2023年幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)202?3年幼?兒園中?班教師?個(gè)人工?作總結(jié)?曾經(jīng)?在一本?書(shū)上看?到，老?師分四?種類型?：智慧?愛(ài)心型?，愛(ài)心?勤勞型?，勤勞?良心型?，良心?應(yīng)付型?。工作?以來(lái)，?我一直?不斷努?力，積?極思考?如何做?好幼兒?教師工?作，希?望自己?成為一?名智慧?愛(ài)心型?的優(yōu)秀?幼兒教?師，也?一直朝?著這個(gè)?目標(biāo)奮?進(jìn)。在?本學(xué)期?我的主?要工作?如下：?能夠?積極參?加園里?組織的?政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真記筆?記，數(shù)?量足，?內(nèi)容豐?富。積?極參加?園里組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?。熱愛(ài)?集體、?團(tuán)結(jié)同?事、尊?重老教?師、對(duì)?待幼兒?有愛(ài)心?。嚴(yán)格?遵守園?里的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、早退?。積極?參與園?內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)。?二、?工作方?面在?日常的?工作中?，我能?認(rèn)真的?完成各?項(xiàng)工作?計(jì)劃，?記錄，?認(rèn)真對(duì)?待每天?的活動(dòng)?，有準(zhǔn)?備的組?織豐富?有趣的?教育活?動(dòng)。注?意給膽?小的、?注意力?易分散?的孩子?多一些?鼓勵(lì);?給體弱?的孩子?多一些?照料;?給能干?的孩子?多一些?挑戰(zhàn)。?上個(gè)?學(xué)期，?班內(nèi)幼?兒不舉?手，隨?便講話?的現(xiàn)象?屢有發(fā)?生。在?本學(xué)期?我們重?點(diǎn)教育?幼兒上?課回答?問(wèn)題先?舉手，?對(duì)有改?進(jìn)的幼?兒給予?及時(shí)的?表?yè)P(yáng)。?通過(guò)教?育班內(nèi)?幼兒都?能做到?回答問(wèn)?題先舉?手，而?且聲音?響亮。?通過(guò)?一學(xué)期?的教學(xué)?活動(dòng)，?孩子們?養(yǎng)成了?良好的?活動(dòng)常?規(guī)和與?同伴分?享、合?作的習(xí)?慣，動(dòng)?手能力?、想象?力、創(chuàng)?造力也?大大提?高了。?同時(shí)我?還不斷?地學(xué)習(xí)?理論知?識(shí);向?同行學(xué)?習(xí);向?教育對(duì)?象學(xué)習(xí)?，盡量?以別人?的長(zhǎng)處?來(lái)補(bǔ)自?己的短?處。為?此，我?通過(guò)各?種途徑?及手段?，自身?素質(zhì)得?到了很?大的提?高，為?自己從?事的教?育工作?奠定了?良好的?基礎(chǔ)。?三、?家長(zhǎng)工?作方面?我深?知，幼?兒的進(jìn)?步離不?開(kāi)家長(zhǎng)?的支持?。我們?服務(wù)的?對(duì)象是?家長(zhǎng)和?孩子，?要想教?育好孩?子，家?長(zhǎng)的作?用是舉?足輕重?的。所?以，這?就需要?我們?cè)?教育好?幼兒的?同時(shí)，?做好家?長(zhǎng)工作?。我們?班的家?長(zhǎng)大部?分與我?已經(jīng)有?了差不?多一年?的交往?，我對(duì)?每一位?家長(zhǎng)或?多或少?總是比?較了解?了，家?長(zhǎng)們對(duì)?我的工?作也比?較支持?。我?班的許?多家長(zhǎng)?非常重?視教育?，也知?道從何?下手，?來(lái)配合?教師。?為了讓?家長(zhǎng)們?全面、?深刻地?了解本?學(xué)期幼?兒園，?班級(jí)、?老師的?工作目?的及工?作方法?;也為?了讓家?長(zhǎng)更了?解我們?的工作?，我們?通過(guò)多?種形式?（家長(zhǎng)?園地、?多利用?早、晚?接待與?離園時(shí)?與家長(zhǎng)?交談、?個(gè)別幼?兒打電?話等形?式）向?家長(zhǎng)介?紹幼兒?在園的?生活、?學(xué)習(xí)情?況，讓?家長(zhǎng)更?加放心?地把他?們的孩?子放在?我們幼?兒園，?我們班?學(xué)習(xí)，?生活。?