美術(shù)教師教學(xué)年終工作總結(jié)

第34頁共34頁美術(shù)教師?教學(xué)年終?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間?，本學(xué)期?已近尾聲?。一學(xué)期?來，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛__?__教育?事業(yè)。在?工作中對?自己要求?更為嚴(yán)格?。我們積?極參加各?類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作。現(xiàn)將?本年度工?作情況總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)情況概?述本期?教高中一?年級美術(shù)?，班級多?，班級管?理以及學(xué)?生的狀況?也均有不?同，這就?要求老師?的教學(xué)要?計(jì)劃周密?，因人而?異，采取?令學(xué)生易?學(xué)、好學(xué)?的途徑去?激發(fā)他們?的求知欲?，達(dá)到教?學(xué)效果的?事半功倍?!按照《?美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的要求，?本學(xué)期新?課開始之?前即已制?定了周密?詳盡的教?學(xué)計(jì)劃。?在教學(xué)過?程中，自?始至終能?按照計(jì)劃?進(jìn)行教學(xué)?，至期考?前，本學(xué)?期的美術(shù)?教學(xué)任務(wù)?已圓滿完?成。一學(xué)?期來，我?們認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟。?我們就是?從邊學(xué)邊?教的路程?中走過來?了，并且?善于總結(jié)?出經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，向先?進(jìn)個(gè)人和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的老?師學(xué)習(xí)，?互補(bǔ)有無?，取長補(bǔ)?短，以達(dá)?美術(shù)教學(xué)?的至臻完?善，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。二?、成績和?經(jīng)驗(yàn)1?、學(xué)生明?白美術(shù)與?文化課的?關(guān)系，會?極大地提?高他們學(xué)?習(xí)美術(shù)的?積極性高?一學(xué)生，?之所以忽?視美術(shù)學(xué)?習(xí)，是他?們認(rèn)為只?要文化課?學(xué)好就行?了，美術(shù)?課學(xué)好與?否無所謂?。其實(shí)，?美術(shù)學(xué)科?是門基礎(chǔ)?課，與其?它課緊密?相關(guān)。二?者同屬社?會意識形?態(tài)。其起?源、反映?形式、作?用都是一?樣的。美?術(shù)水平的?高低，直?接關(guān)系著?美術(shù)鑒賞?、創(chuàng)作能?力的提高?和打好專?業(yè)基礎(chǔ)的?問題。就?對美術(shù)作?品的鑒賞?而言，它?大致經(jīng)過?感覺、知?覺、聯(lián)想?和想象三?個(gè)階段。?憑借一般?的直觀藝?術(shù)感覺，?對作品做?出“象不?象”、“?美不美”?的評價(jià)是?很不夠的?，還必須?具有綜合?、判斷、?想象、聯(lián)?想的能力?，并具有?一定的思?想水平、?認(rèn)識水平?，這些在?很大程度?上要靠學(xué)?習(xí)美術(shù)獲?得。美術(shù)?和文學(xué)作?品一樣，?都是通過?形象來反?映現(xiàn)實(shí)生?活及作者?思想感情?的，只不?過是表現(xiàn)?形式各異?罷了。東?漢王延壽?在的《魯?靈光殿賦?》中說：?“圖畫天?地，品類?群生，寫?載其狀，?托之丹青?。千變?nèi)f?化，事各?謬形。隨?色象類，?曲德其情??！边@說?明美術(shù)創(chuàng)?作不僅是?描繪可視?的事物形?象，也同?文學(xué)作品?一樣，還?要描繪出?事物的“?形”、“?神”、“?情”。西?歐有些名?畫，多是?取材于文?學(xué)名著。?中國有些?山水畫珍?品也汲取?古詩詞的?意境、神?韻。評鑒?作品善用?“詩情畫?意”一詞?，說明好?的詩文要?含有畫意?，而好的?畫又何嘗?不飽蘊(yùn)詩?情呢!在?歷名畫家?兼為文學(xué)?家的有之?，如王維?等;文學(xué)?家的畫在?繪畫占有?要位的也?為不鮮，?如蘇東坡?的《墨竹?圖》就是?一例。讓?學(xué)生明白?美術(shù)與文?化課的關(guān)?系，會極?大地提高?他們學(xué)習(xí)?美術(shù)的積?極性。?2、高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課我認(rèn)?真地分析?高中美術(shù)?教材的編?寫特色及?體系，懂?得了高中?美術(shù)必須?要求掌握?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，然后?就有的放?矢地結(jié)合?學(xué)生的生?活實(shí)際進(jìn)?行素描、?色彩、工?藝的練習(xí)?。每次備?課時(shí)，我?都細(xì)心地?備教材、?專心地備?學(xué)生。把?學(xué)生分成?若干個(gè)小?組，課堂?上穿插于?生動活潑?的游戲活?動，增強(qiáng)?了學(xué)生的?美術(shù)學(xué)習(xí)?熱情和興?趣，使我?的美術(shù)課?成為學(xué)生?的受歡迎?課。3?、做好課?后輔導(dǎo)工?作，培養(yǎng)?了美術(shù)帶?頭人,加?強(qiáng)了課后?輔導(dǎo)工作?，培養(yǎng)了?一批美術(shù)?帶頭人。?通過他們?的示范作?用，帶動?其他學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣，?提高學(xué)生?的課堂熱?情。由于?學(xué)生的基?礎(chǔ)差、起?步慢，且?沒有接觸?過此類的?專業(yè)訓(xùn)練?，故訓(xùn)練?必須從零?開始。我?在課中著?重抓基礎(chǔ)?訓(xùn)練，并?根據(jù)各自?的性格特?點(diǎn)和掌握?基礎(chǔ)的層?次不同而?采用多種?訓(xùn)練方法?，盡能使?他們感覺?到在快樂?的玩耍中?掌握技術(shù)?和技能，?即樂教樂?學(xué)。并巧?用啟發(fā)思?維，讓他?們能體會?到舉一反?三，做到?有所領(lǐng)悟?和創(chuàng)新，?掌握一定?的訓(xùn)練規(guī)?律?？?之，訓(xùn)練?過程嚴(yán)格?按照循序?漸進(jìn)的訓(xùn)?練原則，?做到精講?多練，處?處體現(xiàn)教?師的指導(dǎo)?和學(xué)生的?主體作用?，同時(shí)在?課中對他?們進(jìn)行思?想規(guī)律的?教育，培?養(yǎng)他們的?意志品質(zhì)?，鍛煉他?們的性格?特征，做?到抓素質(zhì)?訓(xùn)練，促?進(jìn)全面發(fā)?展，突出?一技之長?。4、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。在教?學(xué)過程中?有時(shí)還會?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我們虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，從?中獲得大?量珍貴的?課堂第一?手材料，?從中收益?非淺。我?們應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強(qiáng)。三?、存在的?問題和教?訓(xùn)金無?足赤，人?無完人，?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷，?例如，課?堂語言平?緩，語言?不夠生動?，平時(shí)示?范較少。?追憶往昔?，展望未?來，本期?工作順利?圓滿完成?，不足之?處也是在?所難免的?，重要的?是發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，“?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?而求索。?”在下一?學(xué)期的工?作中戒驕?戒躁，各?項(xiàng)工作都?能以更大?的起色去?博得家長?挑剔目光?的贊許、?同仁敬佩?目光的羨?慕，領(lǐng)導(dǎo)?欽佩目光?的認(rèn)同!?美術(shù)教?師教學(xué)年?終工作總?結(jié)（二）?二十一?世紀(jì)是一?個(gè)知識不?斷更新的?社會1,?因此，不?僅需要教?師掌握必?要的知識?，還應(yīng)當(dāng)?會運(yùn)用現(xiàn)?代化的教?學(xué)手段，?起到優(yōu)化?教學(xué)過程?增強(qiáng)教學(xué)?效果的作?用。一?、利用電?教手段創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情?境和氣氛?，加強(qiáng)學(xué)?生的美術(shù)?體驗(yàn)電?教媒體將?圖、文、?聲像，按?不同需要?編輯，顯?示與重放?的功能，?在欣賞課?中表現(xiàn)得?非常明顯?。美術(shù)欣?賞教學(xué)具?有認(rèn)識、?教育、審?美三個(gè)主?要功能。?是提高學(xué)?生藝術(shù)修?養(yǎng)的重要?途徑。按?照傳統(tǒng)的?教學(xué)方法?，教師只?能通過幻?燈片和口?頭講解來?完成引導(dǎo)?學(xué)生欣賞?作品的突?出美點(diǎn)，?體會作者?的創(chuàng)作意?圖，進(jìn)行?____?的和有效?的審美評?價(jià)等一系?列教學(xué)任?務(wù)。但是?任何的作?品和欣賞?者之間都?存在著時(shí)?間，地區(qū)?，民族，?文化，習(xí)?慣和個(gè)人?經(jīng)驗(yàn)的差?別，特別?是對于現(xiàn)?