語文教學(xué)工作總結(jié)成績分析報(bào)告(共7篇)

語文教學(xué)作總結(jié)成績析報(bào)告（共7篇）語文教學(xué)成績分析與反思北市區(qū)蔡莊小學(xué)一、試題評(píng)價(jià)本次語文試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度，體現(xiàn)出靈活性、綜合性考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用。二、答題情況分析從整個(gè)卷面來看基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好學(xué)生在拓展閱讀的能力這方面知識(shí)有所欠缺。下面是針對(duì)各題的具體分析。第一題：讀拼音，寫詞語。本題的正確率95%，大部分學(xué)生拼寫準(zhǔn)確，書寫工整部分學(xué)生對(duì)“童話”“舉重”拼寫不正確今后還應(yīng)加強(qiáng)拼讀方面的連習(xí)，使學(xué)生會(huì)寫，會(huì)靈活記憶。第二題：連一連，并按要求填空。連線正確率為。有極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。1找出其中的多音字拼音并組詞正確率為有個(gè)別學(xué)生寫的是其他的字。2、“冰”字的部首是（除去部首有幾畫，再寫兩個(gè)帶有這個(gè)部首的字，正確率為，個(gè)別學(xué)生數(shù)錯(cuò)筆畫，如畫、，教師還要加強(qiáng)規(guī)范書寫的指導(dǎo)。第三題：比一比，再組詞。正確率為，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)。第四題：照樣子，寫一寫。1、例:蹦蹦跳跳（）學(xué)生通過率為2、例（喜）上（眉）梢此題學(xué)生正確率為9，不辭（分學(xué)生感覺1

困難。第五題在括號(hào)里填上合適的詞語此題的正確率為以上亮光有的學(xué)生完成不夠好。第六題：根據(jù)標(biāo)點(diǎn)或詞語把句子補(bǔ)充完整。正確率為。第七題：按課文內(nèi)容填一填。正確率在以上，個(gè)別學(xué)生有丟字現(xiàn)象。第八題語文生活考查學(xué)生對(duì)課文人物品質(zhì)的理解學(xué)生完成很好正確率為99%以上。第九題：認(rèn)真讀短文，回答下面的問題。1、數(shù)出短文的自然段數(shù)，完成很好。2、從文中找出反義詞。其中“縮”的反義詞學(xué)生找的正確，應(yīng)為“伸”，此題正確率為20%，“安全”的反義詞完成的很好，正確率為以上。3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二個(gè)空烏龜?shù)牟弊雍埽ǎ┩瓿傻牟焕硐耄蟛糠謱W(xué)生填不出“靈活”。好多學(xué)生填寫“短”。4、選擇真確的理解，正確率為90%以上，學(xué)生的理解能力有待提高。第十題：看圖寫話。學(xué)生能抓住圖畫內(nèi)容，展開想象，進(jìn)行描寫。內(nèi)容較具體，但標(biāo)點(diǎn)的使用、好詞、好句的運(yùn)用還有所欠缺。三、反思1、注重學(xué)生規(guī)范書寫的培養(yǎng)。通過這次閱卷，發(fā)現(xiàn)部分卷面書寫潦草，還有的錯(cuò)字較多以后的教學(xué)中視書寫的規(guī)范與美觀良好的書寫習(xí)慣，提高對(duì)中國漢字的審美能力。2、增加學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)積累的廣度。教師要深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有靈性、耐性，成獨(dú)特的教學(xué)特色。教師要用發(fā)展的眼光，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3視閱讀與理解能力的培養(yǎng)文閱讀重在過程學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答教師要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣在閱讀教學(xué)中就文解文教師重“教”不重“導(dǎo)”學(xué)生所學(xué)知識(shí)不整合缺乏促進(jìn)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在以后的語文教學(xué)中，注意引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運(yùn)用”、求學(xué)生“發(fā)展”。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量2

