小學(xué)道德與法治-我們共同面對教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們共同面對》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)1、學(xué)會為家人分憂；2、做家庭小主人，和父母一起努力建設(shè)美好的家庭生活。3、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：和家人溝通，了解家庭生活存在的困難和父母有哪些力不從心的地方。、活動過程一、視頻導(dǎo)入觀看視頻,《FAMILY》同學(xué)們有什么感受？學(xué)生交流。二、為家庭分憂1、亮出困難，大家出主意為家庭分憂，從小事做起⑴師：我們班的許多同學(xué)，能料理自己的生活，不給父母添麻煩，不給父母增加負(fù)擔(dān)，就是為家庭分憂的表現(xiàn)。我們要從身邊的小事做起，做自己力所能及的事。遇到下列情況，你打算怎么辦？（放課件①春節(jié)過后，家里來了許多客人，父母忙不過來。②奶奶生病臥床）（學(xué)生回答）⑵師：你們是父母的小幫手，更是家庭關(guān)系的“潤滑劑”。你的一句話、一個小鬼臉，就能化解“家庭戰(zhàn)爭”。放學(xué)回家后如果你看見爸爸媽媽不高興、不說話，你應(yīng)該怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?。）（課件出示教材的處理方法）師：你覺得這位同學(xué)的方法怎樣？師小結(jié)：俗話說，“孩子是父母的開心果”，做小輩的要在一定的情況下，撒個嬌，說句幽默的話，講個笑話或單獨(dú)勸解父母，也可以講一講自己學(xué)校遇到的開心事千方百計的使大人開心、使大人高興，就一定會化解家庭矛盾，使我們的家庭更加溫馨、幸福。⑶小辯論：名牌球鞋買不買師：爸爸媽媽“多云轉(zhuǎn)晴”了，舟舟同學(xué)又不高興了?？此菫槭裁茨兀浚ㄕn件出示：星期天，舟舟和媽媽一起去超市，走到鞋柜前，指著一雙“耐克”球鞋不走了。）師：這雙鞋到底該不該買呢？下面我們以“名牌球鞋買不買”為題展開辯論。請同學(xué)們選一名同學(xué)擔(dān)任主持人，其他同學(xué)自愿分為正方、反方，開始辯論?。▽W(xué)生辯論，教師參與弱方）師：通過辯論，同學(xué)們明白了做事要考慮家庭實(shí)際情況，不應(yīng)該向父母提過分要求。要知道，不任性地給父母增加負(fù)擔(dān)，也是為家庭分憂的表現(xiàn)。三、總結(jié)升華師：為了我們的家庭更美好，同學(xué)們做到了：當(dāng)家里有矛盾時，你們會用心的去解決；當(dāng)爸爸媽媽不高興的時候，你們會想方設(shè)法讓他們開你們不會向爸爸媽媽提過分要求，你們都會盡自己的能力為家庭分憂。你們?nèi)际呛煤⒆?！我祝愿愛常住我們每一個人的家！《我們共同面對》學(xué)情分析三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。全冊教材分為五個主題單元：“我學(xué)習(xí)，我快樂”從珍惜時間、掌握學(xué)習(xí)方法、持之以恒不怕困難等角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的快樂；“家庭因我更美麗”教育學(xué)生自己的事情自己做，每個家庭成員都要用自己的方式愛自己的家人，為自己的家庭作貢獻(xiàn)；“共享友愛陽光”引導(dǎo)學(xué)生理解什么才是真正的友誼，在生活中如何珍惜友情，正確對待朋友；“謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的勞動者和他們默默地為社會所作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實(shí)到對公共勞動成果的愛護(hù)上；“五十六個民族五十六枝花”讓學(xué)生了解我國是一個多民族國家，各民族有自己的傳統(tǒng)和習(xí)慣，了解民俗文化，熱愛我們共同擁有的多民族大家庭。本課引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛的同時，學(xué)會表達(dá)對家人的關(guān)愛；2、學(xué)會料理自己的生活，培養(yǎng)初步的安全意識和自救自護(hù)能力，少給父母添麻煩；3、主動與父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。4、關(guān)心家庭建設(shè)，學(xué)會為家人分憂，4、幫助學(xué)生培養(yǎng)家庭主人翁意識，形成一定的家庭責(zé)任感?！段覀児餐鎸Α沸Ч治霰菊n改革了教學(xué)方法，采用多媒體教學(xué)，大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其形”、“觀其聲”、“動其情”、“悟其理”，從而強(qiáng)化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念，收到了良好的教學(xué)效果。