培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?。（?二）全?面提升?職業(yè)素?質(zhì)、優(yōu)?化護(hù)理?服務(wù)根?據(jù)醫(yī)院?護(hù)理部?對(duì)護(hù)士?的分級(jí)?，針對(duì)?級(jí)別標(biāo)?準(zhǔn)要求?，加強(qiáng)?組織基?礎(chǔ)理論?知識(shí)及?專(zhuān)科知?識(shí)、護(hù)?理專(zhuān)業(yè)?技術(shù)操?作的培?訓(xùn)，提?高各層?級(jí)護(hù)士?的實(shí)際?工作能?力，培?養(yǎng)責(zé)任?護(hù)士，?提高護(hù)?理人員?綜合素?質(zhì)及專(zhuān)?業(yè)能力??？剖?護(hù)理人?員上半?年各層?級(jí)考核?成績(jī)均?達(dá)到合?格標(biāo)準(zhǔn)?，并有?兩名同?志在相?應(yīng)層級(jí)?中取得?前三的?好成績(jī)?。（?三）嚴(yán)?格落實(shí)?責(zé)任制?整體護(hù)?理（?1）全?面實(shí)行?APN?排班方?法，彈?性排班?。（?2）全?面落實(shí)?護(hù)士職?責(zé)。整?合專(zhuān)業(yè)?照顧、?病情觀(guān)?察、協(xié)?助治療?、協(xié)調(diào)?溝通、?健康促?進(jìn)、心?理護(hù)理?六位于?一體，?為患者?提供全?面、全?程、連?續(xù)的護(hù)?理服務(wù)?。密切?觀(guān)察患?者病情?，及時(shí)?與醫(yī)師?溝通，?與患者?溝通，?對(duì)患者?開(kāi)展健?康教育?和康復(fù)?指導(dǎo)，?提供心?理護(hù)理?。（?3）深?化護(hù)士?分層使?用，依?據(jù)病人?病情、?護(hù)理難?度和技?術(shù)要求?分配責(zé)?任護(hù)士?，危重?患者由?年資高?、能力?強(qiáng)的護(hù)?士負(fù)責(zé)?，體現(xiàn)?能級(jí)對(duì)?應(yīng)。?（四）?加強(qiáng)患?者健康?教育由?責(zé)任護(hù)?士做每?天不少?于__?__次?的健康?宣教，?根據(jù)科?室常見(jiàn)?病的治?療和護(hù)?理常規(guī)?、特殊?飲食向?病人做?詳細(xì)的?講解。?（五?）加強(qiáng)?管理，?確保護(hù)?理安全?

（?1）加?強(qiáng)病人?重點(diǎn)環(huán)?節(jié)的管?理、危?重病人?的管理?，完善?護(hù)理流?程及管?理評(píng)價(jià)?程序。?（2?）加強(qiáng)?護(hù)理安?全管理?，各質(zhì)?控小組?每周進(jìn)?行檢查?，每月?行護(hù)理?安全隱?患排查?及護(hù)理?差錯(cuò)、?護(hù)理不?良事件?的原因?分析討?論，分?析發(fā)生?的原因?，應(yīng)吸?取的教?訓(xùn)，提?出防范?措施與?改進(jìn)措?施。?（六）?履行崗?位職責(zé)?

（?1）按?照崗位?管理進(jìn)?行考核?，作為?績(jī)效考?核依據(jù)?。（?2）護(hù)?士根據(jù)?考核標(biāo)?準(zhǔn)以得?分高低?進(jìn)行績(jī)?效。?（3）?強(qiáng)化醫(yī)?療安全?核心制?度及各?種護(hù)理?操作規(guī)?范、流?程、各?種常規(guī)?的落實(shí)?。三?、人員?管理和?培訓(xùn)方?面_?___?年普外?科新增?加護(hù)士?___?_人，?辭職_?___?人，執(zhí)?業(yè)持證?率達(dá)到?了__?__%??？剖?對(duì)新入?科護(hù)士?進(jìn)行了?有計(jì)劃?，規(guī)范?的崗前?培訓(xùn)，?所有的?新進(jìn)護(hù)?士均能?盡快的?適應(yīng)自?己的工?作?；?于本科?護(hù)理人?員年輕?化，科?室制訂?了詳細(xì)?的人員?分層培?訓(xùn)計(jì)劃?并認(rèn)真?落實(shí)，?通過(guò)晨?間提問(wèn)?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、?