大學教師本科教學工作規(guī)范

大學教師本科教學工作規(guī)范為了規(guī)范教師的教學行為，維護正常的教學秩序，建設(shè)優(yōu)良的教風，促進教學質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)《教師法》《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》《關(guān)于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》等有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)范。第一章教師的基本要求第一條熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導；堅持正確的政治方向，貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。第二條為人師表，教書育人，堅持以學生為中心，將立德樹人教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，努力培養(yǎng)品德優(yōu)良，身心健康，基礎(chǔ)寬厚，專業(yè)扎實，視野寬廣，具有強烈社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型復合人才和創(chuàng)新型人才。第三條認真學習教育教學理論，努力掌握教育教學規(guī)律，不斷更新教學理念，持續(xù)改進教學方法。積極參與人才培養(yǎng)、教學改革、科學研究與社會服務(wù)。第二章教師資格第四條新入職教師應參加學校舉辦的崗前培訓，考核合格并取得教師資格證者，具有任教資格。第五條課程主講教師應同時具備下列條件：（一）具備中級及以上職稱或碩士及以上學位，且有一年以上擬開課程的助教工作經(jīng)歷并考核優(yōu)良。（二）熟悉擬開課程的教學大綱，全面掌握課程內(nèi)容，明確教學重點、難點。（三）由各教學單位組織試講，并經(jīng)同行專家評議獲準通過。第六條團隊教學須明確課程負責人。課程負責人必須承擔課程總學時50%以上的教學任務(wù)，并對課程教學質(zhì)量全面負責。第七條外聘教師或非教學系列中級以上職稱的教師，由任課單位負責審查其授課資格。第三章課堂教學第八條課堂教學是指在課堂這一特定情境中教與學構(gòu)成的雙向活動。教學大綱是教師進行教學工作的基本文件，是對學生進行考核的依據(jù)，也是檢查教師教學工作的重要依據(jù)。教師必須依據(jù)教學大綱安排教學內(nèi)容。第九條授課計劃是一門課程的教學進度計劃表，對課程進度和各個教學環(huán)節(jié)做出具體安排。教師開課前應撰寫授課計劃，合理分配課程各環(huán)節(jié)學時。第十條備課是教學前的重要環(huán)節(jié)。教師應根據(jù)教學大綱的要求編寫教案。教案包括教學方法、教學情景設(shè)計、教學內(nèi)容呈現(xiàn)及條件（如教具、儀器等）使用、組織調(diào)動學生等。第十一條教師上課應講普通話，用規(guī)范字，注重儀表，衣冠整潔；嚴格維護課堂秩序，建立師生相互尊重的良好關(guān)系；運用靈活多樣的教學方法和現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生思維和創(chuàng)新精神。第四章實踐教學第十二條實踐教學環(huán)節(jié)包括實驗課、實習、課程設(shè)計（學年論文）、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。第十三條教師應依據(jù)實驗課教學大綱進行教學。在實驗教學過程中，注重教師講解、示范與指導相結(jié)合。實驗完成后，應檢查實驗結(jié)果，認真批改實驗報告并將結(jié)果反饋給學生。第十四條實習指導教師應對學生進行安全教育，指導學生完成教學計劃規(guī)定的實習任務(wù)。實習結(jié)束后，教師應進行實習總結(jié)并評定學生實習成績。第十五條課程設(shè)計（學年論文）是學生通過資料的收集、整理與運用，進行綜合訓練，獲得解決實際問題和從事科學研究的初步能力。指導教師應制定指導計劃，向?qū)W生下達任務(wù)書，檢查學生的工作進度和質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的問題，審查學生完成的設(shè)計資料與文檔。第十六條畢業(yè)論文（設(shè)計）是學習、實踐、研究和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性實踐訓練教學環(huán)節(jié)。教師應指導學生進行理論研究、社會調(diào)查或科學實驗等，使學生初步掌握自然或社會科學研究方法。一般要經(jīng)過選題、開題、收集資料、研究或調(diào)查、寫作（設(shè)計）、修改和答辯等過程才能完成。畢業(yè)論文（設(shè)計）成績的評定，必須通過答辯的方式確定。第五章課外指導和作業(yè)第十七條課外指導是教學活動的一部分，是教師與學生密切溝通的重要形式。教師應采取多種形式與學生進行課外的溝通與學業(yè)輔導，解答學生問題，指導學生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、各類競賽等。第十八條教師應重視作業(yè)環(huán)節(jié)，進行必要的知識和技能訓練。教師應認真批改作業(yè)，確保其質(zhì)量。學生的平時作業(yè)應作為修讀課程成績考核的依據(jù)之一，應在總成績中占一定的比例。第六章課程考核第十九條課程考核是評定學生對所學知識、理論、技能的理解掌握程度、應用能力和檢查教師教學質(zhì)量的重要手段。培養(yǎng)方案要求的每門課程都應進行考核。第二十條課程考核方式由教學大綱規(guī)定，與課程的性質(zhì)、特點和考核目的關(guān)系密切。課程考核方式分為考試與考查兩種。考查是教師對學生平時檢查的結(jié)果做出總結(jié)性的評定；考試是教師對學生進行學期或?qū)W年總結(jié)性考核評定。強化注重學生能力達成度評價、注重學生學習過程評價的考試改革。第七章教學建設(shè)與教學研究第二十一條教師在完成教學任務(wù)的同時，應關(guān)注學生的學習效果，應注重學習教育教學理論，以先進的教學理念指導教學實踐，積極探索教學規(guī)律，積極反思并持續(xù)改進教學。第二十二條教師應積極參與學校、院（部）主辦的教育教學研究活動，積極參加專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗實踐平臺建設(shè)等。第二十三條教師應主動關(guān)注國家、省和學校的教育教學改革舉措，積極申報各級教學改革項目，開展教育教學研究與實踐，撰寫高水平的教改論文，切實發(fā)揮項目成果對教學的促進作用。第二十四條教師應積極參與、高等學校教學指導委員會、中國高等教育學會等主辦的教育教學研究活動，與國內(nèi)同行建立友好聯(lián)系，了解高等教育發(fā)展趨勢，跟蹤本專業(yè)國際教改動向，宣傳學校人才培養(yǎng)舉措、特色和亮點，展現(xiàn)自己的教學成果。第八章教學工作紀律第二十五條教師在教學活動中，不得損害國家利益，不得損害學生和學校合法權(quán)益，不得有違背黨的路線方針政策的言行，不得有攻擊黨和政府的言論，不得進行宣傳，不得有不利于學生健康成長的言論。第二十六條教師應自覺維護課堂教學的嚴肅性，須按時上、下課，不得隨意調(diào)停課，不得酒后上課。第二十七條在教學活動中，教師應主動接受督導專家的聽課、監(jiān)督與指導。第二十八條教師應嚴格考試要求，嚴肅考試紀律，不得泄漏考題，認真按考試要求組織考試，考試結(jié)束后按規(guī)定時間評定、錄入并提交課程考試成績。第二十九條在教改工作中不得弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用教改經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響。第三十條不得在招生、考試、學生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊，不得索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物。第三十一條不得對學生實行體罰或使用侮辱性語言;不得對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系。第九章附則第三十二條學校建立有效的教學質(zhì)量