光反射教學(xué)設(shè)計(jì)4篇（全文）

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教學(xué)設(shè)計(jì)例如篇一

教學(xué)重點(diǎn):正確確定入射角、反射角；理解光的反射定律

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)摸索反射現(xiàn)象的規(guī)律

教具：畫(huà)有角度的可折疊的白色硬紙板、一面鏡子、兩個(gè)光源、一張白紙、大頭針（或牙簽）、鉛筆、直尺

教學(xué)過(guò)程篇二

一、引入新課

問(wèn)題引入

為什么我們既能看到發(fā)光的物體又能看到不發(fā)光的物體？如在遮掩門(mén)窗的教室內(nèi)，開(kāi)啟電燈，我們不僅能看到發(fā)光的電燈，同時(shí)還能看到桌椅、墻壁、同學(xué)及周邊一切本身不發(fā)光的物體，這是什么原因？從而引出“反射〞的概念，還可舉例我們看到月亮是由于它反射光，但它不是光源，有人說(shuō)站在地球上看地球就像一個(gè)大月亮、引入反射后，可進(jìn)一步引入“反射光〞和“入射光〞的概念，并提出問(wèn)題：光線(xiàn)的反射遵從什么規(guī)律？引入新課教學(xué)、

新課教學(xué)篇三

1、光的反射定律

方法1：演示試驗(yàn)總結(jié)規(guī)律，依照書(shū)67頁(yè)試驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)、

演示前，將演示器材一一展示給學(xué)生、其中，硬紙板的可折疊性及硬紙板上的刻度一定要讓學(xué)生看明白、

試驗(yàn)中，邊演示，邊介紹名詞概念：入射點(diǎn)、法線(xiàn)、入射角、反射角、隨后板書(shū)光路圖，如圖5-2-1，并標(biāo)出入射角、反射角的度數(shù)、

通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)紙板F和改變?nèi)肷浣亲寣W(xué)生回復(fù)以下問(wèn)題：反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)是否一定在同一平面？反射光和入射光線(xiàn)是在法線(xiàn)的兩側(cè)還是在法線(xiàn)同側(cè)？反射角的大小與入射角的大小有什么關(guān)系？

教師引導(dǎo)總結(jié)得出光的反射定律：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面內(nèi)；反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)的兩側(cè)；反射角等于入射角、

方法2：探究光的反射規(guī)律（對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可使用）

向?qū)W生介紹書(shū)67頁(yè)的試驗(yàn)器材，并介紹基本概念：入射點(diǎn)、法線(xiàn)、入射角、反射角、

提出問(wèn)題：一束光射向鏡面，反射光線(xiàn)的位置如何確定？（可提醒學(xué)生從空間到平面的思路）反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)的位置關(guān)系如何確定？反射角的大小與入射角的大小關(guān)系如何確定？

學(xué)生猜想并設(shè)計(jì)試驗(yàn)（可超出書(shū)上所給的器材）

試驗(yàn)摸索并得出結(jié)論、

教師引導(dǎo)歸納出光的反射定律、

2、光發(fā)生反射時(shí)光路可逆、

演示：如圖5-2-2圖，A點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)O點(diǎn)反射后到達(dá)B點(diǎn)，在B點(diǎn)再放一光源，使其發(fā)出的光射向鏡面某點(diǎn)如C點(diǎn)，調(diào)整光線(xiàn)BC的方向，使其與BO重合，發(fā)現(xiàn)其反射光線(xiàn)與OA重合，從而說(shuō)明反射時(shí)光路可逆、

在講完反射定律以后，可在課堂上增加以下基本練習(xí)、

1)光線(xiàn)垂直射到鏡面上，入射角和反射角各等于多少？

2)入射光與界面夾角60°，入射角和反射角各多大？入射光線(xiàn)與反射光線(xiàn)夾角多大？

3)反射光線(xiàn)跟入射光線(xiàn)垂直，入射角和反射角各多大？

4)完成光路圖、（圖略，可選不同類(lèi)型的題目，參考習(xí)題精選5、6、7題形式）

3、鏡面反射和漫反射

方法1：教室內(nèi)有陽(yáng)光射入的狀況下可用這種方法、

演示：讓一束太陽(yáng)光斜射到平面鏡上，調(diào)整鏡面的方向，會(huì)在墻上產(chǎn)生一個(gè)敞亮的光斑，迎著反射光的方向看，很刺眼；用一張白紙代替鏡面，從各個(gè)方向都看不到奪目的亮光，同時(shí)墻上也沒(méi)有敞亮的光斑、提出問(wèn)題：這是為什么？然后再用光路圖說(shuō)明原因、講解鏡面反射和漫反射、

方法2：從反射面入手分析

在紙板上垂直插入幾根牙簽如圖5-2-3，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)入射光平行射到各入射點(diǎn)時(shí)，反射光線(xiàn)的方向有什么特點(diǎn)？隨后將紙板隨意彎折，如圖5-2-4，這時(shí)學(xué)生會(huì)看到法線(xiàn)不再平行，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)入射光平行射到各入射點(diǎn)時(shí)，反射光線(xiàn)的方向有什么特點(diǎn)？由此引入鏡面反射和漫反射、

用光具盤(pán)演示：鏡面反射和漫反射現(xiàn)象、

教學(xué)目標(biāo)篇四

知識(shí)目標(biāo)

1、知道什么是光的反射現(xiàn)象、

2、理解光的反射定律，能應(yīng)用反射定律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題、

3、知道鏡面反射和漫反射，并能用來(lái)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象、

能力目標(biāo)

1、通過(guò)觀測(cè)分析試驗(yàn)，總結(jié)得出光的反射定律，培養(yǎng)觀測(cè)、分析、概括的能力、

2、通過(guò)對(duì)光的反射定律的分析培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)律思維能力、

3、通過(guò)光的反射現(xiàn)象的解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、

4、通過(guò)對(duì)光路圖的應(yīng)用，逐漸培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和抽象思維能力、

情感目