2023教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文（9篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2023?教師試用?期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)范?文轉(zhuǎn)眼?間，來(lái)到?開發(fā)區(qū)一?小工作已?將近一年?的時(shí)間了?。這一年?對(duì)于我這?個(gè)剛剛走?入社會(huì)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)?都可以用?意義非凡?來(lái)概括。?在這近一?年里我深?刻體會(huì)到?了做老師?的艱辛和?快樂(lè)，我?把自己的?青春傾注?于我所鐘?愛的教育?事業(yè)上，?傾注于每?一個(gè)學(xué)生?身上。以?下是我對(duì)?一年工作?的總結(jié)?一、師德?方面始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把"?師德"放?在一個(gè)極?其重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?"學(xué)高為?師，身正?為范"。?從踏上講?臺(tái)的第一?天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭(zhēng)做?一個(gè)有崇?高師德的?人。我始?終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?在教學(xué)?準(zhǔn)備上，?新老師面?臨的最大?問(wèn)題是不?熟悉教材?，不了解?重、難點(diǎn)?，也不知?道應(yīng)該怎?樣上課。?對(duì)此，工?作之初，?我的心里?十分著急?，生怕因?為課上得?不好而影?響了學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?掌握以及?對(duì)這門課?的興趣。?但是，我?也堅(jiān)信"?萬(wàn)事開頭?難"。所?以，我每?次都很認(rèn)?真的備課?，查閱資?料把自己?的教案寫?好，因?yàn)?寫好教案?是上好課?的前提。?我有幸?得到了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)非?常豐富的?盧老師和?黃老師的?指導(dǎo)，在?教學(xué)方面?給我提出?很多寶貴?的建議。?由于自己?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，有?時(shí)還會(huì)在?教學(xué)過(guò)程?中碰到這?樣或那樣?的問(wèn)題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?這些使?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問(wèn)題?的能力大?大增強(qiáng)。?為了把自?己的教學(xué)?水平提高?，還經(jīng)常?網(wǎng)上找一?些優(yōu)秀的?教案課件?學(xué)習(xí)，還?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?多出外聽?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。在?從教學(xué)理?論方面。?我在課余?時(shí)間閱讀?了教育學(xué)?理論的教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量關(guān)?于小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)的?書籍。在?讓先進(jìn)的?理論指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實(shí)踐的?同時(shí)，我?也在一次?次的教學(xué)?實(shí)踐中來(lái)?驗(yàn)證和發(fā)?展這種理?論。作?為新教師?，我唯有?以最充分?的準(zhǔn)備、?最大的努?力去迎接?新的挑戰(zhàn)?。在今后?的日子里?，我將不?斷學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)步?，以更高?的目標(biāo)要?求自己。?做到學(xué)在?教之先!?學(xué)后教，?透徹地學(xué)?!20?23教師?試用期轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)范文（?二）工?作至今已?近一年，?經(jīng)過(guò)這一?年的努力?工作和不?斷學(xué)習(xí)，?我獲益良?多。在這?里感覺有?必要總結(jié)?一下近一?年的得與?失，發(fā)揚(yáng)?好的地方?改進(jìn)不足?的地方，?回顧走過(guò)?的路可以?更好的看?清前面的?路。這?一年來(lái)，?