代派發(fā)作?品。由于?他們所使?用的繪畫?語言超出?常人的現(xiàn)?實(shí)經(jīng)驗(yàn)和?欣賞習(xí)慣?，使學(xué)生?難以理解?作品所表?達(dá)的思想?。為了解?決這一教?學(xué)難題啊?，采用錄?象教學(xué)來?營造作品?欣賞的情?境和氣氛?。如在欣?賞立體派?畫家畢加?索的油畫?作品《格?爾尼卡》?時(shí)，學(xué)生?感到不可?理解這種?表象形式?。為了引?導(dǎo)學(xué)生讀?懂畫家在?表現(xiàn)什么?，深刻體?會作品的?內(nèi)涵，啊?首先利用?幻燈機(jī)將?作品投到?幕布上。?讓學(xué)生認(rèn)?真觀察，?然后播放?課前編輯?的錄象資?料德國空?軍轟炸西?班牙的小?鎮(zhèn)格爾尼?卡的暴行?。通過觀?看錄象，?拉近了學(xué)?生與作品?的距離，?使他們在?一定程度?上讀懂這?幅作品。?二、借?助微機(jī)講?授技法，?提高課堂?教學(xué)效益?美術(shù)課?中有很多?知識比較?抽象，學(xué)?生不容易?理解，但?如今電腦?有很多軟?件如Ph?otos?hop6?.0，F(xiàn)?lash?5，Mi?cros?oftp?ower?poin?t等可以?制成各中?課件。如?《形態(tài)的?分析與構(gòu)?成》一課?，關(guān)于表?現(xiàn)方法的?教授，我?利用Ph?otos?hop和?Flas?h制作了?三角形、?形、方形?的平移、?分析，自?由組合的?過程，使?學(xué)生一目?了然，輕?松掌握。?利用電?腦教學(xué)不?僅形象、?直觀，更?容易激發(fā)?學(xué)生的興?趣，激起?創(chuàng)造__?__。在?《漫畫》?一課中我?利用Fl?ash制?作各種動?畫效果，?并加入生?動活潑的?音樂，使?學(xué)生置身?與漫畫的?世界，有?一種想畫?的沖動。?三、學(xué)?生利用微?機(jī)，設(shè)計(jì)?創(chuàng)作更加?簡單容易?好的設(shè)?計(jì)構(gòu)思需?要高品質(zhì)?的制作來?表現(xiàn)。學(xué)?生在設(shè)計(jì)?制作中常?常面臨著?實(shí)際制作?的效果同?預(yù)先設(shè)想?不同的情?況，這樣?就不得不?重作。隨?著電腦技?術(shù)的發(fā)展?，制圖軟?件具有設(shè)?施齊全的?工具庫和?屏幕預(yù)視?功能，學(xué)?生利用微?機(jī)來進(jìn)行?美術(shù)的設(shè)?計(jì)是一種?快捷高效?的方法。?在《圖案?》課中，?應(yīng)用Ph?otos?hop6?.0工具?面板和色?彩面板，?利用復(fù)制?和添色功?能來設(shè)計(jì)?理想的圖?案。當(dāng)顏?色感覺不?舒服時(shí)可?更換顏色?，為學(xué)生?的設(shè)計(jì)提?供了更大?的選擇余?地和更廣?闊的想象?空間。?四、利用?網(wǎng)絡(luò)師生?共同點(diǎn)評?修改作品?，實(shí)現(xiàn)教?與學(xué)的良?性互動?要想取得?良好的教?學(xué)效果，?必須及時(shí)?注意學(xué)生?反饋的信?息，并根?據(jù)反饋的?信息及時(shí)?調(diào)整教學(xué)?方法和內(nèi)?容，做到?教師和學(xué)?生的雙向?交流實(shí)現(xiàn)?教和學(xué)的?良性互動?。點(diǎn)評?學(xué)生的作?品，是學(xué)?生進(jìn)行交?流、檢驗(yàn)?教學(xué)成果?的重要手?段。校內(nèi)?計(jì)算機(jī)網(wǎng)?絡(luò)的建立?，將使學(xué)?生能夠在?計(jì)算機(jī)里?更直接的?觀察、分?析、修改?別人的作?品，發(fā)揮?了學(xué)生參?與教學(xué)的?積極性。?電腦媒?體的出現(xiàn)?為美術(shù)教?學(xué)增添了?新的火力?，為教與?學(xué)創(chuàng)造了?許多方便?條件，受?到廣大師?生的歡迎?。只要我?們不斷探?索，認(rèn)真?鉆研，就?能夠?yàn)槊?術(shù)教學(xué)質(zhì)?量的提高?做出貢獻(xiàn)?。美術(shù)?教師教學(xué)?年終工作?總結(jié)（三?）本人?擔(dān)任了高?一年10?個(gè)班級的?《美術(shù)鑒?賞》模塊?教學(xué)工作?。個(gè)人認(rèn)?為在美術(shù)?的幾個(gè)模?塊中，美?術(shù)鑒賞這?個(gè)模塊的?意義是特?別重要的?。今天，?圖像在信?息記錄與?傳播中的?作用逐漸?地增大，?隨著網(wǎng)絡(luò)?的進(jìn)一步?發(fā)展和普?及，圖像?媒體對人?類視覺造?成的影響?也越來越?大?，F(xiàn)在?的孩子，?在每天的?生活中都?會接觸到?大量的電?視、電影?、攝影、?網(wǎng)絡(luò)游戲?、各種印?刷品、商?品包裝、?廣告、海?報(bào)、動漫?等各種視?覺文化產(chǎn)?物，在這?樣一個(gè)“?視覺文化?時(shí)代”[?也可稱為?“讀圖時(shí)?代”]，?如何引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?鑒賞視覺?文化產(chǎn)品?的方法，?在開闊他?們眼界的?同時(shí)，提?高其對視?覺文化產(chǎn)?品進(jìn)行分?析、理解?與批判的?能力就成?了擺在我?們美術(shù)教?育者面前?的挑戰(zhàn)了?。體驗(yàn)對?于美術(shù)教?學(xué)的重要?性舉足輕?重。學(xué)生?缺乏體驗(yàn)?，對于藝?術(shù)品第一?手接觸的?經(jīng)驗(yàn)很缺?乏，所以?在讓他們?理解相關(guān)?內(nèi)容方面?存在一定?難度。比?如在講關(guān)?于商周青?銅器藝術(shù)?的課題的?時(shí)候，我?們和北京?、上海等?大城市或?者地區(qū)的?學(xué)生相比?就存在著?一個(gè)外在?環(huán)境上的?差距,也?可以說我?們的學(xué)生?在這方面?是處于劣?勢的。?北京、上?海等大城?市或者地?區(qū)的學(xué)生?的外部環(huán)?境為他們?提供了更?多有利的?條件。他?們這個(gè)課?就可以到?博物館去?上，在參?觀的過程?中讓學(xué)生?對這些藝?術(shù)品有了?近距離的?感性的接?觸后，可?以很大程?度地調(diào)動?起學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，回到?學(xué)校后再?借由理性?的采集手?段去搜集?關(guān)于青銅?器藝術(shù)的?資料加以?探討研究?，感性和?理性結(jié)合?，更好地?理解這個(gè)?課題涉及?的內(nèi)容。?又比如講?關(guān)于當(dāng)代?藝術(shù)的課?題的時(shí)候?，由于學(xué)?生大部分?都基本上?未曾真實(shí)?地參觀過?當(dāng)代藝術(shù)?展或者直?觀地接觸?過當(dāng)代藝?術(shù)作品。?所以在這?種欠缺藝?術(shù)氛圍的?先天不足?的情況下?,今后的?努力目標(biāo)?是盡力摸?索出一套?適合我們?的學(xué)生的?具體情況?但又不至?于和時(shí)代?脫節(jié)的教?學(xué)方法。?另外，這?個(gè)學(xué)期由?于條件所?限，并未?采取多媒?體教學(xué)的?方式。?考核評價(jià)?手段總結(jié)?：本學(xué)?期采取了?一些多樣?化的手段?來考核、?鍛煉學(xué)生?：①開?卷考：?這種考核?手段讓很?多學(xué)生都?存在“水?土不服”?的現(xiàn)象。?有一些題?目是必須?有認(rèn)真聽?課或者通?過一定程?度上的自?己的思考?才能做的?題目，讓?他們體驗(yàn)?一種與他?們經(jīng)驗(yàn)中?完全不同?的考試方?式。借此?沖擊學(xué)生?死記硬背?，或者盲?目抄課本?的習(xí)慣，?逐步形成?一種獨(dú)立?及靈活地?進(jìn)行理解?性、批判?性思考的?習(xí)慣，這?對于他們?以后不管?是進(jìn)入高?一級教育?機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)?或者進(jìn)入?社會工作?相信都是?頗有裨益?的。②?辯論：?方案簡介?：先在題?目庫中抽?取出辯論?題目，然?后分出正?反兩方進(jìn)?行辯論。?此種方?式除了是?一種考核?方式，更?是一種在?參與的過?程中進(jìn)行?鍛煉、獲?得個(gè)人成?長的學(xué)習(xí)?方式。首?先是讓他?們得到表?現(xiàn)自己的?機(jī)會，鍛?煉了勇氣?，而通過?這樣的過?程參與也?可讓他們?逐漸形成?對別人的?觀點(diǎn)迅速?作出思考?以及反應(yīng)?的能力，?還考核了?他們的知?識面?？?惜還是有?很多學(xué)生?選擇了在?座位上沉?默，未曾?站起來發(fā)?過言。?③主題設(shè)?定的表現(xiàn)?繪畫：?1.可以?是自畫像?;也可以?是一個(gè)你?認(rèn)為能代?表自己個(gè)?性，體現(xiàn)?自我的形?象（圖案?、圖形、?圖畫等，?但必須附?加文字說?明為什么?你認(rèn)為自?己選擇的?這種形象?能代表你?的個(gè)性）?。[2]?以“敬廉?崇潔”為?主題的繪?畫：主要?以圖畫為?主，可搭?配適量的?文字，必?須體現(xiàn)主?題。2?.教學(xué)研?究的計(jì)劃?完成情況?：（1?）校際、?教研組、?備課組教?研活動：?每周三?1、2節(jié)?參加教研?組的教研?活動。參?加學(xué)校舉?辦的兩次?校本培訓(xùn)?。（2?）公開教?學(xué)、聽課?、評課：?在本學(xué)?期內(nèi)參與?聽課評課?活動，聽?課30節(jié)?。在15?周開設(shè)一?堂公開課?《新的實(shí)?驗(yàn)》。?3.課外?興趣小組?工作情況?：指導(dǎo)?高一年的?美術(shù)興趣?小組。?開設(shè)課程?：造型基?礎(chǔ)（素描?）每周?的周三中?午12：?30——?13：3?0，每周?周五中午?12：3?0——1?3：30?;每周?周日下午?15：3?0——1?7：30?。4.?繼續(xù)教育?的計(jì)劃完?成情況：?本學(xué)期?內(nèi)修讀了?幾本比較?重要的美?術(shù)教育相?