學(xué)生選修課系統(tǒng)設(shè)計(jì)

第一部分：課程設(shè)計(jì)編號(hào)、名稱(chēng)、內(nèi) 第二部分：程序總體設(shè)計(jì)思 第三部分：程序功能模塊劃分、圖示及流程 第四部分：程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)、運(yùn)行結(jié) 第五部分：程序的優(yōu)缺 錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽第六部分：程序改進(jìn)思 第七部分：附錄（源代碼 編號(hào)：C言課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)71第九題【要求假定有n授間實(shí)驗(yàn)或上級(jí)時(shí)間學(xué)分開(kāi)課學(xué)期等信息學(xué)生（如總學(xué)分不超過(guò)60系統(tǒng)一菜單方式工課程信息瀏覽功能——輸查詢(xún)功能（至少一種查詢(xún)方式）——算按學(xué)分查某門(mén)課程學(xué)生選修情況（可選項(xiàng)【提示驗(yàn)或上機(jī)時(shí)間，學(xué)分，開(kāi)課學(xué)期。學(xué)秀結(jié)構(gòu)體成員包括學(xué)號(hào)，課程號(hào)該結(jié)構(gòu) 的建立主要為了查詢(xún) 門(mén)課程學(xué)生修情況第二部分程序總體設(shè)計(jì)思路由于C言是面對(duì)過(guò)程的語(yǔ)言故我的設(shè)計(jì)思路是根據(jù)目標(biāo)程序課程編號(hào)，課程名稱(chēng)，課程性質(zhì)，總學(xué)時(shí)，授間，實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)課程的所選情況。其次，根據(jù)目標(biāo)程序運(yùn)行的次序與界面，確定設(shè)出發(fā)，考慮了更加人性化、更加合理、更加高效準(zhǔn)確、更加智能化設(shè)計(jì) 況息息息【設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)先檢查文件是否為空，若為空，則顯示"cannotopenfiletheformatisnumnametimettimeetimemarkterm:及需要一次插入課程編號(hào)，theformatisxingzhi開(kāi)【設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)如果所瀏覽信息的文件為空文件，則屏幕顯示“cannotopencourse否則會(huì)顯示以前輸入的課程信息（課程編號(hào)，課程名稱(chēng)，【查找選課信息功能【設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)述 開(kāi)函數(shù)首先申明調(diào)用“structcoursec輸出"inputmarkyourwanttosearch:"，即按學(xué)分查詢(xún)所需課程的信息。若原函數(shù)沒(méi)有文件，則輸出“Cannotopencourse否則將輸出所需課程的信息接著關(guān)閉該文件程序跳入主菜單進(jìn) 開(kāi)【統(tǒng)計(jì)選課人數(shù)功【設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)函數(shù)首先調(diào)“structstudentc“inputcoursenumberyourwanttosearch:”若原函數(shù)為空，則輸出“Cannotopenstudent否則將輸出Thenumberchoosecourse_num%dis（及選擇該門(mén)課程的同學(xué)有幾人。接著關(guān)閉函數(shù)，進(jìn)入系統(tǒng)菜單【選課功能【設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)述函數(shù)運(yùn)行首先輸出“Pleaseinputyourstudent_numberandchoosestudent【voidintprintf("\n\t\tPLEASEENTERANUMBERFROM0TOprintf("\n\t\t1-insertinformations");printf("\n\t\t2-browersinformations");printf("\n\t\t3-searchinformations");printf("\n\t\t4-xuankeinformations");printf("\n\t\t5-xuanke");printf("\n\t\t0-Exitsystem");printf("\n\n\n\n\n\n\t\tChoosethenumber,please:");{{printf("\nWrong!inputagain!");}else{case1:insert();break;case2:browser();break;case3:search();break;casecasecase}}第四部分：程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)、運(yùn)行結(jié)【軟件應(yīng)用舉例進(jìn)入此界面后選擇1程序進(jìn)入插入學(xué)生課程信息界面界面如下學(xué)生需要連續(xù)依次輸入課程編號(hào)課程名稱(chēng)課程性質(zhì)，次輸入1yuwenjichu60352552面顯示如下：選擇輸入系統(tǒng)選擇輸入系統(tǒng)若用戶(hù)要瀏覽選課信息，則輸入2按回車(chē)鍵，界面顯示如下選擇輸入系統(tǒng)選擇輸入系統(tǒng)若用戶(hù)要查找課程信息，輸入3后按回車(chē)鍵，界面顯示如下系統(tǒng)及依學(xué)分進(jìn)行查詢(xún)，輸入5后按回車(chē)鍵后界面顯示如下如果用戶(hù)要統(tǒng)計(jì)選課信息則可輸入4后按回車(chē)鍵界面顯示如下界面提示需要用戶(hù)輸入學(xué)生學(xué)號(hào)和課程號(hào)，比如輸入25按回車(chē)如果用戶(hù)要選擇選課功能，則輸入5按回車(chē)鍵，界面顯示如下系統(tǒng)以課程號(hào)進(jìn)行查詢(xún)，如輸入5按回車(chē)鍵界面顯示如下之后用戶(hù)選課完畢，要退出程序，可直接輸入0按回車(chē)鍵【程序的優(yōu)點(diǎn)【算法上的優(yōu)點(diǎn)】主要體現(xiàn)在以下二點(diǎn)程序設(shè)計(jì)模塊化有利于程序的進(jìn)一步改進(jìn)及有助于程序執(zhí)行效率的提高。