個(gè)人跟崗研修總結(jié)（精選6篇）

第頁共頁個(gè)人跟崗研修總結(jié)〔精選6篇〕個(gè)人跟崗研修總結(jié)〔精選6篇〕個(gè)人跟崗研修總結(jié)1進(jìn)入白云一中，總會(huì)給人一種與眾不同的感覺，整潔的校園使人精神振奮，高大挺拔的雪松是白云一中老師孜孜不倦的教育精神，潺潺的流水是白云一中的教育遠(yuǎn)流長，歷時(shí)一月的跟崗研修已經(jīng)完畢，這次學(xué)習(xí)給我留下了深化的映像，走到校園的每一處，都是那么整潔、清新，上課、下課、進(jìn)餐、午休、師生都是那么井然有序，幾千人得師生校園生活環(huán)境沒有一點(diǎn)兒亂與嘈雜的感覺，優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)不然而然地呈如今每一個(gè)步白云一中入的心扉。不管你走過教室還是老師辦公室，不會(huì)有一點(diǎn)兒閑言碎語，學(xué)生要么是聚精會(huì)神的聽講、要么是認(rèn)真答復(fù)下列問題和做練習(xí)，老師的辦公室、沒有一個(gè)閑著或者閑聊的老師，不是看書便是備課和修改作業(yè)，要問我在白云一中學(xué)看到了什么？學(xué)到了什么？，我看到了白云一中老師的老師風(fēng)貌，學(xué)到了白云一中的老師精神。我是一位來自于修文縣農(nóng)村中學(xué)的老師，年齡已經(jīng)45歲了，有幸參加202_年國培脫產(chǎn)研修，我很珍惜這次時(shí)機(jī)，有幸走進(jìn)白云一中，從第一天走進(jìn)教學(xué)樓大門那天起，我被你們的教學(xué)理念震撼了，我把“把校當(dāng)成自己的家來建立、把生當(dāng)成自己的兒女來教育，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣來對待”這33個(gè)字記在了我的筆記本上。它表達(dá)了老師至高無上的教育和愛崗精神，同時(shí)導(dǎo)出了老師對學(xué)生的愛和關(guān)心，表達(dá)了父母的心聲，表達(dá)了對學(xué)生、對子女的殷切希望。以真、善、美、德感化和潤育學(xué)生。這是教育的至高境界。說實(shí)話，我不是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，在學(xué)校也沒有上信息技術(shù)課，我學(xué)的是數(shù)學(xué)專業(yè)，上的是數(shù)學(xué)課，由于我喜歡電子技術(shù)，自己有一技之長。經(jīng)常為學(xué)校維護(hù)電器和電腦，又由于學(xué)校如今缺乏信息技術(shù)老師，我校在這次時(shí)機(jī)推薦我參加信息技術(shù)培訓(xùn)。有幸走進(jìn)了白云一中。感謝白云一中信息組的各位老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持。我雖是學(xué)習(xí)信息技術(shù)，卻有幸聽了包括黃校長在內(nèi)的十多位老師的課堂教學(xué)，不管這些老師年輕年老，年輕老師的課構(gòu)思新穎、精力充分。而老者非凡老將風(fēng)范、欽差路熟，順利得當(dāng)。課堂教學(xué)不是老師一人的獨(dú)腳戲，而是讓學(xué)生積極的參與、投入，教學(xué)是知識的交流，更是情感、愛心、法律意識、乃是愛國精神，愛國熱情交融。在課堂教學(xué)完全實(shí)現(xiàn)了教學(xué)改革，參與式教學(xué)已被老師們發(fā)揮得盡善盡美，使我受益匪淺，感觸頗深。在學(xué)習(xí)期間，特別是信息技術(shù)教研會(huì)上，從微機(jī)室管理維護(hù)、衛(wèi)生、清潔、學(xué)生進(jìn)教室必須穿戴鞋套、等管理形式是非常到位和科學(xué)的，老師在課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要求到每一個(gè)課時(shí)，老師對教學(xué)工作做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管。廖老師還提到了在白云一中信息技術(shù)科技平臺。這些想法都很好，回去后我們在校好好努力，爭取積極來參與。我還特別欣賞學(xué)校的網(wǎng)路建立，真正地實(shí)現(xiàn)了資共享。在學(xué)習(xí)期間還感謝信息技術(shù)老師毫不保存給我們提供教學(xué)資，對我們的教學(xué)工作作認(rèn)真的協(xié)作和指導(dǎo)，使我們順利地完成這次跟崗研修工作。再感謝白云一中各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！個(gè)人跟崗研修總結(jié)2202_年11月7日我們“國培”小數(shù)班第二組在趙思林教授的帶著下來到位于天津街的內(nèi)江市第一小學(xué)進(jìn)展202_小學(xué)數(shù)學(xué)“國培”跟崗研修學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)使我進(jìn)步了認(rèn)識，理清了思路并學(xué)到了很多新的教學(xué)理念，也找到了自身的差距和缺乏，當(dāng)然我從中學(xué)到了很多知識，感觸也很多，下面將談?wù)勎业氖斋@和感觸：第一、領(lǐng)略辦學(xué)特色和濃郁的校園文化坐落在風(fēng)景秀麗的天津街，與人民公園隔相望的內(nèi)江市第一小學(xué)校，創(chuàng)辦于19___年，是內(nèi)江市三所百年名校之一。一小把師德建立作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德制度建立，進(jìn)步師德程度；全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校確立“求真、求善、求美、求健”的校訓(xùn)。學(xué)校要求老師樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。