高考語文復(fù)習(xí)-詩歌鑒賞手法題專練之樂景襯哀情

第第頁詩歌鑒賞手法題專練之樂景襯哀情一、考情簡述：表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時所采取的特殊方式。它的含義非常廣泛，簡單來說包括各種表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等方面。表達(dá)技巧既包括修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法的使用。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)作者的思想感情所起到的作用。考試大綱中對古代詩歌的表達(dá)技巧鑒賞的考查要求是：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。表達(dá)技巧的鑒賞，側(cè)重于分析突出的表現(xiàn)手法；考查時，可以就其中的一個方面進(jìn)行，也可以綜合在一起進(jìn)行。鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧是高考的高頻考點(diǎn)，每年必考。二、提問方式：（1）詩中運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）？請結(jié)合詩句分析。（2）請賞析這首詩的表達(dá)技巧（藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法）。（3）詩人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？三、答題步驟第一步：準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。第二步：結(jié)合詩句說說這個手法的內(nèi)容。第三步：指出運(yùn)用該手法的作用（這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣，產(chǎn)生了怎樣的效果等。）專題練習(xí)：（一）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山②路云遮寺，青弋江③村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥?！咀ⅰ竣俦驹娮饔陂_成4年（839），當(dāng)時杜牧在宣州為官，即將離任回京；在宣州任判官的裴坦中進(jìn)士不久，要前往舒州。②九華山：在池州青陽西南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。③清弋江：長江下游支流，在宣州城西。1．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡潔，交代了送行時間和環(huán)境，可謂“春郊送別圖”。B．頷聯(lián)“云遮寺”是詩人想象友人路上情景，“柳拂橋”為眼前送別場景。C．頸聯(lián)“君意如鴻”“我心懸施”，寫出了友人與詩人分別時的不同心境。D．這首詩歌語言平白質(zhì)樸，沉郁頓挫，頗能體現(xiàn)杜牧詩歌清健俊爽的風(fēng)格。2．詩人的情感體現(xiàn)在“寂寥”一詞上，請結(jié)合全詩分析“寂寥”之情是如何表現(xiàn)的。（二）閱讀下面這首明詩，完成下面小題。過文登營①戚繼光冉冉雙幡度海涯，曉煙低護(hù)野人家。誰將春色來殘堞，獨(dú)有天風(fēng)送短笳。水落尚存秦代石②，潮來不見漢時槎。遙知百國微茫外，未敢忘危負(fù)歲華?！咀ⅰ竣傥牡菭I，明代設(shè)置在文登山（今山東文登市東）的營衛(wèi)。此詩為作者巡視山東半島東部海防營地時作。②秦代石，指秦始皇東巡至文登山所立紀(jì)功之石。3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)緊扣詩題，敘事寫景，既寫出了詩人乘船出海巡視海防的將帥風(fēng)采，也寫出了所見沿岸村落寧靜的晚景。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)描寫春色掩映的城墻、海風(fēng)吹送的軍號，“誰將”詰問句，表現(xiàn)了詩人見到文登春色的驚喜之情。C．尾聯(lián)抒發(fā)感慨，點(diǎn)破主題。遙遠(yuǎn)的海外還有一些國家對我國并不友好，因此決不能忘記這些危險而虛度年華。D．本詩語言自然平易，感情樸實(shí)流暢。詩人對歷史盛衰的思考以及對報國之志的抒寫都具有深刻的藝術(shù)感染力。4．這首詩的頸聯(lián)感情豐富，歷來被人稱道，請結(jié)合詩句簡要分析詩人是如何表達(dá)的。（三）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。九日藍(lán)田崔氏莊杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽①，笑倩旁人為正冠。藍(lán)水②遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會知誰健？醉把茱萸仔細(xì)看?！咀ⅰ竣俅得保捍颂幱谩懊霞温涿薄钡牡涔?。孟嘉，東晉名士、官員，其性風(fēng)流蘊(yùn)藉?！稌x書》記載：（孟嘉）“為征西桓溫參軍，溫甚重之。九月九日，溫燕龍山，僚佐畢集。有風(fēng)至，吹嘉帽墮落，嘉不之覺。溫使左右勿言，欲觀其舉止。嘉良久如廁，溫令取還之，命孫盛作文嘲嘉，著嘉坐處。嘉還見，即答之，其文甚美，四坐嗟嘆?！雹谒{(lán)水：即藍(lán)溪，在藍(lán)田山下。③玉山：即藍(lán)田山。5．下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫出作者在傷老悲秋的凄涼中，借與友人游樂而力圖自我寬慰的心境。B．