我們要注意激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)他們的自信心讓他們能愉快健康地學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好地掌握好學(xué)習(xí)方法幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體問題，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。三年級(jí)語文教學(xué)成績分析及工作措施上學(xué)年,我教學(xué)的是三年級(jí)的語文和品德與社會(huì)。在學(xué)期末全鎮(zhèn)抽查考試和全市統(tǒng)考評(píng)比中，本班的總體成績排在全鎮(zhèn)中間。就全鎮(zhèn)的整個(gè)教學(xué)成績而論，本班的排名體現(xiàn)了我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與其它兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的差距就本班上下學(xué)期的成績相比下學(xué)期的教學(xué)成績有進(jìn)步下面我就本班的教學(xué)成績進(jìn)行具體分析，并對(duì)如何提高本班教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行深入思考后做出些許建議：一、取得成績的原因本班學(xué)科教學(xué)成績能取得了一定的提高主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1．改變學(xué)習(xí)方式課堂上師生的活動(dòng)效果有了一定的提高由單一的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向多樣性努力實(shí)現(xiàn)“老師講學(xué)生聽到師生互動(dòng)實(shí)踐操作”的轉(zhuǎn)化積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣充分利用學(xué)生的已有知識(shí)和原有的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫丑w會(huì)到學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)方式有了一定的改變。2．開展課外閱讀本學(xué)期我們班開展課外閱讀活動(dòng)大量的閱讀不僅擴(kuò)大了視野開闊了眼界促進(jìn)了課外知識(shí)的積累更為重要的是營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。3．系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)作業(yè)布置注意層次性。期末擬訂好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條理地對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反思、梳理、歸類，達(dá)到溫故而知新，最終形成一定的學(xué)習(xí)能力。二、存在問題及原因本次語文期末測試也暴露出一些問題：1、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，基本技能不夠熟練學(xué)生理解字詞意思的能力較差補(bǔ)充詞語并寫出帶點(diǎn)詞語的意思一題的錯(cuò)誤率很高；3

另外在補(bǔ)充句子完整并加標(biāo)點(diǎn)一題的錯(cuò)誤率也很高。2、歸納概括能力不強(qiáng)，語言組織能力差，表達(dá)不準(zhǔn)確主要表現(xiàn)在閱讀短文一題。3、詞匯貧乏，語言描寫不生動(dòng)在習(xí)作中反映出學(xué)生的語言積累不豐富詞匯貧乏習(xí)作語言平淡描寫生動(dòng)形象，富有童趣，有文采的習(xí)作極少。4、習(xí)慣差主要表現(xiàn)在：①書寫習(xí)慣差。寫字不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫和使用不規(guī)范。書寫不工整現(xiàn)象比較嚴(yán)重。②做題習(xí)慣差。不認(rèn)真讀題、審題、理解題意。習(xí)作審題不細(xì)致不能準(zhǔn)確把握題意對(duì)習(xí)作要求理解不正確有一些學(xué)生在沒有認(rèn)真讀題的情況下就寫作，有根本不按題的要求寫，與“錯(cuò)誤”無關(guān)，嚴(yán)重偏題。有部分學(xué)生雖能做到條理清楚，語句通順，但總感覺缺少真情實(shí)感，不夠生動(dòng)。三、提高教學(xué)質(zhì)量的工作措施教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)成績是教師是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是教師是學(xué)校永恒的主題一位教師一所學(xué)校能否生存和發(fā)展的關(guān)鍵因此每一位教師所教學(xué)科成績的高低會(huì)直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低而作為一名科任教師對(duì)如果提高班級(jí)及全校的教學(xué)質(zhì)量的問題都應(yīng)該有一定的思考，那么，我就對(duì)此問題說說自己的幾點(diǎn)建議：1．要進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作。將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念落實(shí)到教學(xué)工作中時(shí)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成和應(yīng)用的過程，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流。2、立足課堂，提高效益。課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率人常說“教學(xué)有法教無定法”。要向課堂要質(zhì)量，要效益，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，關(guān)注學(xué)生在課堂上的成長歷程改變“考什么教什么”的“為考而教”的實(shí)用教學(xué)價(jià)值觀要把教材作為教學(xué)的依據(jù)和憑借把正確理解使用教材把握教學(xué)重點(diǎn)作為教學(xué)的最基本要求創(chuàng)造性使用教材作為教學(xué)的更高要求究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理年齡特征與認(rèn)知水平既要關(guān)注學(xué)生的遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)又要關(guān)注學(xué)生近期目標(biāo)的達(dá)成探尋課堂出發(fā)點(diǎn)在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案要營造4