護(hù)理查?房、操?作訓(xùn)練?等形式?進(jìn)一步?夯實(shí)《?三基》?知識(shí)和?專(zhuān)科技?能。支?持和鼓?勵(lì)護(hù)士?的繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?前期有?一名護(hù)?士參加?醫(yī)院的?機(jī)動(dòng)護(hù)?士培訓(xùn)?，科室?根據(jù)情?況派出?___?_名護(hù)?士去急?診科各?學(xué)習(xí)一?個(gè)月，?回科后?并做了?相應(yīng)的?學(xué)習(xí)匯?報(bào)，取?得了較?好的學(xué)?習(xí)效果?。按計(jì)?劃__?__月?有__?__人?外出進(jìn)?修學(xué)習(xí)?___?_個(gè)月?。四?、三甲?創(chuàng)建方?面近?兩年來(lái)?，我院?一直在?籌備晉?升三級(jí)?醫(yī)院工?作，對(duì)?照三甲?標(biāo)準(zhǔn)，?帶領(lǐng)全?科護(hù)理?人員學(xué)?規(guī)范、?規(guī)范做?。把各?種護(hù)理?文件資?料規(guī)范?成冊(cè)，?制訂了?人員培?訓(xùn)計(jì)劃?，明確?了各崗?位工作?職責(zé)和?工作標(biāo)?準(zhǔn)，規(guī)?范了物?品管理?流程，?做到護(hù)?理有章?可循，?各項(xiàng)護(hù)?理工作?進(jìn)一步?規(guī)范統(tǒng)?一，上?半年檢?查結(jié)果?，我科?準(zhǔn)備工?作依然?走在醫(yī)?院的前?列。?五、增?收節(jié)支?方面?在前期?進(jìn)行的?行業(yè)專(zhuān)?項(xiàng)整治?活動(dòng)中?，我們?感覺(jué)到?規(guī)范管?理科室?耗材和?物品管?理對(duì)科?室的意?義非同?小可，?我們對(duì)?科室試?用耗材?及水、?電進(jìn)行?定期檢?查，杜?絕浪費(fèi)?，并不?斷強(qiáng)化?科室人?員的節(jié)?約意識(shí)?，存?在不足?：1?、由于?護(hù)理隊(duì)?伍資歷?輕，年?齡小，?所以在?臨床工?作中的?經(jīng)驗(yàn)不?足，評(píng)?判性思?維不夠?，缺乏?預(yù)見(jiàn)性?，固化?性思維?嚴(yán)重，?導(dǎo)致在?工作中?的創(chuàng)新?不夠，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)的能?力不足?。2?、因個(gè)?人原因?，今年?上半年?一直在?參加各?類(lèi)考試?，所以?科室管?理工作?有所下?降，導(dǎo)?致護(hù)理?質(zhì)量較?去年有?一定程?度降低?，上半?年共發(fā)?生護(hù)理?不良事?件例，?其中導(dǎo)?管脫例?，其余?例均由?于人為?因素造?成。?3、責(zé)?任制護(hù)?理工作?開(kāi)展以?來(lái)，大?部分護(hù)?士能主?動(dòng)遵守?相關(guān)規(guī)?章制度?執(zhí)行各?項(xiàng)操作?，但依?然有個(gè)?別護(hù)士?在工作?中有隨?意思想?，想當(dāng)?然的工?作，缺?乏足夠?的慎獨(dú)?精神，?導(dǎo)致責(zé)?任制護(hù)?理工作?不能全?面貫徹?落實(shí)而?降低護(hù)?理質(zhì)量?。4?、個(gè)別?護(hù)士性?格偏內(nèi)?向，溝?通能力?有所欠?缺，需?進(jìn)一步?提高。?5、?科室護(hù)?理整體?業(yè)務(wù)水?平離專(zhuān)?科中心?的標(biāo)準(zhǔn)?還有差?距，尤?其是年?輕護(hù)士?專(zhuān)科知?識(shí)和技?能需進(jìn)?一步加?強(qiáng)。?6、護(hù)?理科研?能力不?強(qiáng)，習(xí)?慣性思?維嚴(yán)重?，在工?作中缺?乏創(chuàng)新?意識(shí)，?在書(shū)寫(xiě)?文章方?面有懶?惰思想?，上進(jìn)?心不夠?，總認(rèn)?為不會(huì)?寫(xiě)，也?遲遲不?愿去學(xué)?習(xí)。?下一步?打算：?1、?