一小打造“誠信、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)老師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持“教書育人、管理育人、效勞育人、環(huán)境育人”的十六字工作方針和堅(jiān)持“特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、穩(wěn)固進(jìn)步、逐步推進(jìn)、突出德育、全面開展”的三十二字辦學(xué)理念。還有，在中午時(shí)間的閑暇之時(shí)，我每次上下樓道都總是在習(xí)心欣賞一小的“樓道文化”：一樓大廳的文藝活動(dòng)宣傳櫥窗、電動(dòng)顯示屏宣傳一小的各種重要通知以及熱烈歡送國培老師等，每層樓道的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫我想，這于心智安康太有好處了，這對于未成年人的安康成長提供了多么良好的環(huán)境，營造了多么良好的育人氣氛。每當(dāng)我這樣思想的時(shí)候，我常為一小的濃郁的校園文化所陶醉，我已被一小這種濃濃的校園文化所感染。我有時(shí)候甚至?xí)耄簛硪恍「鷯彵M管會(huì)因塞車而誤時(shí)，會(huì)感到郁悶、心煩，但在一小跟崗學(xué)習(xí)的日子里累，但收獲著、快樂著。第二、領(lǐng)略學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念一小有著極為嚴(yán)格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生可以時(shí)時(shí)處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。我作為學(xué)員，就曾認(rèn)真地參加過一小在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國教育的理論場景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了，學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認(rèn)真參加了，個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場地及時(shí)承受思教處老師的思想教育的。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國時(shí)，使得自己的愛國思想認(rèn)識和實(shí)際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到交融、升華。我還專門認(rèn)識到了一小狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面開展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象。我在十四中聽課學(xué)習(xí)過程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專業(yè)數(shù)學(xué)老師們那種執(zhí)著上課的精神感染。老師擔(dān)任五年級一班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備，課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點(diǎn)并能及時(shí)有效解答問題，活學(xué)活用、學(xué)以致用。賀雪飛老師是一位年輕的女老師，她擔(dān)任初四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。賀老師上的課總能留給聽課人以溫馨深化的印跡作回憶。她雖年輕也許還談不上具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，但她在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、效勞學(xué)生、以學(xué)生的開展為教學(xué)之根本，她的教態(tài)親切、自然、大方，語音明晰、清新、流暢，與學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)開展得很好，我每次聽了賀老師的課后都作了全面仔細(xì)的高度評價(jià)，我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后施行新的理念開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深化的影響。第三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念一小陳校長是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。他特別重視“國培”工作在一小的有效開展。曾幾次組織召開了有關(guān)“國培”的會(huì)議，極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國培學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。他注重與學(xué)員的交流，這種求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?，確實(shí)讓學(xué)員感動(dòng)，對學(xué)員挺有幫助的，也贏得了省教育廳國培中期調(diào)研專家組的高度贊揚(yáng)和肯定。第四、體驗(yàn)開放的聽課制度前面我講過陳校長是一位開放型學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，他公開歡送國培學(xué)員在一小拓展聽課的科目和領(lǐng)域，實(shí)行“推門聽課制度”。