《Fun with language》公開課教案-河北省優(yōu)質(zhì)課-五年級英語教案

教科版五年級英語下冊UNIT9Becareful！第二課時教案Ⅰ、Backgroundinformation：●Students：Primaryschoolstudents,Grade5●Lessonduration：40mins●Moduleoverview：Thismoduleisaboutsafe.Inunit9,thechildrenarelearningtocook,andMrsWebbisgivingthemsomesafetyreminders.Ⅱ、Studentanalysis:雖然本次的教學屬于異地教學，教師對所授課的學生的具體學習情況不太了解，但是，五年級的學生他們經(jīng)過了幾年的英語學習，有一定的英語知識基礎，大部分學生會對英語有濃厚的興趣。他們思維較活躍，有創(chuàng)新精神，表達欲望強烈，能主動配合老師，積極參與課堂活動。而且，五年級學生基本上能在日常生活中對“Safety（安全）”話題有所認識。本節(jié)鞏固課的主要任務是幫助學生回憶和鞏固運用原有知識，教師將會運用近期熱門的動畫片“瘋狂動物城”的主角Judy兔子作為主線去貫穿整節(jié)課堂，創(chuàng)設貼近生活的且能激發(fā)學生學習興趣的動畫語用情景，把本課的學習內(nèi)容和學生的實際生活聯(lián)系起來，開展聽說讀寫的教學活動，讓學生樂于參與，在“樂”中學有所得，同時，幫助學生梳理鞏固本課知識，給予學生充分體驗語言的機會，并對這些語言項目在實際生活中的運用有更深的認識。Ⅲ、Teachingobjectives：●語言能力目標：1.語用任務目標：學生在教師創(chuàng)設的情境下，借助語言框架，能從口頭和筆頭上用連貫的話對安全隱患行為進行規(guī)勸并陳述行為后果，要求表達流暢、準確，帶有情感。2.語言知識技能目標：①復習鞏固上一節(jié)課所學的詞匯和詞組，能準確聽說讀以下新單詞：bad,fan,feed,dangerous并知道它們的意義；②能鞏固運用句型“Don’t…”對安全隱患行為進行規(guī)勸，以及用“Youmay/will…”陳述行為后果；③能掌握祈使句的用法，正確使用“Do”、“Don’t”進行警示和規(guī)勸，并制定相關班規(guī)等?！駥W習能力目標：1.能在小組活動的過程中發(fā)展積極討論、互相合作的能力。2.遇到問題能主動詢問，大膽交流，積極解決問題?！袼季S品質(zhì)目標：能用發(fā)散思維去思考更多的安全隱患行為以及要遵守的規(guī)則。2.部分學生能以mindmap形式呈現(xiàn)他們思考的成果?！裎幕犯衲繕耍?.能了解相關安全常識，懂得要做一個文明有禮、遵守規(guī)則的好孩子。2.能學會自我保護，熱愛生命，并能關心他人，提醒他人避免安全隱患行為。Ⅳ、Teachingkeypointsanddifficultpoints:●Teachingkeypoints:1.Masterthenewwords:bad,fan,feed,dangerous2.Consolidatetheusageofdoanddon’t.togiveadviceandwarnings.3.Consolidatetheusageofmayorwilltoindicateapossibility.●Teachingdifficultpoints:1.Usethelearnedwordsandphrasesincontextfluently.2.Mastertheusageofimperativesentence.Ⅴ、Teachingaids:Blackboard,Chalks,Multi-Media,Pictures,Exercisepapers,Scorecards.Ⅵ、Teachingprocedures：●Pre-task:WarmupandRevision1.Let’ssing:FiveLittleMonkeys[設計意圖]以歌激趣，能創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。聽完歌曲后教師提問學生最后一句歌詞是什么，由歌詞提醒學生“safetyfirst！”并引出本課課題“Becareful！”，這樣導入比較自然。2.Playagame:Slapthemonster(Gooverthewordsandphraseslearntinthelastlesson)[設計意圖]讓學生在歡樂的快速反應游戲中，對第一課時所學的單詞和短語進行復習，一是實現(xiàn)對以前學習內(nèi)容的重現(xiàn)，二為后面所學內(nèi)容做鋪墊。