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會表達(dá)對家人的關(guān)愛；學(xué)會料理自己的生活，培養(yǎng)初步的安全意識和自救自護(hù)能力，少給父母添麻煩；主動與父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。關(guān)心家庭建設(shè)，學(xué)會為家人分憂，幫助學(xué)生培養(yǎng)家庭主人翁意識，形成一定的家庭責(zé)任感?！段覀児餐鎸Α方滩姆治鼋滩姆治觯罕締卧恰镀返屡c社會》教材中，有關(guān)家庭教育內(nèi)容的第三個單元，包含三個主題，均從學(xué)生視角出發(fā)，注重引導(dǎo)他們觀察生活、體驗(yàn)生活。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自理、提高自護(hù)自救能力，讓爸爸媽媽放心；接著讓孩子們用自己的實(shí)際行動表達(dá)對家人的愛，和家人說說貼心話，對家人有禮貌，關(guān)心和理解家人等等；并且主動開展、參加有意義的家庭活動，在生活中進(jìn)一步融洽全家人的感情。然后，指導(dǎo)孩子們學(xué)著為父母、為家人分憂，和家人一起制定家庭計劃，從而逐漸培養(yǎng)他們一定的家庭責(zé)任感。最后的教學(xué)反饋，讓學(xué)生通過回顧自己對家人付出的愛心，回憶家人對自己的鼓勵，起到了監(jiān)督和促進(jìn)作用。引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛的同時，學(xué)會表達(dá)對家人的關(guān)愛；學(xué)會料理自己的生活，培養(yǎng)初步的安全意識和自救自護(hù)能力，少給父母添麻煩；主動與父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。關(guān)心家庭建設(shè)，學(xué)會為家人分憂，幫助學(xué)生培養(yǎng)家庭主人翁意識，形成一定的家庭責(zé)任感?！段覀児餐鎸Α窚y評練習(xí)1,·有困難的時候，我們，，就永遠(yuǎn)是。2.父母工作繁忙的時候，學(xué)會就是最好的分憂方式。3．我們可以設(shè)計一些美好的，每一個家庭成員都來為它，增進(jìn)全家人的感情1·共同面對，互相支持，家最溫馨的港灣2·自理3·家庭計劃，努力《我們共同面對》課后反思本節(jié)課在品德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會料理自己的生活，培養(yǎng)初步的安全意識和自救自護(hù)能力，少給父母添麻煩；主動與父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。關(guān)心家庭建設(shè)，學(xué)會為家人分憂，幫助學(xué)生培養(yǎng)家庭主人翁意識，形成一定的家庭責(zé)任感。本節(jié)課按照生本課堂的要求，我在課前讓學(xué)生分享你與父母有哪些最高興的事，課上通過小組討論以及集體交流等方式解決家庭中常見的問題，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。在教學(xué)過程中，我不斷引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生從多角度去解決問題的習(xí)慣。不足：這節(jié)課的集體交流部分，學(xué)生表現(xiàn)不夠活躍，一部分因?yàn)樗麄儾桓冶磉_(dá)，不自信，另一部分還是老師引導(dǎo)不夠，有待改進(jìn)?！段覀児餐鎸Α氛n標(biāo)分析一·情感·態(tài)度·價值觀1．珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3．愛親敬長，養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。4．熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。（二）能力1．能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2．能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。3．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生二·內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，