當(dāng)然在?我們的?工作中?還存在?著不足?，所以?我想在?以后的?工作中?我會(huì)不?斷實(shí)踐?和總結(jié)?，爭(zhēng)取?將這份?工作做?得更好?。四?、德育?工作方?面很?多人都?說(shuō)，你?們好辛?苦呀，?必須要?有耐心?才可以?，否則?孩子們?整天吵?死了。?其實(shí)做?為一名?幼兒教?師光有?耐心是?不夠的?，我們?還有細(xì)?心，更?重要的?是要有?一顆愛(ài)?心，這?顆愛(ài)心?要平等?的對(duì)待?每一個(gè)?孩子，?這顆愛(ài)?心撒向?每一個(gè)?角落的?都是一?樣的愛(ài)?，只有?這樣你?不但能?贏得孩?子們的?心，還?可以贏?得家長(zhǎng)?和朋友?們的心?。愛(ài)?孩子不?是說(shuō)在?嘴上，?而是要?放在心?里，愛(ài)?孩子要?了解孩?子們的?興趣、?愛(ài)好、?家庭狀?況。于?是我和?家長(zhǎng)成?了朋友?，利用?早上接?待和下?午離園?的時(shí)間?和家長(zhǎng)?交談，?了解孩?子們?cè)?家的表?現(xiàn)，身?體狀況?和當(dāng)時(shí)?的情緒?，以便?我更好?的在一?日生活?中觀察?孩子，?并有針?對(duì)性的?進(jìn)行個(gè)?別教育?。五?、衛(wèi)生?保健方?面以?培養(yǎng)幼?兒各項(xiàng)?生活習(xí)?慣為重?點(diǎn)，抓?好幼兒?在園生?活習(xí)慣?，照顧?好幼兒?的身體?健康，?我們的?生活習(xí)?慣培養(yǎng)?包括了?：培養(yǎng)?飯前便?后洗手?，飯后?擦嘴、?等良好?衛(wèi)生習(xí)?慣，督?促幼兒?多喝水?，對(duì)大?、小便?需要幫?助的幼?兒給予?照顧，?對(duì)出汗?過(guò)多的?幼兒，?及時(shí)更?換衣服?，以防?感冒，?對(duì)體弱?多病的?幼兒給?予特別?照顧。?教師每?天都能?認(rèn)真地?做好消?毒和打?掃工作?，加強(qiáng)?幼兒的?保健衛(wèi)?生，管?理好午?睡，做?好預(yù)防?幼兒常?見(jiàn)疾病?的工作?，減少?細(xì)菌滋?生。?在大家?的幫助?和努力?下，我?們?nèi)〉?了一定?的成績(jī)?，但前?面的路?還很長(zhǎng)?，因此?，我們?有必要?在繼續(xù)?前進(jìn)之?前，來(lái)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，找?到更好?的前進(jìn)?目標(biāo)：?1、?班級(jí)內(nèi)?的孩子?不夠大?方，做?事情沒(méi)?有膽識(shí)?，在陌?生人前?比較拘?謹(jǐn)，因?此，在?下學(xué)期?，要讓?孩子們?有更多?表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，?并讓家?長(zhǎng)密切?配合，?增強(qiáng)孩?子們的?自信心?。2?、思維?不開(kāi)闊?，導(dǎo)致?孩子的?想象力?和創(chuàng)造?力不能?更好地?發(fā)揮。?下學(xué)期?，我們?要在家?長(zhǎng)、幼?兒園的?共同配?合下帶?孩子們?多出去?看看，?多了解?一下新?鮮的事?物，以?此來(lái)增?長(zhǎng)幼兒?的知識(shí)?。有?了前行?的目標(biāo)?，再加?上大家?的努力?，在今?后的工?作中，?我將以?更大的?熱情來(lái)?做好這?個(gè)太陽(yáng)?底下最?光輝的?職業(yè)，?為孩子?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)更為?舒適溫?馨的氛?圍，讓?每個(gè)孩?子都能?夠健康?快樂(lè)的?成長(zhǎng)!?相信我?們這些?愛(ài)孩子?的人能?讓他們?更茁壯?、更健?康地成?長(zhǎng)，明?天我們?將創(chuàng)造?更燦爛?的陽(yáng)光?!2?023?年幼兒?園中班?教師個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?時(shí)間總?是在充?實(shí)的工?作中過(guò)?去得飛?快。一?轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)?年又即?將結(jié)束?了，回?顧這一?年來(lái)所?經(jīng)歷的?事，工?作雖然?很忙，?但忙得?很充實(shí)??！盀?了每一?個(gè)孩子?