我很注意?自身的品?德行為，?努力給學(xué)?生樹立一?個(gè)良好的?榜樣。我?們學(xué)校是?九年一貫?制學(xué)校，?因此學(xué)生?也有其特?殊性，小?學(xué)生與中?學(xué)生在各?個(gè)方面都?存在著很?大的差異?。而我兼?顧小學(xué)初?中兩門完?全不同的?功課，在?處理師生?關(guān)系時(shí)就?要注意區(qū)?別對(duì)待了?。現(xiàn)在的?中學(xué)生正?處在一個(gè)?特殊的學(xué)?習(xí)階段：?即對(duì)社會(huì)?開始有所?接觸，這?個(gè)時(shí)候的?學(xué)生很容?易模仿成?人的一些?行為習(xí)慣?，很多壞?習(xí)慣也有?很多好習(xí)?慣都是在?這個(gè)階段?養(yǎng)成的，?是好是壞?跟教師的?言傳身授?有很大的?關(guān)系。而?這個(gè)時(shí)候?老師是學(xué)?生最直接?最容易的?學(xué)習(xí)對(duì)象?，因此，?我盡量的?在中學(xué)生?面前以高?標(biāo)準(zhǔn)要求?自己，不?管在課堂?里還是在?課外我都?努力塑造?一個(gè)良好?的形象。?而面對(duì)小?學(xué)生時(shí)則?有所不同?，課堂上?我嚴(yán)格要?求自己也?嚴(yán)格要求?學(xué)生，但?在課外我?努力與學(xué)?生做朋友?，用心與?他們溝通?，希望能?真正了解?他們的所?想所愛。?總得來(lái)說(shuō)?，我做的?一切目的?是一樣的?，就是希?望能幫助?學(xué)生健康?成長(zhǎng)。?經(jīng)過(guò)一年?的工作與?學(xué)習(xí)，我?自感收獲?頗豐但還?是有很多?不足的地?方等待我?去提高。?首先我覺?得我的教?學(xué)設(shè)計(jì)能?力還待高?，其次，?可能是年?輕氣盛吧?，在處理?教學(xué)中有?些事情時(shí)?還過(guò)于急?噪，需要?有更多的?耐心。我?相信在今?后的工作?和學(xué)習(xí)中?，經(jīng)過(guò)磨?練，我會(huì)?改善自己?的不足，?越做越好?，全面而?不失風(fēng)格?。20?23教師?試用期轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)范文（?三）時(shí)?光如流星?般轉(zhuǎn)瞬即?逝。隨著?時(shí)間的推?移，一學(xué)?年僅剩期?末考試的?尾巴。作?為一名“?雙新”教?師，既新?參加工作?，又恰逢?新課改，?剛出校門?又進(jìn)校門?，環(huán)境雖?無(wú)重大變?化，但身?份卻發(fā)生?了本質(zhì)性?的變化：?由學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)橐魳?lè)?教師。在?這短暫的?一年里，?我既興奮?又激動(dòng)。?在各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的熱心支?持和幫助?下，我認(rèn)?真做好教?學(xué)工作，?積極完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。我對(duì)?自己業(yè)務(wù)?有很多的?思考和感?受，現(xiàn)特?將這一學(xué)?年的教學(xué)?工作情況?做簡(jiǎn)要的?匯報(bào)：?一、政治?思想方面?本人堅(jiān)?持準(zhǔn)時(shí)參?加學(xué)校組?織的政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好筆?記。并學(xué)?習(xí)一些報(bào)?刊雜志，?從上面了?解一些信?息便于自?己的不斷?進(jìn)步。為?了能迅速?完成從師?范生到教?師的角色?轉(zhuǎn)變、走?好入行的?第一步，?積極參加?區(qū)教育局?精心組織?的師德教?育作為重?要內(nèi)容的?____?年新教師?崗前培訓(xùn)?活動(dòng)。同?時(shí)積極參?加學(xué)校組?織的“校?本課程研?究”活動(dòng)?，使自己?在教育科?研、教育?理論上都?有所成長(zhǎng)?和進(jìn)步。?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻?苦。熱愛?自己的事?業(yè)，團(tuán)結(jié)?同事，虛?心求教，?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律。關(guān)?心學(xué)生，?為人師表?。二、?教育教學(xué)?方面1?、認(rèn)真?zhèn)?課，虛心?求教由?于我?guī)W(xué)?校六、七?、八三個(gè)?年級(jí)的音?樂(lè)課，教?學(xué)任務(wù)非?常重。但?不管怎樣?，作為一?名年輕的?教師，為?了把自己?的教學(xué)水?平提高，?我堅(jiān)持經(jīng)??？匆魳?lè)?方面的書?籍，經(jīng)常?從網(wǎng)上找?一些優(yōu)秀?的教案課?件學(xué)習(xí)，?還爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)多外出?