這樣，就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)理論，領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采，對于學(xué)員的教學(xué)成長是很有作用的。綜上所述，我整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會(huì)理解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、施行教學(xué)活動(dòng)，以及及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會(huì)了在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目的，又要關(guān)注達(dá)成目的。在今后的教育教學(xué)理論中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚(yáng)長避短，求得師生的共同開展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有新的收獲和感悟。跟崗研修階段，是“國培”的得中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合理論的重要階段。我通過這一階段的體驗(yàn)，總結(jié)所得，一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)理論工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負(fù)學(xué)校重托以表達(dá)參加“國培”的目的與意義。個(gè)人跟崗研修總結(jié)3202_年10月24日，我們十三位老師在師大數(shù)計(jì)學(xué)院孫老師的帶著下，來到貴陽市第十三中學(xué)，開場了為期兩個(gè)月的跟崗理論活動(dòng)。在此期間，我們十三位老師能擺正心態(tài)，真正以一個(gè)學(xué)員的身份，嚴(yán)格遵守十三中各項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)制度，服從學(xué)校和指導(dǎo)老師的工作安排，虛心主動(dòng)地與指導(dǎo)老師交流溝通，積極參加學(xué)校乃至全市相關(guān)的教學(xué)、教研活動(dòng)。在這兩個(gè)月里，十三中組織指導(dǎo)老師集中安排了公開課近十節(jié)，組織我們學(xué)員赴貴陽市十三中觀摩公開課兩節(jié)。此外，我們在征得任課老師同意的情況下，聽課六十節(jié)。每節(jié)課，我們都認(rèn)真做記錄，寫評價(jià)。在時(shí)間允許的情況下，我們還和作課老師進(jìn)展教學(xué)情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑之處，也交流自己對這節(jié)課的不同看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。聽課之后，我們都積極選取自己內(nèi)心的觸動(dòng)點(diǎn)，形成教學(xué)反思，通過反思行為，進(jìn)一步深化對教學(xué)的考慮。我們努力成為指導(dǎo)老師的“影子”。除認(rèn)真觀摩她們教學(xué)，觀察她們的班主任工作，幫助她們修改作業(yè)，還有的學(xué)員和指導(dǎo)老師一起在放學(xué)時(shí)排路隊(duì)迎家長、在就餐時(shí)管理學(xué)生用餐。真正地做到與指導(dǎo)老師“如影隨形”。除了聽課，我們還認(rèn)真參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭取在每次教研活動(dòng)中都能有收獲。本周是素質(zhì)教育開放周。在此之前，學(xué)校安排了一大批年輕老師進(jìn)展開放周之前的試教，也請學(xué)員參加了公開課的.打磨過程。一次試教、兩次試教，每次評課交流，既是學(xué)員展現(xiàn)自己教學(xué)思想的過程，也是向其他老師學(xué)習(xí)的過程。此外，我們還參加了學(xué)校年級組的集體備課，目睹集體智慧的光輝；參加了學(xué)校組織的“師徒帶教”活動(dòng)，親身感受濃重的教研氣氛。兩個(gè)月跟崗理論研修的時(shí)間是短暫的，因?yàn)槲覀冞€沒來得及細(xì)細(xì)地咀英嚼華；兩個(gè)月跟崗理論研修的時(shí)間又是漫長的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹屑橙√嗟酿B(yǎng)料漸漸吸。通過這兩個(gè)月的理論研修，通過和十三中名師的朝夕相處，我們最有感觸的地方有兩點(diǎn)，一是濃重的教研氣氛是培育名師的溫床，一是不懈的教研精神是成就名師的泉?；蛟S，十三中的校訓(xùn)最能給我們啟發(fā)，那就是：學(xué)習(xí)真知，學(xué)做真人。個(gè)人跟崗研修總結(jié)4通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深化認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性和重要性。使我認(rèn)識到鹽城各中學(xué)的教學(xué)理念，開闊了眼界，使自己對當(dāng)前教育有了深化的認(rèn)識，也大大進(jìn)步了自己對本學(xué)科的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：一、通過研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新：有時(shí)機(jī)來參加這次培訓(xùn)，有時(shí)機(jī)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有幸參加了各校的教研活動(dòng)，班主任的班會(huì)，一線老師的教學(xué)常態(tài)課。