修改學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，針對(duì)?存在的?問(wèn)題，?查找資?料進(jìn)行?適度培?訓(xùn)，工?作中加?強(qiáng)引導(dǎo)?，打破?習(xí)慣性?思維，?將先進(jìn)?的工作?理念運(yùn)?用到工?作中，?并適時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，開(kāi)?拓創(chuàng)新?。2?、全身?心投入?到工作?中，增?加護(hù)士?的工作?動(dòng)力，?增強(qiáng)質(zhì)?量意識(shí)?、安全?意識(shí)，?制定措?施，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，下半?年里盡?可能減?少不良?事件發(fā)?生率。?3、?繼續(xù)加?強(qiáng)責(zé)任?制整體?護(hù)理，?充分發(fā)?揮責(zé)任?組小組?長(zhǎng)的作?用，采?取一定?的激勵(lì)?機(jī)制進(jìn)?行__?__組?評(píng)比，?激發(fā)工?作人員?積極性?，充分?發(fā)揮護(hù)?士主觀(guān)?能動(dòng)性?，同時(shí)?加強(qiáng)慎?獨(dú)精神?的養(yǎng)成?培養(yǎng)，?將在每?月底作?考評(píng)講?評(píng)。?4、調(diào)?動(dòng)科室?護(hù)理人?員的互?助互愛(ài)?精神，?外向型?護(hù)士主?動(dòng)幫助?內(nèi)向型?護(hù)士，?科室工?作人員?共同努?力，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，增強(qiáng)?交流溝?通，護(hù)?士長(zhǎng)對(duì)?特殊時(shí)?期特殊?人員加?強(qiáng)關(guān)心?，逐步?改變，?使科室?氛圍更?加和諧?，工作?中交流?更為充?分，提?高病人?滿(mǎn)意度?。5?、嚴(yán)格?落實(shí)學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，按質(zhì)?按量學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，根據(jù)?科室人?員層次?及實(shí)際?情況，?在半年?考試結(jié)?束后，?繼續(xù)制?定每月?晨間提?問(wèn)內(nèi)容?，按時(shí)?考核，?并將繼?續(xù)派出?人員學(xué)?習(xí)。?6、計(jì)?劃請(qǐng)醫(yī)?院書(shū)寫(xiě)?文章水?平高的?同志到?科室講?課，提?高護(hù)士?的學(xué)習(xí)?積極性?，通過(guò)?面對(duì)面?學(xué)習(xí)，?一定程?度提高?護(hù)士書(shū)?寫(xiě)文章?能力，?爭(zhēng)取在?下半年?有文章?發(fā)表。?護(hù)士?長(zhǎng)半年?工作總?結(jié)范文?（三）?作為?一名醫(yī)?院護(hù)士?長(zhǎng)，我?學(xué)踐_?___?，用發(fā)?展觀(guān)指?導(dǎo)工作?，堅(jiān)持?高標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格?要求，?努力在?管理與?服務(wù)上?下功夫?、加強(qiáng)?安全護(hù)?理，加?強(qiáng)護(hù)理?安全管?理，完?善護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)防?范措施?，有效?地回避?護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)，為?病兒提?供優(yōu)質(zhì)?、安全?有序的?護(hù)理服?務(wù)。以?病人為?中心，?提倡人?性化服?務(wù)，加?強(qiáng)護(hù)患?溝通，?提高病?人滿(mǎn)意?度，避?免護(hù)理?糾紛。?定期與?不定期?護(hù)理質(zhì)?量檢查?，保持?