平等和諧的課堂氛圍建立師生平等生生平等的良好溝通環(huán)境將學(xué)生的注意力牢牢吸引在課堂上靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略在良好的課堂氛圍中引導(dǎo)學(xué)生靜心讀書，學(xué)習(xí)語言，積累語言，感悟語言，進(jìn)行語言實(shí)踐，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)踐需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。3．重視教學(xué)方法的改進(jìn)，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，多設(shè)計(jì)、提出適合學(xué)生發(fā)展水平的具有一定探究性的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生面對(duì)適度的困難，開展嘗試和探究讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過程突出學(xué)生的主體地位注重于培養(yǎng)學(xué)生的能力?？傊?，通過考試的成績，我們發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，在以后的工作中，我們要緊密結(jié)合時(shí)代的要求堅(jiān)持實(shí)施科研興校樹立教學(xué)的中心地位大家同心協(xié)力朝向共同的目標(biāo)奮斗，努力使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量走上一個(gè)新臺(tái)階。--------學(xué)校-----考試成績分析及總結(jié)報(bào)告（模板）一、各班平均成績：一（1）語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理物理化學(xué)生物一（2）語文數(shù)學(xué)英語政治歷史5

地理物理化學(xué)生物.二、各科平均成績、占全市名次語文：數(shù)學(xué)：英語：三、分析不足：四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：五、奮斗方向：名次：名次：名次：名名名報(bào)告人：------年----月----日高一語文期中考試分析總結(jié)按照學(xué)校的安排為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)更好地完成高一下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們備課組對(duì)這次期中考試的成績進(jìn)行分析，找出考試中反映出來的問題，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，分析情況如下一、通過成績分析看，主要存在以下問題：1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。2、學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。在此次語文考試中扣書面分的力度很大，有的學(xué)生因此丟掉了。3、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不6

嚴(yán)密會(huì)做的題得分率低如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分與第二卷得分不成正比。4、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。5、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)題不嚴(yán)謹(jǐn)范性不夠解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn)。二、近期目標(biāo)：狠抓落實(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性搞好學(xué)法指導(dǎo)抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。三、保證措施1、認(rèn)真組織備課組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱及高考試題。一方面，對(duì)考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，要在教學(xué)過程中，徹底落實(shí)。另一方面，要研究學(xué)習(xí)近幾年的高考題作細(xì)致全面的分析和研究重點(diǎn)研究高考試題所考查的學(xué)科知識(shí)重難點(diǎn)，題型的設(shè)計(jì)、命題規(guī)律以及以能力立意命題的核心。2、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)是按階段時(shí)將任務(wù)分解細(xì)化，落實(shí)好主備人主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求先周備課形成具體的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時(shí)、定點(diǎn)，具有超前性。堅(jiān)持主備人說課，全員討論，在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的相對(duì)完善的學(xué)科整體備課方案個(gè)體備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長和所教學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。3、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí)，不充分，對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益。4、要加強(qiáng)練習(xí)與測試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講題突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。7

