2019屆一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文26比尾巴教案2新人教版

比尾巴教課目的：認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、比、巴、把”4個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特色，有感情的朗誦課文。信息資源：猴子、兔子、公雞等各樣動(dòng)物圖片及有關(guān)動(dòng)物尾巴圖。學(xué)生采集查找自己喜愛(ài)的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留意它們尾巴的特色。認(rèn)讀生字的有關(guān)課件。（生字卡片也能夠）要點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗誦和認(rèn)字是教課要點(diǎn)；讀好書(shū)中問(wèn)句是教課難點(diǎn)。課時(shí)安排：兩課時(shí)（依據(jù)教課實(shí)質(zhì)自行安排）教課流程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭露課題：以“動(dòng)物王國(guó)要舉行競(jìng)賽”為題講話導(dǎo)入，教師相機(jī)板書(shū)課題。指引學(xué)生認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”三個(gè)生字，注意“尾巴”的輕音讀法。（從學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，而后教師再要點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。）釋題：看到課題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知。學(xué)生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。同座相互練讀，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的相互幫助，而后請(qǐng)4個(gè)小伙伴合作讀，試試相互評(píng)論，注意把課文讀通暢。指名報(bào)告讀，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀愣贾懒耸裁矗浚▽W(xué)生知道什么說(shuō)什么，認(rèn)識(shí)多少說(shuō)多少，教師不設(shè)定一致的感知目標(biāo)。）三、隨文識(shí)字，感情朗誦。認(rèn)讀理解帶動(dòng)物名稱的生字。1）逐個(gè)出示生字“猴”“松鼠”“公”“鴨”，看拼音讀準(zhǔn)字音。2）不帶拼音，學(xué)生自由練讀，而后開(kāi)火車讀。3）把生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖上，指名領(lǐng)讀。(4）找出帶有這些生字的句子，讀一讀。認(rèn)讀理解“短”“扁”“最”。1）出示生字“短”“扁”“最”,找出文中的句子讀一讀。2）要點(diǎn)指導(dǎo)問(wèn)句的讀法：誰(shuí)的尾巴短？兔子尾巴短。（教師要點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問(wèn)句末端詞語(yǔ)的升調(diào).學(xué)生做游戲，兩個(gè)小朋友，我問(wèn)你讀，你問(wèn)我讀，看誰(shuí)的語(yǔ)氣讀的最像。）3）其余幾句問(wèn)句學(xué)生可聯(lián)合生活實(shí)質(zhì),體驗(yàn)、試試讀。在問(wèn)句的指導(dǎo)中，教師幫助學(xué)生比較各樣動(dòng)物尾巴，趁勢(shì)理解“最”的意思。4）聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，拓展運(yùn)用詞語(yǔ)。平時(shí)生活中什么東西長(zhǎng)？什么東西短？“扁”用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？利用字族“巴”認(rèn)識(shí)“把”，教師要點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停留和斷句。學(xué)生感悟體驗(yàn)著模擬讀。四、有感情的朗誦課文，背誦課文。師生、生生引讀、對(duì)讀。同座拍手讀。加上動(dòng)作表演讀。男女生競(jìng)賽讀小組內(nèi)評(píng)讀、介紹讀展開(kāi)“比尾巴”表演賽（背誦）（多給學(xué)生展現(xiàn)、評(píng)論的時(shí)機(jī)，如“你喜愛(ài)背哪部分？”“你哪里比他讀的還好？比試著讀讀?！薄罢l(shuí)還想讀，站起來(lái)一同讀。”“關(guān)于他的朗誦，你談?wù)勛约旱囊?jiàn)解?！保┪濉l(fā)掘課外資源，拓展運(yùn)用。貼畫(huà)，說(shuō)尾巴。聯(lián)合書(shū)后“讀讀畫(huà)畫(huà)”讓學(xué)生貼（指名貼）、畫(huà)（全班學(xué)生在書(shū)上畫(huà)）。而后教師再鼓舞學(xué)生談?wù)勊鼈兾舶偷奶厣Ｕ归_(kāi)“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”。讓學(xué)生以小講解員的形式介紹自己采集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，表達(dá)形式不限，能用上今日學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)更好。（充分展現(xiàn)學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩具、模型等。）有能力的學(xué)生還可模擬書(shū)上的句子也編幾句小兒歌。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“長(zhǎng)、比、巴、把”。學(xué)生認(rèn)真察看它們?cè)谔镒指裰械牡攸c(diǎn)。指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這四個(gè)字的要點(diǎn)，教師范寫(xiě)。學(xué)生描紅，練寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確雅觀，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，實(shí)時(shí)展現(xiàn)寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。七、課