兒童膳食營養(yǎng)培訓心得體會(4篇)

兒童膳食營養(yǎng)培訓心得體會(4篇)

20_年7月13日我參與了_市教育局組織的幼兒教師培訓班，這次培訓聽取了專家深入淺出的講座，參觀渭城試驗幼兒園和秦都區(qū)陽光幼兒園，微課評比，學員親自創(chuàng)設個區(qū)域活動，通過天的學習，我受益匪淺，使我熟悉到自己的缺乏和差距，要當好幼兒教師必需撐握許多技能，用淵博的學問去激發(fā)孩子的學習熱忱，引導孩子的學習興趣，培育孩子的動手力量。

我是來自農(nóng)村幼兒教師，農(nóng)村幼兒園和市級示范幼兒園在園區(qū)設施，教師配置，及業(yè)務水公平方面相差甚遠，農(nóng)村正規(guī)幼兒教師極為短缺，既是保育員又是一名帶課教師，管了學習管生活，教室太小，無法安排區(qū)域間，孩子的玩具極其有限，教學氣氛生硬呆板。

在觀摩秦都區(qū)陽光幼兒園時，聽了兩節(jié)示范課，我深深的感覺到自己的教學有許多缺乏，很值得我學習。_幼兒園的陳_教師《對號入座》導入新課很自如，與孩子互動多，整節(jié)課動而不亂，孩子很輕松的把握了本節(jié)課所要學習的學問，真正做到玩中學，學中玩的教學理念，還有潘_教師的科學活動課《量的守恒》，這節(jié)課孩子布滿了奇怪感，每次探險孩子迫切想知道教師下個任務是什么，并想很快做出答案，成為一個英勇者，這就充分調(diào)動孩子的學習興趣。

我對比自己平常的教學經(jīng)受，我們在設計一個教學活動的時候先確定領域，再制定相關的環(huán)節(jié)，這好像成了商定俗成的教學模式了，沒有真正做到嬉戲化教學，孩子承受學問比擬吃力，我真正體會到要上好每節(jié)課不簡單。這就要求教師在了解孩子已知和未知之間搭建橋梁，確定幼兒目標和環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮玩中學，學中玩的教學理念。

在參觀兩所幼兒園時，我看到每個教室創(chuàng)設有許多區(qū)域活動，如圖書角，美術(shù)活動區(qū)，彩泥活動區(qū)，動手操作區(qū)，美發(fā)區(qū)，美甲區(qū)等等，許多活動區(qū)域都采納了小孩過“家家”的形式，讓小孩去仿照實實在在的生活。在操作區(qū)，有的小孩在用廢紙箱蓋高樓，有的小孩用夾子夾豆子，給寫有數(shù)字的小方框放③顆豆子，給寫有數(shù)字⑤的小方框里就放⑤顆豆子，這既培育了孩子的動手力量，又讓孩子了解數(shù)。許多區(qū)域間的創(chuàng)設值得我借鑒學習。

這次培訓我學到了許多，同時我建議今后培訓，多培訓一些幼兒舞蹈，手工制作，彩泥制作，教室的區(qū)域創(chuàng)設等環(huán)節(jié)。在今后的教學中要把這次培訓學到學問以及教學方法運用教學實踐當中，爭做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

兒童膳食養(yǎng)分培訓心得體會二

6月19—21日，我作為中心幼兒園園長有幸參與了禹城市試驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的細心籌劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條：首先帶著各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及根本狀況;接著又參與了優(yōu)質(zhì)課的評比教研聽評課活動，進展研討和反思;然后在教學與保育方面做了專題報告。試驗幼兒園美麗的環(huán)境、先進的治理理念、標準的治理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園治理工作具有深刻的指導意義!從幼兒園環(huán)境上看，到處表達了幼兒園標準化以及人文化的治理，園內(nèi)干凈美麗，有令人愉悅的寬松氣氛，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上處處都是禮貌用語和警示句。全部這些都給我留下了深刻的印象。

在教學、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學習，教師都很年輕而且敬業(yè)，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環(huán)節(jié)的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際動身，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很快樂，真正做到了“寓教于樂”。

在一日生活常規(guī)方面，該園特殊注意幼兒行為習慣和自理力量的培育。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上教師就上來阻擋我，小朋友也立刻說：“教師，感謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養(yǎng)成與班上教師平常的教育是分不開的。

在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得特別到位，每位家長也都很協(xié)作教師的工作，家園關系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠預備好教師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園教師協(xié)作共同教育好幼兒。

總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進的教育教學理念和人文化的治理，特殊是幼兒一日常規(guī)和班級治理這一塊，從中領悟到了許多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導安排了這次跟崗學習，這是一場準時雨啊!

兒童膳食養(yǎng)分培訓心得體會三

轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十余年了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓都讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德標準和行為準則。教師的道德素養(yǎng)比教師的文化素養(yǎng)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

一次我在電視上看了兩篇精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展現(xiàn)了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，莫非我就不能嗎?是的，我肯定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要埋怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能轉(zhuǎn)變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是丟失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、敬重、關愛每一位學生學生。

每一位學生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學生公平相待，不能把學生當下級任憑呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學習這個教師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，表達教師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

3、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛學生，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。假如學生提出的問題教師總是不能精確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步丟失，學生對教師也沒有信念可言，對教師任教的學科也不行能有學習興趣，固然也不行能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的學問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。

兒童膳食養(yǎng)分培訓心得體會四

_幼兒園為期三天的跟崗學習完畢了，在這幾天的學習過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。

一、環(huán)境美：

走進園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展現(xiàn)、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。

二、常規(guī)細：

我在陽陽班、云云班、亮亮班各學習一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參加性很強，在嬉戲中教師關注到每一位孩子的進展與參加，孩子們在教師的帶著下寬松、開心的嬉戲，在活動中，每一位教師都很關注幼兒自理力量、自主力量的培育和生活習慣的養(yǎng)成。比方點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提示喝水，而且肯定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習慣、參加晨間活動時的習慣，特別注意孩子規(guī)章意識的培育。每天還為孩子供應不同的養(yǎng)分水，增加他們的體質(zhì)。

三、教學實：

在跟崗學習中，我聽到了的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了教師們的工作態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)，對孩子們的喜愛與關注。有的教師在活動中注意孩子語言力量的培育、有的注意孩子發(fā)散思維的培育、有的注意孩子閱歷的共享、力量的提高。特殊是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實刮目相看。

四、注意嬉戲與戶外活動：

教師每天都能嚴格根據(jù)安排