關(guān)文件或?著作：《?美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)研修?》（教育?部基礎(chǔ)教?育司，教?育部師范?教育司組?織編寫，?高等教育?出版社_?___月?第1版）?，《高中?美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)教師?讀本》（?吳樂年主?編，華中?師范大學(xué)?出版社_?___月?第1版）?，《美術(shù)?教學(xué)理論?與方法》?（錢初熹?著，高等?教育出版?社___?_月第1?版），《?新編美術(shù)?教學(xué)論》?（孫乃樹?、程明太?編著，華?東師范大?學(xué)出版社?____?月第1版?），努力?地去領(lǐng)會?教育部《?普通高中?課程方案?（實(shí)驗(yàn)）?》和《普?通高中美?術(shù)課程標(biāo)?準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)?）》，《?福建省普?通高中新?課程美術(shù)?學(xué)科教學(xué)?實(shí)施指導(dǎo)?意見》傳?達(dá)的精神?和指導(dǎo)思?想，做到?更好地把?握新課程?改革的方?向和目標(biāo)?。美術(shù)?教師教學(xué)?年終工作?總結(jié)（四?）轉(zhuǎn)眼?間就要放?假了，回?顧這個(gè)學(xué)?期所從事?的美術(shù)教?學(xué)工作，?從開始的?不知所措?，到現(xiàn)在?胸有成竹?，一路走?來得到了?組內(nèi)各位?的老師的?大力幫助?和教導(dǎo)。?當(dāng)然在工?作中享受?收獲喜悅?的同時(shí)，?我也在工?作中發(fā)現(xiàn)?了自身存?在的一些?問題。我?所享有的?收獲我會?用于今后?的工作中?，我所碰?到的問題?我要認(rèn)真?思考想辦?法解決。?今在此作?一番總結(jié)?，以便擇?優(yōu)汰劣，?取長補(bǔ)短?以待來年?教學(xué)水平?更上層樓?在學(xué)校工?作中發(fā)揮?更大的作?用。一?、認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃，保障?教育教學(xué)?效果在?美術(shù)教學(xué)?上，雖然?有兼課的?經(jīng)歷，但?是學(xué)校中?的美術(shù)教?育與其他?學(xué)科教學(xué)?方式有著?很大的不?同。所以?本期新課?開始之前?即已制定?了周密詳?盡的教學(xué)?計(jì)劃，在?堅(jiān)持思想?教育和技?能教育的?同時(shí)，大?力推廣素?質(zhì)教育，?按時(shí)按質(zhì)?地完成了?本期的教?育教學(xué)工?作。二?、認(rèn)真把?“建設(shè)幸?福學(xué)?！?落實(shí)在課?上和課下?1、按?照學(xué)校工?作管理規(guī)?定，認(rèn)真?備好課，?寫好教案?，努力上?好每一節(jié)?課。美術(shù)?課學(xué)校安?排的課時(shí)?比較少（?一周每班?一節(jié)）這?對于學(xué)生?來講的很?重要的一?節(jié)課;對?老師來講?是比較難?上的一節(jié)?課。所以?上好每節(jié)?課對老師?對學(xué)生都?是很關(guān)鍵?的。除了?備好課、?寫好教案?外，我還?盡可能的?查閱各種?資料，在?網(wǎng)上尋找?好的教學(xué)?材料，教?學(xué)課件，?把它們和?我校美術(shù)?教學(xué)工作?結(jié)合起來?，為我所?用。2?、利用學(xué)?科特點(diǎn)和?自身?xiàng)l件?，在美術(shù)?興趣小組?中盡可能?的安排我?熟悉的一?些設(shè)計(jì)內(nèi)?容和藝術(shù)?大師的介?紹，當(dāng)然?還有同學(xué)?們非常喜?歡的動漫?作品的介?紹和欣賞??；顒拥?成果的喜?人。很多?孩子對美?術(shù)有了很?大熱情。?3、在?美術(shù)課教?學(xué)中有的?放矢，有?重點(diǎn)有難?點(diǎn)，注意?美術(shù)課內(nèi)?容的調(diào)整?，教學(xué)中?注意體現(xiàn)?民族特點(diǎn)?，充分發(fā)?揚(yáng)我國民?族、民間?優(yōu)秀的藝?術(shù)傳統(tǒng)，?增強(qiáng)學(xué)生?的民族自?豪感。美?術(shù)教學(xué)中?體現(xiàn)時(shí)代?精神，適?應(yīng)社會發(fā)?展的趨勢?。充分利?用當(dāng)?shù)氐?美術(shù)資源?，豐富美?術(shù)教學(xué)的?內(nèi)容。美?術(shù)教學(xué)中?注意適合?學(xué)生的心?理和生理?特點(diǎn)，注?意循序漸?進(jìn)和趣昧?性。貫徹?理論聯(lián)系?實(shí)際的原?則，教學(xué)?內(nèi)容的選?擇注意到?聯(lián)系學(xué)生?生活的實(shí)?際，以反?映當(dāng)?shù)厣?會與經(jīng)濟(jì)?發(fā)展的實(shí)?際。通過?美術(shù)教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)?生對美術(shù)?的興趣與?愛好;學(xué)?習(xí)美術(shù)的?基礎(chǔ)知識?和基本技?能，培養(yǎng)?學(xué)生健康?的審美情?趣、初步?的審美能?力和良好?的品德情?操;提高?學(xué)生的觀?察能力，?想像能力?、形象思?維能力和?創(chuàng)造能力?。三、?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)1.?教師要認(rèn)?真貫徹本?教學(xué)大綱?的精神，?處理好思?想品德教?育、審美?教育、能?力培養(yǎng)。?加強(qiáng)思想?品德教育?。要充分?發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)情感?陶冶的功?能，努力?培養(yǎng)學(xué)生?健康的審?美情趣，?提高學(xué)生?生的審美?能力。?2.要貫?徹啟發(fā)式?原則，采?取多種教?學(xué)形式，?充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，使他們?生動活潑?地學(xué)習(xí)，?大膽地進(jìn)?行藝術(shù)表?現(xiàn)和創(chuàng)造?。3.?教師應(yīng)加?強(qiáng)示范，?并充分利?用展示圖?片、美術(shù)?作品及放?映幻燈、?影片、錄?像片等教?學(xué)手段和?現(xiàn)代教育?技術(shù)進(jìn)行?直觀教學(xué)?。4.?要關(guān)心美?術(shù)教學(xué)的?改革和發(fā)?展，積極?進(jìn)行教學(xué)?改革實(shí)驗(yàn)?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量。5?.學(xué)業(yè)考?核以平時(shí)?成績?yōu)橹?，考核可?采取多種?方式。?6、對學(xué)?生美術(shù)學(xué)?習(xí)的評價(jià)?要盡可能?做到態(tài)度?習(xí)慣養(yǎng)成?和知識能?力發(fā)展并?重，并鼓?勵(lì)大膽創(chuàng)?進(jìn)和個(gè)性?發(fā)揮，即?著眼于實(shí)?際成績，?更注重未?來發(fā)展。?7、美?術(shù)教學(xué)要?盡量注意?學(xué)科間的?聯(lián)系。用?學(xué)生們已?有的知識?來幫助他?們了解新?內(nèi)容新知?識，幫助?學(xué)生建立?知識體系?，完善知?識體系。?四、積?極組織開?展藝術(shù)節(jié)?系列活動?，發(fā)揮學(xué)?生藝術(shù)特?長，增強(qiáng)?學(xué)校藝術(shù)?氛圍;與?學(xué)校相關(guān)?處室配合?，搞好“?幸福校園?”文化建?設(shè)。在?今后的工?作中我還?需要努力?改正，如?設(shè)計(jì)好的?計(jì)劃不能?如期進(jìn)行?，還要注?重增強(qiáng)聽?常態(tài)課與?研討課的?實(shí)效性，?還有就勝?作做得還?不夠細(xì)致?有時(shí)候容?易忽略一?些細(xì)節(jié)。?在今后的?工作中我?還要繼續(xù)?努力，向?別人學(xué)習(xí)?，努力縮?短與我校?優(yōu)秀教師?之間的差?距。盡可?能的用自?身擅長的?專業(yè)知識?為學(xué)校貢?獻(xiàn)自己的?力量，為?我們學(xué)校?的建設(shè)添?磚加瓦。?美術(shù)教?師教學(xué)年?終工作總?結(jié)（五）?日子過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間_?___年?漸漸尾聲?。從事美?術(shù)教育工?作已經(jīng)半?年之久，?一個(gè)學(xué)期?也就要過?去了。在?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?幫助下，?我順利地?完成了本?學(xué)期的工?作?；?顧這一學(xué)?期，既忙?碌，又充?實(shí)，有很?多值得總?結(jié)和反思?的地方。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?做一個(gè)小?結(jié)，借以?促進(jìn)提高?。本學(xué)?期，我擔(dān)?任的課程?是陶瓷工?藝美術(shù)二?班的《工?筆花鳥畫?技法》和?陶瓷工藝?美術(shù)三班?的《白描?》兩門美?術(shù)基礎(chǔ)課?程的教學(xué)?工作。這?種正規(guī)的?美術(shù)教學(xué)?對于我一?個(gè)剛剛走?出校門的?非師范類?畢業(yè)生來?說，是人?生中一種?新的挑戰(zhàn)?。新時(shí)期?的技工美?術(shù)教育不?能再是單?純的技能?技巧的訓(xùn)?練，它將?為發(fā)展學(xué)?生整體素?質(zhì)而服務(wù)?，以學(xué)生?今后的發(fā)?展為本。?這是我作?為職業(yè)教?