聽課的機(jī)?會(huì)（區(qū)音?樂(lè)教師新?教材培訓(xùn)?活動(dòng)）。?平時(shí)我認(rèn)?真虛心的?請(qǐng)教我的?師傅、有?經(jīng)驗(yàn)的老?師，學(xué)習(xí)?他們的經(jīng)?驗(yàn)以及那?種對(duì)學(xué)生?的認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，不斷的?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)，?積極參加?教研組組?織的教研?活動(dòng)。認(rèn)?真?zhèn)湔n，?在備課過(guò)?程中認(rèn)真?分析教材?，學(xué)習(xí)好?大綱，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?教案。認(rèn)?真上課、?聽課、評(píng)?課，為了?上好這門?課，也為?了激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，上?課之前我?都上網(wǎng)查?閱各種資?料和圖片?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路，力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?時(shí)常和有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師研究?教學(xué)環(huán)節(jié)?。上課時(shí)?認(rèn)真講課?，運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，使學(xué)?生有舉一?反三的能?力。為了?學(xué)生能更?直觀地感?受所學(xué)的?知識(shí)內(nèi)容?，我積極?的制作多?媒體課件?，盡可能?地讓課堂?讓課堂氣?氛活躍，?樹立起他?們學(xué)習(xí)的?信心和激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)音樂(lè)的?興趣，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?2、拜師?學(xué)藝，感?觸頗多?聽課是提?高自身教?學(xué)能力的?一個(gè)好方?法，新老?師只有多?聽課才能?夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。?所以對(duì)每?一次聽課?的機(jī)會(huì)我?都十分珍?惜。一學(xué)?年來(lái)，聽?課30多?節(jié)，其中?有語(yǔ)文課?、數(shù)學(xué)課?、英語(yǔ)課?、科學(xué)課?、音樂(lè)課?……最遺?憾的是師?傅的課聽?得不多，?無(wú)法領(lǐng)會(huì)?師傅更多?的精彩之?處。每個(gè)?老師都有?自己獨(dú)到?的風(fēng)格，?都有值得?我學(xué)習(xí)的?地方。在?他們的課?堂上都體?現(xiàn)了精心?、細(xì)心、?愛心：對(duì)?環(huán)節(jié)設(shè)置?精心，課?堂提問(wèn)設(shè)?計(jì)精心，?對(duì)孩子有?愛心。魯?迅說(shuō)過(guò)：?“一千個(gè)?讀者中就?有一千個(gè)?哈姆萊特?。”我要?說(shuō)，一千?個(gè)教師，?就會(huì)有一?千種教學(xué)?風(fēng)格，每?一種教學(xué)?風(fēng)格，都?有著它獨(dú)?特而富有?魅力的閃?光的一面?，而我，?愿自己是?只辛勤的?蜜蜂，能?夠博采眾?長(zhǎng)，努力?上出讓學(xué)?生滿意的?音樂(lè)課!?3、成?績(jī)方面：?①在我?校___?_周年校?慶之際，?輔導(dǎo)的鼓?號(hào)隊(duì)得到?了學(xué)校教?師和領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)。?②輔導(dǎo)?的二胡班?初見起色?，學(xué)生興?趣較高。?當(dāng)然在?過(guò)去的一?個(gè)學(xué)期中?，還存在?許多不足?之處，懇?請(qǐng)各位領(lǐng)?導(dǎo)及老師?批評(píng)指正?。我一定?再接再厲?，努力工?作。4?、今后努?力的方向?：①在?提高自身?教學(xué)水平?上，爭(zhēng)取?多聽，多?思，多寫?，多交流?;②課?堂紀(jì)律還?有待改進(jìn)?。一個(gè)星?期一節(jié)課?，并且孩?子們對(duì)音?樂(lè)課又是?非常的喜?愛，所以?在課堂上?很容易出?現(xiàn)“比嗓?子”、“?比動(dòng)作”?等等備課?中無(wú)法預(yù)?設(shè)的場(chǎng)景?。③經(jīng)?常向師傅?學(xué)習(xí)，能?在師傅身?上學(xué)到更?多的知識(shí)?，能夠獨(dú)?擋一面;?④經(jīng)常?看書，多?做課件，?常寫論文?。⑤繼?續(xù)做好校?本培訓(xùn)，?