閱讀技巧指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

“短文閱讀復(fù)習(xí)技巧指導(dǎo)〃教學(xué)設(shè)計(jì)XX街道XX小學(xué)XXX教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能在短時(shí)間內(nèi)讀通短文，了解大意，能概括出短文的主要內(nèi)容。2、過程與方法：通過課堂學(xué)習(xí)，熟練掌握短文閱讀的解題步驟，基本掌握短文閱讀常見題型的解題方法，并將這些方法靈活運(yùn)用到短文閱讀實(shí)踐中。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生快樂閱讀短文，在閱讀中逐步提高自己的閱讀水平。教學(xué)重點(diǎn)：掌握短文閱讀的解題方法，并將這些方法運(yùn)用到實(shí)際解題過程中。教學(xué)難點(diǎn)：歸納文后問題，歸納解題的方法?？键c(diǎn)：短文閱讀精講要點(diǎn)：1、講解“三讀六要素”短文閱讀技巧。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納解題方法，并運(yùn)用這些方法靈活解題。課前準(zhǔn)備：多媒體課件短文閱讀材料教學(xué)流程：一、導(dǎo)入談話：（教師講解在語文考試中，閱讀題的重要性及學(xué)生實(shí)際答題效果）所占分值比重較大，實(shí)際得分比例不高，學(xué)生害怕答題。但是掌握了一些短文閱讀的解題方法、答題技巧，很多問題就會(huì)迎刃而解。二、歸納文后問題。1、同學(xué)們回顧一下，在你做閱讀短文時(shí)，遇到過的要解決的問題通常有哪些？（選擇字、詞、音寫近義詞、反義詞理解詞語勾畫句子歸納段義或中心寫標(biāo)題……）2、自主思考。3、同桌交流。4、師生共同總結(jié)：（課件出示）文后問題有哪些？單一問題：⑴、字、詞、音。如：A、選擇正確的讀音或字詞。B、多音字組詞。C、聯(lián)系上下文理解詞語。D、找出或?qū)懗鱿铝性~語的近義詞或反義詞。（2）、句子。如：A、按要求用或畫出文中的相關(guān)句子。B、對(duì)文中指定句子的變換或理解。整體問題：（1）、根據(jù)短文理解填空。（主要填表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、關(guān)鍵詞、中心等。）（2）、（給短文分段），并寫出段意。（3）、概括文（段）的主要內(nèi)容。如：短文主要寫了一件什么事？段的主要寫了什么內(nèi)容？（4）、給短文加上合適的題目。（5）、寫感受。如：讀了短文后，你想到了什么？三、明確閱讀短文的總體方法和步驟。解題“六要素”：1、要把文章讀懂。2、要把問題看清。3、要把要求搞準(zhǔn)。4、要把時(shí)間抓緊。5、要把字跡寫清。6、要把答案做對(duì)四、實(shí)際操作，尋求幾種常見文后問題的解決方法。1、在問題歸納的基礎(chǔ)上，著重探究幾種問題（題型）的解題方法。2、課件出示題型。3、小組內(nèi)探究解題注意事項(xiàng)。4、全體交流。（1）、聯(lián)系上下文解釋下列詞語（或句子）的意思。根據(jù)這個(gè)詞語（或句子）所在的具體的語言環(huán)境來理解。（2）、找出或?qū)懗鱿铝性~語的近義詞或反義詞。“找出”必須在短文中去找，即你所填的這些詞一定在短文中出現(xiàn)。（3）、用—或在文中畫出有關(guān)的句子。注意：A、必須按要求去做；B、所畫句子要是完整的一句話或幾句話。（4）、談?wù)勛x文后的感受。在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)或生活實(shí)際去談，盡量談全面一些。不能從文中找?guī)拙湓捜ヌ氯?，更不能空著。最后，?qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記：閱讀短文的方法就是多讀，答案就在文中；邊讀邊想，理解了內(nèi)容，問題也就解決了；若能在文中找答案的，就盡量在文中找。五、方法指引，閱讀實(shí)踐。1、學(xué)生用學(xué)到的閱讀方法完成“閱讀材料”，達(dá)到解決文后問題的目的。2、學(xué)生自主閱讀