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。二、拓寬了視野，開闊了眼界通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我領(lǐng)略到了各校的教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)施和各個(gè)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格，各校數(shù)學(xué)老師在教學(xué)時(shí)激情飽滿，風(fēng)格各異，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起自己在教學(xué)時(shí)深層次的反思。培訓(xùn)時(shí)同行們都在積極努力地學(xué)習(xí)，看著他們對每節(jié)聽課后所發(fā)表的意見建議和評論，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，我為自身的淺薄與缺乏感到慚愧，認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。在培訓(xùn)過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學(xué)來考慮，反思自己的教學(xué)。三、進(jìn)步才能，完善自我本次的跟崗培訓(xùn)聽取來了很多老師優(yōu)秀的示范課，使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗，教學(xué)思路靈敏了，對自己的課堂教學(xué)也有了新的目的和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講務(wù)實(shí)效性，不能為了圖熱鬧，活動(dòng)多多而沒有本質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分尊重學(xué)生；在課堂上，老師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，要尊重學(xué)生的主體地位；老師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的教學(xué)工作中，我也會(huì)以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷進(jìn)步教學(xué)才能，完善自我。四、反思缺乏，努力改良通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多東西，這對我來說是一個(gè)極大的進(jìn)步。同時(shí)，我也重新審視自我，更清醒地認(rèn)識到自己知識的匱乏、淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足，缺乏終身學(xué)習(xí)意識，工作中容易被俗念束縛，惰性大，缺少有價(jià)值的嘗試探究；我深深地感到自己在工作中存在著許多缺乏，因此，我決定在以后的工作中努力改良：1、借助各種學(xué)習(xí)方式，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)展分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不落伍，讓他們成為真正的智慧型人才。4、教學(xué)方法要靈敏多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識情景，促進(jìn)學(xué)生知識、才能、智力、情感意志獲得盡可能大的開展，進(jìn)步學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。5、“愛孩子是老師的天職”，愛是教育的泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)安康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。6、老師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力進(jìn)步自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力，在學(xué)習(xí)和考慮并沒有停頓。在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。個(gè)人跟崗研修總結(jié)5202_年10月11日，我們有幸進(jìn)入古XX名師工作室進(jìn)展第二段的跟崗學(xué)習(xí)。20天來，我認(rèn)真參加跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)古校長的先進(jìn)教育理念、教育方法，學(xué)習(xí)縣人民小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理形式，理解數(shù)學(xué)學(xué)科開展的前沿動(dòng)態(tài)，理解和熟悉國內(nèi)外教育教學(xué)理論研究的新問題、新觀點(diǎn)和新動(dòng)態(tài)，理解學(xué)科的新成果、新信息，拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識。詳細(xì)收獲如下：一、感受特色文化建立通過聽取古校長的介紹、參觀校園、觀摩錄像等形式，我實(shí)在感受到XX縣人民小學(xué)們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所獲得的豐碩的辦學(xué)成果。