《Lesson 10》獲獎教學(xué)設(shè)計四年級下冊小學(xué)英語-四年級英語教案

所用教科書書名人教精通版小學(xué)英語設(shè)計主題Therearefortystudentsinourclass.(第三課時)1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本課時是人教版精通英語四年級下冊Unit2的第三課時，將第10課與11課進(jìn)行了整合。主要圍繞“Howmany…doyouhave?”這個核心話題來展開教學(xué)活動，這個話題是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分，在整個小學(xué)英語體系中是必不可少的，它不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際，而且富有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性，學(xué)生容易接受并掌握。本課時以學(xué)生前面學(xué)過的數(shù)詞為切入點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的構(gòu)成并展開對話交流，為后面的教學(xué)提供了話題和語境，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中堅持以話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動安排本課教學(xué)。小學(xué)英語課堂教學(xué)的生命就在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動。因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，注重學(xué)生聽、說、唱、玩等幾個方面能力的綜合訓(xùn)練，采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過啟發(fā)式教學(xué)法、情景法、直觀法、游戲法等教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是通過設(shè)置同學(xué)們?yōu)樾枰獛椭暮⒆泳璜I(xiàn)物品的真實(shí)場景，引出目標(biāo)語言Howmany…doyouhave?Wehave…，并能運(yùn)用這些功能語句進(jìn)行交際。學(xué)生情況分析：本次任務(wù)型活動課適合小學(xué)四年級的學(xué)生。四年級學(xué)生具有好玩、好動、好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。他們已經(jīng)具備了一定的基本知識和技能，對基本的課堂用語，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動。并且在前一課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了一些數(shù)詞，為本課時的教學(xué)做了很好的鋪墊。3.教學(xué)目標(biāo)分析《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是以學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為以下三維目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫bag,book,pen,pencil四個單詞

；能夠聽、說、認(rèn)讀數(shù)詞seventy，eighty，ninety，onehundred，能夠運(yùn)用句子Howmanybagsdoyouhave?Wehave….詢問及表達(dá)物品的數(shù)量。2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)策略和綜合運(yùn)用語言的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的好品質(zhì)。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)掌握四個數(shù)詞seventy，eighty，ninety，onehundred，理解主要句型howmanybagsdoyouhave?并能用Wehave…...來作答。教學(xué)難點(diǎn)：1、如何引導(dǎo)學(xué)生感知、理解howmany所表達(dá)的含義及I和we的理解。2、hundred的讀音及整十?dāng)?shù)的發(fā)音和規(guī)律。5.教學(xué)過程設(shè)計步驟1：Warm-up熱身復(fù)習(xí)１、Greetings.２、智力大考驗(yàn)：Findouttherules,fillintheblank.①14916()②261220()()③121517302245()()設(shè)計意圖：我設(shè)計這一熱身活動的目的是通過數(shù)學(xué)中的找規(guī)律形式讓學(xué)生開動腦筋，復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的數(shù)詞，同時能與數(shù)學(xué)學(xué)科很好的整合。步驟2：導(dǎo)入新課1.根據(jù)所學(xué)數(shù)詞的規(guī)律，填出規(guī)律表中所缺的單詞，從而引出新詞：seventy，eighty，ninety，onehundred，并教授新詞。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)即是所學(xué)數(shù)詞的復(fù)習(xí)鞏固也是新詞的學(xué)習(xí)，通過表格學(xué)生一目了然的就能找到規(guī)律，學(xué)生也能獲得相應(yīng)的卡片獎勵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主動性。2.利用書中的人物Peter，先猜一猜他的盒子里有什么？引出：Peter，Peter，whatdoyouhave?Ihavesomebags.(板書bag)Peter,Peter,howmanybagsdoyouhave?Ihaveseventybags.(板書句型)3.book,pen,pencil同上。設(shè)計意圖：通過書中的主人公來自然地引入對話，通過簡單的對話，對后面的課文起到了鋪墊作用，使學(xué)生在積極思維的狀態(tài)中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。同時通過聽來直接引入句型，融入四會單詞，做到詞不離句，達(dá)到語言交際的目的。步驟3：鞏固操練，加深記憶1.Practice.Asksomestudents:×××,×××,whatdoyouhave?Howmany…doyouhave?設(shè)計意圖：利用學(xué)生所獲得卡片練習(xí)，從而更有效地鞏固句型及所學(xué)數(shù)詞，而且增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.Leadin“Wehave…”根據(jù)學(xué)生手拿相同的物品練習(xí)時，引出所學(xué)句型，并教授。設(shè)計意圖：自然地從Ihave…過渡到Wehave…。3.Doasurvey.設(shè)計意圖：再次利用學(xué)生手中獲得的卡片邊匯總邊操練句型Ihave…，展示環(huán)節(jié)用Wehave…匯報，學(xué)生能更好的區(qū)別I和we。步驟4、情感呈現(xiàn)，情景操練Education（情感教育）：Whydoespeterhavemanythings?引出希望工程視頻。學(xué)生觀看視屏。然后引出句型：Let’shelpchildreninneed.2．Peter和他的朋友們是怎樣做的？Howdotheydo?引出課文10-11。設(shè)計意圖：利用情感教育，自然地引入課文，通過觀看本課的教學(xué)動畫，學(xué)生在情境中理解、運(yùn)用本課的學(xué)習(xí)語言點(diǎn)。而且通過情感教育，培養(yǎng)學(xué)生樂于主人的好品質(zhì)。步驟五、布置作業(yè)(情感作業(yè))1．Helpchildreninneedaroundyou.2.Pleasehelppoorchildreninneed.Wecandosomethingforthemandsendsomethingtheyneedtothem.設(shè)計意圖：本課任務(wù)型作業(yè)不好布置，所以設(shè)計為布置情感類型的作業(yè)，與生活緊密聯(lián)系，情感教育得到進(jìn)一步升華。板書設(shè)計：Unit2Wehavefortystudentsinourclass.Lesson10-11Howmanybagsdoyouhave?bookspenspencilsWehave.設(shè)計意圖：在板書設(shè)計上句型和單詞分層次呈現(xiàn)，簡潔明了，又能體現(xiàn)本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。6.教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容：能認(rèn)讀單詞，能用英語做游戲，能聽