頷聯(lián)寫作者笑請友人代為“正冠”，表達(dá)詩人雖然因年華老去而悲，但因友人在旁心情得到超脫。C．頸聯(lián)寫出了水流奔瀉、兩峰并峙的宏大氣勢，意境開闊，又給人以蕭瑟之感。D．這首詩情感跌宕起伏，詩人滿腹的憂情卻以壯語寫出，凄楚悲涼又慷慨曠放。6．本詩如何表現(xiàn)“悲”情？請簡要賞析。（四）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙①辛棄疾逗曉鶯啼聲昵昵，掩關(guān)高樹冥冥。小渠春浪細(xì)無聲。井床②聽夜雨，出蘚轆轤青。碧草旋荒金谷路，烏絲③重記蘭亭。強(qiáng)扶殘醉繞云屏。一枝風(fēng)露濕，花重入疏欞。【注】①辛棄疾，字幼安，別號稼軒，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當(dāng)時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)，由于辛棄疾的抗金主張與當(dāng)政的主和派政見不合，后被彈劾落職，退隱江西帶湖。此詞是作者罷官閑居時，與友人一起游園后寫下本詞。②井床：井邊的欄桿。③烏絲：印有墨線的紙。7．上片景物描寫的角度非常清晰，請簡要說明。8．本詞最后三句表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。（五）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題揚(yáng)州禪智寺①杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州?！咀ⅰ竣偬莆淖陂_成二年（837），杜牧的弟弟患眼病寄居揚(yáng)州禪智寺。杜牧得知此消息即攜眼醫(yī)前去探視，后“因告假逾百日而離職”。此詩便作于此時。9．下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫景。詩人用意遣詞十分精細(xì)。風(fēng)中搖曳的松枝、桂樹露出了蕭瑟秋意，烘托出禪智寺的冷寂。B．頷聯(lián)從視覺角度寫靜?！皾M”字寫出了臺階上青苔之密，間接地寫出了來人稀少，渲染了環(huán)境的空寂凄清。C．“白鳥故遲留”，寺內(nèi)白鳥徘徊，不愿離去，借鳥兒的遲留寫出詩人自己對禪智寺的靜寂環(huán)境的喜愛。D．頸聯(lián)從明暗的變化寫靜。禪智寺樹林茂密，陽光不透，暮靄頓生，于濃蔭暮靄的幽暗中見靜。10．首尾畫線兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？如何表現(xiàn)的？（六）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寒食江州滿塘驛①宋之問去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲。遙憐鞏樹花應(yīng)滿，復(fù)見吳洲草新綠。吳洲春草蘭杜②芳，感物思?xì)w懷故鄉(xiāng)。驛騎③明朝發(fā)何處，猿聲今夜斷吾腸。[注釋]①宋之問在武后、中宗朝頗受寵幸，睿宗即位后，“以之問嘗附張易之、武三思，配徙欽州（今廣西欽州東北）”（《舊唐書·宋之問傳》）。本詩就是他前往欽州途經(jīng)江州（今江西九江）所作?！皾M塘驛”：江州的一個小驛站。②蘭杜：蘭草和杜若。③驛騎：驛馬?！稘h書》顏師古注：“傳者，若今之驛。古者以車，謂之傳車，其后又單置馬，謂之驛騎?！?1．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．寒食節(jié)正值春天大好時節(jié)，作者無心欣賞景色秀麗的廬山，反而念念于去年上巳橋邊修禊事，暗示著詩人眷戀京中富貴閑雅的生活，不堪忍受貶謫途中的艱苦。B．“遙憐”二字，寫詩人身為逐臣，不忍離京卻無奈被逐出京，此時身在江州，回望京洛，只能遙遙寄情于花樹，想象京洛之地花開正盛，表現(xiàn)了內(nèi)心的留戀之情。C．頸聯(lián)先重復(fù)“吳洲春草”以承上啟下，詩人有感于眼前春光，歸思更切，“感物思?xì)w懷故鄉(xiāng)”是詩中的情感主線，滿腹鄉(xiāng)愁，無人可知，無人能明。D．尾聯(lián)自我設(shè)問，感情痛切哀婉，詩人身為逐臣，漂泊異鄉(xiāng)，想返回京洛不可能，明朝騎馬上路，只能依然南行，不知前途，因此夜聞清猿悲啼，更添腸斷之痛。12．結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析這首詩是如何表達(dá)情感的？（七）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。虞美人舒亶①芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔倚闌看。浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，寄我江南春色一枝梅②。【注】①舒亶：宋神宗時任御史中丞，獲罪罷官，寫此詞寄贈江南友人。②寄我江南春色一枝梅：南朝宋陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春?！?3．對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．上片的前兩句寫詩人日暮登樓所見，寥寥幾筆，由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫卷。B．本詞用字精妙，“芙蓉落盡天涵水”中“涵”字寫出了天空蒼茫、水天一色的特點(diǎn)。C．“貼云寒”運(yùn)用擬人手法，寫出了雙燕背飛的心理感受，更寄寓了詩人內(nèi)心的凄涼。D．此詞上片主寫景，下片主言情，用語清婉雅麗，情真意切，不失為贈答詞中的佳作。14．本詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合全詞簡要分析。參考答案：1．D