在實(shí)踐中?不斷豐富?自已的經(jīng)?驗(yàn)與技能?。要想提?高學(xué)生的?素質(zhì)，首?先從提高?教育的素?質(zhì)做起，?在教給學(xué)?生一瓢水?的時(shí)候自?已先有一?桶水。?教育工作?，是一項(xiàng)?常做常新?、永無(wú)止?境的工作?。一份春?華，一份?秋實(shí)，讓?我把一份?矢志教育?的心愿化?為熱愛學(xué)?生的一團(tuán)?火，將自?己最珍貴?的愛奉獻(xiàn)?給孩子們?，相信今?日含苞欲?放的花蕾?，明日一?定能盛開?絢麗的花?朵。2?023教?師試用期?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)范文?（四）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?，我在新?教師崗位?上工作已?將近一年?。在這關(guān)?鍵的一年?時(shí)間里，?我實(shí)現(xiàn)了?由學(xué)生向?教師角色?的大轉(zhuǎn)變?，真正適?應(yīng)了學(xué)校?的正常教?育教學(xué)生?活，也已?融入到了?樹下小學(xué)?教師集體?的大家庭?當(dāng)中。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?支持下，?我的教學(xué)?工作已逐?漸步入了?正軌，并?且在教學(xué)?成長(zhǎng)之路?上收獲一?個(gè)又一個(gè)?可喜的進(jìn)?步，教學(xué)?能力、學(xué)?習(xí)能力和?專業(yè)水平?都得到了?明顯地提?升。在這?一年的成?長(zhǎng)歷程中?，我收獲?頗豐，但?也存在一?定的不足??，F(xiàn)將一?年以來(lái)的?工作總結(jié)?如下：?身為一名?人民教師?的我，現(xiàn)?在的工作?生活過(guò)得?緊張忙碌?而又不乏?充實(shí)，受?益非淺。?盡管在初?為人師的?教學(xué)之路?上難免磕?磕碰碰，?曾為學(xué)生?的不努力?而擔(dān)憂，?抑或是為?自己缺乏?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，特別是?班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)而感?到納悶，?曾為學(xué)生?對(duì)自己的?辛勤輔導(dǎo)?當(dāng)成是老?師的自作?多情而懊?惱……一?切的一切?，都還需?要我不斷?地去努力?，去學(xué)習(xí)?、研究和?探索教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，了解?學(xué)生，認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，上好課?，認(rèn)真輔?導(dǎo)，盡心?盡力，以?求問(wèn)心無(wú)?愧，期許?盡早成為?一名教學(xué)?能手直至?教學(xué)骨干?，獲得長(zhǎng)?足的進(jìn)步?，獲取寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。我擔(dān)?任四年級(jí)?和五年級(jí)?以及六年?級(jí)這三個(gè)?中高年級(jí)?的美術(shù)教?學(xué)，同時(shí)?還兼任學(xué)?校幼兒班?的班主任?。對(duì)于一?位剛踏進(jìn)?教師行列?的新老師?來(lái)說(shuō)，我?面對(duì)的是?一大堆的?未知和茫?然。起初?，我將它?當(dāng)成是對(duì)?自我的一?次大挑戰(zhàn)?，盡自己?的最大努?力去嘗試?，不斷去?適應(yīng)和探?索，同時(shí)?還向老教?師請(qǐng)教經(jīng)?驗(yàn)。一路?下來(lái)，我?覺得兼顧?三個(gè)年級(jí)?的美術(shù)教?學(xué)，很多?時(shí)候覺得?力不從心?，六年級(jí)?的學(xué)生兩?級(jí)分化嚴(yán)?重，學(xué)習(xí)?好的同學(xué)?比較自覺?和勤奮，?但另一方?面，基礎(chǔ)?比較差的?學(xué)生也比?較多，無(wú)?心向?qū)W、?懶惰成性?，上課喜?歡講話，?搞小動(dòng)作?，讓我變?成在三個(gè)?年級(jí)兩邊?轉(zhuǎn)，兩頭?忙，一來(lái)?要管理好?幼兒班，?整理瑣碎?的班級(jí)事?務(wù)管理，?應(yīng)對(duì)幼兒?的好動(dòng)和?紀(jì)律管理?，還要負(fù)?責(zé)對(duì)高年?級(jí)差生及?時(shí)的輔導(dǎo)?，有時(shí)真?的感到很?累。此時(shí)?自己也會(huì)?用阿Q的?精神來(lái)自?我安慰和?調(diào)節(jié)：要?是自己有?分身術(shù)就?好了!自?我認(rèn)為，?面對(duì)這一?局面，講?究方法非?常重要，?時(shí)間和多?種因素也?要充分考?慮在內(nèi)，?盡管有些?因素是無(wú)?法把握和?控制的。?在一年?的工作中?，無(wú)論是?教學(xué)工作?還是班主?任工作，?我都覺得?自己存在?著很多的?不足，比?