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文檔簡介

修改病句課件(公開課)第一頁，共11頁。修改病句第二頁，共11頁。三大法寶表示刪除表示改正表示增補(bǔ)第三頁，共11頁。學(xué)習(xí)修改符號(hào)在句中的運(yùn)用，并判斷病句存在的問題和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用李老師以經(jīng)走了。已他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。戴著菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。有錯(cuò)別字：以經(jīng)-已經(jīng)搭配不當(dāng)：戴著帽子事物歸類不準(zhǔn)確：西瓜不是蔬菜第四頁，共11頁?！拘薷牟【涞牟襟E】

讀原句--先讀句子，理解句子的本意；找病因--然后找出這些病句的病因；對(duì)癥改--對(duì)癥下藥，運(yùn)用修改符號(hào)進(jìn)行

修改；改后查--檢查是否改動(dòng)了句子的原意，新句子是否通順、流暢。第五頁，共11頁。夜已經(jīng)很深了，他還在寫做業(yè)。作有錯(cuò)別字做業(yè)——作業(yè)小試牛刀第六頁，共11頁。

聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲優(yōu)美的舞蹈。搭配不當(dāng)聽到了歌聲，看到了舞蹈，看到了第七頁，共11頁。前后矛盾校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。五顏六色——紅旗第八頁，共11頁。迎接挑戰(zhàn)第九頁，共11頁。請(qǐng)幫忙改改同學(xué)習(xí)作中的病句

我在放學(xué)路上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)陽光照耀的池塘很美很美,兩旁高聳粗壯的一棵棵梧桐樹像一個(gè)個(gè)挺拔的戰(zhàn)士守衛(wèi)在池塘邊。柳樹姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)頭，仿佛在說：“下午好啊，小朋友們?！睔g快的小魚兒在平靜的水中自由自在的游來游去。下午的每一粒陽光灑在水中，池塘邊的一朵朵美麗的野花的影子倒映在水中，美麗極了！放學(xué)路上的風(fēng)景美麗

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