2023學年完整公開課版1-2單元教案

課程：數(shù)學課程：數(shù)學教師：黑保.榮班級：三年級二班時間：17至18學年第一學期1、從本學期起，嘗試采用活頁教案的方式進行備課；2、活頁教案經(jīng)學校檢查評定為優(yōu)秀者，可反復修改使用；3、活頁教案包括全冊備課、單元備課、課題首頁、課時教學過程、教案附頁五部分內(nèi)容；4、全冊備課要備寫全冊目的要求、教學重點難點、教學措施三項內(nèi)容；5、單元備課要備寫單元單元教學內(nèi)容的地位、單元教學重點難點、單元教學措施、單元課時安排四項內(nèi)容；6、課題首頁要備寫課題、課時、課型、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、輔助手段、板書設(shè)計、教學反思、授課日期等十二項內(nèi)容。（課型：新授課、復習課、講評課、實驗課、練習課等；輔助手段：常規(guī)手段、小黑板、多媒體、現(xiàn)代教育技術(shù)、遠程教育資源等其它教具。）7、課時教學過程要備寫教學內(nèi)容及教學具體過程；重復使用時要根據(jù)教學實際進行修改。8、教案附頁包括拓展材料、作業(yè)設(shè)計、其他補充材料，可根據(jù)教學實際完成。9、活頁教案的備寫方式本學期以手寫方式為主，各學科可嘗試備寫一個單元的電子教案。10、活頁教案的裝訂按照學校配發(fā)的活頁夾按序裝訂。同心縣第一小學活頁教案（全冊備課）年級三年級學科數(shù)學備課教師全冊教學目的、教學要求1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。4、知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位毫米、分米和千米，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問全冊教學重點難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形。教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形。全冊教學措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法學校檢查同心縣第一小學活頁教案（單元備課）單元名稱第一單元：時、分、秒單元教學內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系“時、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個階段編排。第一階段是在一年級上冊，主要讓學生學會看整時和半時，初步認識鐘面上的時針和分針；第二階段是在一年級下冊，主要讓學生會讀、寫幾時幾分，知道1時＝60分；第三階段就是本冊教材本單元，主要教學時間單位“秒”，以及有關(guān)時間的簡單計算。單元教學目的教學要求1．認識時間單位秒，知道1分=60秒；能選擇合適的單位和工具對時間進行度量。2.結(jié)合生活經(jīng)驗體驗時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，會用一定的方法估計時間。3．結(jié)合具體的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡單的實際問題。4．培養(yǎng)估計意識，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。單元教學重點1．認識秒，形成秒的時間觀念。2.會解決有關(guān)時間的實際問題。單元教學難點時間觀念的形成單元課時安排5課時單元教學措施1.關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學學習活動與他們的生活實際相聯(lián)系。充分利用書中素材，開展豐富多彩的實踐活動，使抽象的時間概念變成看得見、摸得著的東西。讓學生在親身實踐中體會時、分、秒的實際意義，逐步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣和意識。2.重視直觀教學，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學具的作用。學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課題秒的認識課時2課型新授授課日期第1次：2022年9月4-5日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學習目標1.認識時間單位“秒”，知道1分＝60秒。2.結(jié)合具體的生活實際，讓學生通過觀察認識秒針。通過猜測與驗證的方法讓學生知道并理解1分＝60秒。通過具體的活動讓學生感受１分鐘。3.初步建立時、分、秒的時間觀念，使學生養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。學習重點通過聯(lián)系實際生活，使學生初步建立時、分、秒的時間觀念，知道并理解１分＝60秒。學習難點初步建立時、分、秒的時間觀念。教學方法自主探究輔助手段多媒體課件板書設(shè)計秒的認識秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分鐘。所以1分＝60秒。教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學反思（）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。出示第2頁主題圖，請同學們說一說圖中的人們在做什么？（在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時：“十、九、八、七……二、一！”）老師小結(jié)：計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒。今天就來認識“秒”。（板書:秒的認識.）二、自主探究，學習新知1認識時間單位“秒”。（1）認識鐘面上的秒針。(出示課本第3頁情景圖)①老師引導學生觀察并提問：小明和媽媽來到鐘表店，這里都有什么樣的表？