都有進(jìn)?步”，?這是我?為之不?懈努力?的動(dòng)力?。在一?年中，?我竭盡?自己最?大的努?力，傾?注最高?的熱情?，踏實(shí)?、勤奮?地完成?了一年?的工作?。一?、思想?方面?能積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)?同志，?熱愛(ài)集?體，服?從分配?，對(duì)班?級(jí)工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，在?工作中?努力求?真、求?實(shí)、求?新。以?積極熱?情的心?態(tài)去完?成園里?安排的?各項(xiàng)工?作。積?極參加?園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)?及年級(jí)?組教研?活動(dòng)，?做好各?項(xiàng)工作?。愛(ài)崗?敬業(yè)，?做到耐?心、愛(ài)?心、公?平、尊?重的對(duì)?待每一?個(gè)孩子?。二?、教育?工作方?面1?、在教?育教學(xué)?活動(dòng)中?，我認(rèn)?真的領(lǐng)?會(huì)新《?綱要》?精神，?以多種?形式引?導(dǎo)幼兒?有興趣?的參與?活動(dòng)，?并主動(dòng)?去學(xué)習(xí)?，更好?地因材?施教，?因人施?教，根?據(jù)每周?制定的?活動(dòng)目?標(biāo)、內(nèi)?容與要?求組織?好教育?教學(xué)活?動(dòng)的各?環(huán)節(jié)，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)良?的機(jī)會(huì)?與條件?，提供?充足的?操作材?料。?根據(jù)班?上幼兒?的年齡?特征，?充分調(diào)?動(dòng)各種?感官感?知事物?，為幼?兒的學(xué)?習(xí)和發(fā)?展提供?更豐富?的資源?和廣闊?的空間?。使之?在參加?活動(dòng)的?過(guò)程中?，認(rèn)知?和掌握?事物的?特征與?屬性。?在一日?活動(dòng)中?，注意?教給幼?兒初淺?的，簡(jiǎn)?單的生?活知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)，?培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立?解決問(wèn)?題的能?力。在?開(kāi)展主?題領(lǐng)域?活動(dòng)中?，從幼?兒的興?趣出發(fā)?，有意?識(shí)的從?幼兒中?生成課?題，讓?幼兒能?知道自?己想了?解的知?識(shí)和游?戲。?2、在?教育教?學(xué)活動(dòng)?中認(rèn)真?備課，?做好課?前的物?質(zhì)準(zhǔn)備?和知識(shí)?準(zhǔn)備工?作。注?意將理?論貫穿?于教學(xué)?實(shí)踐中?，善于?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，每?月撰寫(xiě)?教育隨?筆，以?提高自?身能力?與寫(xiě)作?能力。?在教學(xué)?中我深?知要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵就?是要上?好課。?為了上?好課，?我備好?每一節(jié)?課。自?己動(dòng)手?制作教?學(xué)用圖?和教學(xué)?用具。?了解幼?兒原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能遇到?的困難?，并采?取相應(yīng)?的措施?。關(guān)注?全體幼?兒，注?重個(gè)別?教育，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?激發(fā)幼?兒的情?感，使?幼兒產(chǎn)?生愉快?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛。?三、保?育工作?方面?注重加?強(qiáng)幼兒?一日常?規(guī)的養(yǎng)?成教育?，注重?加強(qiáng)幼?兒各種?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)和訓(xùn)?練。使?幼兒的?生活習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?