同時，游戲中運用全身反應法，站起來讀單詞和拍手掌，能夠一下子就抓住學生的注意力，吸引學生參加活動。Setupthesituation:“Zootopia”(瘋狂動物城).[設計意圖]運用近期熱門的動畫片“瘋狂動物城”的主角Judy兔去創(chuàng)設學生所喜愛的且有趣的學習情景，引起學生的情感體會，促進學生主動學習，讓學生體會英語樂趣，激發(fā)創(chuàng)新思維?！馱hile-task:Listening,speaking,readingandwriting1.ListenandnumberListentowhatJudyhasseenonherwaytoworkandnumberthepictures.ThenreadJudy’sdiarytogetherandchecktheanswerofthelisteningtask.[設計意圖]聽完聽力任務后，以閱讀朱迪日記本的形式出示有關聽力的圖片以及聽力原文內(nèi)容，讓學生一邊閱讀繪本故事一邊對聽力答案，對聽力內(nèi)容進行內(nèi)化。2.LookandsayStudentslookatthepicturesandhelpJudysaysomethingtowarnthekids.[設計意圖]本環(huán)節(jié)的任務主要解決的是書本四幅替換圖的講授。學生借助教師給出的語言框架，初步嘗試口頭上運用祈使句重點句型“Don't......”“Youmay/will......”去幫助朱迪規(guī)勸孩子們別做危險的事情，以防受傷。3.WriteandsayHelpJudycatchtheguiltysafely.StudentswritedownwhattheywanttosaytoJudyfirst.Thentelltheteacherwhattheyhavewrittenandchecktheanswer.[設計意圖]本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設幫助朱迪安全抓到罪犯的任務，將“寫”和“說”合二為一。學生先看圖，根據(jù)圖意寫好給予朱迪的規(guī)勸建議，做完筆頭任務之后，教師在課件上再逐一展示朱迪做各種危險動作的圖片時，學生再在教師引導下讀出已寫好的建議，一邊匯報一邊對答案。學生匯報時，教師提醒學生要表達流暢準確，帶有情感。4.ReadandsortoutReadtheconversationbetweenJudyandherworkmate.ThenhelpJudysortouttheofficerules.[設計意圖]此閱讀任務的設計意圖一來是為了鍛煉學生在文段中迅速尋找關鍵信息的能力，二來是為了培養(yǎng)學生整理歸納信息和信息分類的能力。另外，教師提醒學生Do放在動詞前面表示強調(diào)相當于“一定要”，讓學生能正確理解祈使句“Do”、“Don’t”的用法。5.DiscussandwriteGroupwork:Studentsdiscussingroupoffourandmakerulestokeeptheclassroomsafe.[設計意圖]本環(huán)節(jié)以四人小組討論的形式開展，目的是讓學生在小組活動的過程中發(fā)展積極討論、互相合作的能力。讓學生用發(fā)散思維去思考班級里的安全隱患行為以及要遵守的規(guī)則，小組成員集思廣益后一起制作一份班規(guī)。鼓勵學生用思維導圖的方式來制作班規(guī)，也可添加適當?shù)睦L圖等，不一定要規(guī)規(guī)矩矩地逐條逐行列出來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?！馪ost-task:ConclusionandassessmentTimepermitted,letstudentsshowtheirclassrulesinpublic.[設計意圖]課堂時間充足的情況下，讓學生自愿分享和展示他們小組的班規(guī)創(chuàng)作成果。Assessment.[設計意圖]總結(jié)各個大組的得分（課前已分好組）并進行評價和激勵?？偨Y(jié)歸納本課知識。3.Singtogether.[設計意圖]下課前期唱歌曲能使學生以飽滿的情緒結(jié)束一節(jié)課的緊張學習，為下一節(jié)課的學習做好精神上的準備。●HomeworkPerfectyourclassrules,makeitintoaposterandsharewithyourclassmates.Trytowriteyourfamilyrules.(選做)Ⅷ、BlackboarddesignModule5SafetyUnit9Becareful!(period2)badBecar