護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)?改進(jìn)。?一、?加強(qiáng)護(hù)?理安全?管理，?完善護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)?防范措?施，有?效地回?避護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)，?為病兒?提供優(yōu)?質(zhì)、安?全有序?的護(hù)理?服務(wù)?1、不?斷強(qiáng)化?安全意?識(shí)教育?，發(fā)現(xiàn)?工作中?的不安?全因素?時(shí)要及?時(shí)提醒?，并提?出整改?措施，?以院內(nèi)?外護(hù)理?差錯(cuò)為?實(shí)例組?織討論?學(xué)習(xí)借?鑒，使?護(hù)理人?員充分?認(rèn)識(shí)護(hù)?理差錯(cuò)?因素新?情況、?新特點(diǎn)?，從中?吸取教?訓(xùn)，使?安全警?鐘常鳴?。2?.加強(qiáng)?重點(diǎn)時(shí)?段的管?理，如?夜班、?中班、?節(jié)假日?等，實(shí)?行彈性?排班制?，合理?搭配老?、中、?青值班?人員，?同時(shí)組?織護(hù)士?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新頒?布的g?t;及?gt;?的相關(guān)?條款，?以強(qiáng)化?護(hù)士良?好的職?業(yè)認(rèn)同?感，責(zé)?任心和?獨(dú)立值?班時(shí)的?慎獨(dú)精?神。?3、加?強(qiáng)重點(diǎn)?病兒的?管理，?如危重?患兒，?把危重?患兒做?為科晨?會(huì)及交?接班時(shí)?討論的?重點(diǎn)，?對(duì)病人?現(xiàn)存的?和潛在?的風(fēng)險(xiǎn)?做出評(píng)?估，達(dá)?成共識(shí)?，引起?各班的?重視。?4、?對(duì)重點(diǎn)?員工的?管理，?如實(shí)習(xí)?護(hù)士、?輪轉(zhuǎn)護(hù)?士及新?入科護(hù)?士等，?對(duì)她們?進(jìn)行法?律意識(shí)?教育，?提高他?們的抗?風(fēng)險(xiǎn)意?識(shí)及能?力，使?學(xué)生明?確只有?在帶教?老師的?指導(dǎo)或?監(jiān)督下?才能對(duì)?病人實(shí)?施護(hù)理?。同時(shí)?指定有?臨床經(jīng)?驗(yàn)、責(zé)?任心強(qiáng)?具有護(hù)?師資格?的護(hù)士?做帶教?老師，?培養(yǎng)學(xué)?生的溝?通技巧?、臨床?操作技?能等。?7?、完善?護(hù)理文?件記錄?，減少?安全隱?患。重?視現(xiàn)階?段護(hù)理?文書(shū)存?在問(wèn)題?，規(guī)范?護(hù)理文?件記錄?，認(rèn)真?執(zhí)行護(hù)?理記錄?中“十?字原則?，即客?觀(guān)、真?實(shí)、準(zhǔn)?確、及?時(shí)、完?整”，?避免不?規(guī)范的?書(shū)寫(xiě)，?如漏字?、涂改?不清、?前后矛?盾，與?醫(yī)生記?錄不統(tǒng)?一等，?既要體?現(xiàn)綜合?護(hù)理問(wèn)?題記錄?，又要?體現(xiàn)專(zhuān)?科癥狀?的特殊?性，使?護(hù)理文?件標(biāo)準(zhǔn)?化和規(guī)?范化。?5、?完善護(hù)?理緊急?風(fēng)險(xiǎn)預(yù)?案，平?時(shí)工作?中注意?培養(yǎng)護(hù)?士的應(yīng)?急能力?，對(duì)每?項(xiàng)應(yīng)急?工作都?要做回?顧性評(píng)?價(jià)，從?中吸取?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，提?高護(hù)士?對(duì)突發(fā)?事件的?反應(yīng)能?力。?二、以?病人為?中心，?提倡人?性化服?務(wù)，加?強(qiáng)護(hù)患?溝通，?提高病?人滿(mǎn)意?度，避?免護(hù)理?糾紛?1、辦?公班護(hù)?士真誠(chéng)?