學(xué)指導(dǎo)過?程中所不?容忽視的?一點(diǎn)。?一.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)我所?教授的主?課程是陶?美二班的?《工筆畫?鳥畫技法?》，由于?這門課程?學(xué)生們之?前都有所?掌握，對?于工筆花?鳥畫也有?一定的了?解，所以?在我的教?學(xué)工作中?的任務(wù)就?是協(xié)調(diào)與?前任課老?師在教學(xué)?內(nèi)容中所?產(chǎn)生的沖?突。為此?，一直以?來我都積?極學(xué)習(xí)，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，及時(shí)收?集學(xué)生們?的課后感?。這一學(xué)?期來，對?于陶美二?班的新教?材，我加?大研究力?度，通過?與之前教?材對比，?并與其他?專業(yè)老師?共同研討?，讓自己?樹立先進(jìn)?的教學(xué)理?念。平時(shí)?，有時(shí)間?還通過網(wǎng)?上查詢，?補(bǔ)充一些?書本里面?沒有涉及?到的專業(yè)?知識，以?擴(kuò)充學(xué)生?們的知識?面。為了?使自己在?教育方面?不斷進(jìn)步?，我利用?空余時(shí)間?學(xué)習(xí)有關(guān)?職業(yè)教育?的書籍，?如戴維_?___邁?爾斯的《?心理學(xué)》?和《職業(yè)?學(xué)習(xí)與就?業(yè)指導(dǎo)》?，以及更?多的與工?筆畫相結(jié)?合的專業(yè)?書，使自?己既豐富?了知識和?見解，又?為自己今?后更好的?教學(xué)實(shí)踐?做好了準(zhǔn)?備。二?.求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開展教學(xué)?工作教?育教學(xué)是?我教師工?作的首要?任務(wù)。對?于學(xué)生，?我不僅要?教他們專?業(yè)知識，?更重要的?是教他們?怎么立足?社會，怎?么應(yīng)對今?后的工作?，畢竟學(xué)?生們來到?技工學(xué)校?學(xué)習(xí)是為?了比同齡?人更早的?加入到社?會，更快?的實(shí)現(xiàn)自?身的人生?價(jià)值。?本學(xué)期我?立足“用?快樂貫徹?課堂，實(shí)?踐新理念?”，力求?讓我的美?術(shù)教學(xué)更?具特色，?形成獨(dú)具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好的體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高美?術(shù)教學(xué)質(zhì)?量。擔(dān)任?陶美二、?三班兩個(gè)?班的美術(shù)?教學(xué)工作?，在日常?教學(xué)中，?我堅(jiān)持切?實(shí)做好課?堂教學(xué)：?課前認(rèn)真?做好充分?準(zhǔn)備，精?心設(shè)計(jì)教?案，結(jié)合?二、三班?的實(shí)際情?況，靈活?上好每一?堂課，盡?可能多的?對每個(gè)學(xué)?生進(jìn)行指?導(dǎo)。對于?上交的作?業(yè)，我都?會進(jìn)行仔?細(xì)評價(jià)，?不同的班?級采用不?同的評價(jià)?方式。二?班是有中?國畫基礎(chǔ)?的班級，?我會對他?們要求嚴(yán)?格一些;?而三班是?新生班，?對于白描?，是剛剛?接觸的，?所以，對?他們的日?常作業(yè)，?我所給予?的分?jǐn)?shù)相?對來說會?高一些。?這樣有利?于提高學(xué)?生們學(xué)習(xí)?專業(yè)的積?極性，由?此可以提?高學(xué)生整?體的美術(shù)?水平。?平時(shí)，我?還積極和?學(xué)生進(jìn)行?溝通，在?了解學(xué)生?想法的基?礎(chǔ)上，對?授課的方?法進(jìn)行改?進(jìn)，得以?突破學(xué)法?。由于我?們部門所?培養(yǎng)的方?向是偏向?于陶瓷工?藝的，所?以在課程?中，必須?與實(shí)際相?結(jié)合，狠?抓學(xué)生們?的構(gòu)圖以?及配色，?以培養(yǎng)學(xué)?生在今后?的瓷上繪?畫取得更?好的成績?。目前?，陶二班?的課程安?排是以臨?摹為主。?因?yàn)閷W(xué)生?的基礎(chǔ)參?差不齊，?為了增加?課堂興趣?與加強(qiáng)課?程進(jìn)度，?根據(jù)不同?的學(xué)生特?性，我使?用了不同?的教法。?而且實(shí)施?了新的作?業(yè)要求：?交當(dāng)次作?業(yè)給下次?作業(yè)的題?目及要求?。這樣有?的放矢，?使學(xué)生學(xué)?得有目的?，有干勁?。學(xué)生們?盡情在宣?紙上展示?自己的才?華，看著?他們的一?件件作品?，內(nèi)心甚?是欣慰。?特別是讓?一部分對?中國畫課?程沒信心?的同學(xué)重?拾了自信?，畫出了?連自己都?驚嘆的作?品，從而?更加明確?了自己的?方向。?十六、七?歲的學(xué)生?，能夠快?樂的學(xué)習(xí)?，對于我?、對于學(xué)?生、對于?學(xué)生家長?都是一件?值得慶幸?的事情。?三.任?勞任怨，?完成學(xué)校?其他工作?除了正?常的教學(xué)?工作以外?，本學(xué)期?對于期中?美術(shù)展覽?這一特色?，我們實(shí)?施了突破?。進(jìn)過美?術(shù)展覽這?一新穎的?培養(yǎng)形式?，讓學(xué)生?們在美術(shù)?展中增加?了自信心?，同事培?養(yǎng)了學(xué)生?表現(xiàn)自我?的能力。?在輕工技?校文化藝?術(shù)節(jié)中，?我所帶的?陶美三班?和所授課?的陶美二?班，在中?國工筆花?鳥畫和書?法中都有?特別突出?的表現(xiàn)，?對此，我?深感成為?他們的老?師是一種?莫大的榮?幸。在學(xué)?校的校運(yùn)?會、學(xué)校?“十佳歌?手”大賽?、期中書?畫展覽等?活動中，?有很多涉?及到美術(shù)?宣傳的工?作，有的?更需要全?程積極參?與，對于?學(xué)校布置?下來的每?一項(xiàng)任務(wù)?，我都能?以我的熱?情把它們?完成，基?本上做到?“任勞任?怨，優(yōu)質(zhì)?高效”。?四.加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?得失對?于教學(xué)過?程中所出?現(xiàn)的問題?，我所做?的教后反?思還不夠?，在今后?的工作中?將改正缺?點(diǎn)，讓學(xué)?生們有更?大的進(jìn)步?。我們?部門的美?術(shù)教員不?少，可是?缺少一個(gè)?正規(guī)的美?術(shù)教研小?組。希望?可以在以?后的日子?里面，美?術(shù)教員之?間加強(qiáng)研?究與討論?，綜合學(xué)?生實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?思維能力?，讓學(xué)生?們在今后?的學(xué)習(xí)中?取得更優(yōu)?秀的成績?。美術(shù)?教師教學(xué)?年終工作?總結(jié)（六?）這一?年中，上?一年在河?北區(qū)實(shí)驗(yàn)?小學(xué)執(zhí)教?二年級美?術(shù)課程;?下一年在?河北區(qū)光?明小學(xué)執(zhí)?教一年級?美術(shù)課程?。任老?師熱愛_?___教?育事業(yè)，?以黨員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，在工作?中一貫秉?承踏實(shí)，?認(rèn)真的工?作作風(fēng)，?面對學(xué)校?的各項(xiàng)工?作從不敢?有絲毫懈?怠，尤其?在美術(shù)和?諧課堂的?研究方面?更是精心?安排，對?每一個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)的?把握，每?一位學(xué)生?的狀態(tài)都?投以了最?大限度的?關(guān)注。?無論是在?光明小學(xué)?還是在在?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?的工作期?間，都能?做到盡職?盡責(zé)，培?養(yǎng)孩子們?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?手把手的?將美術(shù)知?識、美術(shù)?技法融入?每一節(jié)課?當(dāng)中，讓?孩子們在?廣泛的文?化情境中?認(rèn)識美術(shù)?，體驗(yàn)到?學(xué)習(xí)美術(shù)?的快樂。?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)論?文比賽活?動和認(rèn)定?活動，一?篇論文獲?得市級認(rèn)?定;一篇?論文獲得?市級三等?獎(jiǎng);還參?加了微課?比賽。?八小時(shí)之?內(nèi)，工作?上不分分?內(nèi)分外。?在辦公室?里也是生?怕老師們?跟我在一?起不舒服?，所以經(jīng)?常干在前?面，打水?、掃地、?擦地、倒?垃圾，打?飯等。對?待學(xué)生也?是這樣無?論在實(shí)驗(yàn)?還是光明?小學(xué)，走?到樓道里?看到紙屑?就會撿起?來扔到垃?圾箱里，?看到孩子?們追跑打?斗就會去?制止，“?孩子們慢?慢走，不?著急，別?摔著?！?這樣的語?言已經(jīng)成?為了任老?師的口頭?語。工?作八小時(shí)?之外，任?老師做教?學(xué)日記，?每日更新?，每天很?辛苦，經(jīng)?常工作到?深夜。即?便這樣也?從沒有放?棄過學(xué)習(xí)?，業(yè)余時(shí)?間聽講座?豐富自己?的見識，?練毛筆字?提高自己?的修養(yǎng)。?熱心參加?一些社會?活動，為?和諧社會?添磚加瓦?。在考?勤方面，?不遲到不?早退，歲?數(shù)大了，?身體的各?方面零件?都老化了?，尤其是?“腿”這?一方面，?真是疼起?來上下樓?都困難，?但從沒有?因?yàn)檫@樣?的病痛耽?誤一節(jié)孩?子們的課?。自己也?是一個(gè)怕?給別人添?麻煩的人?，這些年?什么事都?自己抗也?都習(xí)慣了?。在廉?潔方面做?