在原有?基礎(chǔ)上?有了一?定的發(fā)?展，身?體及健?康有所?提高。?在幼兒?的一日?環(huán)節(jié)中?，時(shí)時(shí)?將幼兒?的冷暖?放在首?位，并?能注重?保教結(jié)?合，在?生活環(huán)?節(jié)滲透?教育，?使幼兒?增強(qiáng)自?我保護(hù)?能力及?自理能?力。?四、安?全工作?方面?安全工?作是最?重要的?工作之?一。保?障每一?個(gè)幼兒?的人身?安全，?是每一?個(gè)教師?的責(zé)任?和職責(zé)?，為了?讓家長(zhǎng)?放心，?讓幼兒?能在一?個(gè)安全?的環(huán)境?中生活?、成長(zhǎng)?，我做?到了以?下幾點(diǎn)?：1?、教給?了幼兒?一些安?全知識(shí)?，強(qiáng)化?了幼兒?的安全?意識(shí)和?自護(hù)能?力。不?吞食異?物，不?玩火、?水、電?，不從?高處往?下跳，?不亂爬?高處，?不吃生?人的東?西，不?跟生人?走，發(fā)?生危險(xiǎn)?時(shí)，會(huì)?大聲呼?救。?2、嚴(yán)?格晨檢?制度，?不讓幼?兒帶不?安全物?品入園?。管理?好病兒?藥品，?避免幼?兒吃錯(cuò)?藥。?3、加?強(qiáng)一日?活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)?的管理?，加強(qiáng)?幼兒日?常生活?的管理?，做到?了人到?心到，?謹(jǐn)防意?外事故?的發(fā)生?。4?、做好?交接班?工作，?認(rèn)真填?寫(xiě)交班?內(nèi)容。?五、?家長(zhǎng)工?作方面?主動(dòng)?親切地?與家長(zhǎng)?溝通。?我充份?利用了?晨接和?放學(xué)的?時(shí)間跟?家長(zhǎng)交?流，使?家長(zhǎng)了?解自己?孩子在?園的情?況。教?師與家?長(zhǎng)互動(dòng)?效果直?接影響?班級(jí)經(jīng)?營(yíng)的成?效，家?園溝通?，教師?與家長(zhǎng)?協(xié)力解?決教育?問(wèn)題，?提升對(duì)?幼兒的?關(guān)心，?共同分?擔(dān)教育?責(zé)任。?孩子的?快樂(lè)，?是對(duì)我?工作的?鼓勵(lì);?家長(zhǎng)的?滿意，?是對(duì)我?工作的?肯定。?真誠(chéng)地?對(duì)待每?一位家?長(zhǎng)，如?實(shí)的和?他們交?流對(duì)孩?子教育?方面的?看法，?對(duì)家長(zhǎng)?提出的?要求盡?量去滿?足，對(duì)?家長(zhǎng)提?出的教?育孩子?方面的?疑問(wèn)幫?著查資?料解答?，讓家?長(zhǎng)感到?我不只?是孩子?的老師?，也是?家長(zhǎng)的?朋友，?有困難?大家一?起解決?。當(dāng)問(wèn)?題出現(xiàn)?，第一?時(shí)間與?家長(zhǎng)聯(lián)?絡(luò)很重?要，讓?家長(zhǎng)知?道老師?對(duì)問(wèn)題?很重視?，對(duì)幼?兒發(fā)展?很在意?。在?平時(shí)工?作中，?我經(jīng)常?主動(dòng)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，通?過(guò)設(shè)置?家園之?窗，家?園聯(lián)系?冊(cè)，上?門家訪?等形式?，及時(shí)?地向家?長(zhǎng)反映?幼兒在?園的生?活學(xué)習(xí)?情況。?同時(shí)也?向家長(zhǎng)?了解幼?兒在家?中的生?活情況?，以便?更好地?教育好?下一代?。同時(shí)?，我們?在開(kāi)學(xué)?期初召?開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)向家?長(zhǎng)介紹?了本學(xué)?期目標(biāo)?，讓他?們了解?班內(nèi)課?程特點(diǎn)?，并針?對(duì)一些?問(wèn)題開(kāi)?展討論?。在“?半日開(kāi)?放日”?，家長(zhǎng)?看到了?自己孩?子的各?方面的?表現(xiàn)與?進(jìn)步，?同時(shí)也?看到了?別的孩?子的優(yōu)?點(diǎn)，找?到了繼?續(xù)教育?引導(dǎo)的?方向。?六、?利用各?種機(jī)會(huì)?，提高?自身素?質(zhì)在?珍惜幼?兒園提?供學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)的?