中班音樂(lè)教案范文合集9篇

第頁(yè)共頁(yè)中班音樂(lè)教案范文合集9篇【熱門】中班音樂(lè)教案范文合集9篇中班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目的：1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的根底上，進(jìn)展歌詞創(chuàng)編。2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣。3、借助已有經(jīng)歷、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小雞、小鴨木偶。2、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。活動(dòng)過(guò)程：1、進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè)的小動(dòng)物。老師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，好嗎？〔要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流〕。2、練聲：小動(dòng)物的歌聲。老師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙！〔1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)展發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要進(jìn)步、翻開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音〕。3、舞蹈《早上好》。.老師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真快樂(lè)，跟你的好朋友說(shuō)："早上好"，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧！〔要求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流〕。4、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》老師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？〔團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助〕那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。〔1〕老師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲?！?〕根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。①老師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意老師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真快樂(lè)，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌。②提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里？在玩什么？老師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞，來(lái)到草地玩游戲。提問(wèn)：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí)，小公雞怎樣說(shuō)？當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)？老師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河。③它們兩個(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真快樂(lè)，我們都是好朋友！〔3〕老師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次〔邊操作木偶教具〕老師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜歡。〔4〕幼兒集體表演歌曲一次。5、完畢：快樂(lè)的小雞、小鴨舞。天黑了，我們的音樂(lè)會(huì)也將完畢了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧！教學(xué)反思上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子，活動(dòng)很滿意。中班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目的1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車的快樂(lè)。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。2、開(kāi)汽車的音樂(lè)磁帶：一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲，便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程一、議論觀察車輛的經(jīng)歷1、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。二、熟悉音樂(lè)游戲的玩法1、共同商定模擬某輛汽車的動(dòng)作。2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng))，邊做模擬動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。3、音樂(lè)停頓時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)展。三、用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助，隨音樂(lè)動(dòng)作動(dòng)作提示：五個(gè)手指翻開(kāi)，分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車在灑水。