（電子表．手表，鐘表和秒表。這些是計量時間的工具。）②教師展示一個表盤較大的鐘表，請同學們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針、分針、還有秒針；有12個數(shù)字，有12個格，還有一些小格。）老師說明：同學們說得很正確，鐘表上又細又長的針就是秒針。（2）認識1秒。①在鐘面上怎樣表示1秒呢？（秒針走1小格就是1秒）老師指導學生觀察秒針走一小格的動作。②請學生談一談對1秒鐘有什么感受。（特別短）（3）感受1秒的價值。1秒鐘實在太短了，我們在1秒內(nèi)好像不能做什么，其實隨著科學技術(shù)的進步,1秒內(nèi)可以做許多事情。投影:飛機1秒飛行250米、衛(wèi)星等在1秒內(nèi)行駛7900米、火車1秒行駛200米等 談?wù)効戳诉@些你對1秒又增加了什么新的認識？（4）認識幾秒。1秒雖短，做一些日常事情有時候只需要幾秒時間，不信咱們來試一試。大屏幕上列的事情中選1件，咱們來找同學測試一下時間。屏顯：系紅領(lǐng)巾、寫2個字、從地上撿起廢紙、拍4次手。2、探究分、秒之間的關(guān)系。（1）認識1分等于60秒。同學們都做了一件自己感興趣的事情，現(xiàn)在老師請學生繼續(xù)觀察表盤。老師演示秒針走一圈，提問：你發(fā)現(xiàn)什么了？（秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分鐘。所以1分＝60秒。）老師小結(jié)：同學們觀察得很仔細，1分＝60秒。（2）老師和同學們共同感受1分鐘有多長。教師：1分鐘有多長呢？我們一起來看著鐘面數(shù)秒，輕聲地數(shù)，1秒、1秒地數(shù)，一直數(shù)到1分鐘。教師：請你談?wù)剬?分鐘的感受。1分鐘比1秒鐘長，但1分鐘過得也很快。）出示課本第4頁的“做一做”第2題，了解1分鐘可以做哪些事情?，F(xiàn)在給同學們一分鐘的時間，你親自實踐一下，這段時間可以做些什么。然后把你的感受告訴同小組的同學。三、鞏固練習1．在括號里填上合適的時間單位。大約每天睡9（）大約需要20（）大約要25（）2.了解一下自己小組同學50米跑的成績，并記錄下來?；卮鹣旅鎲栴}：（1）誰跑得最快？誰跑得最慢？（2）你還能提出其他問題嗎？由小組合作完成。四、課堂小結(jié)我們今天學習了“秒的認識”，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒各有多長。常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”同學們讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分每一秒，做時間的主人吧！同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）作業(yè)設(shè)計： 課后反思：三年級《時、分、秒》是繼二年級認識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習“秒”，并會計算簡單的經(jīng)過時間。在教學中及時進行了復習以往舊知的環(huán)節(jié)：如認識種面，復習認識時、分、秒，知道1時＝60分，1分=60秒，讓學生談?wù)勛约簩?時、1分、1秒長短的認識，這也是了解學生對時間的認識狀況，之后帶領(lǐng)學生看鐘面共同感受1分、1秒的長短，給學生建立準確的定義和認知。同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）第二課時同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課題時間的計算課時1課型新授授課日期第1次：2022年9月8日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學習目標1.加深對時間單位的認識，會進行一些時、分、秒之間轉(zhuǎn)化的簡單計算。2.讓學生在具體的生活情境中，學習一些有關(guān)時間的簡單計算，鼓勵算法多樣性。3.聯(lián)系實際感受數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好的習慣。學習重點明確１時＝60分，１分＝60秒，學會一些有關(guān)時間的簡單計算。學習難點正確地進行時、分、秒之間簡單計算。教學方法自主探究輔助手段多媒體課件、鐘面模型板書設(shè)計時間的簡單計算小明離家是（）時（）分，小明從家到學校是（）時（）分，小明從家到學校用了（）分。教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學反思（）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改一、溝通舊知：分針走一小格的時間是多少？分針走一大格，走了幾分鐘？分針走一圈的時間是多少？二、探究新知師：前面我們已經(jīng)認識了時間單位：時、分、秒。下面我們來學習一些有關(guān)時間的簡單計算。教學例1：2時=（）分課件演示后提問：鐘面上時針從12走到1，走了幾小時？時針從12走到2，走了幾小時？2時中有幾個1時？1時等于60分，2時有幾個60分?讓學生填空，明確2時就是2個60分。反饋練習：由學生先試做，說說自己怎樣想的。(1)讓學生練習做一做。先讓學生獨立完成后報結(jié)果，然后引導學生說出想法(2)練習一第4題師指導：先統(tǒng)一單位教學例2課件出示主題圖1引導學生觀察鐘面，讀出鐘面上所指的時刻。小明離開家的時間是幾時幾分？小明到學校的時間是幾時幾分？計算經(jīng)過的時間。引導：剛才我們看了鐘面上所指的時刻，從7：30到7：45經(jīng)過了多少時間。我們可以數(shù)一數(shù)分針走了多少小格。（深件演示），分針從6走到9。走了3大格，是幾分鐘。那么小明從家到學校用了多少分鐘？展示鐘面8：40，讓學生想從8：40到9：00，中間經(jīng)過多少分鐘？可展示時針、分針轉(zhuǎn)的過程，也可由學生撥學具鐘面。學生匯報，還要等多久？