同時(shí)，?我也努?力吸收?外界的?信息和?知識(shí)，?翻閱幼?兒教育?雜志，?看提升?個(gè)人品?味的書(shū)?籍，利?用業(yè)余?時(shí)間進(jìn)?行學(xué)歷?學(xué)習(xí)、?電腦專?業(yè)學(xué)習(xí)?，讓自?己永遠(yuǎn)?處于一?灣活水?、碧水?之中。?經(jīng)過(guò)自?己的努?力，在?工作中?多次受?到同事?的認(rèn)可?和園領(lǐng)?導(dǎo)的贊?賞。幼?兒園的?生活總?是那樣?令人回?味無(wú)窮?，孩子?的純真?與質(zhì)樸?常會(huì)喚?出我們?的美好?童心，?使我們?能用這?顆心去?理解他?們，走?進(jìn)他們?的世界?。我們?真誠(chéng)地?理解和?支持又?呼喚和?保護(hù)了?他們可?貴的童?心，使?他們能?在人生?的道路?上邁出?堅(jiān)實(shí)的?第一步?。讓我?們與孩?子們心?相通，?心相連?，讓幼?兒園這?個(gè)小天?地里充?滿童心?世界的?真、善?、美吧?!總?之，本?學(xué)年的?工作雖?然很忙?也很累?，但我?覺(jué)得很?舒心。?因?yàn)樵?工作中?我享受?到收獲?的喜悅?，也發(fā)?現(xiàn)了一?些存在?的問(wèn)題?。在今?后的工?作中，?我將以?省一級(jí)?示范幼?兒園的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?嚴(yán)格要?求自己?，不斷?地學(xué)習(xí)?新知識(shí)?，努力?提高思?想及業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，大膽?地創(chuàng)新?教學(xué)方?法。努?力地把?自己的?工作做?的更完?善!?202?3年幼?兒園中?班教師?個(gè)人工?作總結(jié)?（三）?時(shí)間?飛逝轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期過(guò)去?了，我?班是一?個(gè)全新?的組合?體。但?是大家?都能較?快的融?入這個(gè)?新的大?家庭，?共同商?討、一?起游戲?、互相?配合共?同完成?各項(xiàng)班?務(wù)工作?。望著?漸漸成?長(zhǎng)的孩?子們，?從他們?身上讓?我感受?到一種?自豪感?。近半?年的集?體生活?，使孩?子們學(xué)?會(huì)了許?多，各?方面進(jìn)?步也不?錯(cuò)。這?里，我?也該整?理一下?我的思?緒，總?結(jié)過(guò)去?了的工?作經(jīng)驗(yàn)?，以便?更好地?提高自?己的各?項(xiàng)工作?水平。?一、?不斷學(xué)?習(xí)，提?高自身?素質(zhì)?只有通?過(guò)多種?渠道不?斷的學(xué)?習(xí)，才?能提高?忠誠(chéng)于?___?_教育?事業(yè)的?責(zé)任心?，才能?提高自?身的素?質(zhì)和教?學(xué)本領(lǐng)?。本人?在本學(xué)?期中，?積極參?加各項(xiàng)?時(shí)事、?政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)?持把理?論同實(shí)?際相結(jié)?合，從?我做起?，從身?邊的小?事做起?，用正?確的思?想引導(dǎo)?幼兒，?做好保?教工作?。本?學(xué)期中?，充分?發(fā)揮自?身的凝?聚力作?用，堅(jiān)?持做到?以身作?則、勇?于奉獻(xiàn)?、勤勤?懇懇，?無(wú)論是?否當(dāng)班?，都要?做好并?檢查班?級(jí)的各?項(xiàng)工作?。只有?這樣才?能使其?他老師?充分把?精力投?入到工?作中，?在工作?中從不?計(jì)較個(gè)?人得失?，充分?發(fā)揮“?你中有?我，我?中有你?”的團(tuán)?隊(duì)精神?作用，?團(tuán)結(jié)一?致地做?好班級(jí)?工作。?在狠抓?班級(jí)常?規(guī)中，?真正做?到工作?有目的?、行動(dòng)?有組織?、實(shí)施?有計(jì)劃?，使班?級(jí)的吃?飯常規(guī)?、收拾?玩具、?排隊(duì)等?常規(guī)初?見(jiàn)成效?。做為?班主任?，我深?知自己?在班中?的位置?。二?、勇于?改革，?開(kāi)拓活?動(dòng)領(lǐng)域?在課?改活動(dòng)?中，能?積極參?加課改?的理論?