【解析】D.“沉郁頓挫”錯誤。沉郁是指其作品思想內(nèi)容的博大精深，題材的嚴(yán)肅，感情的深沉、深摯。頓挫是指其表現(xiàn)手法的沉著蘊(yùn)藉，出語謀篇的曲折、變化的多端。全詩寫山水有遠(yuǎn)有近，抒情有虛有實(shí)，以江南美景反襯人物的滿腹愁情，情韻悠揚(yáng)，風(fēng)流華美，風(fēng)格屬于清健俊爽，不屬于“沉郁頓挫”?！俺劣纛D挫”一般指杜甫的風(fēng)格，不是杜牧。

2．①前兩聯(lián)寫景，以樂景襯哀情（反襯）。陽光和煦，積雪消融，芳草青蔥，馬聲洪亮，想象中云霧繚繞的九華山和眼前春風(fēng)楊柳的青弋江，景色美麗，離人憂愁，為后面的寂寥做了鋪墊。②頸聯(lián)采用對比手法。寫友人中進(jìn)士不久，春風(fēng)得意，像鴻雁那樣展翅高飛，但自己的心情卻像飄搖的旗幟一樣，空虛無著，悵然若失，凸顯了自己的寂寞惆悵。③尾聯(lián)直抒胸臆。說兩人同到宣州，卻不能一同回京，獨(dú)身回去的詩人會在良辰佳日倍感寂寞，將寂寥之情推向高潮。3．A

【解析】A.“也寫出了所見沿岸村落寧靜的晚景”錯，由“曉煙”可以看出為“所見沿岸村落寧靜的春曉之景”。

4．①借景抒情，寫潮落可見秦代刻石、潮來難見漢代船只的景象，慨嘆秦漢時的國力強(qiáng)盛、海疆安寧。②反襯，以秦漢強(qiáng)盛的海疆之況反襯明朝的衰弱，也寄托著作者對國勢強(qiáng)盛、海晏河清的向往之情。③聯(lián)想，初秦的強(qiáng)盛，“代石”猶存；漢代的旺達(dá)，百夷賓服，但“槎”筏卻不見了。由古及今，寄寓了深沉的憂思。5．B