師生小結(jié)：學生試說后教師總結(jié)同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）作業(yè)設(shè)計：同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課題時分、秒綜合練習課時2課型練習授課日期第1次：2022年9月11日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學習目標1.加深對時間單位的認識，明確1分＝60秒，1時＝60分2.了解時間的知識在生活中的實際用途，會通過觀察、數(shù)、計數(shù)等方法來知道所經(jīng)過的時間。3.了解生活中處處有數(shù)學知識，了解數(shù)學文化史，培養(yǎng)學生遵守和愛惜時間的良好習慣。學習重點了解時間的知識在生活中的實際運用。學習難點了解時間的知識在生活中的實際運用。教學方法自主練習輔助手段多媒體課件板書設(shè)計時分、秒綜合練習（1）上午第一節(jié)課用了40分鐘。（2）下午10：02同學們正在做眼保健操。（3）我最晚7：00起床。教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學反思（）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改一、學前準備分＝（）秒2時＝（）分2.上午第一節(jié)課（）時（）分開始，一節(jié)課是（）分。3.張小琴跑60米的成績是9（）。A．分B．秒C．時1.完成練習十四的第10題。2.完成練習十四的第11題。學生先進行小組討論．再進行全班交流。（1）上午第一節(jié)課用了40分鐘。（2）下午10：02同學們正在做眼保健操。（3）我最晚7：00起床。學校要求7：40到校，我最晚7：30從家出發(fā)，那么7：00起床到7：30這段時間我可以鍛煉一下身體，大約用15分鐘，再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。（4）還能提許多問題，如：①中午11：30同學們正在做什么？②下午第二節(jié)課結(jié)束到放學大約間隔多少時間？③中間休息多少時間？=4\*GB3④第四節(jié)課上課時間是10：55分。二、課堂作業(yè)設(shè)計時＝（）分3分＝（）秒5時＝（）分8分＝（）秒2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝。48秒○1分1秒○60分1時○60秒1時○55分3分○3秒2分○120秒3.吃一頓飯大約要用（）。A．15秒B．15分C．15時五、課堂小結(jié)我們今天練習了簡單的時間換算和簡單的計算經(jīng)過時間。時間不等人，只要你抓緊每一分每一秒，生活就會有意義。同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）作業(yè)設(shè)計：同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）第二課時同心縣第一小學活頁教案（單元備課）單元名稱第二單元：萬以內(nèi)的加法和減法（一）單元教學內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復習了數(shù)和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進一步學習萬以內(nèi)的數(shù)與計算起了鋪墊作用。單元教學目的教學要求1.使學生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。2.使學生在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識和能力。3.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。單元教學重點正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。單元教學難點根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。單元課時安排11課時單元教學措施1．充分利用學生已有的知識學習新知識。本單元的內(nèi)容是在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上教學的，如口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，本質(zhì)上都是兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)兩種情況的組合。2．注意把握好計算教學的要求。本單元計算教學的內(nèi)容呈現(xiàn)算法多樣化的特點，在教學時，一方面應(yīng)尊重學生的個性差異，允許他們采用不同的算法進行計算，同時也應(yīng)注意把握好教學要求。學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課題兩位數(shù)加兩位數(shù)課時2課型新授授課日期第1次：2022年9月12-14日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學習目標1.使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。2.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。3.培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。學習重點1.正確地進行兩位數(shù)加法的口算。2.能夠根據(jù)具體情況選擇適當?shù)慕鉀Q問題的方法。學習難點培養(yǎng)學生的口算能力。教學方法自主探究輔助手段多媒體課件板書設(shè)計兩位數(shù)加兩位數(shù)一年級一共要買多少張車票？35+34=教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學反思（）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改一、復習引入26+30