隨音樂(lè)做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助;第二遍：加上音樂(lè)。四、開(kāi)展游戲1、老師示范開(kāi)警車的方法做游戲，使幼兒理解規(guī)那么。2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌：請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)你快上我的小汽車。3、幼兒游戲：請(qǐng)把握節(jié)奏才能較強(qiáng)的幼兒做車頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)那么。五、視幼兒游戲情況，請(qǐng)兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)那么1、音樂(lè)停頓時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴那么須在第二次音樂(lè)完畢時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng)，中途不得邀請(qǐng)。2、被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做一樣動(dòng)作，表示同上一輛車，假設(shè)與司機(jī)動(dòng)作不一，那么表示乘錯(cuò)車，必須下車。3、隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)，中途不得落伍，假設(shè)落伍那么視為汽車需要加油，停頓開(kāi)車。4、最后哪輛車的人數(shù)最多那么獲勝。活動(dòng)反思最近我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產(chǎn)生了音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)汽車》。孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作，其中隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此根底上幫助幼兒提煉、整理，形成完好的律動(dòng)。中班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。2、開(kāi)展幼兒大膽表現(xiàn)的才能及感受力。3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的根底上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)，感受歌曲歡樂(lè)的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：〔一〕知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：在日常生活中都看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過(guò)。根本理解煎荷包蛋的過(guò)程?！捕郴顒?dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)歷，激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎的？2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？〔在自己座位上邊唱邊表演〕5、老師完好地表演給小朋友看。"剛剛看到小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎？8、老師。"今天吃得真快樂(lè)，你們也累了，我們回家休息吧。中班音樂(lè)教案篇4目的：1、讓幼兒知道有朋友是件快樂(lè)的事，要和小朋友友好相處。2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。3、熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。準(zhǔn)備：畫紙、畫筆、老師熟悉歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶過(guò)程：一、老師示范唱歌曲，并提問(wèn)1、歌曲中都唱到了什么？2、第一局部大家為什么都生氣了？〔讓幼兒充分的聯(lián)想自己進(jìn)展講述〕3、后來(lái)大家拉拉勾表示什么意思？為什么會(huì)拉拉勾？二、幼兒進(jìn)展發(fā)聲練習(xí)復(fù)習(xí)歌曲：在農(nóng)場(chǎng)里三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引導(dǎo)幼兒用自然聲音唱2、引導(dǎo)幼兒將兩段不同意思的歌詞內(nèi)容，用聲音演唱表達(dá)出來(lái)四、放兒童舞錄像帶引導(dǎo)幼兒跟舞蹈伴唱所學(xué)歌曲五、老師指導(dǎo)幼兒跟錄像帶學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)作幼兒自愿結(jié)合，老師個(gè)別指導(dǎo)六、師生邊唱邊表演教學(xué)反思：《拉拉勾》是一首形式比擬特別的歌曲，全曲分為前后兩個(gè)局部，中間用間奏隔開(kāi)。這首歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長(zhǎng)，其中參加了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動(dòng)作表演以及間奏的樂(lè)器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時(shí)教學(xué)，分別打破重難點(diǎn)。中班音樂(lè)教案篇5好朋友火車活動(dòng)目的：感知音樂(lè)旋律的變化。培養(yǎng)互助精神。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。愿意跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)：《好朋友，行個(gè)禮》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書)?