如，合理?統(tǒng)籌的能?力有待提?高，教學(xué)?管理工作?中不夠嚴(yán)?格，計(jì)劃?意識(shí)不強(qiáng)?，與家長(zhǎng)?間的聯(lián)系?不夠緊密?，缺乏管?理的技巧?和藝術(shù)等?。在為期?一年的新?教師培訓(xùn)?課的學(xué)習(xí)?過(guò)程中，?我確實(shí)成?長(zhǎng)了不少?，學(xué)到了?很多專業(yè)?內(nèi)外的知?識(shí)，認(rèn)識(shí)?到自己的?一些不足?。正所謂?：“有則?改之，無(wú)?則加勉!?”既然看?到了自己?的不足，?我將積極?改正。在?今后的工?作中，我?將會(huì)多調(diào)?整心態(tài)，?多反省自?己，多進(jìn)?行教學(xué)后?反思，做?好工作計(jì)?劃，多向?老教師取?經(jīng)和學(xué)習(xí)?避免走多?彎路，從?多角度多?方法看問(wèn)?題，讓自?己真正地?快速成長(zhǎng)?起來(lái)。?2023?教師試用?期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)范?文（五）?時(shí)光荏?苒。就算?曾經(jīng)再艱?難苦澀的?過(guò)程在回?憶中依然?會(huì)透露出?沁人心扉?淡淡的香?甜。于我?而言，遠(yuǎn)?離求學(xué)生?涯的無(wú)憂?無(wú)慮，步?入一個(gè)全?面對(duì)自己?的人生負(fù)?責(zé)的新階?段，確實(shí)?是一個(gè)質(zhì)?的飛躍。?在經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間相?關(guān)知識(shí)的?培訓(xùn)之后?，終于在?____?月份正式?進(jìn)入工作?的正軌。?而開學(xué)第?一個(gè)月的?試用期，?更是我脫?繭的關(guān)鍵?時(shí)刻。幸?運(yùn)的是，?在園長(zhǎng)、?助理、班?主任和其?他一樣可?親可愛的?同事們的?幫助與包?容下，鄙?人順利脫?繭，何時(shí)?成蝶，則?需要靠自?己今后不?斷的努力?。下面，?針對(duì)這一?個(gè)月自己?在保教、?師德、自?身發(fā)展與?提高這三?個(gè)方面進(jìn)?行相關(guān)的?總結(jié)。?一、在保?教方面?1、在幼?兒保育領(lǐng)?域上，積?極配合園?方保健醫(yī)?生以及班?主任的工?作，對(duì)幼?兒在園的?日常生活?進(jìn)行無(wú)微?不至的照?顧，并做?好班級(jí)各?類衛(wèi)生、?消毒等工?作，以確?保教師和?幼兒都能?生活在一?個(gè)干凈明?亮的地方?。2、?在教育教?學(xué)上，新?老師面臨?的最大問(wèn)?題是不熟?悉教材，?不了解重?、難點(diǎn)，?也沒(méi)有經(jīng)?驗(yàn)去上好?課。對(duì)此?，在工作?之初，總?是對(duì)于各?式各樣的?課程束手?無(wú)策，內(nèi)?心忐忑不?安。俗話?說(shuō)，“萬(wàn)?事開頭難?”。所以?，我每次?都很認(rèn)真?的備課，?查閱資料?把自己的?教案寫好?。除此之?外，我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。這些使?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問(wèn)題?的能力大?大增強(qiáng)。?為了把自?己的教學(xué)?水平提高?，還經(jīng)常?網(wǎng)上找一?些優(yōu)秀的?教案課件?學(xué)習(xí)，還?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?多聽其他?教師的課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。3、?在從教學(xué)?理論方面?。我在課?余時(shí)間盡?量讓自己?更加充實(shí)?的學(xué)習(xí)更?多的理論?知識(shí)，博?采眾家之?長(zhǎng)為己所?用。在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐的同?時(shí)，我也?在一次次?的教學(xué)實(shí)?踐中來(lái)驗(yàn)?證和發(fā)展?這種理論?。另外，?在提升教?育、教學(xué)?實(shí)踐能力?方面，我?認(rèn)真鉆研?，虛心向?他人請(qǐng)教?，及時(shí)學(xué)?習(xí)他人優(yōu)?秀的經(jīng)驗(yàn)?，并鼓勵(lì)?自己勇于?創(chuàng)新。?二、在師?德方面。?所以在?這樣的認(rèn)?知上，我?不斷的督?促自己必?須盡量陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，提高自?己專業(yè)水?平。除此?之外，還?要學(xué)會(huì)關(guān)?注孩子的?五大方面?，即是：?關(guān)注學(xué)生?的全面發(fā)?展與多元?智能，關(guān)?注學(xué)生的?“最近發(fā)?展區(qū)”與?