5、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此，提高優(yōu)生語文成績，增加雙進(jìn)線人數(shù)是語文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)我們將根據(jù)這次考試成績分批分類找學(xué)生談話，動(dòng)之以情，曉之以理，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況分組進(jìn)行輔導(dǎo)爭取在期末考試中線人數(shù)能有較大幅度地增加。16、教會(huì)學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏，根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)放棄偏題題題課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行分析和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要能夠發(fā)現(xiàn)問題，避免重犯類似錯(cuò).另外任課教師要認(rèn)真講評(píng)試卷，通過講評(píng)回扣知識(shí)點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律?？傊谙乱浑A段的復(fù)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法加上全體教師群策群力一如既往地努力我們一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。夏孜蓋鄉(xiāng)良種場小學(xué)人教版語文二年級(jí)上冊(cè)期末考試成績分析報(bào)告這次的考試成績基本達(dá)到了學(xué)生的預(yù)期水平并沒有完全的反映出學(xué)生的語文知識(shí)水平?？催^試卷后有一點(diǎn)想法：一本次考試的試卷上是以基礎(chǔ)知識(shí)為主發(fā)揮能力水平的閱讀題我班學(xué)生并沒有達(dá)到全班都拿分的預(yù)期而拓展練習(xí)竟然是猜謎語看似送分但并非其然人僅一人做對(duì)）然而看過考試成績后，對(duì)學(xué)生的成績有三點(diǎn)要說的：第一這次成績都在預(yù)計(jì)當(dāng)中平時(shí)成績好的學(xué)生當(dāng)然也取得了很好的成績。第二常課堂積極思考問題于動(dòng)腦答問題的同學(xué)考出了好成績，而學(xué)習(xí)木訥死記硬背的學(xué)生分?jǐn)?shù)依然在老師的預(yù)計(jì)之內(nèi)究其原因我認(rèn)為是平時(shí)對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)地不夠深入，沒能讓他們掌握學(xué)習(xí)方法第三二年級(jí)的閱讀題課外閱讀不是“拉分”的原因因?yàn)殚喿x能力差的學(xué)生靠死記硬背能把課內(nèi)閱讀題的分牢牢的抓住善于閱讀腦子靈活的不死記的學(xué)生，他們有自己主見，在做課外閱讀游刃有余。這兩類學(xué)生各有所長，所以考8

試分?jǐn)?shù)的差距顯而易見。第四，這次考試的寫作看圖寫話分值都比較高達(dá)到分，大部分學(xué)生都能夠把圖片的理解寫出來僅少數(shù)學(xué)生寫作字句比較少有的只有一句話缺少情境拓展。第五基礎(chǔ)題個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤本不應(yīng)該發(fā)生其因則是粗心大意甚者隨心所欲字詞句寫完后沒有仔細(xì)檢查這里我有不可推卸的責(zé)任對(duì)孩子們要求沒能達(dá)到嚴(yán)厲、嚴(yán)格。吸取這次考試的教訓(xùn)，在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：第一重視基礎(chǔ)打牢基礎(chǔ)平常測試聽寫中依然堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，讓孩子們做到寫字一筆一劃，杜絕連筆字，先想字詞怎么寫再下筆；要求背誦的課文仍然要求學(xué)生將課文背熟并堅(jiān)持默寫；鑒于語文園地在考試當(dāng)中的重要性今后在上語文園地時(shí)會(huì)增加課時(shí)反復(fù)練習(xí)提升孩子們的知識(shí)寶庫。第二固已有的課內(nèi)閱讀能力堅(jiān)持每課的重點(diǎn)字詞句的學(xué)習(xí)和運(yùn)用、課文大意的理解與反復(fù)誦讀，堅(jiān)持每天聽寫重點(diǎn)字詞句。第三，寫作方面大部分學(xué)生都寫的很不錯(cuò)，但因閱讀量過少造成詞窮句少，所以增加學(xué)生的課外閱讀量培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀培養(yǎng)閱讀課外書的的習(xí)慣迫在眉睫并嚴(yán)格要求學(xué)生將美詞美句抄寫下來，養(yǎng)成自主積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望在師生共同的努力下們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中盡情翱翔知識(shí)的海洋。夏孜蓋鄉(xiāng)良種場小學(xué)教師：周寅龍年1月9日高一語文期中考試成績分析報(bào)告來源：高一語文備課組各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：按照市縣教研室的要求和學(xué)校的安排為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)更好地完成高一下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)我們備課組對(duì)這次期中考試的成績進(jìn)行分析找出考試中反映出來的問題并查找原因就下一步的工作制定整改措施下面就由我代表高一語文備課組向各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一下匯報(bào)。一、成績分析：9