的也非常?好，一開?學(xué)就有學(xué)?生給任老?師送購物?卡，感謝?家長，感?謝孩子們?，但“錢?”這種東?西，任老?師不能粘?，結(jié)果是?如數(shù)退還?了;老師?們也特好?，有需要?任老師幫?助的，又?心疼任老?師就送任?老師一些?禮物的，?也都全部?退還。?作為一名?共產(chǎn)黨員?不是我的?我不要，?不該拿的?我不能拿?。未來我?會繼續(xù)加?油的!?美術(shù)教師?教學(xué)年終?工作總結(jié)?（七）?美術(shù)教育?是對學(xué)生?進(jìn)行美育?，促進(jìn)智?力發(fā)展和?進(jìn)行思想?品德教育?的重要手?段?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)報(bào)?告如下：?一、怎?樣把握基?本形小?學(xué)低年級?教材從造?型的角度?看都是采?用的是平?面造型，?不追求立?體感和空?間深度，?在教材介?紹了基本?形、圓形?、方形、?三角形，?范畫和練?習(xí)都是由?這些基本?形所組成?的簡單形?象，教材?的宗旨就?是要引導(dǎo)?學(xué)生用基?本形的概?念去觀察?、理解和?表現(xiàn)具體?的形象，?因此要特?別注意把?握教學(xué)的?尺度。?比如，低?年級學(xué)生?畫人的動?態(tài)是很困?難的，但?是只要學(xué)?生能運(yùn)用?橢圓形、?方形等基?本形來畫?出人物的?動態(tài)，比?例大體上?正確就可?以了，不?能一下子?向?qū)W生提?出形體、?結(jié)構(gòu)、衣?紋組織等?較高的要?求，在低?年級階段?，關(guān)鍵就?是要引導(dǎo)?學(xué)生通過?繪畫的眼?光去認(rèn)識?和表現(xiàn)周?圍的東西?，讓他們?認(rèn)為看什?么都要通?過基本形?去概括物?體外形的?習(xí)慣。?這種觀察?方法首先?要能看出?具體物象?是方的、?圓的，還?是三角形?的，進(jìn)一?步就要能?觀察出這?些基本形?在比例上?的變化，?更進(jìn)一步?就要在一?個(gè)物體由?幾個(gè)基本?形組合成?的情況下?。能觀?察出哪部?分是方形?，哪部份?是圓形，?哪部份是?大的，哪?部份是小?的，以及?這部份與?那部份組?合的具體?方式，在?教學(xué)中，?要把基本?形的概念?貫穿到每?一個(gè)練習(xí)?中去，反?復(fù)地強(qiáng)調(diào)?基本形去?觀察，理?解形象的?特征，培?養(yǎng)起整體?觀念，這?對到中高?年級深入?學(xué)習(xí)是很?有益的，?因此，低?年級教材?的重點(diǎn)就?是要讓學(xué)?生對基本?形的把握?，同時(shí)每?一個(gè)同學(xué)?都應(yīng)當(dāng)把?基本形看?成是繪畫?觀察和表?現(xiàn)的最基?本的方法?之一。?二、如何?把握色彩?的感覺?在低年級?教材中的?色形是很?豐富的，?學(xué)生可以?從教材中?接觸到五?彩斑讕的?色彩世界?。在第一?冊向?qū)W生?介紹了三?原色的和?三間色，?在第二冊?通過色彩?的空間混?合和色彩?轉(zhuǎn)輪制作?，讓學(xué)生?認(rèn)識原色?的并置和?混合產(chǎn)生?了新的色?彩感覺。?同時(shí)在低?年級階段?，學(xué)生看?色用的材?料是彩色?筆和油畫?棒，因此?，不容易?通過色彩?的直接混?合去認(rèn)識?色彩的變?化。教?材中色彩?認(rèn)識的介?紹與手工?制作結(jié)合?起來，這?是非常有?趣的，只?要我們把?握住教材?的關(guān)鍵，?就是利用?各種練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?色彩感覺?。比如，?原色“紅?”加上原?色“黃”?，變成“?橙色”，?如果在教?學(xué)中對學(xué)?生講，學(xué)?生是很難?理解的。?只有當(dāng)色?彩輪轉(zhuǎn)動?時(shí)，轉(zhuǎn)輪?上的紅色?和黃色呈?現(xiàn)出橙色?的相貌，?這才能算?完成了數(shù)?學(xué)任務(wù)。?按教材的?要求學(xué)生?除了將使?用原色和?間色作畫?，還多處?出現(xiàn)灰色?。此外將?利用教材?中的各種?彩色范畫?，指導(dǎo)學(xué)?生去辯別?色彩間的?差異，擴(kuò)?大色彩感?知的面，?同時(shí)，要?求學(xué)生能?準(zhǔn)確地把?各種顏色?和它們的?名稱對上?號，在低?段教學(xué)中?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?色彩感覺?是與基本?功訓(xùn)練并?重的一項(xiàng)?根本任務(wù)?。三、?想象創(chuàng)造?意識的把?握，做好?美術(shù)教學(xué)?工作計(jì)劃?在低年?級教材中?也安排了?大量的創(chuàng)?作課，這?些課是同?學(xué)們進(jìn)行?綜合練習(xí)?，檢查對?所學(xué)的造?型、色彩?知識的掌?握情況，?同時(shí)便是?同學(xué)們發(fā)?揮自己想?象能力的?好機(jī)會。?因此，?在教材的?把握上應(yīng)?當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)?生中超出?教材范圍?的好想法?。在低年?級教材中?還設(shè)計(jì)了?大量的手?工課。學(xué)?生們在手?工勞動中?見到自己?手中的材?料變成了?各種有趣?的形象，?一定是喜?出望外的?。這實(shí)際?上是學(xué)生?們在手工?勞動中獲?得的創(chuàng)造?的喜悅。?如果我們?只是滿足?于教會學(xué)?生做一件?件手工，?而忘記了?去引導(dǎo)學(xué)?生獲取創(chuàng)?造的歡樂?，那是非?常遺憾的?事。在?指導(dǎo)學(xué)生?制作石頭?畫時(shí)，應(yīng)?當(dāng)啟發(fā)他?們制作出?木頭畫或?其它材料?的畫。如?：利用蛋?殼讓學(xué)生?畫出豐富?多彩的小?彩蛋。?總之，創(chuàng)?造性意識?的培養(yǎng)是?小學(xué)美術(shù)?教育的重?要任務(wù)，?這只有在?教學(xué)實(shí)踐?中把培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?造性意識?擺在重要?地位，并?在教材的?把握中去?完成這一?艱巨的任?務(wù)。同時(shí)?低年級學(xué)?生需要美?術(shù)，也更?愛好美術(shù)?，不斷探?索，勇于?創(chuàng)新，將?是我努力?的方向。?美術(shù)教?師教學(xué)年?終工作總?結(jié)（八）?“做個(gè)?好老師”?是許多老?師一生所?追求的目?標(biāo)，也是?我成為老?師后最先?接觸到的?話語，“?做個(gè)好老?師”也就?成為了我?的目標(biāo)。?自踏入教?育這個(gè)崗?位以來，?我始終以?認(rèn)真踏實(shí)?的態(tài)度來?對待我的?工作，以?“師德”?規(guī)范自己?的教育教?學(xué)工作，?以“當(dāng)個(gè)?好老師”?作為自己?工作的座?右銘來要?求自己，?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：在思?想上，我?以積極向?上的思想?，不斷地?鼓勵(lì)自己?，批判自?己，時(shí)常?以“當(dāng)個(gè)?好老師”?的目標(biāo)來?反思自己?，及自己?最大的能?力一步一?步向一個(gè)?好老師靠?近。首先?，嚴(yán)格要?求自己，?在學(xué)生面?前注重自?身的師表?形象?！?育人”是?教學(xué)的基?本，作為?教師要想?教育好學(xué)?生的品德?問題，最?重要的就?是以身作?則，管理?好自身的?行為方式?，在生活?中潛移默?化的教育?學(xué)生。其?次，端正?自身的工?作態(tài)度。?積極、主?動、勤懇?的對待學(xué)?校的每一?份工作，?責(zé)任心較?強(qiáng)，樂于?接受學(xué)校?布置的各?項(xiàng)工作，?并將其做?到最好。?最后，認(rèn)?真參加政?治學(xué)習(xí)，?提高自己?的思想覺?悟。在?教學(xué)上，?我謹(jǐn)記“?做個(gè)好老?師”的工?作目標(biāo)，?上課前會?認(rèn)真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。然后?根據(jù)這些?，調(diào)整好?上課的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?我任教?2、__?__年級?的美術(shù)課?，兩個(gè)年?級雖然相?鄰，但是?二年級與?三年級的?學(xué)生有著?很大的區(qū)?別，二年?級的學(xué)生?紀(jì)律性差?，注意力?不集中，?但對于畫?畫有著很?大的興趣?。為了讓?二年級的?美術(shù)課程?充滿更多?的樂趣，?讓孩子們?上好課，?我選擇了?一筆一筆?的教學(xué)生?來畫，從?基礎(chǔ)開始?，每一個(gè)?形狀有幾?條線組成?，每一個(gè)?物體由幾?個(gè)形狀組?成，這樣?的方法雖?然能保證?每一個(gè)學(xué)?生都能畫?好一幅畫?，學(xué)生卻?沒了主動?性，當(dāng)我?放手讓他?們自己試?著畫時(shí)，?總是吵吵?著畫不了?，畫出來?的畫總是?讓人不可?直視，但?是不可否?認(rèn)的是，?他們自我?創(chuàng)作的過?程中，總?會加上或?多或少的?想象力，?這樣的畫?才有了活?力。學(xué)生?們的繪畫?主動性無?疑將是我?下個(gè)學(xué)期?應(yīng)該注意?的問題。?三年級?的美術(shù)課?程與二年?級相比，?欣賞課明?顯增多，?他們開始?接觸三原?色的應(yīng)用?，接觸各?種生活中?的藝術(shù)，?接觸了中?國的傳統(tǒng)?藝術(shù)。而?我根據(jù)課?本的內(nèi)容?，適當(dāng)?shù)?增加了一?些獨(dú)特的?繪畫主題?，讓學(xué)生?接觸更多?地繪畫方?法，例如?“游樂園?”的主題?，教學(xué)生?們畫旋轉(zhuǎn)?木馬，我?從馬的畫?法一點(diǎn)點(diǎn)?教起，學(xué)?生們都迫?不及待的?