用了層次明顯的程序步驟，有助于相應(yīng)功能模塊的準(zhǔn)確高效運(yùn)［功能上的優(yōu)點(diǎn)］主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)本程序達(dá)到了C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)題目的所有要求。即本程序信息用文件保存輸入（3）課程信息瀏覽功能——輸出（4）查詢(xún)功【程序的缺點(diǎn)】主要表現(xiàn)在以下四點(diǎn)程序雖然經(jīng)過(guò)多次精簡(jiǎn)，但僅僅是形式上、小范圍的精簡(jiǎn)，少、音樂(lè)等元化表達(dá)方式。第六部分：程序改進(jìn)思本部分主要是針對(duì)第五部分［程序的優(yōu)缺點(diǎn)］提出程序的改進(jìn)路【針對(duì)第一點(diǎn)：程序算法精簡(jiǎn)問(wèn)題>>改進(jìn)思路結(jié)構(gòu)，這樣對(duì)數(shù)據(jù)組織存貯效率上是否具有提高作用。是最精簡(jiǎn)的了。C語(yǔ)言知識(shí)博大精深，有必要對(duì)C語(yǔ)言的專(zhuān)著進(jìn)行【針對(duì)第二點(diǎn)：用戶(hù)輸入錯(cuò)誤問(wèn)題>>改進(jìn)思路對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)輸入段代碼進(jìn)行更深的研究與分析，明確變量的型、可能的數(shù)值，然后進(jìn)行分類(lèi)判斷（if或switch語(yǔ)句必要時(shí)借助for循環(huán)語(yǔ)句來(lái)控制程序進(jìn)行，保障各模塊運(yùn)行相對(duì)獨(dú)立，穩(wěn)定準(zhǔn)確執(zhí)行各自功能。典型方法是如果輸入數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，通過(guò)printf輸出問(wèn)題，并用for或(do)while構(gòu)成循環(huán)，輸入三次以上程序自動(dòng)跳出【針對(duì)第三點(diǎn)：程序功能完善問(wèn)題>>改進(jìn)思路［插入課程信息模塊設(shè)計(jì)思路可另行設(shè)置獨(dú)立模塊能多可增加［選課信息修改的功能模塊］設(shè)計(jì)思路【針對(duì)第四點(diǎn)：操作界面單調(diào)問(wèn)題>>改進(jìn)思路：C語(yǔ)言是面向過(guò)程的語(yǔ)言，的主流語(yǔ)言是面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，開(kāi)發(fā)的平臺(tái)大多為WINDOWS面平臺(tái)，開(kāi)發(fā)的程序也主要是WINDOWS件基礎(chǔ)之上的圖形界面程序故可將程序要求移植到VC++之上，借助VC++強(qiáng)大的功能，編寫(xiě)WINDOWS面程序，利用API第七部分：附錄（源代碼#includestructcourse{intcharname[15];charxingzhi[10];inttime;intttime;intetime;intmark;intterm;struct{intsnum;intvoid{ FILE*fp;structcoursec;{printf("cannotopen}printf("\n\tInputcourse'sinformationprintf("\ttheformatisnumnamexingzhitimettimeetimemarkscanf("%d%s%s%d%d%d%d%d",&c.num,&,&c.xingzhi,&c.time,&c.ttime,&c.etime,&c.mark,&c.term);fprintf(fp,"%d%s%s%d%d%d%d%d",c.num,,c.xingzhi,c.time,}/*browsevoid{ FILE*fp;structcoursec;{printf("\nCannotopen}{printf("%d%s%s%d%d%d%d%d",c.num,,c.xingzhi,c.time,}}voidsearch(){ FILE*fp;structcoursec;intscore;printf("\ninputmarkyourwanttosearch:");{printf("\nCannotopen}{fscanf(fp,"%d%s%s%d%d%d%d%d",&c.num,&,&c.xingzhi,&c.printf("%d%s%s%d%d%d%d%d",c.num,,c.xingzhi,c.time,}}/*tongjixuanke void{void();inttotal=0;FILE*fp;structstudentc;intnum;printf("\ninputcourse-numberyourwanttosearch:");{printf("\nCannotopen}{ { }}printf("\nThenumberchoosecourse_num%dis%d!",num,total);}voidxuan_ke(){ FILEprintf("\nPleaseinputyourstudent_numberandcoursenumberyouwanttochoose:"); {printf("\nCannotopen}fprintf(fp,"%d%d" } {intprintf("\n\t\tPLEASEENTERANUMBERFROM0TOprintf("\n\t\t1-insertinformations");printf("\n\t\t2-browersinformations");printf("\n\t\t3-searchinformations");printf("\n\t\t4-xuanke printf("\n\t\t5-xuanke");printf("\n\t\t0-Exitsystem");printf("\n\n\n\n\n\n\