48+20

49-20

56+3

28-924+9

35-20

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78+9二、自主探究、學習新知1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位口算方法。（1）觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？學生匯報。（一至五年級參加“世博會”的各班人數(shù)）（2）出示問題：一年級一共要買多少張車票？（3）提問：如何解決這個問題？求一共多少張車票就是求一年級一共有多少人，一年級一班35人，二班34人，用加法計算，列式：35+34。（4）這個算是如何計算？互相交流算法。師：我們學習過兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)，通過觀察我們知道35+34中的兩個加數(shù)沒有一個是整十數(shù)或一位數(shù)，但是我們是否可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學習過的加法然后進行計算呢？如果可以怎么計算？預設(shè)：可以把其中的一個加數(shù)拆分成整十數(shù)加一位數(shù)。比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69。提問：除了這種方法以外，還有別的方法嗎？預設(shè)1：還可以拆分另一個加數(shù)35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69.預設(shè)2：除此之外，同時把這兩個加數(shù)拆成整十數(shù)加一位數(shù)，然后進行計算也很簡便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。2、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位口算方法。（1）出示問題：二年級一共要買多少張車票？（2）列式計算：39+44四、課堂小結(jié)在這一節(jié)課中，我們學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及它們的計算方法，我們要利用這個計算方法，熟練地進行計算。同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）作業(yè)設(shè)計：課后反思：在教授這一部分內(nèi)容后，總覺得自己對教學目標把握得不好，關(guān)鍵還是教材專研得不夠深。“想想做做”第2題安排了四組對比題。每組三道題中第一個加數(shù)是相同的，第二個加數(shù)個位上的數(shù)也是相同的，目的是讓學生在比較中進一步加深理解，并逐步形成自己的算法。由于課前我沒有認真研究教材編排此題的目的，所以課堂上沒能好好地引導學生進行對比，因此也沒有達成本題的教學目的。本課是在學生已經(jīng)學習了一位數(shù)加法、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)筆算加法的基礎(chǔ)上學習的。因此課始的幾分鐘內(nèi)，如果讓學生快速練習簡單的一位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)，整十數(shù)加整十數(shù)，整十數(shù)加兩位數(shù)的口算的話，課堂效果會更佳。 同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）第二課時 同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課題兩位數(shù)減兩位數(shù)（口算）課時2課型新授授課日期第1次：2022年9月18-19日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學習目標1.能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化。3.增強學生講所學知識應(yīng)用于生活的意識及創(chuàng)新意識。4.培養(yǎng)學生的口算能力、解決問題的能力。學習重點學會兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。學習難點培養(yǎng)學生的計算能力以及解決問題的能力。教學方法自主探究輔助手段多媒體課件板書設(shè)計兩位數(shù)減兩位數(shù)（口算）專線大巴票價：48元，普通快客票價：65元，動車票價：54元）（1）普通快客的票價比動車貴多少元？（2）專線大巴的票價比普通快客便宜多少元？教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學反思（）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改一、復習導入1、口算。26+41=

19+41=

56+28=

83+12=

75+11=

75+21=

67+21=

72+15=

45+24=

58+42=

57+17=

48+37=2、談一談你是怎樣算的。35-20=

35-2=

36-8=二、自主探究、學習新知1、獲取信息，理解題意。談話：請同學們閱讀教材第11頁的例2內(nèi)容，說一說從圖文中你獲得了哪些信息？（專線大巴票價：48元，普通快客票價：65元，動車票價：54元）提問：我們需要解決的問題是什么？（1）普通快客的票價比動車貴多少元？（2）專線大巴的票價比普通快客便宜多少元？2、嘗試解決，探究算法。（1）兩位數(shù)的不退位減。提出問題：我們先來解決第一個問題，這個問題該怎么列式呢？預設(shè)：用減法計算，列式65-34.組織研討：我們學習過兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)的計算方法，這道題中的減數(shù)既不是整十數(shù)，又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計算呢？學生在小組內(nèi)討論、交流，然后匯報。預設(shè)1：先算65-50=15，再算15-4=11。預設(shè)2：也可以先算65-4=61，再算61-50=11。小結(jié)提升：這兩種方法都是把減數(shù)54分成50和4兩部分，然后從被減數(shù)65中先后去掉50和4，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學過的兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)。（2）兩位數(shù)的退位減。學生列式65-48.先算65-（