本次考試，全年級(jí)語文成績文科班A線上線23人雙進(jìn)線6，B上線56人雙進(jìn)線19人，C線上線87人雙進(jìn)線30人。理科A線上線13人雙進(jìn)線人B線上線人雙進(jìn)線13人線上線人雙進(jìn)線30人，文科上線人數(shù)多于理科，文理科雙進(jìn)線率偏低。通過成績分析看，主要存在以下問題：1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。3、學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。在此次語文考試中扣書面分的力度很大，有的學(xué)生因此丟掉了—4分。4、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密會(huì)做的題得分率低如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分與第二卷得分不成正比。5、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。6、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)題不嚴(yán)謹(jǐn)范性不夠解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn)。二、任課教師情況分析我們備課組共有九位教師，其中，齊永玲、唐傳化、王海霞幾位教師，教學(xué)水平較高有送考經(jīng)驗(yàn)在備課組中起著不可忽視的帶頭作用這次期中考試成績也充分地證明她們的實(shí)力。劉春，劉念華，丁霞，鄭祥海幾位老師都很年輕，雖然工作年限不是很長，但是備課認(rèn)真，謙虛好學(xué)，與學(xué)生關(guān)系融洽，工作熱情非常高，干勁十足。總之，我們備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，肯吃苦，愿奉獻(xiàn)，我們有信心在下一步的工作中取得更好的成績。三、近期目標(biāo)：狠抓落實(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性搞好學(xué)法指導(dǎo)抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。四、保證措施10

1、認(rèn)真組織備課組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱及高考試題。一方面，對(duì)考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，要在教學(xué)過程中，徹底落實(shí)。另一方面，要研究學(xué)習(xí)近幾年的高考題作細(xì)致全面的分析和研究重點(diǎn)研究高考試題所考查的學(xué)科知識(shí)重難點(diǎn)，題型的設(shè)計(jì)、命題規(guī)律以及以能力立意命題的核心。2、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)是按階段時(shí)將任務(wù)分解細(xì)化，落實(shí)好主備人主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求先周備課形成具體的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時(shí)、定點(diǎn)，具有超前性。堅(jiān)持主備人說課，全員討論，在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的相對(duì)完善的學(xué)科整體備課方案個(gè)體備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長和所教學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。3、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí)，不充分，對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益。4、要加強(qiáng)練習(xí)與測試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講題突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。5、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此，提高優(yōu)生語文成績，增加雙進(jìn)線人數(shù)是語文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)我們將根據(jù)這次考試成績分批分類找學(xué)生談話，動(dòng)之以情，曉之以理，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況分組進(jìn)行輔導(dǎo)爭取在期末考試中線人數(shù)能有較大幅度地增加。6、教會(huì)學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏，根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)放棄偏題題題課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行分析和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要能夠發(fā)現(xiàn)問題，避免重犯類似錯(cuò).另外任課教師要認(rèn)真講評(píng)試卷，通過講評(píng)回扣知識(shí)點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律?？傊谙乱浑A段的復(fù)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法加上全體教師群策群力一如既往地努力我們一定能在新的起點(diǎn)上11

取得更大的進(jìn)步。匯報(bào)結(jié)束，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)更好地完成高一下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)我們備課組對(duì)這次期中考試的成績進(jìn)行分析找出考試中反映出來的問題并查找原因就下一步的工作制定整改措施面就由我代表高一語文備課組向各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一下匯報(bào)。一、對(duì)試卷的總體評(píng)價(jià)這次期中試卷主觀題較多題目由淺