我想這在一切都離不開于古校長的努力，她能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革開展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。她始終以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強(qiáng)化“身在縣小，心系縣小，開展縣小”意識，使老師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校。古校長常說學(xué)校出成績，都是教職員工的功績，在我看來，是她的精湛的管理藝術(shù)和個(gè)人魅力征服了所有的教職員工，是她的高瞻遠(yuǎn)矚的目光掀起了XX縣人民小學(xué)教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的高潮。二、體驗(yàn)生本教學(xué)的課堂。通過20天來的聽講座、研課、聽課、評課，在古校長的指導(dǎo)下我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教育理念也是一種教學(xué)形式。在近間隔接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身開展。在上課的過程中，我學(xué)習(xí)到生本教學(xué)課堂形式的四個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人學(xué)、小組學(xué)、全班學(xué)、老師點(diǎn)撥學(xué)，這使到整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想有了古校長的指導(dǎo)和支持，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，并將生本教育帶回學(xué)校深化開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)歷，從而讓自己的課堂更加有魅力！三、豐富了專業(yè)知識回憶20天了，古校長在給我們的評課過程中，與我們分享了她自己的一些理念和考慮。例如在聽、評完幾節(jié)幾何形體的教學(xué)課后，古校長為我們分析幾何課教學(xué)中存在的通病并為我們講解了幾何形體教學(xué)的一些理念；在聽完一節(jié)解決問題的課后，在大家對解決問題的教學(xué)感到困惑時(shí)，古校長又及時(shí)引導(dǎo)我們對解決問題的教學(xué)方式進(jìn)展考慮，并給出指導(dǎo)意見。在我們把匯報(bào)課搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，古校長又和我們分享了她認(rèn)為的好的教學(xué)課堂應(yīng)該是樸素的、安靜的、悠閑的、有靈性的理念……這些都豐富了我們的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，使我們學(xué)會(huì)“從數(shù)學(xué)的角度”來考慮問題的才能，指導(dǎo)我們在一定的限度內(nèi)更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。在這個(gè)過程中，我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下評價(jià)一堂數(shù)學(xué)課，我學(xué)會(huì)了在評課的過程既看要學(xué)生，又要看老師；既看結(jié)果，又看過程；既關(guān)注預(yù)設(shè)目的，又關(guān)注生成目的。這對我上課時(shí)該關(guān)注什么，以及今后如何指導(dǎo)青年老師上好課都提供了幫助。回首這20天來，古校長給予了我們無微不至的關(guān)心和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。跟崗過程中，在古校長指導(dǎo)下，在同伴們的互相鼓勵(lì)下，我們累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的人生旅途中能遇到這樣一位良師和這樣一群益友。今后，我將把這20天所學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的工作中，使自己的才能躍上新的臺階！個(gè)人跟崗研修總結(jié)6202_年10月24日，我有幸參加了“國培方案”跟崗學(xué)習(xí)工程。踏著金秋的陽光，我來到了花園式的宜賓市中山街小學(xué)，開場了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。我深知這次時(shí)機(jī)來之不易，一定要抓住這次千載難逢的時(shí)機(jī)來提升自己的業(yè)務(wù)工作才能。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我遵守學(xué)校作息時(shí)間，認(rèn)真跟崗，珍惜這樣一次難得地學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。根據(jù)學(xué)習(xí)手冊的要求細(xì)致觀察跟崗老師的日常教學(xué)行為、感受學(xué)校的教育理念和特色，深化體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干老師的教學(xué)思想、理論智慧。通過近一月來的學(xué)習(xí)，本人收獲頗多，感觸頗深?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、有特色這里書聲朗朗、琴聲悠揚(yáng)，這里窗明幾凈、綠樹成陰，這里充滿了童真童趣，老師和學(xué)生親如一家人-這里就是宜賓市中山街小學(xué)。