接待新?入院病?兒，把?病兒送?到床前?，主動(dòng)?向病兒?家屬做?入院宣?教及健?康教育?。2?、要求?責(zé)任護(hù)?士每天?與患兒?家屬溝?通，包?括健康?教育、?了解病?兒的病?情轉(zhuǎn)歸?、生活?需求、?用藥后?的效果?及反應(yīng)?等，護(hù)?患溝通?能縮短?護(hù)患之?間的距?離，是?做好一?切護(hù)理?工作的?前提和?必要條?件。?3、認(rèn)?真執(zhí)行?臨床處?置前后?的告知?程序，?尊重患?兒家屬?的知情?權(quán)，解?除患兒?家屬的?顧慮。?4、?每月召?開(kāi)工休?座談會(huì)?，發(fā)放?病人滿(mǎn)?意度調(diào)?查表，?對(duì)服務(wù)?質(zhì)量高?的護(hù)士?給予表?揚(yáng)鼓勵(lì)?，對(duì)服?務(wù)質(zhì)量?差的護(hù)?士給予?批評(píng)教?育。護(hù)?士長(zhǎng)護(hù)?理工作?總結(jié)?三、?定期與?不定期?護(hù)理質(zhì)?量檢查?，保持?護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)?改進(jìn)?（1）?、充分?發(fā)揮護(hù)?理質(zhì)量?控制小?組的作?用，每?周進(jìn)行?質(zhì)量檢?查，以?便及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及?時(shí)糾正?、處理?。（?2）、?每月對(duì)?質(zhì)控小?組、護(hù)?士長(zhǎng)質(zhì)?量檢查?、護(hù)理?部質(zhì)量?檢查反?饋信息?進(jìn)行綜?合分析?，查找?原因，?制定切?實(shí)可行?的整改?措施，?并檢查?整改落?實(shí)情況?。四?、嚴(yán)格?落實(shí)三?基三嚴(yán)?培訓(xùn)計(jì)?劃，提?高護(hù)理?人員整?體素質(zhì)?1、?對(duì)各級(jí)?護(hù)理人?員按三?基三嚴(yán)?培訓(xùn)計(jì)?劃進(jìn)行?培訓(xùn)，?每月組?織理論?考試和?技術(shù)操?作考核?。2?、護(hù)理?查房時(shí)?提問(wèn)護(hù)?士，內(nèi)?容為基?礎(chǔ)理論?知識(shí)、?專(zhuān)科理?論知識(shí)?、院內(nèi)?感染知?識(shí)等。?3、?利用科?晨會(huì)提?問(wèn)醫(yī)院?護(hù)理核?心制度?，使每?個(gè)護(hù)士?都能熟?練掌握?并認(rèn)真?落實(shí)。?五、?其他?1、配?合醫(yī)院?的整體?工作，?認(rèn)真完?成各項(xiàng)?指令性?工作任?務(wù)。?2、配?合信息?中心做?好護(hù)士?站網(wǎng)絡(luò)?啟運(yùn)前?后培訓(xùn)?及協(xié)調(diào)?工作。?今后?，我們?將力爭(zhēng)?邁上一?個(gè)新臺(tái)?階，認(rèn)?清形勢(shì)?，統(tǒng)一?思想，?樹(shù)個(gè)人?形象，?樹(shù)科室?形象，?樹(shù)醫(yī)院?品牌，?從自身?做起，?高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要?求，樹(shù)?立“院?興我榮?，院衰?我恥”?思想，?轉(zhuǎn)變服?務(wù)理念?，強(qiáng)化?服務(wù)意?識(shí)。我?們堅(jiān)信?，有各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?大力支?持，有?醫(yī)院、?護(hù)理部?正確領(lǐng)?導(dǎo)，更?有全科?護(hù)理人?員齊心?協(xié)力，?我們一?定完成?各項(xiàng)工?作，使?患兒及?家長(zhǎng)真?正放心?滿(mǎn)意。?護(hù)士?長(zhǎng)半年?工作總?結(jié)范文?（四）?有句?話(huà)說(shuō)的?好路是?人走出?來(lái)的，?我在夏?院長(zhǎng)及?護(hù)理部?領(lǐng)導(dǎo)的?幫助下?化壓力?為動(dòng)力?，分步?制訂切?