三年級下冊語文一課一練-第8單元第28課《棗核》同步練習 人教(部編版)

人部版2018-2019學三級冊文第單第《核同練一、填題（共題共35分）給線的字選擇正確的讀音。棗核________（hú

勤________（n）快扶犁________（lí

折________（zhē騰牲________（shēnsh）口形字組詞。

官府________（fǔ核________該________

梨________犁________

折________析________

牲________姓________

因________困________多字組詞折zhé________zhē________漲zhǎng________ng________選組詞。夫________（妻凄）（旱汗）________災(zāi)

爭________（辯辨）縣________（衙衡）（栓拴）________牛（韁僵）________繩（斧爹）________娘（嗖搜）________人

錢________（瘩褡）查典，填一填。字法先查_______部，再查________。意思有：①停，歇；②免去（官職）；完了，畢。下列劃線的別是什么（填序號）Ⅰ因為疫苗事件，罷免了很多官員的職務(wù)。Ⅱ這件事情，淘淘現(xiàn)在欲罷不能。Ⅲ吃罷晚飯，爸爸到公園去散步了。二、語表達（共題；共分）按要求改寫句子。①衙役把牛、驢都牽走了。（改成被字句）②門被棗核打開了。（改成把字句）③棗核說：不用愁，我有辦法！轉(zhuǎn)述句）

三、現(xiàn)文閱讀（共題共20分）閱語段，完成練習。①一年又一年，棗核一點兒也不風長。爹說：，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！，你一點兒不見長，我真為你愁得慌?。耗铮銈儾挥贸?，別看我人小，一樣能做事情。②棗核很勤快，天天干活，學了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。③棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒收成，縣衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。（1）第①段主要寫了什么？請概括一下。（2）用“________心句。（3）棗核學了哪些本領(lǐng)？下列說法不正確的一項是（）A.扶犁

趕驢

B.

打柴

C.

蹦高

D.（4）第③段畫線的句子在文中起（）的作用。A.總起全段承上啟下總結(jié)全文閱下文，回答問題。大拇指湯姆（節(jié)選）從前有一個貧窮的樵夫，夫妻倆生下了一個小男孩。孩子生下后身體相當健康強壯，但個頭卻比大拇指大不了多少，所以他們叫他大拇指湯姆。他做事總是有條不紊，令父母很滿意。有一天，樵夫準備到樹林里去砍柴，他說：望有一個人能幫我把馬車趕去，這樣我就快多了?！卑郑〉?，你，我會按你的要求及時把車趕到樹林里的。笑起來，說道：可能呢？你連馬的韁繩都夠不著呢。道：媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告訴它哪條路走。得答應(yīng)：那就試一次看看。他自己一人先去了。出發(fā)的時間到了，媽媽把馬套在了車上，將湯姆放進馬的耳朵里。小人兒在里面坐好后，便開始指揮馬上路。當他要走時就喊就叫車有目的地向樹林走去，就像樵夫自己在趕車一樣。就這樣，馬車走進了樹林，來到了樵夫所在的地方。大姆指湯馬上喊道來看呀！我把馬車安安穩(wěn)穩(wěn)地趕來了。一手挽住馬，一手將兒子從馬耳朵里拿出來，把他放在麥稈上面，湯姆坐在上面高興極了。

（1）從短文中找出下列詞語的同義詞。井井有條——________

平平安安——________（2）湯姆的辦法是什么？請你用來（3）短文描寫了關(guān)于湯姆的一件什么事？（4）從短文描寫的事情中，你可以看出湯姆是個（）的孩子。A.誠實

強壯

B.

聰明

C.

勇敢

答案解析部分一、填空題【案】；n；；sh；fǔ【考點】拼音，棗核【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能確讀準字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。故答案為：、n、、shfǔ【點評識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。【案】棗核；鴨梨；打折；牲口；因為；應(yīng)該；犁地；分析；姓名；困難【考點】字形，字義，詞形，棗核解析主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。故答案為：棗核；鴨梨；打折；牲口；因為；應(yīng)該；犁地；分析；姓名；困難。【點評測試學生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字?！景浮空哿耍淮蛘?；折騰；漲水；飽漲【考點】拼音，棗核【解析】【分析】本題要考查對多音字的辨別能力。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同。故答案為：折了；打折；折騰；漲水；飽漲?！军c評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白?！景浮科蓿缓?；辯；衙；拴；韁；爹；搜；褡【考點】字形，字義，詞形，棗核【解析題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。

故答案為：妻、旱、辯、衙、拴、韁、爹、搜、褡【點評測試學生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。【答案】罒；5；②；①；③【考點】字形，字義，棗核【解析】【分析】此題考查漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。多義題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思把字放在語境中去理解。故答案為：罒、5、②、①、③【點評考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法。正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一號座。二、語言表達答案】①牛、驢都被衙役牽走了。棗核把門打開了。③棗核讓大家都不用愁，他有辦法！【考點】句式轉(zhuǎn)換，棗核【解析分析①把字句改被字句原則是把字句中前后主語調(diào)換，把為換把述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：標符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B稱的變化：a引句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱人稱及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。故答案為：①牛、驢都被衙役牽走了。棗核把門打開了。③棗核讓大家都不用愁，他有辦法！【點評把字句改被字句、被字句改把字句、引述句改轉(zhuǎn)述句的方法，平時注意多練。三、現(xiàn)代文閱讀【案】（1）爹娘為棗核長不大發(fā)愁。（2）棗核很勤快，天天干活，學了很多的本領(lǐng)。（3）D（4）B

【考點】語段閱讀，棗核【解析【分析（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。句段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。第③段畫線的句子在文中總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子，是過渡句。故答案為1娘為棗核長不大發(fā)愁。（核很勤快，天天干活，學了很多的本領(lǐng)。（3）D（）B【點評】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）考查學生掌握找中心句的方法并運用。（3）此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）本題考查文段在文中的作用?！景浮浚?）有條不紊；安安穩(wěn)穩(wěn)（2）只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告訴它往哪條路走。（3）湯姆獨自幫爸爸把馬車趕到樹林里。（4）C【考點】童話故事，棗核【解析【分析（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。井井有條—形容條理分明，絲毫不亂。平平安安—沒有事故；平穩(wěn)安全。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（4）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中