；顒?dòng)過(guò)程：老師帶著幼兒唱出以下的音階(即三度音程)，如：DoReMiDoMi;FaSoLaFaLa;SoLaSiSoSi帶著幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位;FaSoLaFaLa腰肩頭腰頭教唱歌曲《好朋友，行個(gè)禮》，唱到“看誰(shuí)贏”時(shí)，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。最后帶著幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：好朋友我們行個(gè)禮(兩人互相行個(gè)禮)握握手呀來(lái)猜拳(兩人握手)石頭布呀看誰(shuí)贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再互相猜拳)輸了就要跟我走(猜拳輸了的`人就接在贏的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走)請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人，邊唱兒歌邊猜拳。依此方式游戲，最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭，誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)可以動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目的。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。中班音樂(lè)教案篇6活動(dòng)目的：1、通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找節(jié)奏的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒反響敏捷及注意力集中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵假設(shè)干、小棍棒、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》，問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè)？講述音樂(lè)來(lái)于生活，也是美的表達(dá)！2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無(wú)處不在。例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。二、出示十六宮格：1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么？2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂(lè)起3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍過(guò)念。4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊拍邊念。5、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒(méi)有磁鐵的格子各叫什么名字？三、老師小結(jié)、出示日歷?。?、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。四、游戲《節(jié)奏舞蹈》輕音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。音樂(lè)起五、播放《兔子舞》，帶著幼兒及家長(zhǎng)分開(kāi)課室并完畢。中班音樂(lè)教案篇7活動(dòng)目的：1、讓幼兒用身體各部位的動(dòng)作創(chuàng)編各種舞蹈動(dòng)作。2、讓幼兒熟悉樂(lè)曲的構(gòu)造，并熟知游戲的方法。3、讓幼兒體驗(yàn)同伴間的互相合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)5段、電腦活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，1、一只蟑螂在房間里發(fā)現(xiàn)了好多好吃的東西，于是，他就招呼他的朋友們一起來(lái)分享，大家看到這么多好吃的東西，都快樂(lè)的跳起來(lái)了舞。2、你看〔老師示范動(dòng)作：跳，跳，動(dòng)一動(dòng)〕〔做兩個(gè)〕3、一起來(lái)〔跟著老師做兩個(gè)〕4、提問(wèn)：我們還可以動(dòng)哪里呀？〔請(qǐng)幼兒做動(dòng)作，并大家一起模擬〕好，我們?cè)賮?lái)做一做，看看誰(shuí)的動(dòng)作跟大家不一樣哦?！猜?tīng)老師的口令完成動(dòng)作〕5、好，我們一起跟著音樂(lè)試一試好嗎？請(qǐng)聽(tīng)。〔放音樂(lè)跳舞〕6、真不錯(cuò)，那我們站起來(lái)跳一跳，請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)。〔放音樂(lè)跳舞〕(老師要去動(dòng)孩子)二、學(xué)習(xí)第二局部1、我們跳的可開(kāi)心了。哎呀，肚子餓了，去吃點(diǎn)吃的好嗎？〔老師用手指著面前〕這里有好多好吃的點(diǎn)心和飲料呢。大家快來(lái)吃哦，〔跟老師一起做動(dòng)作：吃，吃，干杯〕2、還有哪里有好吃的？〔后面〕一起跟老師吃后面的東西。還有哪里有好吃啊？〔上面〕聽(tīng)老師的口令一起做動(dòng)作。3、我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)吃東西。我看誰(shuí)能從不同的地方拿東西吃?！卜乓魳?lè)：吃東西〕〔老師要從不同的方向拿東西吃，并和小朋友干杯〕4、你們吃飽了嗎？噓，主人回來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)你們吃了那么多的好吃的東西，很生氣，就拿出了一大瓶殺蟲(chóng)劑，蟑螂們?cè)撛趺崔k呢？你們?cè)趺崔k？對(duì)呀，要躲起來(lái)。不要讓殺蟲(chóng)劑噴到。如今我要來(lái)考考你們嘍：我往這邊噴殺蟲(chóng)劑，你們往那邊躲？〔相反的方向呢〕5、如今我要來(lái)噴殺蟲(chóng)劑了，仔細(xì)看哦?！怖蠋焽?，幼兒躲〕躲過(guò)了嗎？6、如今我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)玩游戲?！卜乓魳?lè)：殺蟲(chóng)劑〕三、學(xué)習(xí)第三局部1、你們真厲害?？