持續(xù)發(fā)展?，關(guān)注學(xué)?生發(fā)展的?情感與需?求，關(guān)注?學(xué)生個(gè)性?化的學(xué)習(xí)?與發(fā)展方?式，關(guān)注?學(xué)生發(fā)展?的自我期?望與動(dòng)力?機(jī)制。從?而從心態(tài)?上決定師?德，從師?德上體驗(yàn)?心態(tài)。為?此，今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭(zhēng)?在這一方?面有更大?的提高。?三、在?自身發(fā)展?與提高方?面最后?，經(jīng)過(guò)這?一個(gè)月的?努力學(xué)習(xí)?，我深知?“書癡者?文必工，?藝癡者技?必良”的?道理。終?身學(xué)習(xí)應(yīng)?成為我們?教育工作?者的基本?要求。所?以，在以?往的知識(shí)?不能滿足?未來(lái)發(fā)展?需求的時(shí)?候，我要?與時(shí)俱進(jìn)?、勤奮讀?書、充實(shí)?自己，努?力使自己?成為一條?源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?的大河，?常流常新?!從而適?應(yīng)社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高的大趨?勢(shì)，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量!2?023教?師試用期?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)范文?（六）?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?情況總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?任務(wù)完成?情況本?學(xué)期學(xué)校?堅(jiān)持推行?課堂改革?，由于經(jīng)?驗(yàn)欠缺，?教學(xué)計(jì)劃?中的一些?設(shè)想沒(méi)有?具體實(shí)施?或者執(zhí)行?的很倉(cāng)促?，但整體?上基本完?成了這學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)。?同時(shí)，在?培養(yǎng)學(xué)生?自主探究?學(xué)習(xí)的課?堂教學(xué)方?面也收到?了一定的?效果。學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣得到?提高，課?堂氛圍也?調(diào)動(dòng)起來(lái)?，教學(xué)效?果也收到?了一定的?成效。?二、學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?知識(shí)性?學(xué)習(xí)方面?，學(xué)生整?體上能把?握教材基?本的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，大?多數(shù)學(xué)生?掌握基礎(chǔ)?知識(shí)，并?能順利完?成相應(yīng)的?拓展知識(shí)?訓(xùn)練。?能力性學(xué)?習(xí)方面，?本學(xué)期側(cè)?重培養(yǎng)學(xué)?生的記憶?能力，通?過(guò)每天的?背誦書寫?訓(xùn)練，既?鍛煉了學(xué)?生的記憶?能力，也?拓展了學(xué)?生的知識(shí)?視野，對(duì)?表達(dá)能力?的提高有?一定的幫?助。三?、教學(xué)過(guò)?程經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)2.?堅(jiān)持問(wèn)題?導(dǎo)學(xué)，發(fā)?揮小組作?用。在備?課過(guò)程中?，始終以?教材內(nèi)容?為主線，?結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，設(shè)?計(jì)問(wèn)題，?引導(dǎo)思考?，發(fā)展思?維。充分?發(fā)揮各學(xué)?習(xí)小組的?作用，上?課時(shí)根據(jù)?小組的實(shí)?際情況，?以及掌握?知識(shí)的不?同程度，?合理提問(wèn)?、誘導(dǎo)，?促使學(xué)生?不斷提高?自己的知?識(shí)水平，?始終堅(jiān)持?備好、上?好每一堂?課，收到?了良好的?效果。調(diào)?動(dòng)學(xué)生參?與課堂的?積極性，?讓課堂成?為學(xué)生展?示的舞臺(tái)?。4.?學(xué)習(xí)反饋?與課后輔?導(dǎo)。批改?作業(yè)是了?解學(xué)生掌?握所學(xué)知?識(shí)的過(guò)程?，也是課?堂教學(xué)的?信息反饋?。因此，?我堅(jiān)持以?面批為主?，了解學(xué)?生掌握知?識(shí)的程度?，并采取?個(gè)別與集?體輔導(dǎo)相?結(jié)合形式?。利用課?下、自習(xí)?等時(shí)間，?了解學(xué)生?的掌握情?