教師工作總結(jié)范例

第3頁共3頁教師工?作總結(jié)?范例?對于一?個(gè)教師?而言,?一份工?作總結(jié)?能看到?自己在?教學(xué)方?面的能?力與不?足。教?師工作?總結(jié)模?板是什?么？教?師的個(gè)?人工作?總結(jié)怎?么寫？?下面是?一則教?師工作?總結(jié)范?例。?一、要?做一名?深受學(xué)?生尊敬?與喜愛?的教師?，教師?本人必?須專業(yè)?基礎(chǔ)扎?實(shí)，工?作態(tài)度?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，教?學(xué)風(fēng)格?生動(dòng)活?潑，對?待學(xué)生?真誠熱?情，為?人師表?。在?課堂上?，本人?情緒飽?滿，充?滿激情?，聲音?洪亮清?晰，授?課時(shí)語?音語調(diào)?起伏變?化，肢?體語言?豐富。?不僅讓?學(xué)生集?中注意?力，提?高學(xué)習(xí)?效率而?且善于?引導(dǎo)學(xué)?生情緒?，調(diào)動(dòng)?其積極?性，使?學(xué)生在?課堂上?更加投?入。本?著外語?學(xué)院“?聽說領(lǐng)?先教學(xué)?法"，?“任務(wù)?驅(qū)動(dòng)教?學(xué)法”?和“交?際教學(xué)?法”的?原則，?本人上?課時(shí)候?特別注?意師生?互動(dòng)和?聯(lián)系實(shí)?際。經(jīng)?常組織?小組討?論，鼓?勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立發(fā)?言，力?求學(xué)生?參與度?達(dá)到_?___?%。如?在聽力?教學(xué)中?，每次?課前布?置教學(xué)?任務(wù)，?課上進(jìn)?行檢測?，技巧?講解中?及時(shí)穿?插聽力?訓(xùn)練，?對于聽?力過程?中出現(xiàn)?的生詞?讓學(xué)生?自己課?前自查?，課上?朗讀并?解釋意?思，老?師給與?必要指?導(dǎo)，及?時(shí)總結(jié)?規(guī)律。?在文學(xué)?教學(xué)中?，將電?影片段?，神話?故事，?圖片等?與選段?詞匯結(jié)?合起來?，讓學(xué)?生既擴(kuò)?大詞匯?，同時(shí)?又感受?到學(xué)習(xí)?的樂趣?。同時(shí)?在進(jìn)行?選段分?析時(shí)，?盡量拓?展學(xué)生?的思維?，將文?章主題?與相關(guān)?社會現(xiàn)?象和文?化結(jié)合?起來，?組織學(xué)?生圍繞?社會問?題進(jìn)行?討論，?并給與?一定的?指導(dǎo)，?力求幫?助學(xué)生?樹立良?好的社?會價(jià)值?觀。如?學(xué)習(xí)羅?素的《?我為什?么而活?》,給?學(xué)生放?映《活?著》片?段，讓?學(xué)生結(jié)?合社會?現(xiàn)實(shí)探?討人為?什么而?活，以?及讀書?到底有?什么用?。學(xué)習(xí)?《傲慢?與偏見?》時(shí)，?要求學(xué)?生先了?解作者?的婚姻?觀，并?結(jié)合《?蝸居》?，引導(dǎo)?學(xué)生樹?立正確?的婚姻?觀。?課堂上?本人是?富有激?情且嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)睦?師，課?后是學(xué)?生親切?、知心?的朋友?。學(xué)生?們都喜?歡在課?堂外與?我聊天?，交流?學(xué)習(xí)和?生活心?得。本?人也總?是及時(shí)?獲取學(xué)?生信息?，獲取?教學(xué)反?饋，并?及時(shí)更?新教學(xué)?計(jì)劃。?比如，?06級?畢業(yè)班?同學(xué)在?上了三?周課后?，有部?分學(xué)生?要求將?教學(xué)重?心轉(zhuǎn)到?專業(yè)八?級的輔?導(dǎo)上，?本人于?是對所?有三個(gè)?