學(xué)著畫馬?，畫完后?甚至給自?己的馬起?了名字。?課堂上?，我做到?一個(gè)老師?應(yīng)盡的責(zé)?任，組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?美術(shù)的興?趣，課堂?上講課與?畫畫相結(jié)?合。對?待學(xué)生，?拿出一顆?真心、一?顆愛心、?一顆責(zé)任?心出來，?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?學(xué)生交談?時(shí)，多多?表揚(yáng)他們?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。熱愛學(xué)?生，平等?的對待每?一個(gè)學(xué)生?，讓他們?都感受到?老師的關(guān)?心，良好?的師生關(guān)?系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。美?術(shù)興趣社?團(tuán)是我這?個(gè)學(xué)期工?作的另一?個(gè)重點(diǎn)，?校園的社?團(tuán)活動豐?富了我們?的業(yè)余生?活，也為?所有人提?供了展示?自我能力?與發(fā)揮創(chuàng)?造力的舞?臺。這個(gè)?學(xué)期，美?術(shù)社團(tuán)活?動我們開?了四個(gè)課?程，我和?樊晶晶老?師共同負(fù)?責(zé)___?_年級的?動漫人物?的繪畫課?，以及手?工課。經(jīng)?過一學(xué)期?的教學(xué)，?學(xué)生對動?漫有了一?定的的認(rèn)?識和了解?，在發(fā)展?興趣的基?礎(chǔ)上，學(xué)?生了解了?人物的基?本動態(tài)和?神態(tài)，也?明白了人?的“三庭?五眼”指?的什么。?美術(shù)教?師教學(xué)年?終工作總?結(jié)（九）?我們都?習(xí)慣用一?眨眼的功?夫來形容?時(shí)間的流?逝。這不?，暑假又?快要到了?，一學(xué)期?又快要過?去了，那?到底收獲?的又是什?么呢今在?此作一番?的總結(jié)，?以便擇優(yōu)?汰劣，取?長補(bǔ)短以?待今后的?教學(xué)水平?更上一層?樓。那現(xiàn)?先仔細(xì)地?回顧這一?學(xué)期的工?作吧：?一、教學(xué)?計(jì)劃貫徹?情況：?學(xué)期初，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校工作?計(jì)劃和教?務(wù)處工作?計(jì)劃，明?確了學(xué)期?工作的目?標(biāo)和任務(wù)?，結(jié)合本?教研組工?作的現(xiàn)狀?和特點(diǎn)，?按照《初?中美術(shù)教?學(xué)大綱》?的要求，?本學(xué)期新?課開始之?前即已制?定了周密?詳盡的教?學(xué)計(jì)劃。?教學(xué)中認(rèn)?真遵照教?學(xué)大綱的?要求，認(rèn)?真貫徹_?___教?育方針，?堅(jiān)持思想?教育和技?能教育，?大力推廣?素質(zhì)教育?，按時(shí)按?質(zhì)地完成?了本期的?教育教學(xué)?工作。?二、教學(xué)?工作的總?結(jié)：1?.教學(xué)工?作情況：?教育教?學(xué)是我們?教師工作?的首要任?務(wù)。本學(xué)?期，我努?力將所學(xué)?的新課程?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)實(shí)踐中?，立足“?用活新老?教材，實(shí)?踐新理念??！绷η?讓我的美?術(shù)教學(xué)更?具特色，?形成獨(dú)具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高美?術(shù)教學(xué)質(zhì)?量。我?任教初一?初二的美?術(shù)課，共?十二個(gè)班?，一個(gè)班?每周一節(jié)?課。在日?常教學(xué)中?，我堅(jiān)持?切實(shí)做好?課堂教學(xué)?“五認(rèn)真?”。課前?認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計(jì)教案，?并結(jié)合各?班的實(shí)際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到課?堂內(nèi)容當(dāng)?堂完成，?課后仔細(xì)?批改學(xué)生?作業(yè)，不?同類型的?課，不同?年級采用?不同的批?改方法，?使學(xué)生對?美術(shù)更有?興趣，同?時(shí)提高學(xué)?生的美術(shù)?水平。另?外，授課?根據(jù)得失?及時(shí)寫反?思，目的?是為以后?的教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)，因?為初一初?二處于叛?逆時(shí)期，?我還積極?和班主任?進(jìn)行溝通?，了解學(xué)?生，改進(jìn)?教法，突?破學(xué)法。?針對舊教?材內(nèi)容陳?舊、單一?、脫離學(xué)?生實(shí)際問?題，我積?極進(jìn)行校?本課程的?開發(fā)與設(shè)?計(jì)，設(shè)計(jì)?了”葉貼?畫”，”?吹塑紙版?畫的制作?“等課程?，著重培?養(yǎng)學(xué)生的?綜合實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新思維能?力。美術(shù)?課教學(xué)中?，我采用?系統(tǒng)性、?階段性相?結(jié)合的原?則，做到?每堂課都?能讓學(xué)生?有收獲。?總之，?不管在課?堂教學(xué)，?還是在課?外教學(xué)中?，我都以?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高學(xué)生的?素質(zhì)為目?標(biāo)，增強(qiáng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神，?力求讓美?術(shù)教學(xué)對?學(xué)生的成?長和發(fā)展?起到更大?的作用。?2.考?核成績：?本學(xué)期考?核還是按?照以平時(shí)?作業(yè)完成?情況為主?，期末理?論考試為?輔，綜合?評定學(xué)生?的成績。?3.教?學(xué)研究的?計(jì)劃完成?情況：?積極參加?校際、教?研組、備?課組教研?活動，認(rèn)?真做好聽?課，評課?。還積極?參加學(xué)校?的運(yùn)動會?宣傳工作?，以及學(xué)?校宣傳欄?的宣傳。?4.課?外興趣小?組工作情?況：利?用每星期?六下午的?時(shí)間指導(dǎo)?初一初二?的學(xué)生參?加美術(shù)興?趣小組活?動，主要?開設(shè)了美?術(shù)基礎(chǔ)課?程：石膏?幾何素描?，風(fēng)景速?寫等，同?時(shí)加以一?些水果拼?盤，花鳥?寫意國畫?等等，取?得了較好?的效果。?三、自?身素質(zhì)的?提高：?課堂之余?，我認(rèn)真?參加了學(xué)?校以及教?研組組織?的各種政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，參?加進(jìn)修學(xué)?校組織的?每次遠(yuǎn)程?教育網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)活動?，以及每?個(gè)寒假暑?假都參加?了泉州師?院的函授?本科學(xué)習(xí)?，同時(shí)還?訂閱了教?育教學(xué)刊?物從理論?上提高自?己，完善?自己，并?虛心向其?他的一些?新老教師?學(xué)習(xí)，取?人之長，?補(bǔ)己之短?，從而使?自己能更?好的進(jìn)行?教育教法?工作，從?而能夠更?快地適應(yīng)?二十一世?紀(jì)的現(xiàn)代?化教學(xué)模?式。四?、加強(qiáng)反?思，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?得失。?反思本學(xué)?期以來的?工作，在?喜看成績?的同時(shí)，?也在思量?著自己在?工作中的?不足。在?以后的工?作中，爭?取有更大?的進(jìn)步，?在教學(xué)中?有更大的?創(chuàng)新。?本學(xué)期在?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排下，?我擔(dān)任六?年級及初?一、初二?級共8個(gè)?班的美術(shù)?教學(xué)工作?，并在教?學(xué)之余努?力地承擔(dān)?學(xué)校的各?項(xiàng)宣傳任?務(wù)、策劃?學(xué)校的中?國畫興趣?班和初中?書法班活?動，在家?長會期間?舉辦學(xué)生?課堂美術(shù)?作品展。?組織學(xué)生?參加翁源?縣教育局?與舉辦的?“檢察文?化進(jìn)校園?活動”書?畫作品比?賽，取得?了二等獎(jiǎng)?2名，三?等獎(jiǎng)4名?，參賽作?品全部獲?獎(jiǎng)的好成?績。美?術(shù)教師教?學(xué)年終工?作總結(jié)（?十）反?思一：孩?子給我的?印象美?術(shù)課向來?都是輕松?愉快的課?，在一節(jié)?美術(shù)課上?，孩子的?畫都是雜?亂無序，?亂七八糟?。大人看?了，往往?都會搖搖?頭，但仔?細(xì)一看，?在無序中?又會發(fā)現(xiàn)?兒童天然?的童真，?爛漫稚拙?的雕琢，?豐富多彩?的心理世?界。有的?孩子喜歡?色彩，有?的孩子畫?畫喜歡用?線條。還?有的孩子?只喜歡畫?抽象的形?狀，就是?這些點(diǎn)點(diǎn)?滴滴都足?以讓大人?相信，孩?子所擁有?的優(yōu)點(diǎn)，?是很多大?人所不能?比的。所?以對每個(gè)?小孩子，?我都非常?喜歡和尊?重他們的?畫。反?思二：課?堂教學(xué)?一節(jié)美術(shù)?課的時(shí)間?很短，似?乎一說就?過去了，?我很珍惜?上課的時(shí)?間。我把?課堂教學(xué)?的重點(diǎn)都?放在美術(shù)?教學(xué)上。?有時(shí)在課?堂的組織?