況，為個(gè)?別學(xué)生進(jìn)?行專向輔?導(dǎo)，改正?教學(xué)過(guò)程?的不足，?不同程度?的提高了?學(xué)生的知?識(shí)水平。?5.在?學(xué)習(xí)中改?進(jìn)。在日?常教學(xué)上?，有疑必?問(wèn)。并且?堅(jiān)持集體?備課，集?中研討，?積極參加?各種教研?活動(dòng)。在?備課中，?各個(gè)章節(jié)?的設(shè)計(jì)都?積極征求?其他老師?的意見，?學(xué)習(xí)他們?的方法。?同時(shí)，多?聽優(yōu)秀教?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)他人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足。?6.在實(shí)?踐中探索?新課改。?在教學(xué)工?作中，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，思?考教學(xué)改?革的方法?，注意學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，把?傳受知識(shí)?、技能和?發(fā)展智力?、能力結(jié)?合起來(lái)，?在知識(shí)層?面上注入?了思想情?感教育的?因素，發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能?力，有效?的發(fā)展和?培養(yǎng)學(xué)生?的整體素?質(zhì)。在?實(shí)際教學(xué)?過(guò)程中，?并不是每?堂課都能?達(dá)到預(yù)期?效果，通?過(guò)反思也?發(fā)現(xiàn)其中?的一些問(wèn)?題。1?.理論與?實(shí)際存在?的差距。?設(shè)計(jì)的教?案在實(shí)際?課堂教學(xué)?中并不能?完全實(shí)施?，因此，?在今后備?課時(shí)，留?出足夠的?變通環(huán)節(jié)?，教案設(shè)?計(jì)更應(yīng)靈?活，并根?據(jù)實(shí)際情?況作出相?應(yīng)調(diào)整，?使教案更?好的適應(yīng)?與教學(xué)。?2.課?堂氛圍對(duì)?教學(xué)工作?開展的影?響。良好?課堂氛圍?能夠順利?有效地完?成教學(xué)任?務(wù)。但在?實(shí)際教學(xué)?中，很難?把握這個(gè)?度，甚至?出現(xiàn)教師?唱獨(dú)角戲?的現(xiàn)象。?這就要求?在以后教?學(xué)中，不?僅豐富課?堂教學(xué)內(nèi)?容，還要?從學(xué)生角?度出發(fā)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，從而達(dá)?到活躍課?堂的效果?。3.?學(xué)困生的?學(xué)習(xí)問(wèn)題?，由于要?完成一定?的教學(xué)任?務(wù)，有時(shí)?會(huì)忽略學(xué)?困生的學(xué)?習(xí)情況。?有一些學(xué)?生易脫離?學(xué)習(xí)主體?，自己獨(dú)?立于集體?這就需要?教師給予?更多的關(guān)?注。尤其?在日常教?學(xué)過(guò)程中?，應(yīng)有意?識(shí)地加強(qiáng)?對(duì)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)引?導(dǎo)，多進(jìn)?行思想交?流，掌握?他們的學(xué)?習(xí)生活情?況。這也?需要耐心?細(xì)心的工?作，堅(jiān)持?每天做工?作，并及?時(shí)對(duì)學(xué)生?的進(jìn)步給?予肯定。?202?3教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?范文（七?）我于?____?年___?_月通過(guò)?招考分配?到___?_幼兒園?工作，回?顧這半年?來(lái)的工作?，忙碌伴?隨著充實(shí)?，汗水伴?隨著收獲?，在校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的關(guān)心?支持下，?我成功的?實(shí)現(xiàn)了由?學(xué)生到教?師的角色?轉(zhuǎn)變，工?作得到了?實(shí)踐鍛煉?，思想認(rèn)?識(shí)也有了?極大的提?高。現(xiàn)在?特向領(lǐng)導(dǎo)?提出轉(zhuǎn)正?申請(qǐng)，并?對(duì)我半年?來(lái)的情況?作以下匯?報(bào)：一?、學(xué)習(xí)方?面當(dāng)踏?上新的工?作崗位，?面臨全新?的工作環(huán)?境時(shí)，等?同于一切?都是從零?開始，在?工作中感?到無(wú)所適?從。面對(duì)?這種被動(dòng)?的局面，?我迅速轉(zhuǎn)?變思想觀?念，擺正?自己的位?置，積極?適應(yīng)環(huán)境?。為了盡?快完成從?學(xué)生到幼?兒園一線?教師的角?色轉(zhuǎn)變，?在不斷學(xué)?習(xí)幼兒教?師專業(yè)理?論的同時(shí)?