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）○（

）=（

）匯報交流，提升認識：把48拆分成40和8兩部分，從65里分別去掉40和8。可以先算65-40=25，然后再算25-8=17，也可以先算65-8=57，然后再算57-40=17。（3）比較算式。提出問題：觀察上邊的兩個算式，它們有什么相同點和不同點？預設(shè)：相同點：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。不同點：前者不退位，計算時直接個位數(shù)減個位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計算時不能直接減。三、鞏固練習1.完成練習二第5題。提出要求：請你認真讀題，理解提議，獨立完成。匯報交流2.完成練習二第6題。（1）學生讀題，理解題意，獨立思考后填空。（2）指名回答，集體訂正。3.完成練習二第7題。（1）學生讀題，理解題意，你能說一說“領(lǐng)先”是什么意思嗎？獨立思考后完成。（2）說說你是怎么解決的？集體訂正。4.完成練習二第8題。（1）學生讀題，理解題意，獨立思考后完成。（2）說說你是怎么解決的？集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，一般把減數(shù)看成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，再從被減數(shù)里依次減去整十數(shù)和一位數(shù)。同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）作業(yè)設(shè)計：同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）第二課時同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課題幾百幾十加、減幾百幾十（筆算）課時2課型新授授課日期第1次：2022年9月20-21日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學習目標1.學習幾百幾十加減幾百幾十，能正確進行計算，掌握筆算方法。2.培養(yǎng)學生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。3.培養(yǎng)學生的計算能力。學習重點1.正確計算幾百幾十加減幾百幾十。2.培養(yǎng)學生解決問題及計算的能力。學習難點掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。教學方法自主探究輔助手段多媒體課件、口算卡。板書設(shè)計幾百幾十加、減幾百幾十（筆算）380+550=550-380=教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學反思（）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改一、新課導入1.把下列各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)。720

270

450

840

910二、探究新知1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3的第（1）問題。從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？（2）列式計算：380+550（3）探究算法。（學生自由發(fā)表意見）預設(shè)1：38+55=93，所以380+550=930。預設(shè)2：300+500=800

80+50=130

800+100+30=930預設(shè)3：因為38個十加55個十等于93個十，所以380+550=930。師：同學們提出了這么多計算方法，很厲害，實際上除了用口算的方法計算之外，還有一種筆算的方法，可以更加簡便地計算出結(jié)果，我們一起來看看。師板書筆算豎式：

百

十

個

3

8

0

+

5

5

0

9

3

0在豎式計算加法時各數(shù)數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上滿十向前一位進一。提問：A、豎式中的十位為什么寫3呢？B、為什么百位上不是8？（百位上3+5=8，還要加上從十位進上來的1，所以是9）注意：為了不遺漏加上滿十進上來的一，通常情況下會在相應(yīng)的數(shù)位上標上一個小一點的“1”,如十位相加為13，十位上寫3，向百位進一，在百位上寫一個小一點的1，百位相加為8，再加上進上來的1，百位寫9。2、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3的第（2）問題，從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？（2）列式：550-380（3）探究算法。（學生自由發(fā)表意見）預設(shè)1：55-38=17，所以550=380=170。預設(shè)2：55個十減38個十等于17個十。師：同樣的，這樣的問題除了口算外還可以列豎式進行計算。師板書筆算豎式：

百

十

個

5

0

-

3

8

0

1

7

0師介紹，豎式計算減法，從個位減起，遇到不夠減的從上一位退一當十繼續(xù)減。如550-380，個位相減為0，十位不夠減，從百位上借1，則十位上多了10個十，加上原來的5個十，是15個十，減去8個十，十位上為7，同時百位上退1后剩下4，減3，為1。追問：為什么百位上是1？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1，通常會在此數(shù)位上寫上一個退位點。3、總結(jié)算法。小結(jié)：用豎式計算加法時，需要注意相同數(shù)位必須對齊，滿十要向前一位進1，算到這位時，不要忘了加上進上來的“1”。豎式計算減法時，從個位減起，哪一位上不夠減，就向上一位借一當十，合起來再減。三、鞏固練習1、完成練習三第1題。請學生獨立完成，然后集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了哪些知識？在筆算加減法時需要注意什么？同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）作業(yè)設(shè)計；課后反思：優(yōu)點：1、學生的傾聽、表達、交流習慣較好。