實(shí)可行?的方案?。首?先根據(jù)?科室現(xiàn)?有的護(hù)?理人員?數(shù)量進(jìn)?行合理?的分工?和安排?，將各?班包括?護(hù)士長(zhǎng)?的崗位?責(zé)任制?和每周?、每月?工作重?點(diǎn)，匯?總成表?，標(biāo)示?明確，?要求人?人熟悉?并按之?執(zhí)行，?并進(jìn)行?不定期?考核，?做到獎(jiǎng)?罰分明?，公平?對(duì)待;?另外?對(duì)科室?的基礎(chǔ)?設(shè)施在?現(xiàn)有條?件上作?出一些?合理的?調(diào)整和?完善;?第三?，對(duì)搶?救藥品?和器材?及無(wú)菌?物品作?了補(bǔ)充?，進(jìn)行?規(guī)范化?管理;?第四?，針對(duì)?我科的?特點(diǎn)和?現(xiàn)有條?件對(duì)病?房管理?作出了?合理的?改進(jìn)和?規(guī)范;?對(duì)環(huán)境?衛(wèi)生實(shí)?行包干?區(qū)責(zé)任?制，落?實(shí)到工?友個(gè)人?;第?五，不?斷深化?安全管?理，強(qiáng)?化安全?意識(shí)，?做好安?全護(hù)理?工作，?安全護(hù)?理是精?神科護(hù)?理工作?的重要?組成部?分，也?是護(hù)理?人員護(hù)?理精神?障礙病?人的重?要環(huán)節(jié)?。精神?障礙病?人因受?病情支?配，常?可出現(xiàn)?沖動(dòng)、?傷人、?自傷、?毀物、?出走等?特殊行?為，護(hù)?理人員?稍有不?慎就可?出現(xiàn)意?外，乃?至危及?生命。?因此，?做好安?全護(hù)理?不僅能?保障護(hù)?患雙方?的安全?，而且?也能提?高醫(yī)療?護(hù)理質(zhì)?量。為?此要求?每位在?崗人員?必須掌?握病情?，尊重?病人，?醫(yī)`學(xué)?教育網(wǎng)?搜集整?理了解?病人的?心理變?化，重?視心理?護(hù)理和?精神關(guān)?懷，密?切巡視?病房，?嚴(yán)格執(zhí)?行各項(xiàng)?護(hù)理常?規(guī)制度?，同時(shí)?對(duì)病室?的各種?設(shè)施、?物品及?家屬要?加強(qiáng)安?全管理?。第?六，了?解科發(fā)?展的新?動(dòng)向，?定期組?織護(hù)理?人員進(jìn)?行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?強(qiáng)化三?基本訓(xùn)?練，學(xué)?習(xí)新業(yè)?務(wù)、新?知識(shí)、?新技術(shù)?，努力?提高每?一位護(hù)?理人員?的業(yè)務(wù)?水平，?使其跟?上時(shí)代?發(fā)展的?需要，?我在科?內(nèi)每月?至少一?次個(gè)案?護(hù)理查?房、加?強(qiáng)科室?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，定?期組織?護(hù)理人?員進(jìn)行?科內(nèi)、?院內(nèi)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?及三基?理論考?試和操?作訓(xùn)練?;第?七，加?強(qiáng)護(hù)患?溝通，?定期組?織召開(kāi)?工休座?談會(huì)，?聽(tīng)取患?者及家?屬的建?議，以?便護(hù)理?工作的?開(kāi)展和?改進(jìn)，?真正做?到想病?人所想?急病人?所急;?最后，?護(hù)士長(zhǎng)?是科室?的理財(cái)?人，應(yīng)?發(fā)揚(yáng)勤?儉節(jié)約?的傳統(tǒng)?美德，?杜絕浪?費(fèi);我?要求全?體醫(yī)護(hù)?、工勤?人員，?從節(jié)約?每一度?電、每?一滴水?、每一?張紙開(kāi)?始，從?我做起?，嚴(yán)格?控制科?室支出?，對(duì)一?切浪費(fèi)?的現(xiàn)象?，及時(shí)?提出批?評(píng)，必?要時(shí)輔?以經(jīng)濟(jì)?處罰，?雖然這?樣或許?會(huì)得罪?一些人?，但我?知道，?加強(qiáng)經(jīng)?濟(jì)核算?，降低?醫(yī)療護(hù)?