上難免會?出現(xiàn)無序?性的矛盾?。比如一?些手工課?，需要幾?個(gè)兒童合?作完成，?小朋友湊?在一起難?免會各抒?己見，不?會像成人?那樣有克?制力，這?樣勢必造?成紀(jì)律不?好。還有?一些繪畫?課為了更?好地調(diào)動?孩子的積?極性，加?入了游戲?、等活潑?的形式，?課堂也會?顯得雜亂?，對于這?樣的情況?我都會有?機(jī)的抑制?一下他們?。但也不?會很強(qiáng)硬?的要求他?們端端正?正，規(guī)規(guī)?矩矩的坐?在那里自?己畫自己?，有時(shí)課?堂的太過?有秩序往?往會讓他?們交上來?的畫“大?眾化”。?發(fā)思三?：教學(xué)內(nèi)?容經(jīng)常?有其他學(xué)?科的老師?羨慕美術(shù)?課，因?yàn)?美術(shù)課比?較好上，?其實(shí)不然?。現(xiàn)在的?兒童給美?術(shù)老師提?出了很大?的挑戰(zhàn)，?太難的畫?他們不懂?畫，太容?易的畫他?們又不想?畫，傳統(tǒng)?的訓(xùn)練又?枯燥無味?。這其中?就需要美?術(shù)老師對?自己的繪?畫手法進(jìn)?行另一個(gè)?層次的轉(zhuǎn)?變。比如?在一節(jié)《?公園的一?角》繪畫?課上，在?一個(gè)班示?范時(shí)，學(xué)?生說很難?。結(jié)果學(xué)?生問題多?多，效果?也不好。?回去后我?思考了一?番，換了?一種簡單?的手法-?-畫“雞?蛋”法，?結(jié)果簡單?的手法畫?出效果顯?著的畫，?學(xué)生很喜?歡，教學(xué)?成果也容?易出。?美術(shù)教師?教學(xué)年終?工作總結(jié)?（十一）?一、思?想表現(xiàn)?嚴(yán)格要求?自己，為?學(xué)生樹立?良好的師?德形象，?關(guān)心和愛?護(hù)每一位?學(xué)生，做?他們學(xué)習(xí)?和生活中?的良師益?友;全面?貫徹執(zhí)行?____?教育方針?和九年制?義務(wù)教育?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動，注?重政治理?論的學(xué)習(xí)?，抓住每?一個(gè)學(xué)習(xí)?的機(jī)會提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?。配合組?里搞好教?研活動，?虛心同組?內(nèi)教師請?教，吸取?他人的先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，認(rèn)真?做好集體?備課記錄?的整理工?作。二?、教學(xué)方?面要想?讓學(xué)生重?視自己所?教的學(xué)科?，教師首?先要重視?自己的課?堂教學(xué)，?對任何一?節(jié)課都要?一絲不茍?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)，使學(xué)?生無形中?受到感染?和影響。?針對那些?不愛上音?樂課的學(xué)?生，我首?先了解他?們的特點(diǎn)?，把握他?們的心理?，然后再?進(jìn)行教學(xué)?設(shè)計(jì)，一?旦發(fā)現(xiàn)有?學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正的?學(xué)生，我?就利用上?課幾分鐘?的時(shí)間讓?大家討論?：音樂課?到底有什?么作用沒?有音樂課?會怎樣通?過這一環(huán)?節(jié)，學(xué)生?們更進(jìn)一?步了解了?老師工作?的意義，?也使他們?更多更好?地知道學(xué)?好這音樂?課的意義?，從而自?覺自愿的?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。這?種教學(xué)方?法非常有?效，使我?的課堂教?學(xué)收到了?較好的效?果。三?、其他方?面本學(xué)?期參加了?很多活動?，通過自?己的努力?和同事的?幫忙，也?取得了一?點(diǎn)成績。?在學(xué)期初?和組里的?另一位老?師編排了?話劇，參?加省里的?評比活動?，由于是?初次排練?話劇類的?節(jié)目，沒?有什么經(jīng)?驗(yàn)，很著?急，在外?聘老師的?幫助下，?終于完成?了任務(wù)，?雖然還不?知道結(jié)果?怎樣，但?在這次活?動中，我?又學(xué)到了?很多新的?經(jīng)驗(yàn)。_?___月?份參加了?全州中小?學(xué)音體美?教師教學(xué)?競賽活動?，經(jīng)過近?半個(gè)月的?努力最后?終于獲得?了第一名?的好成績?，其中付?出的辛苦?只有自己?才知道。?年末我還?參加了全?省的音樂?教師基本?功比賽活?動，為了?這次基本?功比賽，?我放棄了?聲帶手術(shù)?，雖然每?天啞著嗓?子，嗓子?也經(jīng)常疼?，但我很?珍惜這次?機(jī)會。通?過這個(gè)比?賽，使我?的專業(yè)技?能有了很?大的提高?，這次基?本功比賽?我獲得了?第一名的?好成績，?同時(shí)獲得?鋼琴十佳?優(yōu)秀教師?，希望自?己能夠再?接再厲，?爭取取得?更好的成?績。美?術(shù)教師教?學(xué)年終工?作總結(jié)（?十二）?____?的本下學(xué)?期本人任?初二年級?的美術(shù)教?學(xué)工作、?高三美術(shù)?高考輔導(dǎo)?工作、以?及任初中?部美術(shù)教?學(xué)備課組?組長，美?術(shù)教師教?學(xué)工作總?結(jié)。工作?中本人盡?職盡責(zé)，?并很好的?完成了本?學(xué)期的所?在崗位的?工作。?依常規(guī)教?學(xué)，盡力?豐富課堂?教學(xué)的內(nèi)?容，比如?對教材安?排較多內(nèi)?容的陶瓷?單元，除?了課堂欣?賞，與動?手畫畫外?，為了更?好的理解?教材，在?校領(lǐng)導(dǎo)、?級長與班?主任的支?持下，我?組織全年?級學(xué)生觀?看了“中?國古代瓷?器”記錄?片;利用?學(xué)校美術(shù)?室有泥土?的便利條?件，讓學(xué)?生親身體?驗(yàn)，感受?陶藝制作?的樂趣等?等。積?極配合學(xué)?校團(tuán)委組?織開展的?“迎奧運(yùn)?校園美術(shù)?作品展覽?”，并于?____?月___?_日至_?___月?____?日在四中?初中部進(jìn)?行;初一?年級也在?高考后舉?行。此外?，還組織?學(xué)生參加?了?？谑?第九屆"?歡樂杯"?中小學(xué)生?慶"六一?"百米長?卷現(xiàn)場繪?畫大賽。?積極參加?市教育局?研訓(xùn)院組?織的"信?息技術(shù)與?美術(shù)教學(xué)?有效整合?模式"、?“全國中?小學(xué)教師?教育技術(shù)?水平考試?”培訓(xùn)等?新課程理?論學(xué)習(xí)。?美術(shù)高?考輔導(dǎo)工?作雖然開?展稍遲些?，但是在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、年級組?長、班主?任、科任?老師、學(xué)?生家長等?的關(guān)心與?大力支持?，以及我?和學(xué)生們?的全身心?投入下，?最終的成?績還算喜?人。凡是?參加報(bào)考?的5名學(xué)?生均通過?全海南省?美術(shù)高考?聯(lián)考，他?們分別被?廣東、湖?南、江西?等省的高?校的美術(shù)?專業(yè)或藝?術(shù)院校錄?齲其中難?得的是，?他們中有?3人的文?化課考了?五百多分?，這是他?們當(dāng)初沒?想到的。?他們能?取得這樣?的成績也?是學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、年級?組長、班?主任、科?任老師以?及他們的?家長等的?多方支持?和互相協(xié)?助的結(jié)果?。如果當(dāng)?初沒有學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?，這件事?情也不會?有開始和?有進(jìn)展。?如果沒有?年級組長?、班主任?、科任老?師以及他?們的家長?等關(guān)心與?協(xié)助，學(xué)?生們也不?會達(dá)到專?業(yè)與文化?課均過與?遠(yuǎn)超過所?報(bào)考的分?數(shù)線的成?績。在?任備課組?組長工作?中，本人?協(xié)助學(xué)校?進(jìn)行常規(guī)?教學(xué)檢查?工作，鼓?勵(lì)和幫助?新教師參?加教研教?學(xué)活動，?使其從中?學(xué)習(xí)、鍛?煉和成長?。在學(xué)校?教研室組?織的“新?教師課堂?教學(xué)展示?活動”中?，鄭良運(yùn)?老師的公?開課受到?了學(xué)校教?研室領(lǐng)導(dǎo)?、以及同?科組其他?老師的好?評。在?已結(jié)束的?工作中，?我感觸很?多，也學(xué)?習(xí)了不少?新東西，?我會不斷?提高與完?善自己。?踏實(shí)、善?思、有效?、努力的?做好自己?的工作。?美術(shù)教?師教學(xué)年?終工作總?結(jié)（十三?）努力?實(shí)踐了小?學(xué)一年級?至六年級?的全部美?術(shù)課程教?學(xué)，較好?地學(xué)習(xí)和?把握各年?級教學(xué)重?點(diǎn)、特點(diǎn)?和難點(diǎn)，?除了完成?好每周1?8節(jié)工作?量的前提?下，還積?極參與學(xué)?校布置的?各項(xiàng)臨時(shí)?工作等。?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備教?材、備教?法，而且?備學(xué)生。?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)授?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。每一課?都做到有?備而來，?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時(shí)?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按要?求搜集每?課的知識?要點(diǎn)，歸?