2、質(zhì)性評價學生，師生評價、生生評價及時到位。

3、展示學生的多樣化算法，較好的完成了教學目標。

4、學生具備了初步的質(zhì)疑、反駁能力，教師能及時抓住生成，順勢引導。不足：1、雖然呈現(xiàn)了多種算法，但沒有突出重點方法。

2、復習環(huán)節(jié)雖然較好的鋪墊了新知，但占用了太多時間，導致時間分配不均勻，沒有時間處理練習。如果將練習放入前置校研究中，課前讓學生充分交流，可節(jié)約課堂時間，提高課堂效率。同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）第二課時同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課題用估算解決問題課時2課型新授授課日期第1次：2022年9月21-22日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學習目標1.體會估算在日常生活中的應(yīng)用，增強估算的意識及能力，并能結(jié)合具體情境進行估算。2.在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。3.培養(yǎng)學生的學習主動性以及合作、交往的意識，產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感，初步形成獨立思考的習慣。學習重點掌握加、減法估算的方法。學習難點培養(yǎng)學生的估算意識和解決問題的能力。教學方法自主探究輔助手段多媒體課件板書設(shè)計用估算解決問題（1）六個年級的學生共約多少人？（2）怎么才能使電影院里坐得下六個年級的學生？教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學反思（）學校檢查同心縣第一小學活頁教案（課時教學過程）教學內(nèi)容及過程教后修改一、復習舊知,導入新課1、填空。（1）實驗小學今年有學生1021人，約是（

）人。（2）小明家到學生有492米，約是（

）米。（3）一臺電視機售價是1095元，約是（

）元。小結(jié)：這種猜測大約數(shù)量的過程叫估計。二、自主探究、學習新知1、閱讀與理解。提問：觀察教材第15頁圖文，題中的問題是什么？解決這個需要利用哪些信息？組織學生讀題，并思考。（1）六個年級的學生共約多少人？（2）怎么才能使電影院里坐得下六個年級的學生？2、分析與解答。提問：怎么解決六個年級的學生同時看巨幕電影坐得下的問題呢？預設(shè)：先求出六個年級的總數(shù)，然后將總?cè)藬?shù)與電影院的座位數(shù)進行比較，小于座位數(shù)時能坐得下。提問：六個年級的總?cè)藬?shù)是221+239，這是我們沒有學過的運算，它等于多少呢？師明確要向知道總?cè)藬?shù)是否小于座位數(shù)，除了計算出221+239的準確值外，還可以進行估算，然后比較大小。學生在小組內(nèi)討論交流估算的方法，然后交流。預設(shè)1：221大于200,239也大于200,221+239一定大于400，但還是不確定是否大于441。預設(shè)2：這樣的估算差距有點的，可以把221看成220,239看成230,221大于220,239大于230,220+230=450,221+239一定大于450,450比441，坐不下。小結(jié)提升：同學們回答得很好，估算時，采取的策略不同，估算的結(jié)果也不同。這兩種方法都是估算，但是第二種方法更加合理，如果電影院的座位數(shù)時390個，那么剛剛提到的估算哪個更好呢？（學生1的方法）所以，我們在進行估算時，要多觀察，然后選擇合理的估算策略。3.回顧與反思。（1）說一說你是怎么估算的，你的估算合理嗎？（2）如果兩個旅行團分別有196名和226名團員，這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎？三、鞏固新知，提升認識1.完成“練習三”第6題。先估算出寫在魚身上的得數(shù)，再填一填將魚分別寫在相應(yīng)的框里，然后在小組中交流。2.完成“練習三”第8題。要求學生觀察題目，弄清楚題目要求，再按要求進行估算，把結(jié)果寫在教材上，然后相互交流。、3.完成“練習三”第13題。根據(jù)條件想一想能夠提出哪些問題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學習了哪些知識？你還有什么疑問嗎？同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）作業(yè)設(shè)計：同心縣第一小學活頁教案（教案附頁）第二課時同心縣第一小學活頁教案（課題首頁）課題整理和復習課時3課型復習授課日期第1次：2022年9月25-27日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學習目標1.通過梳理知識點一級具體的題目練習，讓學生進一步掌握本單元所學的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計算。2.通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學生進一步體會