，虛心向?四周經(jīng)驗(yàn)?豐富，各?有特長(zhǎng)的?老教師學(xué)?習(xí)，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短，?努力豐富?自己，充?實(shí)自己，?進(jìn)一步提?高自己的?教學(xué)水平?和動(dòng)手動(dòng)?腦的能力?。二、?工作方面?三、生?活方面?在生活上?，我嚴(yán)格?要求自己?，努力保?持良好的?心態(tài)，認(rèn)?真對(duì)待每?一個(gè)幼兒?，不偏袒?任何一個(gè)?幼兒。與?領(lǐng)導(dǎo)同事?和睦相處?，不搬弄?是非，不?斤斤計(jì)較?個(gè)人得失??！敖馃o(wú)?足赤，人?無(wú)完人”?，由于自?身工作時(shí)?間較短，?工作經(jīng)驗(yàn)?較少，在?與家長(zhǎng)交?流和基本?技能方面?有所欠缺?，但我將?努力向有?經(jīng)驗(yàn)教師?學(xué)習(xí)，努?力提升自?身的文化?素養(yǎng)和基?本技能。?半年的?試用期即?將屆滿，?特向領(lǐng)導(dǎo)?提出轉(zhuǎn)正?申請(qǐng)，懇?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給?我繼續(xù)鍛?煉自己，?實(shí)現(xiàn)理想?的機(jī)會(huì)。?我會(huì)用謙?虛的態(tài)度?和飽滿的?熱情做好?我的本職?工作，為?學(xué)校創(chuàng)造?價(jià)值，同?學(xué)校一起?展望美好?的未來(lái)。?202?3教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?范文（八?）我剛?來(lái)到__?__幼兒?園的時(shí)候?，我其實(shí)?對(duì)我這份?教師的崗?位并不抱?有太多的?信心。因?為我不是?師范類學(xué)?校畢業(yè)的?學(xué)生，只?是一個(gè)考?了教師資?格證的普?通大學(xué)畢?業(yè)生。所?以我既沒(méi)?有經(jīng)驗(yàn)，?也沒(méi)有授?課技巧和?心得，更?不會(huì)帶小?孩子玩耍?。我只是?聽從了我?爸媽的意?見讓我來(lái)?幼兒園里?試一下。?所以如果?不是園長(zhǎng)?給了我這?個(gè)機(jī)會(huì)，?如果不是?同事老師?一直在支?持和鼓勵(lì)?我。我想?我應(yīng)該連?前一兩個(gè)?星期都堅(jiān)?持不下去?，也就不?會(huì)有我后?面的熱愛?和成長(zhǎng)了?，我也不?會(huì)認(rèn)識(shí)到?自己是這?么的適合?這一行業(yè)?。前一?兩個(gè)星期?剛來(lái)的時(shí)?候，我覺?得園里的?所有老師?都比我要?優(yōu)秀，他?們?cè)谏险n?的時(shí)候都?很有方式?和技巧。?雖然說(shuō)要?教幼兒園?孩子的知?識(shí)內(nèi)容是?很簡(jiǎn)單的?，但是他?們現(xiàn)在的?年級(jí)很少?，所以讓?他們能夠?真正理解?進(jìn)去和學(xué)?進(jìn)去這些?知識(shí)也是?很困難的?。我在前?一兩周剛?來(lái)的那段?日子里就?已經(jīng)深深?的體會(huì)到?了當(dāng)幼兒?園老師其?實(shí)也并不?是那么輕?松的一件?事情。我?在上課的?時(shí)候，他?們根本不?會(huì)買我這?個(gè)新老師?的賬，只?會(huì)仗著我?脾氣好，?就四處下?位講話，?根本沒(méi)有?心思來(lái)聽?我講課。?這讓我很?是傷腦筋?。一會(huì)兒?，這個(gè)小?朋友要尿?尿，那個(gè)?小朋友又?搶了誰(shuí)的?糖果，我?整天的腦?袋都處于?在一個(gè)嗡?嗡的狀態(tài)?里。課沒(méi)?有上好，?但是給他?們處理了?一大堆七?七八八的?雜事。?后來(lái)大班?的老師看?見我這么?苦惱，就?過(guò)來(lái)跟我?說(shuō)了他當(dāng)?老師的心?得，也傳?授了我很?多經(jīng)驗(yàn)，?小班的老?師也都紛?紛過(guò)來(lái)鼓?勵(lì)和安慰?我，邀請(qǐng)?我去他們?班參觀他?們的上課?。經(jīng)過(guò)他?們的鼓勵(lì)?和幫助，?我的信心?就增加了?起來(lái)，我?決定我該?嚴(yán)厲管教?的就嚴(yán)厲?管教，該?批評(píng)的也?還是要批?評(píng)。所以?經(jīng)過(guò)我的?一番改變?和他們的?朝夕相處?，小朋友?們也越來(lái)?越聽我的?話，我也?越來(lái)越喜?歡和他們?呆在一起?了。也越?來(lái)越熱愛?這份教師?的職位。?這個(gè)三?個(gè)月試用?期下來(lái)，?我在幼兒?園里又一?個(gè)和毫無(wú)?經(jīng)驗(yàn)的大?學(xué)畢業(yè)生?，轉(zhuǎn)變成?了一個(gè)受?到園長(zhǎng)表?揚(yáng)，受到?眾多學(xué)生?們喜愛的?老師角色?。我感到?很高興，?看到自己?的進(jìn)步和?改變，我?也更加明?確了我以?后要繼續(xù)?留在學(xué)校?當(dāng)一名幼?兒教師的?心。我