【分析】B.“但因友人在旁心情得到超脫”錯誤，此處以孟嘉自比，詩人此時強(qiáng)顏歡笑，骨子里透出一縷傷感、悲涼的意緒，并沒有得到超脫。

6．（1）反襯（以樂寫哀、側(cè)面描寫、以事寫情）：以興至盡歡、笑請旁人為自己正冠，反襯（側(cè)面表現(xiàn)）自己老境頹唐的悲涼；以山水無恙反襯人事無常。（2）用典：用孟嘉落帽典故，以孟嘉風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)，反寫自己悲涼、落寞而又強(qiáng)顏歡笑的情態(tài)。（3）烘托（借景抒情）：藍(lán)水遠(yuǎn)來，千澗奔瀉，玉山高聳，兩峰并峙，以開闊的空間，崢嶸的景象烘托內(nèi)心的悲涼之感。（4）尾聯(lián)首句發(fā)問，引發(fā)讀者感慨，凸顯詩人沉重的心情和深廣的憂傷。（5）神態(tài)（動作）描寫：醉把茱萸細(xì)看，生動形象地表現(xiàn)了作者對人事難料的感慨。7．①從“聽覺——視覺”或視聽結(jié)合。②第一句寫聽覺，第二句寫視覺，第三、四兩句寫聽覺，最后一句寫視覺。

8．①表現(xiàn)了作者去職閑居、壯志難酬的煩躁和無奈。②作者用樂景來反襯內(nèi)心的煩亂。9．C

【分析】9．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容及賞析藝術(shù)手法的能力。C.“寫出詩人自己對禪智寺的靜寂環(huán)境的喜愛”錯誤，寺內(nèi)白鳥徘徊，不愿離去，暗示寺的空寂人稀，烘托出作者內(nèi)心的孤單冷落之感。10．首尾兩句突出了詩人孤獨(dú)凄清和失落的心境。首句“蟬噪”以動襯靜，反襯禪智寺的靜寂，末句“歌吹”以鬧襯寂，以樂襯哀，用熱鬧的揚(yáng)州來作陪襯，以揚(yáng)州的歌舞喧鬧、市井繁華來反襯禪智寺的靜寂落寞，突出了詩人孤獨(dú)凄清和失落的心境。11．A

【分析】A.“暗示著詩人眷戀京中富貴閑雅的生活，不堪忍受貶謫途中的艱苦”理解錯誤，作者對京華游樂的追憶和向往暗示的是詩人在貶謫途中內(nèi)心感物思?xì)w而不得的孤獨(dú)凄愁。①運(yùn)用反襯、對比的手法，流露出詩人遭貶南行的惆悵落寞之情。首聯(lián)“去年”與“今年”對比鮮明，因今思昔，憶昔感今；頷聯(lián)則是將想象中的京華之景與眼前的現(xiàn)實(shí)之景相映襯。②直抒胸臆，表達(dá)出詩人被貶途中對故鄉(xiāng)思而不得的滿腹愁苦、斷腸之悲。頸聯(lián)描寫詩人看著“吳洲春草”，有感于眼前之景，“思?xì)w”之情更甚，“懷故鄉(xiāng)”之心更加悲苦，直接抒發(fā)自己內(nèi)心的滿腹鄉(xiāng)愁。13．C

【分析】13．本題考查學(xué)生對詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的賞析能力。C.“運(yùn)用擬人手法”錯誤，不是擬人手法，“貼云寒”，狀飛行之高，高處生寒，由聯(lián)想而得。著一“寒”字，又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味?！昂北砻鎸懱鞖?，實(shí)指詩人心境。14．第一問：本詞表達(dá)了詩人罷官之后的孤寂和落寞，不僅表達(dá)