蛇@是一瓶超級(jí)殺蟲(chóng)劑，可厲害啦。如今整間房子里都是藥水，藥水碰到哪里，哪里就要斷掉奧。不好啦，不好啦，藥水碰到觸角上了，觸角會(huì)怎么樣啊？那你能不能做個(gè)觸角斷掉的動(dòng)作？〔幼兒一起做〕伸出觸角，觸角斷掉了，〔老師成心去拉拉觸角〕斷掉了，都斷掉了。2、哎呀，脖子也碰到藥水了，脖子也斷掉了，〔幼兒跟老師做脖子斷掉的動(dòng)作〕〔表?yè)P(yáng)做的好的幼兒〕3、藥水又來(lái)了，身體斷掉了?！灿變鹤鱿鄳?yīng)的動(dòng)作〕4、全身斷掉了?！灿變鹤鱿鄳?yīng)的動(dòng)作〕〔表?yè)P(yáng)幼兒與別人不一樣的動(dòng)作〕5、好，小蟑螂們坐在椅子上，如今我要請(qǐng)你們站起來(lái)做動(dòng)作，看看誰(shuí)的動(dòng)作跟別人不一樣哦。〔老師喊口令幼兒做動(dòng)作〕表?yè)P(yáng)好的幼兒。6、如今我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)玩游戲嘍。老師說(shuō)噴到了，你們就要馬上變成個(gè)蟑螂的樣子，明白了嗎？誰(shuí)能告訴我，你們什么時(shí)候變成蟑螂的樣子？〔請(qǐng)幼兒回到〕好，我們來(lái)試試?！怖蠋熣f(shuō)：噴到了。幼兒放好觸角站起來(lái)〕7、〔放音樂(lè)：斷掉了〕老師和幼兒一起完成動(dòng)作?！餐戤吜?，老師成心去拉拉幼兒，表?yè)P(yáng)好的幼兒〕每只小蟑螂都和別不一樣造型哦。真棒！表?yè)P(yáng)一下自己。四、完好的玩音樂(lè)游戲1、回憶學(xué)過(guò)的動(dòng)作。還記得小蟑螂做過(guò)了哪些事情？首先干什么的，接下來(lái)干什么的？再接下來(lái)呢？最后怎么了？〔跳舞--吃東西--躲全身斷掉了〕2、如今我們要聽(tīng)著音樂(lè)完好的來(lái)玩這個(gè)游戲了。我如今來(lái)做發(fā)現(xiàn)好吃東西的蟑螂，當(dāng)我想你們招手的時(shí)候，你們趕快站起來(lái)，擺好蟑螂的造型，準(zhǔn)備跳舞，明白了嗎？提問(wèn)：你們什么時(shí)候站起來(lái)準(zhǔn)備跳舞？〔請(qǐng)幼兒答復(fù)〕3、好，先伏在椅子上，〔播放音樂(lè)：完好〕跟著音樂(lè)做動(dòng)作。表?yè)P(yáng)造型特別的。五、兩人合作玩1、小蟑螂們，你們你們參加過(guò)舞會(huì)嗎？好，那我們?nèi)缃袢⒓游钑?huì)，既然是舞會(huì)，就應(yīng)該有舞伴，兩個(gè)蟑螂跳舞會(huì)更有趣哦。你們行不行??？誰(shuí)愿意來(lái)做我的舞伴啊，〔老師和幼兒先示范〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們是怎么玩的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。2、那吃東西怎么兩個(gè)人跳呢？誰(shuí)愿意來(lái)試試？〔請(qǐng)幼兒來(lái)試試〕我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。3、好，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)?！卜乓魳?lè)：完好〕真不錯(cuò)。跟朋友一起跳舞高不快樂(lè)??？4、好，那找個(gè)舞伴站到中間沒(méi)人的地方，面對(duì)面站好，一起來(lái)跳舞吧?！卜乓魳?lè)：完好〕好，我先去找東西了，你們躲起來(lái)?！哺鶕?jù)老師的口令完成動(dòng)作〕5、今天的舞會(huì)很熱鬧，今天旁邊還有很多老師，我們請(qǐng)他們來(lái)參加我們舞會(huì)好嗎？我們一起說(shuō)：老師，來(lái)參加我們的舞會(huì)吧。不夠熱情，大聲的再說(shuō)一遍。好每人去請(qǐng)一位老師?！膊シ乓魳?lè):完好〕好，我們一起謝謝老師們來(lái)參加我們的舞會(huì)?；顒?dòng)延伸：小蟑螂們，今天的舞會(huì)玩的開(kāi)心嗎？如今我發(fā)現(xiàn)中4班有更多的好吃的點(diǎn)心和好喝的牛奶，我們?nèi)缃袢ツ膬洪_(kāi)舞會(huì)好嗎？好，排好隊(duì)，跟我一起走。中班音樂(lè)教案篇8【活動(dòng)目的】1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容。2、嘗試表現(xiàn)寶寶和大樹(shù)親昵的關(guān)系。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】鋼琴?！净顒?dòng)過(guò)程】一、練聲。二、學(xué)唱歌曲《寶寶和大樹(shù)》。1、老師介紹歌曲名稱，用鋼琴?gòu)椬喔枨?，?qǐng)幼兒邊欣賞邊想象優(yōu)美的旋律。師：今天，我們要來(lái)學(xué)的歌曲叫做《寶寶和大樹(shù)》。這是一首三拍子的歌曲，小朋友們先聽(tīng)老師談一遍歌曲，聽(tīng)聽(tīng)看，這是一首怎么樣的歌?2、完好欣賞歌曲，在欣賞前提問(wèn)：幼兒們?cè)诟枨新?tīng)到了什么?將幼兒提到的內(nèi)容用圖片的形式按順序貼在黑板上。你們還有誰(shuí)聽(tīng)到了不一樣的嗎?那你們?cè)僬J(rèn)真的聽(tīng)老師唱一遍吧!3、再次完好欣賞歌曲。這次有誰(shuí)聽(tīng)到了不一樣的東西嗎?4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖。然后帶著小朋友清唱一遍。5、幼兒完好學(xué)唱歌曲，和老師一起唱。剛剛大家唱得很好，如今呢我們?cè)賮?lái)唱一遍，和剛剛那遍不一樣的是呢，這次我們要帶著感情去唱，那么小朋友們，我們應(yīng)該用怎么樣的歌聲來(lái)演唱這首曲子呢?6、老師再次帶著幼兒完好學(xué)唱。7、老師伴奏，幼兒演唱。8、挑單獨(dú)的幼兒上來(lái)演唱，進(jìn)展表?yè)P(yáng)。9、分男女孩子演唱歌曲，互相比賽，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。中班音樂(lè)教案篇9活動(dòng)目的：1.熟悉樂(lè)曲的旋律，感受歌曲的勞動(dòng)風(fēng)格，學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。2.根據(jù)音樂(lè)的快慢變化拍出節(jié)奏型。3.體驗(yàn)用"嗬嗨"的語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的力度。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音