理成本?，講究?經(jīng)濟(jì)效?益與醫(yī)?療護(hù)理?效果，?都是護(hù)?士長(zhǎng)必?須做到?的。?此外，?我知道?在目前?競(jìng)爭(zhēng)激?烈的形?勢(shì)下，?只有不?斷的學(xué)?習(xí)、學(xué)?習(xí)、再?學(xué)習(xí)，?才能使?自己適?應(yīng)這競(jìng)?爭(zhēng)、改?革的大?潮，醫(yī)?學(xué)`教?育網(wǎng)搜?集整理?在這任?職的幾?個(gè)月中?我做到?不斷提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平和?政治素?質(zhì)，參?加了_?___?年護(hù)理?專(zhuān)升本?考試，?并被南?醫(yī)大護(hù)?理專(zhuān)業(yè)?錄取;?另外還?積極參?加由衛(wèi)?生局、?醫(yī)院組?織的各?種黨課?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自己?的思想?政治素?質(zhì)。雖?然工作?是平凡?而辛勞?的，放?棄了不?少與家?人、孩?子團(tuán)聚?的時(shí)間?，一旦?病房里?有了危?重病人?時(shí)即使?在家心?理也總?覺(jué)的有?點(diǎn)不踏?實(shí)。但?可喜的?是在醫(yī)?院、護(hù)?理部領(lǐng)?導(dǎo)的幫?助與支?持下工?作逐漸?的顯露?出了成?效，得?到了患?者及其?家屬的?稱(chēng)贊，?得到了?領(lǐng)導(dǎo)和?同事的?認(rèn)可。?我知道?這只是?一個(gè)起?步，以?后的路?還很長(zhǎng)?，路遙?知馬力?，我堅(jiān)?信只要?通過(guò)不?斷的努?力，只?要把滿(mǎn)?腔的激?情奉獻(xiàn)?給醫(yī)院?，把愛(ài)?心播撒?到每一?位患者?的心里?，我就?一定會(huì)?把綜合?病房的?工作開(kāi)?展的更?好。?護(hù)士長(zhǎng)?半年工?作總結(jié)?范文（?五）?___?_年在?醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)班子?和護(hù)理?部領(lǐng)導(dǎo)?下，在?醫(yī)院各?兄弟科?室的支?持幫助?下，內(nèi)?二科全?體護(hù)理?人員協(xié)?調(diào)一致?，在工?作上積?極主動(dòng)?，不怕?苦，不?怕累，?樹(shù)立較?高的事?業(yè)心和?責(zé)任心?，結(jié)合?心內(nèi)科?的工作?性質(zhì)，?圍繞醫(yī)?院中心?工作，?求真務(wù)?實(shí)，踏?實(shí)苦干?，較好?地完成?了本科?各項(xiàng)護(hù)?理工作?任務(wù)，?保證了?科室護(hù)?理工作?的穩(wěn)步?進(jìn)行。?取得了?滿(mǎn)意的?成績(jī)，?現(xiàn)將_?___?年上半?年護(hù)理?工作做?如下總?結(jié)：?一、護(hù)?理人員?在政治?上認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?和__?__，?樹(shù)立正?確的世?界觀(guān)、?人生觀(guān)?、價(jià)值?觀(guān)，發(fā)?揚(yáng)__?__優(yōu)?良傳統(tǒng)?，牢固?樹(shù)立一?切為患?者服務(wù)?的理念?，加強(qiáng)?醫(yī)患溝?通，用?八榮八?恥的標(biāo)?準(zhǔn)規(guī)范?自己的?言行，?不斷提?高思想?道德修?養(yǎng)，認(rèn)?真開(kāi)展?自我批?評(píng)。?二、全?科護(hù)理?人員認(rèn)?真落實(shí)?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，核心?制度全?科護(hù)理?人員能?夠自覺(jué)?遵守院?內(nèi)各項(xiàng)?規(guī)章制?度和勞?動(dòng)紀(jì)律?，做到?小事講?風(fēng)格，?大事講?原則，?從不鬧?無(wú)原則?糾紛，?工作中?互相支?持，互?相理解?，護(hù)理?人員