2022學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

石嘴山市第四中學(xué)2022—2022學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)備課組工作計(jì)劃學(xué)情分析學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)，對(duì)生活的體驗(yàn)更深刻，認(rèn)識(shí)能力更強(qiáng)，所以對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，也帶來(lái)了很大的方便。但是由于九年級(jí)學(xué)生后進(jìn)生較多，在教學(xué)中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一是七八年級(jí)所記憶的東西遺忘無(wú)余，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱；二是名著閱讀方面閱讀不夠深入，僅僅只是走馬觀花式的閱讀，對(duì)情節(jié)一知半解，浮于表面；三是在閱讀方面，多數(shù)學(xué)生讀不出文字背后的內(nèi)涵；四是作文立意不深刻，缺乏文采，甚至有不少人僅僅是簡(jiǎn)單的拼湊字?jǐn)?shù)二、教材分析：第一單元：自主欣賞。獨(dú)立閱讀教材提供的五首詩(shī)作,涵泳品味,把握詩(shī)歌意蘊(yùn),體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。自由朗誦。學(xué)習(xí)朗誦技巧,舉行朗誦比賽。朗誦時(shí),注意重音、停連、節(jié)奏等,把握詩(shī)歌的感情基調(diào),讀出感情,讀出韻律。嘗試創(chuàng)作。選擇一個(gè)對(duì)象,寫首小詩(shī),抒發(fā)自己的情感。在寫作過(guò)程中,注意句式和節(jié)奏。第二單元學(xué)習(xí)這個(gè)單元,要了解議論性文章的特點(diǎn),把握作者的觀點(diǎn),區(qū)分觀點(diǎn)和材料,理清論證的思路,學(xué)習(xí)論證的方法。第三單元學(xué)習(xí)這個(gè)單元,要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,熟讀成誦,積累、掌握課文中的文言實(shí)詞和名言警句,并體會(huì)文言虛詞在關(guān)聯(lián)文意、傳達(dá)語(yǔ)氣等方面的作用。第四單元學(xué)習(xí)這個(gè)單元,要學(xué)會(huì)梳理小說(shuō)情節(jié),試著從不同角度分析人物形象,并結(jié)合自己的生活體驗(yàn),理解小說(shuō)的主題。第五單元學(xué)習(xí)這個(gè)單元,要注意聯(lián)系文章的時(shí)代背,把握作者的觀點(diǎn);注意分析議論性文章所用的材料,理解觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系,掌握論證的方法;還要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行質(zhì)疑探究,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。第六單元學(xué)習(xí)這個(gè)單元,要抓住小說(shuō)的主要線索,梳理故事情節(jié);把握人物形象,探討其性格形成的原因;結(jié)合具體描寫,了解古代白話小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1.掌握九上所要識(shí)記的的字音、字形、字義；2.學(xué)習(xí)朗讀方法，尤其是詩(shī)歌的朗讀，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感打下基礎(chǔ)；3.了解議論文的寫作方法，掌握議論文的寫作技巧；4.閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文字敏感的深度；5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)的好習(xí)慣；6.為下學(xué)期的中考打好基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施（一）備課方面1.了解分析學(xué)生，特別是班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，最大限度的體現(xiàn)因材施教的差異性原則，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力；2.熟悉教材，因?yàn)楸緝?cè)教材為2022最新版教材，存在很多新的篇目，在認(rèn)真閱讀單元導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材；3.認(rèn)真?zhèn)湔n，在制作導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候要更多的體現(xiàn)我們學(xué)生的能動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的能力，突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)；4.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注今年中考動(dòng)向。（二）上課方面1.強(qiáng)化基礎(chǔ)，每天課堂完成5分鐘默寫，讓不應(yīng)該失分的題堅(jiān)決不失分，特別是字音字形，詩(shī)詞默寫；2.注重系統(tǒng)性