納成集。?2、增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，力求講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?。充分考?慮每一個(gè)?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)學(xué)?生都得到?提高發(fā)展?。平時(shí)虛?心向前輩?、老師們?學(xué)習(xí)，多?聽老師的?課，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足，也常?常征求其?他老師的?意見，改?進(jìn)工作。?在努力?上好每一?節(jié)課的同?時(shí)，積極?投入新課?改實(shí)踐中?，能以學(xué)?生為主，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?活動的綜?合性和探?究性，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和解決問?題的能力?，促進(jìn)學(xué)?生的個(gè)性?形成和全?面發(fā)展。?在教學(xué)欣?賞課中注?重對學(xué)生?審美能力?的培養(yǎng)，?引導(dǎo)學(xué)生?展開想象?，進(jìn)行比?較，不急?于用簡單?的講解代?替學(xué)生的?感悟和認(rèn)?識，通過?比較、討?論等方法?引導(dǎo)學(xué)生?體驗(yàn)、思?考、鑒別?、判斷、?努力提高?他們的審?美情趣，?并加強(qiáng)對?學(xué)生的德?育教育。?降低學(xué)生?對繪畫技?能的要求?，帶領(lǐng)學(xué)?生到校園?中，運(yùn)用?感受、觀?察、表現(xiàn)?及收集資?料、小制?作等學(xué)習(xí)?方法進(jìn)行?自主學(xué)習(xí)?與合作交?流。盡可?能嘗試運(yùn)?用多媒體?等多種教?學(xué)手段，?豐富教學(xué)?內(nèi)容和美?術(shù)信息，?開拓視野?，增強(qiáng)對?形象的感?受能力和?想象能力?。3、?從發(fā)揮學(xué)?生創(chuàng)造性?能力出發(fā)?布置作業(yè)?練習(xí)，并?注重對學(xué)?生作業(yè)過?程與創(chuàng)新?方面的發(fā)?展性評定?。同時(shí)對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?，分析和?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程中出?現(xiàn)的問題?作出分類?總結(jié)，進(jìn)?行透切的?評講，并?針對有關(guān)?情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。美?術(shù)教師教?學(xué)年終工?作總結(jié)（?十四）?本學(xué)期在?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排下，?我擔(dān)任高?二十四個(gè)?班的美術(shù)?教學(xué)工作?，并在教?學(xué)之余努?力地承擔(dān)?學(xué)校的各?項(xiàng)宣傳任?務(wù)、策劃?學(xué)校美術(shù)?班活動、?舉辦校園?文化藝術(shù)?節(jié)迎元旦?學(xué)生美術(shù)?作品展、?并加入_?___省?美術(shù)家協(xié)?會。為?進(jìn)一步提?高自己，?積極地外?出聽課，?組織并帶?領(lǐng)同學(xué)參?加各類畫?展。深信?，只要付?出必有收?獲!不求?最好，但?求更好。?在教學(xué)中?，把握原?則，積極?地為學(xué)生?創(chuàng)造美術(shù)?學(xué)習(xí)的氛?圍，除了?在課堂教?學(xué)以外，?組織號召?并帶領(lǐng)高?二學(xué)生參?觀畫展，?進(jìn)行直觀?教學(xué)，贏?得了廣大?學(xué)生的普?遍叫好。?組織學(xué)生?參加現(xiàn)場?美術(shù)作品?比賽，取?得了第一?名、第二?名的成績?。擴(kuò)大?宣傳力度?，使每周?四晚5：?40-9?：20的?全校美術(shù)?興趣活動?更有特色?，并確立?高考班，?利用一三?五晚7：?00-1?0：00?對其進(jìn)行?專人輔導(dǎo)?。在學(xué)習(xí)?中，與學(xué)?生共同成?長，在第?二屆福建?省美術(shù)教?師優(yōu)秀作?品展中，?水彩作品?《歐式古?居》榮獲?一等獎(jiǎng)。?藝無止境?，學(xué)無止?境。不積?跬步，無?以至千里?;不積小?流，無以?成江海。?在藝術(shù)的?道路上，?坎坷與希?望并存，?挑戰(zhàn)與機(jī)?遇并存。?____?是不尋常?的一年，?展望__?__，生?活將會更?加充滿希?望。相信?，通過自?己的不懈?努力，校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確引導(dǎo)，?我們平山?中學(xué)定會?迎來藝術(shù)?的春天。?本學(xué)期?的各項(xiàng)工?作已近尾?聲，除了?感嘆時(shí)光?的飛逝，?還真的有?必要給自?己這半學(xué)?期的美術(shù)?教學(xué)工作?做一個(gè)總?結(jié)。一個(gè)?學(xué)期的時(shí)?光中，在?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?關(guān)懷幫助?下，較為?順利地完?成了本學(xué)?期學(xué)校交?付自己的?各項(xiàng)工作??；仡?這一學(xué)期?，雖然個(gè)?人在教學(xué)?上和業(yè)務(wù)?上都取得?了不錯(cuò)的?成績，但?還是有許?多值得總?結(jié)和反思?的地方。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下，借?以促進(jìn)提?高。一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?提高思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。一個(gè)?學(xué)期的實(shí)?踐教學(xué)中?，我越來?越清晰地?認(rèn)識到，?“學(xué)海無?涯，教無?止境”，?只有不斷?充電，才?能維持教?學(xué)的青春?和活力。?所以，一?直以來我?都積極學(xué)?習(xí)。一學(xué)?期來，我?認(rèn)真參加?本校及進(jìn)?修學(xué)校組?織的各項(xiàng)?培訓(xùn)活動?。另外，?我還利用?書籍、網(wǎng)?絡(luò)認(rèn)真學(xué)?習(xí)了美術(shù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)、藝術(shù)?教育新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?以進(jìn)一步?地完善自?我。并虛?心向其他?教師學(xué)習(xí)?，取人之?長，補(bǔ)己?之短，從?而使自己?能更好的?進(jìn)行教育?教學(xué)工作?，通過這?些學(xué)習(xí)讓?自己樹立?先進(jìn)的教?學(xué)理念，?也明確了?今后教學(xué)?努力的方?向。不斷?地充實(shí)了?自己、豐?富了自己?的知識和?見識、為?自己更好?的教學(xué)實(shí)?踐作好了?準(zhǔn)備。?二、認(rèn)真?搞好本職?教學(xué)、教?研工作?課堂教學(xué)?是我們教?師工作的?首要任務(wù)?。本學(xué)期?，我努力?將自己這?幾年的一?些教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及所學(xué)?的新課程?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)實(shí)踐中?，立足課?堂及教學(xué)?實(shí)際，力?求讓我的?美術(shù)課堂?為學(xué)生的?視野開闊?貢獻(xiàn)自己?的那份力?量。課前?認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計(jì)教案，?并結(jié)合各?班的實(shí)際?，靈活上?好每一堂?課，課堂?上認(rèn)真?zhèn)?授，把自?己所學(xué)的?知識盡心?的傳授給?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)到?了一定的?基礎(chǔ)知識?，掌握了?美術(shù)的基?本技能和?技巧，同?時(shí)也學(xué)會?了判斷美?和創(chuàng)造美?，提高了?學(xué)生的審?美能力。?在日常?教學(xué)中，?對學(xué)生以?身作則，?言傳身教?。盡可能?做到當(dāng)堂?內(nèi)容當(dāng)堂?完成，使?學(xué)生對美?術(shù)更有興?趣，同時(shí)?注意發(fā)掘?有美術(shù)天?賦且有意?踏上藝術(shù)?道路的學(xué)?生，提高?其欣賞及?藝術(shù)感悟?能力，為?平山書畫?協(xié)會的組?建和興趣?小組的成?立打下較?為良好的?基礎(chǔ)，使?每堂課都?能讓學(xué)生?有所收獲??？傊?，在實(shí)際?教學(xué)中，?我都以培?養(yǎng)學(xué)生能?力，提高?學(xué)生的素?質(zhì)為目標(biāo)?，力求讓?美術(shù)教學(xué)?對學(xué)生的?成長和發(fā)?展起到更?大的作用?。三、?任勞任怨?，完成學(xué)?校其他工?作對于?學(xué)校布置?下來的每?一項(xiàng)任務(wù)?，我都能?以自己最?大的熱情?把它完成?好，基本?上能夠做?到“任勞?任怨、優(yōu)?質(zhì)高效”?。在下半?學(xué)期的宣?傳工作中?，按時(shí)上?崗，盡職?盡責(zé)，為?老師和同?學(xué)們搞好?服務(wù)。?四、加強(qiáng)?反思，