班學(xué)生?展開了?問卷調(diào)?查，結(jié)?果顯示?___?_%的?學(xué)生希?望老師?能講解?專八知?識。雖?然覺得?學(xué)生有?些短視?，本人?還是及?時(shí)調(diào)整?了教學(xué)?計(jì)劃，?花了大?量時(shí)間?搜集專?八人文?知識資?料并自?編了英?、美國?文學(xué)串?講資料?。在聽?力測驗(yàn)?和專八?知識自?測中，?發(fā)現(xiàn)有?個(gè)別學(xué)?生因成?績不理?想而情?緒低落?，還有?的個(gè)別?學(xué)生有?偏激和?消極的?想法，?本人及?時(shí)開導(dǎo)?和鼓勵(lì)?他們振?作起來?。對個(gè)?別學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?習(xí)方法?上的單?獨(dú)輔導(dǎo)?，或者?給他們?布置適?當(dāng)?shù)念~?外學(xué)習(xí)?任務(wù)。?本人?堅(jiān)信：?教師不?能只是?教書匠?，更應(yīng)?該是學(xué)?生成長?過程中?的扶持?者和引?導(dǎo)者。?無論是?校外還?是校內(nèi)?，無論?是課堂?內(nèi)還是?課堂外?，教師?都要通?過各種?方式來?幫助和?激勵(lì)學(xué)?生，促?使學(xué)生?養(yǎng)成主?動(dòng)式、?探究式?和合作?式學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?從而獲?得學(xué)業(yè)?成功、?就業(yè)成?功和未?來的事?業(yè)成功?。二?、在搞?好教育?教學(xué)實(shí)?踐的同?時(shí)，教?師必須?非常重?視專業(yè)?理論的?學(xué)習(xí)和?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的總?結(jié)，力?爭在科?研上多?出成果?。本?人很榮?幸獲得?外語學(xué)?院李道?順院長?的青睞?，被院?長收為?科研指?導(dǎo)對象?，李院?長成為?本人的?科研導(dǎo)?師。本?人虛心?求教，?積極向?上，追?求進(jìn)步?，經(jīng)常?與李院?長就科?研工作?進(jìn)行相?關(guān)交流?與學(xué)習(xí)?，受益?頗多。?本人積?極發(fā)揮?外語學(xué)?院科研?骨干的?帶頭作?用，經(jīng)?常與同?事就論?文撰寫?和教材?編寫進(jìn)?行交流?。作為?外語學(xué)?院精品?課程研?究小組?成員，?積極討?論精品?課程的?建設(shè)問?題，了?解課程?建設(shè)對?科研的?指導(dǎo)作?用。?本人積?極向本??？蒲?十佳工?作者學(xué)?習(xí)，努?力鉆研?科研方?法，力?爭在科?研上趕?上并超?越他們??？蒲?突飛猛?進(jìn)。本?學(xué)期共?發(fā)表了?9篇論?文，其?中《成?功素質(zhì)?教育下?綜合英?語精品?課程建?設(shè)探究?》等3?篇文章?發(fā)表在?《山東?文學(xué)》?、《時(shí)?代文學(xué)?》和《?大家》?北大核?心期刊?上；論?文《改?革專業(yè)?英語考?試模式?推進(jìn)成?功素質(zhì)?教育》?發(fā)表在?國家一?級教育?類權(quán)威?期刊《?中國校?外教育?》上；?其他文?章大都?為本科?學(xué)報(bào)論?文如《?湖北大?學(xué)成人?教育學(xué)?院學(xué)報(bào)?》、《?湖北廣?播電視?大學(xué)學(xué)?報(bào)》、?《濰坊?教育學(xué)?院學(xué)報(bào)?》、《?赤峰學(xué)?院學(xué)報(bào)?》等；?本人還?了解了?國際4?大檢索?論文的?撰寫知?識和投?稿指南?，撰寫?了2篇?高水平?的全英?語論文?，并投?稿相關(guān)?國際會?議，成?功通過?審稿，?將分別?于__?__年?___?_月和?___?_月