校園環(huán)境優(yōu)美，場地齊全、設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校建有音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、自然實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房等二十多間學(xué)科專用教室。除此之外，學(xué)校還建立了專門的播送音像系統(tǒng)，為每個(gè)班級裝備了電視機(jī)，創(chuàng)辦了“紅領(lǐng)巾”播送站、開通了全校的閉路電視，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了全校電腦與互聯(lián)網(wǎng)的連接，形成了學(xué)校有特色，建立有規(guī)模的現(xiàn)代化風(fēng)格。近年來，中山街小學(xué)在以黃靜校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶著下，緊緊圍繞“素質(zhì)教育”主旋律，大力開展賞識教育和創(chuàng)新教育，施行全方位的目的管理，把科研作為提升辦學(xué)程度、打造優(yōu)質(zhì)教育品牌的重要戰(zhàn)略。以“開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能和特長”為目的，堅(jiān)持科研活動(dòng)，先后進(jìn)展了數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)、語文學(xué)法指導(dǎo)、體育情景教學(xué)、科學(xué)創(chuàng)新才能與膽量培養(yǎng)，同時(shí)開展了“小學(xué)生自我教育才能的培養(yǎng)”、“自我教育、自主學(xué)習(xí)、全面開展、學(xué)有特長”、“小學(xué)生心理安康教育研究”、“小學(xué)生自護(hù)才能培養(yǎng)”、“討論自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能”等省級、市級、集團(tuán)級研究課題。教育科研有效地加強(qiáng)了老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)了教育教學(xué)工作，推動(dòng)了學(xué)校的開展，形成了學(xué)生自主積極學(xué)習(xí)的氣氛。在全校范圍內(nèi)開展的社會(huì)理論與德育等課題研究，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、課外活動(dòng)豐富多彩的辦學(xué)特色。建校以來，中山街小學(xué)積極開拓第二課堂活動(dòng)陣地，陸續(xù)建立了文娛、體育、美術(shù)、科技等方面的校級活動(dòng)組。學(xué)校的第二課堂活動(dòng)組在國家、省、市級的美術(shù)、書法、文藝匯演、琴類、體育、模型、計(jì)算機(jī)等不同類型的比賽中，多人次獲國家級、省市級獲項(xiàng)。進(jìn)入21世紀(jì)后，學(xué)校啟動(dòng)了名師塑造工程，以崇尚一流追求卓越為宗旨，為老師的開展搭設(shè)平臺。歷年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在教育集團(tuán)內(nèi)始終名列前茅，畢業(yè)生的合格率到達(dá)百分之百。長期以來，中山街小學(xué)以一流的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲參加“國培方案”跟崗學(xué)習(xí)，帶著沉甸甸的責(zé)任。明確了自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)前認(rèn)真對自己的現(xiàn)狀做了分析反思，對自己的學(xué)習(xí)期待做了認(rèn)真的整理。珍視這樣一次難得的學(xué)習(xí)提升的時(shí)機(jī)。這樣一次難得的近間隔的觀察學(xué)習(xí)理論經(jīng)歷的時(shí)機(jī)?！惨弧?、學(xué)習(xí)目的1、觀察骨干老師的日常教育教學(xué)行為、感受基地學(xué)校教學(xué)理念和特色，深化體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干老師的教育教學(xué)思想、理論智慧，使教育教學(xué)才能得到明顯提升。2、做好專業(yè)開展規(guī)劃，進(jìn)步自我學(xué)習(xí)、自我開展才能，在理論、反思、學(xué)習(xí)中成長。3、在老師的指導(dǎo)下看好一兩本相關(guān)的教育教學(xué)書籍，使自己的理論程度，專業(yè)素質(zhì)有所提升?！捕场⑽业默F(xiàn)狀作為青年老師自己有充分的精力，靈敏的頭腦。對不斷更新的教育理念，有較強(qiáng)的承受欲望和才能。對工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職，希望能把工作干好。但本人沒有多少承受新穎事物的時(shí)機(jī)，極少有系統(tǒng)地進(jìn)展和參加過教育教學(xué)科學(xué)性研究?？蒲?、教學(xué)才能、班級管理程度還有待通過這次跟崗學(xué)習(xí)進(jìn)步，應(yīng)用于今后的工作之中。〔三〕、學(xué)習(xí)期待1、可以通過學(xué)習(xí)弄懂一些問題，看老師如何上好一節(jié)高效率、高質(zhì)量的常規(guī)課，老師怎樣進(jìn)展科學(xué)的班級管理，老師怎樣進(jìn)展課題研究，如何進(jìn)展自我進(jìn)步。2、感受一所名校的校園文化建立，日常管理，教育科研狀況、形式，怎樣為老師搭建一個(gè)開展的平臺，為本校的將來開展提供幫助。3、通