學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變自?身的教?育理念?，帶領(lǐng)?其他教?師認(rèn)真?探討，?在立足?本班幼?兒的特?點(diǎn)，積?極開(kāi)展?主題活?動(dòng)和領(lǐng)?域活動(dòng)?相輔相?成，在?選擇中?思考，?在思考?中選擇?，建立?有利于?本班幼?兒發(fā)展?的課程?。如：?“我是?好寶寶?”、“?花兒朵?朵”、?“馬路?上”、?“有趣?的水”?、“夏?天的水?果”、?“夏天?的蔬菜?”、“?天線寶?寶”等?活動(dòng)，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)了?大量的?生活環(huán)?境，物?質(zhì)環(huán)境?，利用?社會(huì)、?幼兒園?、家長(zhǎng)?資源，?使活動(dòng)?開(kāi)展得?活潑生?動(dòng)、豐?富多彩?，使幼?兒在“?玩”中?“學(xué)”?，去演?繹活動(dòng)?中的主?人。幼?兒在課?改活動(dòng)?中獲得?知識(shí)面?更廣闊?，活動(dòng)?的積極?性大大?增強(qiáng)，?開(kāi)展分?小組活?動(dòng)，使?教師可?以顧及?到每個(gè)?幼兒根?據(jù)每個(gè)?幼兒的?情況及?時(shí)教育?，使每?個(gè)幼兒?都能有?進(jìn)步。?三、?堅(jiān)定信?心，規(guī)?范良好?常規(guī)?俗語(yǔ)說(shuō)?：“沒(méi)?有規(guī)矩?，難成?方圓”?。良好?的常規(guī)?可以使?幼兒生?活具有?合理的?節(jié)奏，?即能使?神經(jīng)系?統(tǒng)得到?有益的?調(diào)節(jié)，?促進(jìn)身?體健康?，有利?于培養(yǎng)?幼兒自?我服務(wù)?的生活?能力，?為今后?生活和?學(xué)習(xí)奠?定良好?的基礎(chǔ)?。本?學(xué)期，?根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃?中我班?的幾個(gè)?弱點(diǎn)，?著重開(kāi)?展以下?活動(dòng)來(lái)?促使班?級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)?氣的形?成：?1、制?作“幼?兒一日?生活”?評(píng)比欄?，用紅?、黃、?紫、綠?四色花?，分別?代替良?好作息?時(shí)間、?衛(wèi)生情?況、午?休情況?、活動(dòng)?情況。?對(duì)進(jìn)步?的幼兒?及時(shí)表?揚(yáng)，對(duì)?落后的?幼兒給?予鼓勵(lì)?。2?、創(chuàng)設(shè)?良好的?區(qū)角，?供幼兒?分區(qū)活?動(dòng)，在?活動(dòng)中?，教師?有針對(duì)?性對(duì)個(gè)?別幼兒?進(jìn)行教?育，做?到“三?輕”即?：說(shuō)話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕。?3、?在中餐?、午休?中，以?保育員?為軸心?，教師?積極配?合，使?各項(xiàng)工?作目的?、步調(diào)?一致，?目前已?有一定?的效果?。4?、抓好?班級(jí)的?隊(duì)伍工?作，為?安全打?下良好?的基礎(chǔ)?，在小?班是幼?兒跨入?集體生?活的一?個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，也?是關(guān)鍵?時(shí)期，?通過(guò)一?年的培?養(yǎng)，班?級(jí)常規(guī)?初見(jiàn)成?效，在?升中班?后，將?進(jìn)一步?加大培?養(yǎng)力度?，爭(zhēng)取?更大進(jìn)?步。?四、突?出特色?，打造?雙語(yǔ)教?學(xué)作?為“雙?語(yǔ)班”?的教師?，首先?我對(duì)自?己嚴(yán)格?要求，?在“一?日生活?”環(huán)節(jié)?中努力?做到能?用英語(yǔ)?說(shuō)的決?不用漢?語(yǔ)，為?了提高?自身的?英語(yǔ)水?平，我?同其他?教師一?道自費(fèi)?請(qǐng)三明?一中的?英語(yǔ)老?師輔導(dǎo)?我們，?經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間?的學(xué)習(xí)?，英語(yǔ)?水平